一年级数学作业批改

一年级数学作业批改篇一

小学数学作业批改评语集锦1

小学数学作业批改评语集锦1、祝贺你！ 2、你真的有了很大进步！ 3、太优秀啦，再努力吧！ 4、你的作业越来越漂亮啦！ 5、有进步，再努力！ 6、今天的作业很漂亮！ 7、祝贺你的进步！ 8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！ 9、你的做法很不错！ 10、你的做法很有创意！11、近期，在课堂上你听讲很专注！12、祝贺你的成功！ 13、你的思路很有见地！ 14、谢谢你，你的作业很漂亮！ 15、老师相信你！ 16、你越来越优秀啦！ 17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！18、老师很满意你的做法！19、老师祝贺你的进步！20、送你一朵大红花吧！21、好极啦！22、太棒啦！ 23、你是一个很有数学才能的学生！24、你真棒！ 25、老师非常喜欢你！ 26、你真是一个数学天才！ 27、你进步啦！28、你真的非常了不起！ 29、你永远是最优秀的！ 30、你是一个富有创造性的孩子！31、你像你的名字一样聪明！ 32、老师因你而骄傲！33、你的成功，老师从心里感到高兴！ 34、奇迹终于出现啦！35、你今天的表现很不错！ 36、你很聪明，但仍需努力！ 37、你真的是一个非常聪明的学生！ 38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！ 39、你的作业质量比以前强多啦！ 40、你是老师的骄傲！ 41、老师因你而自豪！ 42、老师为你喝彩！ 43、你的做法很有创意！44、你太有才啦！ 45、你很有创造才能！

46、你越来越聪明啦！ 47、其实，你很聪明！引导与启发1、独立思考，才更有效！ 2、注意书面卫生，你就更优秀啦！ 3、书写再认真一些，会更好！ 4、方法要灵活，如第3题。 5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！ 7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！9、用心思考，你就会进步！ 10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！ 11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！ 13、从第2题中， 你发现了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗？ 15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！17、单位间的进率是有来路的！18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？ 19、你对这道题是怎样理解的？老师想听你说一说。 20、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解！21、审题的要义在于把握题目中的数量关系！22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解！23、版面设计也是一项数学基本功！ 24、你能说出得到这一结论的理由吗？ 25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！ 26、分析数量关系，要做到有序！

27、你能说出第3题做法的道理吗？ 28、为什么不能连等，你现在知道了吗？ 29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要！ 30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的！ 31、分步解决，可以更好地理清你的思路！32、你知道括号在运算中的作用了吗？33、你知道求近似值有几种方法了吗？34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦！35、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符！

36、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系！ 37、括号可以改变算式的意义！ 38、上课时请抬头听讲！ 39、思考问题要有顺序！ 40、思考问题要有深度！ 41、请多考虑一些“为什么“？ 42、不会做的时候你就“画”！ 43、题意是可以画出来的！ 44、画一画，你就可以更好的理解题意！ 45、数学方法是可以画出来的！ 46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！ 47、举一反三是学习数学的有效手段！

48、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用！ 49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了！ 50、你认为还可以怎么做？ 51、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？52、明确等量关系是列出方程的第一步！ 53、数学是有规律的，就看你能不能发现！54、许多数学问题都离不开想像！ 55、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”！56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！ 57、理解括号的作用，才能正确使用括号！ 58、对于学过的知识，要善于归类！ 59、你现在知道是怎样错的了吗？ 60、弄清算理，才能列出正确的算式！ 61、运用表格法解决问题，也是很不错的！62、你能把解决问题的依据画出来吗？提示与期待 1、老师相信你，本学期你一定能行！ 2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！ 3、计算时，一定要注意精确！ 4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

5、方法要灵活，计算也要精确！ 6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！ 7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！ 8、明确题意，才能明确解决问题的方法！ 9、弄清数量关系，方法才会正确！ 10、用心练习，才能形成数学技能！ 11、本学期你一定会做得很漂亮！ 12、注意：对计算结果的处理要灵活！ 13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！14、希望你把数和字写得再大方些！ 15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！ 16、计算步骤不能过简，要相对完整！ 17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！ 18、你还是有些马虎，请注意！ 19、书写一定要认真！

20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！ 21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！ 22、再次提醒：注意认真！ 23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！ 24、“字如人面”，请努力把字写好！ 25、注意：解决问题的步骤要完整！ 26、每一个数字都是不能马虎的！ 27、请注意解决数学问题方法的灵活性！ 28、多角度思考，可以发现新的数学方法！ 29、希望你能持之以恒！ 30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？ 31、精确计算是减少不必要失误的前提之一！32、太大意了吧！ 33、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！34、对待作业，不能错过每一个细节！ 35、老师期待你的进步！ 36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！ 37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！ 38、请多一些反思，以加深理解与记忆！ 39、既要用心想，还要用心算！40、请用心做好每一题！ 41、读题时，要弄清每一数学信息的含义！ 42、本学期，请继续保持争胜心！ 43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！ 44、小数点的位置要适当！45、“答语”不能过于简单！ 46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。 47、算法要合理！ 48、计算时，一定要力求准确无误！49、计算再精确一些就更好啦！ 50、学会读图，也是数学的重要内容！ 51、再接再厉！ 52、希望你成绩步步高！ 53、课堂上请不要做小动作！ 54、注意：思考的角度要合理！ 55、请注意书面卫生！ 56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！58﹑心莫急，心要静！ 59、注意：“字如人面”！ 60、有进步，但仍需努力！ 61、心要细！ 62、有什么想法，你可以告诉老师！ 63、单位的换算是有理有据的！ 64、分数的计算要用心掌握！ 65、对出现的错误，应用心分析与纠正！ 66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！ 67、形与体要分清！ 68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！ 69、请用心把握每一个步骤！ 70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！ 71、新的学期，你肯定会有新的姿态！ 72、相信你今后会注意书写认真的！ 73、相信你今后的表现会更出色！ 74、注意：打草的时候也不能太潦草！ 75、作业间距是否可以再大一些？ 76、提示：静则稳，急则乱！ 77、在课堂上要大胆发言！ 78、数学需要多思，更需要善思！ 79、相信你今后会把作业做得更漂亮！ 80、读题与写数，都应注意仔细！ 81、书面设计要注意美观、大方！ 82、数据信息要准确运用！ 83、老师相信你会天天进步！ 84、你的明天会更精彩！ 85、单位名称的书写要符合规范！ 86、数学离不开“善思”与“多问”！ 87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！ 88、追求上进，才是你最好的选择！ 89、请将“认真”进行到底！ 90、相信你今后的作业会更认真！ 91、莫急，请想好了再做！ 92、认真分析造成失误的原因并加以注意， 你就会走向成功！ 93、书面要注意保持整洁！ 94、注意把“答语”写完整！ 95、对于数学来说，任何细节都不能大意！ 96、老师对你抱有极大的期望！ 97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！ 98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！

99、希望你今后注意自查！ 100、多想一想前后知识的联系，你就会变 得更聪明！ 101、你应该好好努力啦！ 102、每天前进一小步，你终会走向成功！ 103、每次作业都是你学习成果的展示，老 师都会以欣赏的眼光去对待的！ 104、每次作业都应力求做得更漂亮！ 105、认真的程度再高一些，你的收获就会 更多一些！ 106、多一些自律，你就会感到自己的不足！ 107、做作业要稳中求胜！ 108、从细处着眼，是你今后必须注意的！ 109、你的作业是可以做得更认真的！ 110、请读懂图意！ 111、作业切不可有应付的表现！ 112、回答问题时，声音要洪亮！ 113、有序思考，可以使你的思路更清晰！ 114、回答数学问题既要条理，也要严密！ 115、实际上，计算题就是用来检查你的认 真程度和灵活性的！ 116、注意：一个人的数学水平，往往是从 细节中折射出来的！ 117、做与思是密不可分的！ 118、请注意数学的某些规定格式！ 119、再努力，莫放松！ 120、莫负师望！ 121、常念母恩！ 122、莫忘父母的期望！ 123、思路和书面都应讲求清楚！ 124、希望你能养成自查作业的习惯！ 125、你的目标，应该是在数学方面成为同 学们的榜样！ 126、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想！ 127、本学期应力争上游！ 128、作业格式要规范！ 129、希望你能按老师的要求去做！ 130、把数字写得在大方一些就更好看啦！ 131、请注意根据要求正确处理计算结果！ 132、要知道，这一题的主要目的在于如何 根据实际情况来灵活运用收尾法和去 尾法！ 133、本学期你一定能做出骄人的成绩！ 134、学习数学要经常做自我提醒！ 135、要保持上学期的优异成绩，就应该多 一份压力和主动！ 136、约分的方法要灵活！ 137、提高正确率，是你在计算过程中必须 注意做到的！ 138、相信本学期你会变得更加聪明可爱！ 139、减少失误最有效的方法就是想好了再做！ 140、每天都应给自己加油！ 141、线段图可以帮你分析数量关系！ 142、对待学习，首先要自己满意！ 143、找出错因并加以纠正，就不会重复以 往的错误！ 144、边做边想，才会

更有效！ 145、多一份思考，你就会多一分成功！ 146、老师相信，你每天都会有一个新的超越！ 147、请别辜负父母的一片心意！ 148、和你的同桌比一比，你就应该更努力！ 149、成绩是自己做出来的！ 150、在计算方面，“准确无误”应该是你 的主攻方向！ 151、只有自己严格要求自己，学习才会变 的主动！ 152、主动学习远比被动接受有效得多！ 153、上学期你取得非常优异的成绩，希望 你本学期再创辉煌！ 154、读题要细，方法要明！ 155、有些数学问题的结果是可以灵活处理 的，如第3题！ 其他 1、理解题意，才能得出正确的结论！ 2、头脑要清醒！ 3、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会！

4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学 必不可少的！ 5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！ 6、你做重了题，难道就没有感觉吗？ 7、上课要专心听讲！ 8、学习是一种责任！ 9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！ 10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！ 11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！ 12、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现！ 13、学习数学，首先要做一个“思想者”！ 14、相信你能把字写得再规范一些！ 15、理解是记忆的前提！ 16、上课时，坐姿要端正！ 17、注意保持“一尺一寸一拳头”！ 18、粗心大意是数学的大敌！ 19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！ 20、学习是一种自觉的行为！ 21、有志，更要有智！ 22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！ 23、注意：头脑简单，数学就不简单了！ 24、数学的灵活性，缘于积极的思考！ 25、丢三落四是粗心大意的表现！ 26、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀！ 27、注意：学如逆水行舟，不进则退！ 28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！ 29、计算也要灵活！ 30、失误缘自用心不够专注！ 31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！ 32、假设法也是一种不错的数学方法！ 33、学习要有自信心！ 34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！ 35、数学需要严密！ 36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来！ 37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步！ 38、用心才能理解！ 39、“会学”比“学会”更重要！ 40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！ 41、提出问题比解决问题更有价值！ 42、只有想不到的，没有做不到的！ 43、举例是一种有效的数学方法！ 44、我们周围有很多例子，可以帮助我们 解决数学问题！ 45、数学知识是有联系的！ 46、学过的知识要灵活运用！ 47、听懂，才能更好的理解！ 48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出 很多信息！ 49、数学规律要用心去发现！ 50、数学的魅力，就在于探索与发现！ 51、注意：学习数学来不得半点儿马虎！ 52、数学处处皆学问，你说呢？ 53、数学方法只有真正理解它的来历，才 能灵活运用！ 54、对待数学要处处留心！ 55、掉队是危险的！ 56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的！ 57、专心听讲加上用心思考，是学好数学 的必要条件！ 58、学习是一种责任！ 59、回顾与反思是学习数学必不可少的方 法与途径！ 60、记住：数学可以使人更灵活！ 61、“精益求精”是数学的一贯追求！ 62、数学是把复杂的问题简单化！ 63、有效的学习方法，可以使数学学习变 得更轻松！ 64、数学是神秘而有趣的！ 65、“画蛇添足”往往弄巧成拙！ 66、有序的思考，可以使你做出快速反应！ 67、将探索与发现进行到底！ 68、学习数学要养成严谨的风格！ 69、人贵有志！ 70、专心听讲是用功的表现之一！ 71、你近期的表现，有点儿让人失望！ 72、只有打好基础，才能轻松面对今后的 学习任务！ 73、好习惯需要用心去培养！ 74、体积单位表示的实际意义可以联系实 物去理解！ 75、你这次没再随便涂改，看来是想好了 再做的！ 76、对待数学，每一个细节都不能错过！ 77、每次作业，都是一个自我检查的机会！ 78、注意：细节往往反映一个人的数学水平！ 79、做数学要留心观察、思考与发现！ 80、方法要灵活！ 81、独立完成作业，才能真正有收获！ 82、用心思考，才能真正获得解决数学问 题的方法与技巧！ 83、每一步计算都应用心去做！ 84、做作业首先要正确，其次才是速度！ 85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀！ 86、独立思考，是理解与掌握的数学方法 的有效途径！ 87、做数学要做到“心中有数”！ 88、“自查”是必不可少的技能或习惯！ 89、你是否有些粗心！ 90、数学方法要用心去发现！ 91、理解了，才能记得牢！ 92、要想学好数学，应注意从细处入手！ 93、今天的数学课，你听得不够专心，是 怎么回事？ 94、注意：有好成绩，才有好心情！ 95、数学方法要从心中出！ 96、学习数学，也要有一种热情！ 97、求知的欲望是学习的动力之源！ 98、独立思考才能真正提高自己的数学能力！ 99、从某种意义上，对数学知识的掌握， 可以说是“理解万岁”！ 100、数学需要融会贯通和触类旁通！ 101、有认真对待作业的态度，可以养成一 丝不苟的习惯！ 102、不应有的失误，往往叫人遗憾！ 103、学习数学的关键在于理解！ 104、学不可已矣！ 105、学习数学应具备一定的自学能力！ 106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙！ 107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问！ 108、工夫不负有

心人！ 109、先做“学者”，然后才能做“专家”！ 110、态度决定成败！ 111、用心探索，就会发现数学的神奇！ 112、学习要讲效率！ 113、学贵于思！ 114、数学会使你更聪明！ 115、探索与发现，是理解与掌握数学方法 的重要途径！ 116、知识在于积累！ 117、灵活是数学的灵魂！ 118、聪明与智慧可以战胜一切！ 119、数学会伴你快乐成长！ 120、记住：爱拼才会赢！ 121、数学也需要联想！ 122、用心探索，才能获得成功的体验！ 123、拓展你的思路，你就会发现数学更广 阔的天地！ 124、过程比结果更能反映一个人的数学才能！ 125、知其然，更要知其所以然！ 126、改变观察与思维的角度，你的眼前将 会出现一片新的天空！ 127、数学一样需要灵感！ 128、理解是解决数学问题的基础！ 129、兴趣与热情是学习数学的发动机！ 130、失之毫厘，往往谬以千里！ 131、方法与策略要具备或符合一定的方向性！ 132、思路的走向要合乎数学信息的脉络！ 133、学习是一种不懈的追求！ 134、对待作业再专心一些，你的收获会更多！ 135、练习的目的之一，就是在练习的过程 中得到新的收获！ 136、理解----是解决数学问题的金钥匙！ 137、学习是快乐的！ 138、继续努力，争取更好的成绩！ 139、方法与算理都应心知肚明！ 140、对数与数的计算，要有一种能够迅速 做出判断的感觉！ 141、努力才有好成绩！ 142、聪明的孩子才可爱！ 143、记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于 拼搏的人！ 144、记住：学习就应该力争上游！ 145、相信你，本学期的目标你已经确定了！ 146、良好的学习习惯，对人的学业水平至 关重要！ 147、学贵有恒！ 148、兴趣是最好的老师，数学同样如此！ 149、数学可以使你的头脑更灵活！ 150、每天都应对所学知识进行回顾与反思！ 151、“想学”比什么都重要！ 152、努力是成功之父！ 153、自主探索，是重要的数学能力之一！ 154、专心致志，方能有效！ 155、知识和智慧是最宝贵的财富！ 156、看到你专注的神情，老师很是欣慰！ 157、如果能用心去思考，你就会真正感受 数学的精彩！ 158、记住：数学可以使你的思路更开阔！ 159、学习是没有终点的！ 160、未来靠自己去创造！ 161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物！ 162、勤于思考，才能更有成效！ 163、注意：离开了灵活性，数学就失去了 生命力！ 164、注意：优秀的成绩取决于良好的态度！ 165、粗心大意，往往与成功失之交臂！ 166、成败往往取决于态度！ 167、作业的认真程度往往反映一个人的学 习态度！ 168、记住：聪明的孩子才讨人喜欢！ 169、成功与勤奋是孪生兄弟！ 170、知识就是力量！ 171、美好的明天要靠自己去创造！ 172、注意：马虎不得“分”！ 173、谦虚使人进步，骄傲使人落后！ 174、智慧之树要用汗水来浇灌！ 175、有志者，事竞成！ 176、数学可以通天下！ 177、每次作业，其实都是你的一幅作品！ 178、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败 的原因！ 179、知识可以改变命运！ 180、学习只有起点，没有终点！ 181、好好学习，才能天天向上！ 182、“理解”万岁！ 183、粗心大意是数学的大忌！ 184、你的书面犹如你的名字一样洁净！ 185、数学水平往往是从细节中反映出来的！ 186、成绩是自己用心“做”出来的！ 187、老师真为你着急！ 188、掌握正确的学习方法，学习才更有效！ 189、好习惯要做到持之以恒！ 190、从作业的优劣，可以反映一个人当时 的心态！ 191、“功”到自然“成”！ 192、善于动脑的孩子，才会有新的发现！ 193、有目标，更要有行动！ 194、数学正如一座高峰，就看你有无攀登 的勇气！ 195、反思是学习数学的重要一环！ 196、专心才能无误！ 197、独立思考并完成作业，学习才会更有效！ 198、你对有些计算结果的处理颇具创造性！ 199、把数学当朋友，你将得益匪浅！ 200、你喜欢数学，数学才会喜欢你！ 201、计算错误，结论就会错误！ 202、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！ 203、理解是确保无误的基础！ 204、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！ 205、学习要有自信心和自觉性！ 206、做错了不要紧，要紧的是能不能找出 做错的原因！ 207、正确的方法是自己想出来的！ 208、眼和耳是最重要的接受信息的器官！ 209、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！ 210、数学灵感是潜心探索与发现的产物！ 211、只有经过自己的探索、发现与创造， 你才会真正感受数学的奥妙与魅力！ 212、数学本身就是一门科学！ 213、聪明的孩子是最可爱的，比如你！ 214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件！ 215、你能学会表面积的计算方法，老师很高兴！ 216、人往高处走！ 217、天上不会掉馅饼！ 218、少壮不努力，老大徒伤悲！ 219、世上没有后悔药！ 220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！ 221、书山有路勤为径！ 222、学习数学，要有一定的胆识！ 223、天才出自勤奋和灵活的思想方法！ 224、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式！ 225、每天都应有新的收获，都应是新的开端！ 226、用心去发现，你就回感到数学是无比 精彩的！ 227、“会学”比“苦学”要高明得多！ 228、数学可以使人绽放智慧的火花！ 229、经常反思，可以构建自己的知识网络！ 230、数学的神气魅力就在于探索与发现！ 231、骄兵必败！ 232、有追求，才有动力！ 233、业精于勤，学成于思！ 234、学而不思则罔！ 235、

有了积极的心态，学习就会变成快乐 的事情！ 236、记住：学习的态度可以决定一个人的前途！ 237、学习是幸福的！ 238、能够在解决问题的过程中获得某些结 论，才真正达到数学学习的目的！ 239、自查是一种重要的数学能力！ 240、有目标，才有劲头！ 241、学习需要一种求胜的信心和勇气！ 242、学习方法得当，可以使学习变得很轻松！ 243、口算里边有许多方法和技巧！ 244、口算能力是重要的数学能力之一！ 245、独立思考，才能形成自己的数学技能！ 246、“精益求精”是数学的一贯追求！ 247、唯有灵活，数学才有生命力！ 248、书面如人面！ 249、要想在数学方面有所成就，首先要善思！ 250、学会反思与回顾，才能形成自己的数 学知识体系！ 251、灵活的方法缘自灵活的思维方式！ 252、数学日记是进行回顾与反思的有效方式！ 253、记住：智者无畏，智者无敌！ 254、要知道，“苦学”不如“会学”！ 255、天才出自勤奋！ 256、智者善思！ 257、做数学要做到入心入脑！ 258、成绩取决于态度！ 259、数学水平是从解决问题的过程中反映 出来的！ 260、数学规律重在用心发现！ 261、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！ 262、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！ 263、站得高才能看得远！ 264、灵活的思维方式，可以更好的理解数 学知识间的内在联系！ 265、专心听讲，就是对老师的一种尊重！ 266、心静，思维自然灵活！ 267、对待作业要有一种严谨的态度！ 268、专心听与用心想是最有效的学习方法！ 269、要注意正确分析数量关系！ 270、消字灵消不去你的粗心大意！ 271、态度决定一切！ 272、弄清数量关系是解决数学问题的根本！ 273、端正学习态度是至关重要的！ 274、养成良好的书写习惯，对于数学也是 非常重要的！ 275、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法！ 276、要想学好数学，必须首先喜欢数学！ 277、自觉性是最重要的学习品质之一! 278、有了自觉性，才有主动性！ 279、有好成绩，就有好心情！ 280、数学其实也是一种艺术！ 281、数学是一门技术含量很高的学科！ 282、用心发现你会感觉到生活中处处有数学！ 283、数学可以为你插上腾飞的翅膀！ 284、我们的生活，时刻都离不开数学！ 285、记住：数学与语文的区别正如电影与 电视剧！ 286、注意：对于数学来说，不经意的失误 往往是致命的，正如运动场上很多运 动员的表现！ 287、观察能力也是一种重要的数学能力！ 288、数学给你双飞翼！ 289、勤于思考是理解与掌握数学方法的必 要途径！ 290、学习数学要有一种锲而不舍的精神！ 291、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世 界是一个无比广阔的天空！ 292、千里之行，始于足下！ 293、有勇气，才会有奇迹！ 294、数学既是一门科学，也是一门艺术！ 295、数学才能最能反映一个人的智力水平！ 296、数学的美感，只有像你这样的学生才 能感受的到！ 297、很多图形符号是可以表达某些数学概 298、能干的你会把字写得工工整整！ 299、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！ 300、教师欣慰，有你这样的好学生！ 301、你的作业令老师赏心悦目！ 302、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐! 303、批改你的作业，是一种享受! 304你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里! 305、这道题你再做一遍，一定可以做对！ 306、老师期待着你的进步! 307、一步错，步步错，多可惜啊！ 308、都会，为什么不好好写呢？ 309别让字再舞蹈，站稳! 310、看到你的变化，老师真高兴！ 311、全对了，祝贺啊！” 312、好工整的作业！ 313、方法太好了，可要细心呀！ 314、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！ 315、再细心一些，你准行！ 316、计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获! 317、细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗？ 318、就这样做下去，孩子！ 319、喜欢你的认真劲儿! 53、课堂上请不要做小动作！ 54、注意：思考的角度要合理！ 55、请注意书面卫生！

56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！58﹑心莫急，心要静！ 59、注意：“字如人面”！ 60、有进步，但仍需努力！ 61、心要细！ 62、有什么想法，你可以告诉老师！ 63、单位的换算是有理有据的！ 64、分数的计算要用心掌握！ 65、对出现的错误，应用心分析与纠正！ 66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！ 67、形与体要分清！ 68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！ 69、请用心把握每一个步骤！ 70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！ 71、新的学期，你肯定会有新的姿态！ 72、相信你今后会注意书写认真的！ 73、相信你今后的表现会更出色！ 74、注意：打草的时候也不能太潦草！ 75、作业间距是否可以再大一些？ 76、提示：静则稳，急则乱！ 77、在课堂上要大胆发言！ 78、数学需要多思，更需要善思！ 79、相信你今后会把作业做得更漂亮！ 80、读题与写数，都应注意仔细！ 81、书面设计要注意美观、大方！

一年级数学作业批改篇二

一年级语文上册作业批改

作业批改记录

作业批改记录

作业批改记录

作业

批改记录

作业批改记录

作业批改记录{一年级数学作业批改}.{一年级数学作业批改}.

作业批改记录

作业批改记录{一年级数学作业批改}.

作业批改记录

作业批改记录

一年级数学作业批改篇三

浅谈低年级数学作业批改

浅谈低年级数学作业批改

低年级的小学生处于习惯养成改好就更好了！”“你是个聪明的孩子，细心一点！”对作业拖沓的学生可鼓励说:“速度快一点就更好了！”对学习有困难的学生可说：“你能行的，动动脑筋，仔细想想！”这样一来，全班每个学生尤其是学习有困难的学生都能感受到老师的关心和鼓励，从而能使学生更愿意亲近老师，喜欢老师进而喜欢上老师所任教的学科。

4.3利用评语来促进学生习惯的养成

当学生没有仔细审题而出错时，“你看，题目在向你微笑呢，你怎么不理它呀？”当学生粗心而计算错误时，教师写上这样的评语“千万不要与粗心交朋友啊，与细心交朋友哦！”当学生字迹潦草时，“希望你写的字能像你的脸一样干净漂亮”。

作业批改看起来是一件简单的事情，但是要把它做好，做得更有效率那就需要我们教师不停的探索，确保有充裕的时间备课的重要时期，因此作业的批改对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案等发挥着十分重要的作用。通常我们老师在批改数学作业时往往采用简单的画“√”“×”符号再加上分数即可，如此形式单一的批改，会导致低年级的小学生缺乏学习兴趣，对学习重视不够，从而打击学生学习的积极性。那么如何通过作业批改来了解学生的学习状况，激发学生的积极性呢？ 1 培养良好的书写习惯小学低年级学生书写姿势、力度和习惯都不是很到位，养成良好的书写习惯对他们十分重要。可是往往教师在批改时，只关注学生做题的过程和最后的答案是否正确，对于字迹的端正和作业本的整洁则只在做作业时，略微提醒一番，并不是重点的强调。低年级学生的自觉性不高，没有教师经常的督促，他们就会慢慢松懈，导致作业潦草。学生的字写得差了，书写速度也就快了，引起思考问题的不全面，错误也会增加。基于这样的道理，笔者在教一年级的小学生写1到10这几个数字时，就严格要求学生在“田字格”里训练数字的端正书写，等训练一段时间后，再让学生在数学作业本和白纸上写数字。在每次的作业批改中，发现不端正的数字就在该数字下面划线指出来，提醒学生改正。同时，对于字写的优秀的学生给予适当的表扬。结果发现，时间长了，一年级的大部分学生就养成了书写端正的良好习惯，时间一长学生在做题时就更加细心，做题也就不那么容易做错了，提高了做题的正确率。又如：在教学一年级下册两位数加减两位数笔算时，由于平时学生经常接触的是口算练习，要直接列竖式可能困难比较大，因此在批改作业时，问题很多，但除去一些在理解上的错误，大部分问题在于书写格式与态度上。所以笔者在课堂上通过用实物投影让学生跟着老师写、黑板上板演、学生试练等各种形式让学生看清、弄懂怎样进行列竖式计算，笔者还把学生的作业在实物投影上，让学生进行比较，改进，经过多次反复，学生的书写格式规范多了，翻开学生的作业本来看就比较舒服了。同时对于作业的书写情况，要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主，逐渐让学生养成良好的书写习惯。 2 采用随堂批改的方法对于低年级的学生来说，他们的自觉性并不是很高，有的学生甚至会忘记做课堂作业，更不用说及时地订正作业了，以前对于学生的作业，笔者教学时采用巡视指导，上台板演，集体订正的

一年级数学作业批改篇四

小学数学作业格式及批改要求

小学生数学作业书写、批改要求

一、总体要求

1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。

2. 从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理。

4. 一、二年级用铅笔书写，三到五年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。

5. 画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。

6. 做题时要写练习几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。

二、具体要求

1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。

2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。

3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。

5.文字题只要求列式计算，不必写“答”。

6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。”

7. 使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。

8.计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。

9.竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。

10.小数的小数点应为圆点“.”，要求鲜明规范。

11.各种题型解答书写格式均按教材范例。

12.作业中的错误必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正。除文字题、应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”。

三、作业批改要求

1. 布置学生完成的课堂作业必须全批全改。批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，做到一题一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。

2.评定等级应为“优秀、良好、及格、待及格”等

3.在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。

4. 批改要及时。要求课堂作业当天收回、当天完成批改。

5.要发挥作业的诊断功能，在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学

6. 发现作业中有创意的解法和典型的错例要及时做好记录。对有创意的解法要予以表扬，对典型的错例要分析成因，予以纠正。

7.课堂作业必须教师亲自批改，严禁学生代批。{一年级数学作业批改}.

8.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

二〇一三年二月

一年级数学作业批改篇五

小学数学作业格式及批改要求

XX小学数学作业书写规范要求及批改意见

为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我校数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。

一、作业来源

以书本、配套练习部分为主，以及《一页纸精练》，适当兼顾一些老师精心设计的补充习题。

二、作业类型及作业量

1.作业分课堂作业和课外作业。要合理选择作业的内容和形式，注重作业设计的针对性和层次性。从数学学科特点出发可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等。

2.作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进学生综合应用能力的提高。课堂教学中通过各种形式的训练，要体现一定的密度，最后是作业题，并要求课内完成。

3.家庭作业要在减轻学生负担的前提下与其他学科统一考虑安排练习量。一二年级不留书面作业，三至五年级的课外作业量不超过30分钟，可以选择性布置《一页纸精练》上的练习，错题直接删去，对我校学生难度太大的题也可以删去。

4. 布置的课外作业要适量，给学生布置的作业教师要先做一遍。除书面作业以外，可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。

三、总体要求

1.各年级必须要求学生独立完成作业，严禁照抄作业的现象。

2.从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。

3.数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。数字书写，笔顺正确，大方规范。

4.一、二、三年级用铅笔书写，四、五年级用水笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二，订正时可用蓝色水笔。

5.画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。

6.学生书写工整、规范，并保持作业本干净、整洁。

7.每月月底年级组出一份月测卷，年级组统一要求进行月测，下个月初将月测卷与月测成绩汇总表交至教研组长处，每各年级的汇总人如下：一年级赵春昱、二年级沈婷、三年级张贤华、四年级季幸丹、五年级宋燕。月测卷也要做到有做有评有改，可下发到家长处，让家长了解学生近期学习情况，之后老师收齐，备教导处抽查。

四、具体要求

1.作业本封面一律用水笔或圆珠笔清晰填写年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。

2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。练习部分上可划线再列式。

3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。

5.应用题答句必须写完整。

6.各种题型解答书写格式均按教材范例。

五、作业批改要求

1. 布置学生完成的课堂作业必须全批全改。批改作业用红色的水笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，一小组题目不少于一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。整题全错的在题号上画圈，有部分错误的错哪里圈哪里，本页全部订正完成的，在日期前面画“井”字号，作业最后写好批改当天的日期。

2. 教师要规范学生的作业格式，在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。

3. 批改要及时。要求课堂作业当天收回、当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。

4.要发挥作业的诊断功能，布置的作业要及时批改和反馈，对于作业中的错误要督促学生及时订正。在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学

5.书本配套练习必须教师亲自批改，严禁学生代批。

6.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

2014/3/21

一年级数学作业批改篇六

一年级语文上作业批改{一年级数学作业批改}.

作业批改记录

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作业

批改记录

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