一年级作文爱心桥

一年级作文爱心桥篇一

爱心桥

爱心桥

有一天，小白兔要去树林里采蘑菇，走着走着一条小河挡住了去路，这可急坏了小白兔。就在这时，大象路过，小白兔问：“大象伯伯，你能帮我过河吗？”于是大象伸出了长长的鼻子，可是只能把它送到一半。一只长颈鹿也走来了，小白兔问：“长颈鹿阿姨，你能帮我过河吗”于是长颈鹿伸长了脖子，可是也只能把它送到一半，怎么办呢？这时大象伯伯和长颈鹿阿姨说：“我们俩一起不就就可以搭一座桥了吗”在大象伯伯和长颈鹿阿姨的帮助下，小白兔终于过河了。

一年级作文爱心桥篇二

爱心桥

看图作文

爱心桥

天津市滨海新区大港远景学校 三年三班 刘丰铭

在一片森林里，住着一些小动物。

森林里有一条河，河的南面有一所学校，北面有一个市场。那条河上面有一座桥，可以给小动物们的出行带来方便。

有一天，那座桥突然断了。只有小狮子和小老虎可以过河。住在河北面的小狗说：“上学路过的那坐桥断了，我没法上学了，怎么办啊？”住在南面的小猫说：“我赶集通过的那座桥断了，我怎么买东西呀？”{一年级作文爱心桥}.

小猫有去医院看病人，小猪要去超市买东西，小羊要去饭店吃饭.......这些小动物们的出行都不方便了。因为，它们每天都要经过的桥段了。

大象说：“不用担心，我和长颈鹿可以为大家搭一座桥。”

长颈鹿听见了说：“什么桥？”

大象说：“用我的长鼻子和你的长脖子搭成一座桥就可以了。”说完就和长颈鹿一起来到河边，把自己的长鼻子和长颈鹿的长脖子连起来，搭成了一座‘爱心桥’。

有了‘爱心桥’，小动物们过河就方便如初了。

大象说：“我们的桥太好了，每天都有小动物们通过，真是太开心了！” 大家也都高兴地称这座桥为‘爱心桥’。

一年级作文爱心桥篇三

爱心桥

爱心桥

在一条清澈的小河上有一座美丽的小桥，这座小桥是小动物回家、觅食、走亲访友的必经之路。可是昨晚的大暴雨把它给冲垮了。

今天，天气晴朗，阳光明媚，小白兔和小刺猬都想到河对岸去看望各自年老的奶奶。当他们来到小河边，发了愁：这可怎么过河啊？就在这时，大象伯伯和长颈鹿姐姐过来了，他们对着正在愁眉苦脸的小白兔和小刺猬说：“不用担心，我们来帮助你们。”于是大象伯伯把他的长鼻子甩向河上空，而长颈鹿姐姐也把它的长脖子伸了过来，他们搭建了一座爱心桥，小白兔和小刺猬异口同声地说：“谢谢你们！”于是就开开心心地过河了。

通过这个故事，我明白了一些道理：遇到困难时，只要动脑筋，想办法，困难就一定会解决的。同时我还要做一个像大象伯伯和长颈鹿姐姐那样拥有爱心的人。

一年级作文爱心桥篇四

幼儿园爱心桥{一年级作文爱心桥}.

园长寄语

园长寄语：

让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、解放孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，吸取现代教育的精髓，让每个孩子都拥有最佳的人生开端！

春季幼儿保健知识：

立春后太阳暖洋洋的，风儿轻柔柔的，于是不少人就急着脱掉了厚重的冬衣。冬春交替的时候温差大，气候变化快，而孩子身体的适应能力较差，最好不要轻易脱去冬衣，多焐焐更利于孩子的健康，但在户外活动时要适时减衣、添衣、以免孩子出汗后受凉，孩子出汗后应拿块毛巾垫在幼儿背部，帮助汗液的吸收。老师和家长应常带孩子去户外活动，接受阳光照射、呼吸新鲜空气，让孩子奔跑、玩耍增强体质。

安全小故事《不翻马路护栏》

爸爸带小宝去游乐场，小宝看到路边的护栏，心想：“爬过护栏就可以到对面游乐场了，多方便呀！”爸爸一不留神，小宝已经爬过了护栏，冲到了马路中间，忽然一辆汽车迎面驶来，幸好交警叔叔及时地把他抱住了，并把他送了回来，叔叔告诉他：“千万不能翻护栏！”

（第十七期）

诗歌：《小铅笔》

小小铅笔细又长

身上穿着花衣裳 消能写字来能画画 息用笔安全要牢记 树

小朋友别玩笔 笔尖容易扎伤你 小朋友别咬笔 笔上含铅铅有毒

养成用笔好习惯 别把铅笔当玩具{一年级作文爱心桥}.

童言趣语

大班的木木不小心摔了一跤，哭了，他的好朋友小羽轩走过来相劝，一本正经地说：“男人流血不流泪！”老师旁听了说：“木木是女孩，眼泪是女孩子的小子弹哦，”小羽轩手捂胸口：“哇，她的子弹打到了我的心脏！

”（看到木木哭，他觉得难过）

温馨提示

五一后有午休时间

希望家长督促孩子午睡 午睡有益幼儿身心健康

裕安区城中幼儿园教研组

一年级作文爱心桥篇五

一年级看图写话图片及范文

图 一：

夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。 图 二：

在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！” 图 三：

元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。 图 四：

早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷

爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。

图 五：

上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。

图 六：

春季的一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，

小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，花花看见了真开心。{一年级作文爱心桥}.

图 七：

一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小念用小{一年级作文爱心桥}.

手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。

图八：请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

一年级作文爱心桥篇六

一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细

在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。

3、加强说话训练。

低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。

4、降低要求，增加表扬，树立学生写话信心。

一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。