三年级作文课文金子续写

三年级作文课文金子续写篇一

三年级作文

大海

星期天，夏天，妈妈带着我们去大海玩。

到了大海，啊！金灿灿的沙子走在上面特别温暖，像是母亲亲吻我的脚丫。一眼望去，那湛蓝的大海真是一望无边啊！海浪托起洁白的浪花，就像是人在挥舞着花束欢迎我们呢！大海被太阳晒地波光粼粼。沙滩被太阳照地远处一看像发光的金子一样，还热乎乎的呢！

浪花渐渐离去，我光着脚丫去追逐离去的浪花，但是浪花还是跑了，我回头一看，哇，沙滩上有很多五彩缤纷的贝壳，美丽极了。

我开始捉鱼了，我摸呀摸，突然有个软软的好像棉花糖一样的东西，我一看，呀，原来是一只小海星。

美好的时光过的特别快，转眼间就落日了，大家三三两两地回去了，只有海鸥正沐浴着落日的云晖缓缓飞翔。

三年级作文课文金子续写篇二

小学三年级上册语文同步作文

小学三年级上册语文同步作文 第一单元作文

1、泡泡游戏

星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。

我们先把洗涤剂倒进瓶子里，再把水倒进去，泡泡水就做好了。小朋和我一开始都吹不出来，我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹不出大泡泡，小朋可比我厉害，他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我：“吹大泡泡时，要轻轻的，不能太用力。”我按照小朋的话去做，你别说这个方法还真灵，我想用手去抓它，就在我刚要伸手去抓的时候，泡泡破了，溅了我一脸，我很生气，把泡泡水放到一边，刚想走，就被小朋给拦住了，他说：“象你这样的人，做事半途而废，什么事也做不成的。”我听了小朋的这句话，我的自信心越来越强了。

不一会儿，我就吹出了一个大泡泡，它象一个水晶球，我可高兴了，我又吹了一个更大的泡泡，它落在地上，真象个小晶屋，在阳光的照耀下，它显得格外的美丽，五光十色可真好看。

这个游戏可真有趣，它让我知道了做什么事不要半途而废，否则一事无成，它让我永远都不会忘记。

2、有趣的游戏——词语接龙

童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。 “叮铃铃„„”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”接着又问，“怎么玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。

接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布„„”哈哈，我赢了！我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑„„忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！

游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！

3、“猫抓老鼠”游戏

一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。

“猫抓老鼠”的游戏规则是：由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。

游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不

到，“耶，我们„老鼠‟胜利了！”我们发出愉快的喊声。

“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。

4、画鼻游戏

今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。

老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！

首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，

三年级作文课文金子续写篇三

我生命中的金子(作文4篇)

我生命中的金子(作文4篇)

我生命中的金子(作文4篇)

九六班 刘杪

不过是四季变换轮回中的又一秋罢了，反复无常。一切都正常运作着。我百无聊赖地翻看着曾经的旧物——一个作文本。小学六年级的本子，纸页有些发黄，上面的灰尘似乎怎样都无法擦去，我怀着一种忐忑不安的心情打开了第一页。

里面的内容不细说了，都是一些命题作文。以现在的眼光去评判过去，或许有些不公平吧，但现实却从不可能被避免。说实在的，每一篇文章都是流水账，唯一可取的地方就是语言还算流畅，然而还是会感慨这些年的变化确实也在印证着我的成长。

其实直至今日，我的文笔都不是那种闪闪发光夺人眼球的华丽辞藻，偶尔也会觉得有些名家的文章确实是大手笔，精彩绝伦，文字的激烈碰撞令人目不暇接，也曾憧憬过这一类的作品，希望能够有朝一日写出如此美妙的文章。可我又是个固执的人，每次写作时，也有无从下笔的停滞，想翻阅一些相关例文，但看完之后，还是决定自己静下来再认真思考，我不是觉得那些文章不够出彩，只是它们已经成形作为别人的归属物存在着，复印下来的东西可以欺骗别人，但骗不了自己，我有我的风格，即使它不完美，却因独一无二而更加出众。

老师曾说过我的文字最大的特点就是质朴，这样的朴实无华是否也算一种美？我想是的，路遥的《平凡的世界》、曹文轩的《草房子》，之所以受到人们的追捧，不是因为它们的内容有多么华丽鲜艳，而是一种未经雕饰的淳朴实在，这样的作品也是工艺品，是用原生态的木块只经过简单加工就可成形的，也许它们不那么起眼，但当你接触多了，你就会情不自禁也想要得到更多。我之所以喜欢这一类的文字，是因为它们离自己很近，好让我轻易感受到文字带给我的温暖与感动。

文字的表达是足以看出一个人的追求和文化修养的。精致的文笔说明这个人总在追求完美，朴实的文笔说明这个人简单平凡却饱含真情。无论是哪一种，无论是好是坏，不同的人有不同的风格，千万种风格才筑起了缤纷的文字世界。

而这些文字也正是我们的思想。就拿自己来说吧，我的思想并不复杂，更趋向于自然简洁，随心而走，一般是想到什么便随手写了下来，可又不是漫无目的的东扯西编，总是会围绕一个中心来表达自己的所想所感。有人说这样不太好，像是一个不够严谨的散漫的人才会写的东西。可我觉得，文字的表达意义不正是记录自己心灵深处的所想所感吗？何必又要那么牵强为了所谓的格式而埋没了真正的个人风格。

清寂的秋天里，一切都是那么平凡，我的生活也周而复始地运作旋转。但我所写下的这每一个文字，正阐述着我想要表达的一切，它们就是一粒粒如细沙般渺小的金子，如同

黑夜的星光微弱却明亮温暖，照亮了我那依旧漫长的生命之路。

我生命中的金子

九五班 刘甜甜

流年似水，冲刷着一切使其变故；回首往事，随风飘走使其永不回头。在生命的年轮里，总有促使自己成为更好的人，总有鼓励自己奋发向上的人，总有那少许陪着自己度过幼时时光的人。这些人或许早已离开，或许还在最初的老地方徘徊，可他们却在我心里烙下了很深的印记，亦是我生命中无法抹去的记忆，无法夺走的金子。

昨夜的大风终夜呼啸着终于换来清晨的细如牛毛的雨丝。睡眼朦胧的我听见窗外滴答的雨声，天色才蒙蒙亮。父亲正收拾着行李，准备带我回老家。启程前就与家人通了一次电话，依稀听见好久没有听到的家乡话，感到格外亲切，我的心情不由地激动起来。

近了，近了。绕过山间蜿蜒的路，闻到了久违的气息。空气中弥漫着树叶被雨洗刷的味道，一阵冷风袭来，扑在脸上，我不禁打了个寒噤。

乡下的温度确实低了很多，小草上结了层霜，万木好似被凝结。车一直开到了家门口，一张张熟悉的脸孔在窗外，我边下车边用手捂在嘴口哈气，家里人围了过来，嘘寒问暖。跨过老屋的门槛，围坐在火炉旁烤火，父亲与大人们谈论得很高兴，我只是坐在一旁，看熊熊大火中偶尔迸出的火星升起直至撞到墙壁后消失不见。

片刻后，我终还是耐不住性子，起身跑向玩伴家，可我怎样也没有想到这院子会是如此凄冷。四周寂静无比，独留一座土房在其中守望，院前小草丛生，已茂过门槛，原来这些人早已离开。我站在湿润的土地上，眼前展开一片幼时与玩伴们嬉闹的场景来，日光透过树叶照在地面，我们在蔚蓝的天空下，捉昆虫，踩影子，爬树„„罢了，一路走来，我从他们每个人身上都吸收了一些东西，坚强、欢笑、勤奋、天真，还有很多值得留恋，也许身在远方的他们也都在悄悄地奔向成熟，而我又何尝不是！

席慕蓉说过，这么多年来，遇到过多少次晴朗如今夜的月色，有多次想一直走下去的念头。越发觉得，只有走越多越远的路，才懂得多看近处，我们同跨出山村，希望彼此不忘近处心灵的美景。

人生何其漫长，愿珍贵的你们一切安好，我们彼此给予的友谊将会是我生命里闪闪发光的金子。

我生命中的金子

九五班 常安承

雨后的艳阳天，太阳格外明丽。虽然天气犹寒，但这样热烘烘的冬阳也不常见。金灿灿的阳光漫空倾泻下来，使单调而平静的桌面变得有了些色彩。

一抬头，便是深邃的天空。天，蓝得很有层次，自南向北，颜色逐渐明亮。天色让人舒服极了，看一眼便心旷神怡，就像清泉滑过喉间般。

清澈的天空中满布白云。并不是一大团簇拥在一起那样厚重，而是洋洋洒洒缀满天空。有的薄如蝉翼，有的柔过细纱，有的美若白玉，有的轻似绒毛„„太阳在云间时隐时现，有时晦暗，有时鲜明，有时朦胧„„

阳光有金子的颜色和品性。所谓“真金不怕火炼”，阳光亦是如此，爱亦是如此。金子是世俗，奶奶的爱也是如此，我认为世俗就是现实，奶奶那没有理由值得怀疑的爱比那些精神上的爱珍贵多了，就像我生命中的金子，值得我一生去珍惜。

14年前，我的出生占据了奶奶一切空闲时间。爸爸妈妈在创业，无暇照顾我。于是，奶奶担负起照顾我的责任。直到5岁多，一直与奶奶吃住在一起。我的童年生活里，从奶奶那里得到最多的亲情。

就在上一年级那年，随父母搬入新家，告别奶奶。弟弟的出生让奶奶又开始繁忙疲惫的生活。渐渐地，长大了，便不常去奶奶家。直至今日，除逢年过节回家探望外，其它日子由于学习任务繁重，几乎不太去老屋。奶奶似乎忙得忘记我这个大孙子的存在，从不打电话问问我的近况，有时打电话想和奶奶说说话，没说几句就因弟弟匆匆挂断，俗话说“心疼小的”奶奶就是这样，不公正的爱让我心里不怎么舒服，索性不去想。我常常想：或许是我过于好强的性格让我无法忍受这种感觉吧！

这个月没在学校上伙，就在奶奶家吃饭，最初几天她总是饿着肚子（没有吃早餐的习惯）等我放学一起吃，在我的劝说下终于妥协。偶尔有些残羹剩饭，总是奶奶吃，给我最好最新鲜的饭菜。为了让我不腻烦，变换各种花样，每天都做我最爱吃的。每次吃饭时，她就放下手里的活儿，欣慰地看着我吃，一会拿来自己腌制的各式美味，一会儿问香不香，好不好吃。我故意吃得很嗨，嘴吧唧吧唧地嚼，奶奶见了很高兴的笑。

原来奶奶依然爱我！

要去学校了，她总是站在阳台上，目送我离开，挥手，很久才转身回屋去。

平等深沉的爱，我在爱中得到了满足！原来奶奶并不偏爱弟弟，她疼大的爱小的！

爱是生命中最好的养料。老人最大的幸福就是能替晚辈遮风挡雨，尽一份绵薄之力，即使只是一顿饭，一碗汤。奶奶的爱就是经得起锤炼的一块黄金，金灿灿地照耀着暖人的光辉。在我们成长的路上，每一种情都是金子，缺少一种就不完整，金子或许

藏匿在沙间，但，属于你的，你永远拥有。我很庆幸，我的金子很多，我的人生很完整。{三年级作文课文金子续写}.

我生命中的金子

九（五）班 杨庚庚

在我看来，父亲是一个需要我用一生来学习的人。

漫漫成长路，父亲对我的言传身教非同小可，单他对我的谆谆教导，使我终身受用。虽然只是寥寥数语，我却也能感受到父亲那深厚的感情与期待。今天，我便拿出父亲对我的教导，与读者诸君分享交流。

一、永远不要放弃。{三年级作文课文金子续写}.

我觉得每个人都要拥有永不放弃的品质。没有人能永远避免挫折的发生。同时，也没有人可以保证永远不和挫折打交道。所以，养成永不放弃的优秀品质对于我们来说真的十分重要。大家也许会提出问题，为什么说永不放弃十分重要？我想这个问题的答案应该是不假思索就能轻易回答的。举个例子，一个爱画画的人，一心想成为画家，他不可能一口吃成一个胖子，只凭一朝一夕就成为一名画家。在成为画家的过程中，勤练习是不可少的，若是中途放弃，则成为画家的梦也终将不会实现。小时候的我，颇爱萨克斯这一乐器。最终，梦想实现，我成功地开始学习萨克斯，没过几天，我对萨克斯的喜爱很快就转变成了厌倦。单调乏味的吹奏，使我越来越厌烦。父亲见我的这副蔫样儿，于是便询问了我的情况，父亲告诉我，既然是自己选择的，就要好好练下去，这不是该放弃的时候。就这样，我硬一天又一天坚持下来，现在，我也是一名小小的演奏家了。我们不难看出，一个人只要拥有了永不放弃的优良品质，就能一次又一次战胜挫折这个拦路虎，实现自己的伟大理想。

二、诚信待人。

古人云：人无信，则不立。诚信是一个人应该具有的基本品质。父亲从事销售工作，他深知诚信的重要性。所以，从小父亲就教导我要诚信待人。一次在楼下商店买东西，店主多找了我几元钱，我暗自高兴，回家我对父亲提起此事，没想到，父亲硬是让我把多找的钱还给店主，我当时还挺不高兴，但父亲对我还钱的做法竖起了大拇指。从此，我也受到尊重。店主和周围的人都经常夸我小小年纪懂事、讲诚信。我终于明白了父亲当时的做法和诚信的重要性。

父亲对我永不放弃和诚信两种品质的培养，使我在人生之路上广交人脉，顺利前行。它们如同我生命中的金子，闪烁着璀璨的光芒，照亮我眼前看不清的道路，指引我一路向前。

三年级作文课文金子续写篇四

最新 金子作文家长问答

金子作文家长问答

一、语言潜能训练有何重要意义？

语言是社会生活中最普遍的交际工具。“一言可以定国”，“三寸之舌，强于百万之师”。当今职场中，善于说话的人能够左右逢源，而不善言辞的人往往会四处碰壁。语言的重要性不言而喻。

每一个孩子都拥有征服别人的语言和人格魅力，是时代的必然要求。如今，孩子将面临比以往任何时代都更加激烈的竞争，同时也面对着更加开放的思想环境。他们与更多、更强的竞争者站在一起，他们将面对更挑剔、但也更开放的选拔，他们更有机会表达自己的思想和情感。而这一切，都是从咿呀学语中发展而来的。因此，从儿童时期开始培养语言潜能尤为重要。

根据语言发展规律，儿童时期是语言发展的关键时期，也是最佳时期。在这一时期，培养孩子的语言潜能，对其一生的发展意义重大。

二、作文教学要遵循怎样的顺序？如何理解这样的安排顺序？

作文的教学要求，要根据学生的实际水平来安排，各年级要有所侧重，由易到难，由浅入深，由简到繁，循序渐进，逐步提高。

低年级训练的重点是加强词和句的训练，说、写完整的一句话到几句话。要求说话写话的语句通顺，前后连贯。中年级训练的重点是加强段的练习，逐步从段过渡到篇。高年级训练的重点是篇章综合训练，能写简短的记叙文和常用的应用文。达到小学阶段的全面要求。

可以从以下三个角度来理解这样的安排顺序：

1、从说到写

要因势利导，从说入手，经过一番细致的语言训练，使孩子能正确、连贯地，有中心、有条理地表达思想，为以后的写作打下扎实的基础。

2、从看图说话到看图写话

低年级的看图说话和看图写话，是作文最初步的训练。这种训练，既培养用词造句能力，也培养观察事物和分析事物能力，为以后的命题作文打好基础。

3、从写一句话到写一段话，再到作一篇文

要写好一篇文章，必须重视用词造句、连句成段、连段成篇等扎扎实实的作文基本功的训练。

三、为什么要开设金子作文课程？

对于大多数孩子而言，在写作文的过程中出现以下困难已经成为一个普遍现象：

※“望题兴叹”不知“写什么”；

※ 想好了写作内容，但不知道“怎样写”；

※ 提笔忘词，不知怎样才能“写得好”„„

调查显示：作文“难”，已经成为语文学习的一大难题！

为了激发孩子的写作兴趣，快速提高写作水平，由教育界享有盛誉的著名语文专家，市、区语文教研员，学科带头人等组成的名师团队，根据学龄前期以及小学语文的实际需要，研发编写了东方金子塔金子作文系列课程。本系列课程改变现有“重读写、轻听说”的传统教学模式，通过听、说、读、写同步训练，发展语言能力与思维能力，让孩子们轻松愉快学好作文！

四、金子作文系列教材共有几本？分别适用于哪个年龄段？

本系列教材共14本，包括：

说话篇（上、下2册,供5—6岁学前儿童使用）

写话篇（预备篇、上、中、下4册，供一、二年级学生使用）

习作篇（4册，供三、四年级学生使用）

写作篇（4册，供五、六年级学生使用）

五、金子作文系列教材编著思路是什么？

根据儿童语言发展规律，结合小学语文课标，确定各年级的学习目标、习作内容、训练重点。首先注重趣味性，说、写学生感兴趣的内容，使学生打心眼里愿意学，愿意写，给学生搭建展示的平台，增强学生的自信心，使学生爱上作文。其次在教学过程中注重讲练相辅，指导过程细致，教方法培养能力，使不同程度的学生写作水平都有所提高。另外，教材充分注意了现行教材中的口语交际和习作训练要求，力求本教材内容与现行教材相关、相近，降低学生在校习作的难度，巩固在校学习内容，提高在校学习的成绩，使学生不再害怕作文；同时又略高于现行教材的要求，增加知识点，超前训练，切实提高学生的口头与书面表达能力，引领学生获得成功。

附：小学语文新课标对小学各阶段写作、说话的要求

第一学段（1～2年级）

写话：

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

口语交际：

1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

第二学段（3～4年级）

习作：

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

口语交际：

1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2．别人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

第三学段（5～6年级）

习作：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

口语实际：

1． 与人交流能尊重、理解对方。

2． 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达要有条理，语气、语调适当。

5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

六、金子作文的课程价值体现在哪些方面？

★由名师团队编写、主讲

我们的金子作文课在教材与教学方面都具有明显优势。

首先教材是由著名语文教育专家、学科带头人、教学骨干以及十几位京城重点小学的一线语文老师、获奖教师组成的名师团队研发编写的。他们平均教龄都在十五年以上，在小学语文研究与教学领域经验丰富。

名师团队由李建明老师领衔。作为语文学科带头人、教研员，李老师现在西城区多所小学担任教学顾问，她曾多次在教学竞赛中获大奖，并多次担任区教学竞赛、全国作文大赛的评委，到全国各地讲学。教学经验丰富，同时具有很高的理论水平，已发表教育、教学科研论文几十篇，出版作品十几本。李老师桃李满天下，她培养的青年教师大多被评为学科带头人，在教育界享有很高的声誉。

其次所有相关的课程都是由专业教师经过专业培训后担任主讲，优质的教材，丰富生动的讲解充分保证教学质量。

★构建金子作文课程体系，全方位开发语言潜能

根据不同年龄段孩子的知识水平与心理特点，我们的名师团队精心编写了金子作文课程体系。包括●说话篇（适合5—6岁）●写话篇（适合6—8岁）●习作篇（适合8—10岁）●写作篇（适合10—12岁），由浅入深、循序渐进，全方位开发语言潜能。有助于全面提高孩子的语言表述能力、提高写作水平。

★依据小学语文新课标设计，并高于课标的要求

金子作文系列教材按照小学语文课标设计并超越课标的要求。以培养提高学生的语文能力为目标，超前于在校的作文学习，体现校外作文辅导的优势。

★改变现有“重读写、轻听说”的教学模式，听、说、读、写全面提高

目前传统的作文教学中，注重“读写”，轻视“听说”已经成为普遍现象。而实际上，学会倾听、擅于表达，在培养孩子的语言能力方面具有重要意义。

因此我们的金子作文课程在注重实际写作练习的基础上，强化听、说、读、写的相互关联。例如，每册教材，每课中的第一个环节都设置了说一说，让每一个孩子围绕本次写作的内容当众自由发言，讲述自己的见闻、感受和想象，使学生在无拘无束的聊天中解决“写什么”的问题。而在公众面前的讲话，则增强了学生表达的自信心。教材在学生写作后都要求学生大声朗读自己的作品，使他们充分享受成功的快乐，并培养其他小朋友听的能力，在及时的评价中发展语言。

教材还将读与写很好的结合起来，引导学生从读学写。选择阅读优秀的作文，点评闪光之笔，给优秀的孩子提出更高的写作标准。这样孩子在练习说话写话的过程中，解决“不会写”的困难；再在阅读与倾听中积累词汇，解决“要写好”的难题。

★注重实用性，语言能力与思维能力同步提高

本课程学习目标明确，重点突出。从口语训练开始，由说到写；有讲有练，讲练结合；从读学写，读写结合；例文引路，开阔视野；写后交流，增强自信；写后修改，逐步提高。

★激发写作兴趣，增强自信心

我们研发的本套金子作文教材，着眼于目前儿童在写作中遇到的实际困难，注重听说读写综合能力的培养。在课堂中给每一个孩子说话和展示的机会，让孩子体会到成功写作的快乐。

同时在教学中通过妙趣横生的讲解，变“要我写”为“我要写”，激发学生的写作兴趣，增强自信心。

七、金字作文系列教材有何特点？

⒈趣味性：激发学生写作兴趣，变“要我写”为 “我要写”

⒉ 阶段性：兼顾写实和写想象，将各种文体融入各年级教材之中；

将作文全程训练、作文要求融入各 年级训练之中

⒊ 丰富性：内容丰富、角度新颖、形式多样、 训练全面

⒋ 实用性：目标明确，重点突出；口语训练， 由说到写；

有讲有练，讲 练结合；从读学写，读写结合；

例文引路，开阔视野；写后交流，增强自信；

写后修改，逐步提高

⒌ 全面性：听说读写同步训练语言能力和思维能力同步发展

八、金子作文如何培养学生写作兴趣？

⒈引导观察、实践、体验生活（如做游戏，品尝食物、动手折纸、擦黑板、观察植物、动物、人物），积累素材，使学生“不愁作文”。

⒉引导大量阅读，增强语感，积累知识与词汇，借鉴写作方法（如“读一读”例文、“百宝箱”积累词语、“课后做”布置课外积累），使孩子“不怕作文”。

⒊引导讲述见闻，练习说话，学会表达，说出心声（如“说一说”环节引导每一个孩子自由表达），使孩子“出口成章”。

⒋引导记录生活见闻，学习写作技巧，掌握作文方法（如要求孩子写生活日记、观察日记，指导孩子如何布局谋篇） ，使孩子 “提笔成文”。

⒌激发写作欲望（珍视孩子的独特感受，展示台上让孩子体验习作成功的喜悦，增强自信），使孩子“爱上作文” 。

九、本课程与公立小学相比，课程优势在哪？

《金子作文》将作文全程训练、作文要求融入各年级训练之中，并充分注意了现行教材中的口语交际和习作训练要求，力求本教材内容与现行小学教材相关、相近，降低学生在校习作的难度，巩固在校学习内容，提高在校学习的成绩，使学生不再害怕作文；同时又略高于现行教材的要求，增加知识点，超前训练，切实提高学生的口头与书面表达能力，引领学生获得成功，充分体现了校外作文辅导的优势。

十、金子作文说话篇主要包含哪些内容及特色？

说话篇上、下两册教材，图文并茂，内容丰富，生动活泼，注重基本技能的训练。从字到词，到词组，到简单的句子，内容比较丰富的句子，到简短的儿歌，有趣又蕴含道理的故事，看图说话，口语交际，循序渐进。使孩子既学到了语文知识，又发展了语言，发展了思维。更重要的是孩子们通过大量的练习，更加乐于说话、敢于说话，具备良好的口语表达能力，及对基本字词句的掌握与应用，从而能“出口成章”，为写作奠定良好基础。

儿歌是最贴近儿童心理的语言艺术，为此我们特地将精心编写的儿歌置于每堂课的卷首。并引导孩子们通过学习朗朗上口的儿歌，“读中思、思中说”，联系现实生活，学会用自己的话加以表述，锻炼思维能力以及语言表述能力。

良好的语言素养，特别是对构词方法、语法结构、搭配关系的清晰认识，对孩子发展细致缜密的思维具有非常重要的作用。他们说出来的话是否能准确、明了，他们造的句子是否能通顺、流畅，他们的表达方式是否生动、灵活，都有赖于语言能力的开发。为此，语言训练学前篇加入了看图说词、看字组词、词语组句、词语积累等有趣的字、词、句练习，让孩子们在字词绽放的华彩中发现语言的魅力、体会交流的快乐。为了增强孩子的语感，语言训练学前篇加入了句式的练习。通过对句式的把握，培养他们完整表述的能力。而猜谜语、绕口令等内容的加入，让语言学习更加活泼、有趣。

作为古人智慧的结晶，成语简洁凝练、意蕴悠长。语言训练说话篇我们将圣贤的成语佳句用故事的形式讲给孩子们听。让他们在学习的过程中积累词语，潜移默化地接受中国传统优秀文化的熏陶。而当下社会生活常识的加入，有助于了解自然科学常识、塑造健康向上的人格，提升综合素质。而量词的加入，让孩子们掌握多种类型的词汇之后，语言表达更准确。

各种形式的想一想，说一说，练一练，使孩子在与同学、老师的交流中，逐步学会用比较规范的句式，

三年级作文课文金子续写篇五

三年级下册全册作文范文

三年级下册作文范文

第一单元 家乡风景

享用完“陶然居”的美食，

美丽的照母山

照母山位于北部新区的中线上，我家就住在附近。

周六，我们来到照母山，映入我眼帘的茂盛的树，美丽的花儿，青青的小草。微风拂过，柳树就想翩翩起舞的少女一样。绚丽多彩、万紫千红的花儿“洒”在青青的草地上，就像一块色彩斑斓的地毯。我们走在草地上开心的玩耍。

走进大门，沿着山间的公路往上走，不一会儿便来到孝母泉，孝母泉的水非常清澈冰凉，像银色丝带一样，从石头雕刻的龙嘴里源源不断地“吐”出来，“哗—哗—哗”的声音源源不断地传入我的耳朵，声音十分好听。有人正用许多大桶接水，这样来自大自然洁净的水，一定非常好喝。（下次我也要来接水）。

离开孝母泉，我们继续前进，爬过两段石梯，就到了山顶的“揽星塔”，宝塔共有九层，每一层都有黄色的琉璃瓦闪闪发光，镶嵌在红木上，格外美丽。从山顶向下鸟瞰：葱郁的树林，无彩的鲜花，青青的草地，伴着阵阵微风，呼吸者清新的空气，是多么让人心旷神怡啊！

从山顶上下来时，我时不时听见鸟儿在树丛中叽叽喳喳地叫着，孩有“嘎嘎”叫的鸭子，犹如一首动听的歌曲。无论是年轻 ...

第二单元：环保作文

几年后家乡的环境

我看见现在的环境很差。

就说我们学校门口的江滨公园吧，每次放学，一个个都走出校门等着父母来接时都到卖零食的地方去买零食来吃，有的同学就一边坐在公园的草地上一边尽情地吃着零食，吃完后就随随便便地把包装袋扔在草地上才变成污染草地的原因；有的把废水直接倒进右江河里，有的人还向河里倒污油、扔烧烤捧、死的猫„„等等垃圾，水质变坏好多鱼儿就因为这样而死去。

想到这里，我想要是人们不乱把垃圾进河里，不把垃圾随便乱扔在草地上，而是随手把它扔在垃圾桶里，还要多种树、多栽花，这样鱼儿、小鸟和蜜蜂也会喜欢上这里，不约而同来到这里„„{三年级作文课文金子续写}.

那么几年后家乡的环境就会变得更美，小鱼在水里快活地摇着尾巴；小鸟在天空叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿的天气真好，空气又新鲜，我要永久地住在这儿！”蜜蜂高兴地采着花蜜，为人们做了许多香甜的蜜糖。

茂密的树木一棵比一棵壮，小草绿油油的，草坪就像一条又长又大的绿色地毯，我们的母亲——地球好像年轻了十几岁似的。

家乡的环境

我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是池塘，碧绿的池塘。家乡的池塘不可计数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面，阳光的照射更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却发觉不是。你的心情更为激动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。

家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美

第三单元作文

丢三落四的我

高高的个子，帅气的脸蛋上长着一双透亮灵活的大眼睛，这就是我。大家看到的是我漂亮的外表，却不会想到我是一个丢三落四的孩子吧！

国庆节放假喽！我背上书包，像小鸟一样飞回了家。总算可以休息休息了，但是首先要把作业写完。我打开书包，先把铅笔盒放在桌子上，然后准备拿语文抄写本。我把书包翻来覆去，却怎么也找不着。怎么会不见的？妈妈过来帮忙了。我和妈妈把书一本一本全拿了出来，把书包翻了个底朝天，却还是不见抄写本的踪影。我望着妈妈，哭丧着脸说：“一定是忘在学校里了。”爸爸走过来说：“怎么又忘带了？”我和爸爸来到了学校，打开桌子，发现抄写本正安安静静地躺在那儿呢！

第二天，我写起了数学作业。当只差最后一项作业时，悲剧又发生了！我的数学《黄岗作业本》也找不到了。妈妈走过来，恶狠狠地瞪着我说：“难道也忘了？难道昨天去拿抄写本时没有看见数学作业本？？？” 爸爸在一边不可思议地看着我。我真想挖个地洞钻进去呀！当我和爸爸再一次来到学校门口，我都不好意思告诉传达室的伯伯我又来拿作业了。

时间过得很快，假期过去了。开学第一天晚上，妈妈挖苦我说：“今天作业本有没有忘带，要不要再陪你到学校里去拿呀？”我皱起眉头，低下了头：“都带了。就是今天早上忘了把语文书拿到学校去了。”

唉！这就是我，一个丢三落四的小男孩。

要强的我

一张圆圆的脸蛋上，有一双水灵灵的大眼睛。美中不足的是那塌陷的鼻梁，上面还架着一个障碍物——眼镜。这就是一个活泼可爱的小女孩——我。

我是一个要强的小女孩。体育老师让我们回家练习一条双环十分钟，但为了比其他同学优秀，我就练习了三十分钟。语文老师让我们回家把课文读5遍，为了比其他同学读得更流利，我就读了15遍。

记得三年级上册有一次数学考试。一考完，我就和沈慧琳满怀希望地来到邹老师办公室问成绩。当邹老师把试卷拿出来的时候，我的心都跳到嗓子眼里去了，但邹老师报出我的分数时，却出乎我的意料，94分。我的心情一下子跌到了低谷。邹老师对我说：“没关系，下次再考好。”我说：“好吧。”此时此刻，我就像一只泄了气的气球，觉得生活十分无趣。

放学回到家，一想到考得这么差，眼泪再也忍不住了，夺眶而出。我怎么就输给沈慧琳了呢？这样我以后怎么在她面前抬得起头呢？别看我们平时很友好，其实私底下都在较劲呢！妈妈下班回到家，明白了是怎么回事后，和颜悦色地说： “考的差，哭有用吗？”对呀，哭是解决不了问题的。所以每次考试前一夜，我都会把平常做的习题再拿出来复习一下，在考试时，圈出关键词提醒自己不要上当。

这就是我，一个要强的小女孩，你们愿意和我做朋友吗？

第四单元作文

我学会了溜冰

我八岁生日那年，妈妈送了我一双红白相间的溜冰鞋.我高兴得一蹦三尺高。{三年级作文课文金子续写}.

第二天，我迫不及待地来到院子里。刚换上溜冰鞋，就觉得脚下不稳，可想而知，摔了个四脚朝天，疼得坐在地上哇哇大叫。当我想半途而废时妈妈走过来安慰我：“别急，心急吃不了热豆腐，你想想别的小朋友是怎么溜的？”

我想起来了，他们几乎都是身体微微向前倾着，两只脚都张成“八”字形，溜时脚抬得不高，总是交换着把身体重心移到溜的那条腿上。想到这儿，我马上破涕为笑了。

我学着他们的样子，刚胆战心惊地迈出第一步，就又摔了一跤。妈妈又鼓励我：“没关系，万事开头难，我扶着你吧。”于是，妈妈双手扶着我，我小心翼翼地“走”，几圈后，我松开妈妈的一只手，就像正在学走路的小孩子，摔倒了，爬起来，再摔倒，再爬起来，终于基本掌握了平衡，可以甩掉妈妈的手，慢慢地前进了„„

功夫不负有心人。经过我的不懈努力，现在我在平地上可以倒着溜，单脚溜，绕着障碍物溜,在斜坡上可以上下自如„„你瞧，在广场上那身轻如燕的溜冰队里肯定少不了我的身影。{三年级作文课文金子续写}.

我学会了煎荷包蛋

星期天，我早早地就起床了，看见熟睡中的爸爸妈妈，我不忍心叫醒他们。我心想："我能为爸爸妈妈做些什么呢，现在是早上，那我就给他们准备一顿丰盛的吧！"

我打开冰箱门，发现里面有一些鸡蛋，“早餐就为他们煎荷包蛋吧！”我走进厨房，系上妈妈平时系的小围裙，一切准备就绪。我打开煤气灶，放上锅，倒了点油，锅很快就烧热了，我轻轻地把鸡蛋壳磕破，用双手的拇指剥开蛋壳，只见蛋黄和蛋清跌入油中，“刷”的一下，蛋白凝固了，然后我稍稍地加了些盐，就用铲子想把它翻个身，谁知太用力了，蛋黄散了，流了出来。最遭糕的是，我动作慢了一步，蛋就焦了，我气得丢下了铲子。不知什么时候妈妈已经站在我旁边了，笑着对我说：“我来教你吧!"

在妈妈的指导下，我重新打开煤气灶，把火式调小，然后轻轻地把鸡蛋磕破，鸡蛋刷地一下滑入油锅中，蛋白就凝固了。过了一小会儿，我就用铲子把鸡蛋翻了个身，再撒了些盐，鸡蛋慢慢地变成了金黄色，周围好像还镶上了荷叶边，一个香喷喷的荷包蛋就出炉了。

看见爸爸妈妈吃着我煎的荷包蛋，我心里就像吃了蜜一样甜

第五单元

父母的爱

在我心中,父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。

记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我„„的头„„很不舒服„„”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!”

于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡„„在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。

我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。”

其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!”

父母的爱

每一个父母都爱自己的孩子，可是，我的父母爱我的形式却与别人不一样。别人的父母都是慈爱，而我的父母却是严爱！

一次，我去溜旱冰把手摔断了， 我疼得又喊又叫！爸爸又擦眼泪，又擦鼻涕，还一直不断的轻轻地拍着我的背说：“不哭，不哭，宝贝啊！咱们是最乖的好孩子„„”我的哭声不但不收 ，还越来越大声了。这时，妈妈大声的对我说：“事情以经发生了，哭是解决不了疼的。现在是考验你的时候了，把眼泪收起来！不准再哭！”我听了这话，只好抽泣着把眼泪擦干，可是眼泪还是不争气地一串串地流了下来。我心想：我都以经摔得这样了，还不准我哭！真是一个无情的妈妈！第二天，妈妈带我来复查。在医院里我看到一个小孩，在医院里大吼大叫，他的家人在一旁安慰他，可是他还是疼得大吼大叫。着时，我明白了。妈妈不是不爱我，而是爱的方式不同。

妈妈不是不爱我，而是爱的方式不同。这种爱的方式能使我抬起头迎接一切困难

父母的爱

父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。

一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？

第六单元 未来的„„

2会“吃”垃圾的机器人

现在地球的污染特别严重，有垃圾污染、铅污染„.这些都是和我们懒惰离不开的。

我想发明一个会吃垃圾的机器人，它可以吃垃圾，可以吸赃物，可以过滤水，可以净化土地。这个机器人走的速度比人还快，眼比千里眼还厉害，这样它能看到很远的地方，一发现有赃物就立刻赶过去，把它消灭掉。这个机器人还有个神奇的地方，它可以不用电池充电，用垃圾就能进行自我充电，它先把垃圾咬碎，再把它变成液体，经过特殊处理就变成电了。你说，我发明的这个机器人怎么样？

我真希望这种机器人早点发明出来，使我们的环境更加整洁美丽。

范文三

3未来的房子

时间过得飞快，转眼就到了2020年，我成为了一位发明家。我发明了一幢神奇、有传感器、又有许多功能的房子。

它能变小变大。在你出去的时候，有一种感应系统，当