2017乌鲁木齐高一语文期末作文题目冬日阳光

2017乌鲁木齐高一语文期末作文题目冬日阳光篇一

高一语文下册期末统一考试题4

高一语文下册期末统一考试题

语文试题

本试卷共6页，20小题，满分100分，考试时间120分钟。

注意事项：

1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。

2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4、作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、（共8分，每小题2分）

1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（ ）

A．荟萃 自惭形秽 讳莫如深 诲人不倦 ．．．．

B．桅杆 娓娓而谈 唯唯诺诺 委曲求全 ．．．．

C．孝悌 缔结盟约 门第之争 无的放矢 ．．．．

D．讪笑 步履蹒跚 潸然泪下 煽风点火 ．．．．

2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 （ ）

A．昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作”，是实至名归，当之无愧。 ．．．．

B．检察机关以无所不为的勇气，顶住各种压力，严肃查处涉及多位政府官员的金融诈．．．．

骗案，百姓拍手称快。

C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失．．．．

在迷茫的天际。

D．如果从长计议，我们不应该只做一个会赚钱的企业家，还要做一个受人尊敬的企业．．．．

家。这样我们的声誉会更好，自己会活得更快乐。

3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．耿仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”

B．我们要敢于用自己的眼光审视那些名不副实的满分作文，更不要把一味模仿和套用作为取得高分的“终南捷径”，这是有违写作规律的。

C．时间是一匹不驯服的天马，人类只有尊重它，才有可能驾驭它，使它不致倏忽而逝。

D．电子商务能否成为互联网商业的一个支柱，取决于一个前提，就是它能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

①根据观察的结果，凡吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别_______在象征他们痴情的某一件东西上面。

②老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手

_______了的，向上提着。

③我对这里的湖泊了如指掌，但找不出第三个湖泊有如许清泉的_______之性。

A．贯注 捏住 纯净 B．贯注 提住 纯洁

C．关注 提住 纯洁 D．关注 捏住 纯净

二、（26分）

（一）阅读《晏子治东阿》，完成5——8题。（11分）

晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子．

退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请．死之。”景公许。于是明年上计（年终考核地方官的政绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂塘之鱼，以利平．．民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库．

少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不．．能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。” ．

5、下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）（2分）

A．寡人无复与焉 与：参与，干预。 ．

B．寡人将加大诛于子 诛：责罚。 ．

C．君反以罪臣 罪：怪罪。 ．

D．便事左右 便：于是，就。 ．

6、下列加点虚词的含义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．前臣之治东阿也 青，取之于蓝而青于蓝 ．．

B．君乃反迎而贺 今其智乃反不能及，其可怪也欤 ．．

C．景公召而数之曰 顺风而呼，声非加疾也 ．．

D．陂塘之鱼，以利平民 以五十步笑百步 ．．

7．下列对文意的理解有误的一项是（ ）（2分）

A．晏子原先治理东阿三年，不徇私情，不贪钱财，能为百姓着想，却遭到了景公的责备。

B．景公表示要严厉惩罚晏子，晏子向景公请求改弦更张，继续治理东阿，决心再用三年，治理好东阿。

C．晏子第二次治理东阿，一反原先的作法，却受到景公的赞许，于是晏子要求告老还乡。

D．晏子表达了不再治理东阿的意愿后，景公立即离开座位，感谢晏子第一次治理东阿时的种种努力，并让晏子继续治理东阿。

8．翻译文中画横线的两个句子（5分）

①臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。（2分）

翻译： ②臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。（3分）

翻译：

（二）阅读下面文言文，完成9——10题（4分）

汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默．

然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知．．

之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”．

上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今．

兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之．

西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”．．

高帝以为然。

9、下列各句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）

A．亟发兵坑竖子耳 （亟：马上 ） B．问陈平，平固辞谢 （固：坚持） ．．

C．此特一力士之事耳 （特：特意） D．上曰：“不能过。”（过：超过） ．．

10、下列加点词的含义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．有知之者乎 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ．．

B．会诸侯于陈 ．

C．诸将云何 ． 于其身也，则耻师焉 ．然而成败异变，功业相反，何也？ ．

D．其势必无事而郊迎谒 惑而不从师，其为惑也终不解矣 ．．

（三）（6分）（任选6小题，多选则按前6小题计分，每小题1分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①_________________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

②风急天高猿啸哀，_________________。（杜甫《登高》）

③锲而不舍，______________。（荀子《劝学》）

④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，______________。如是而已。

（韩愈《师说》）

⑤故远人不服，______________。（《季氏将伐颛臾》）

⑥庄生晓梦迷蝴蝶，______________。（李商隐《无题》）

⑦东船西舫悄无言，______________。（白居易《琵琶行》）

12、阅读下面一首古诗，然后回答问题。（5分）

小儿垂钓

胡令能{2017乌鲁木齐高一语文期末作文题目冬日阳光}.

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（1）这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？（2分）

（2）这个形象有哪些特点，试作简要分析。（3分）

答：（1）

（2）

三、（22分）

（一）阅读《瓦尔登湖》选段，完成13——15题（10分）

我们康科德所有的湖泊起码有两种颜色，一种是远眺而现的，另一种是近观而见的，它更接近本色。第一种根据风云变幻，借助天光而成的。在晴朗的夏天，从略微远处望去，特别是在波涛起伏之时，呈现一片蔚蓝；但从极远处望去，湖泊呈现一片蓝灰；在风暴之下，则显露一片蓝黑。据说海水的颜色变化与天气无关，它们可能今天是蔚蓝，明天是深绿。在我们这里湖泊池塘中，当白雪覆盖大地，水和冰几乎都呈现绿草的颜色。有人声称蓝“乃纯

水之本色，无论它是流水，还是冰晶”。但从船上俯瞰我们的河流，它会呈现不同的色彩。

而瓦尔登湖更为出奇，甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿。俯仰于天地之间，它同时兼备了两种颜色。从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。但有时在阳光的映衬下，近岸的湖水呈现一片鲜嫩的碧绿。有人认为这是青翠山林的渲染，但铁路那边黄沙地带的湖水也是鲜绿一片，况且，春天，树叶才嫩芽初吐，何以解释？这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水何以有霓虹之色的缘故。而且这个地方，当春天降临以后，冰层被水底反射上来的太阳热能、还有地上传来的太阳热能所融解，呈现出一条蜿蜒曲折的河流模样，而湖中还是寒光熠熠的三尺坚冰。像我们其他湖泊一样，当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。每逢此时，泛舟湖上，环湖四望，我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵；与波光另一面的黛绿色交替闪动，只是黛绿色略显重浊，在玻璃般明净的蓝中略呈浅绿，以我记忆所及，仿佛是冬日西沉之时，它之上的乌云露出的一角蓝天。

13．下面对文段的分析理解正确的一项是（ ）（2分）

A．对湖周围环境的描写是对湖之美的一种衬托，但不是湖呈现特有色彩的一个原因。

B．文中多次将湖水的颜色与天空的颜色相比照，是想营造一种水天一色的和谐意境。

C．文章语言素朴无华，它让人看到作者一种澄净的心境，看到作者对美与宁静、有了

一种真切而深刻的体味。

D．文中多处运用比喻、拟人手法，把色彩的细微变化写得具体、生动、可感了。

14．瓦尔登湖水的颜色具有怎样的特点？作者是从哪几个角度来描写的？（4分）

答：

15．文段中，作者一再说“我们康科德”、“我们这里湖泊池塘”、“我们的河流”、“我们其他湖泊”，能不能把“我们”去掉或者换成“那里”？为什么？作者先写康科德所有湖泊的颜色，这与写瓦尔登湖有什么关系？（4分）

答：

（二）阅读下面的文字，完成16——18题（12分）

风雪夜归

早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风，是雪，是脚印。

拐过这个弯，就可以看见大门了，她觉得心里跳得很急但愿门不要关。但愿„„她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花缭绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。

只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼数她最亲热。可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭。刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城，这刘婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她。再说，既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。

那么只好叫马平平了。这个14岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时侯，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进又怎么样呢？14岁的孩子，哪怕在旁边敲大

鼓也不会醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可她已经30岁了。如果再年轻5岁，哪怕3岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚了，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫这60岁的老人深更半夜、又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得。

她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，远处近处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。

她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲，是妻子？是家，一定是温暖极了的。她也有家，有床，有被，有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。

她不能设想在门外过一夜。喊吧，笼笼统统地喊，谁愿意谁来开，她发誓，不管开门的是谁，以后都要对她很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去推，“开开门„„”

“吱”的一声，门开了。原来门并没有关上。

16、划线部分在文中有何作用？请简要分析。（4分）

17、“她心里很痛切地感到了悲哀”的原因是什么？请简要分析。（4分）

18、下列对文章的理解，不正确的两项是：（ ）（ ）（4分）

A．本文围绕“开门”这一中心展开情节，组成了“大门紧闭——叫谁开门——希望破灭——推门没关”的故事。

B．文中的门含有丰富的内涵，它表面上写的是生活中的门，实际上指的是人生道路上各式各样的门。

C．这篇小说所含的哲理是：只要你设身处地地为他人着想，你一生中的大门就会常开，它是不会关闭的。

D．这篇小说大量运用心理描写，在心理描写中，即完成了主人公形象的塑造，又写出了一些世态人情。

E．本小说运用朴素的语言，在叙述故事、阐明哲理同时，从侧面鞭挞了“中年人”之流不关心别人疾苦的思想。

四、（4分）

19、将下列长句改为三个语意连贯的短句。（4分）

在新的环境里，中国人往往以家族道德和家族感情为社会的母本，迅速复制出官员是"父母"、下属是"子弟"、朋友和熟人是"弟兄"的仿家族和准血缘的人际关系。

答：①

②

③

2017乌鲁木齐高一语文期末作文题目冬日阳光篇二

高一语文期中考试试题

高一语文10月份月考试题

1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）

A.百舸（ě ） 碧透（bì） 峥嵘（rïn ） 挥斥方遒（qiú ）

B.颓圮（jí ） 篱墙（lí） 彷徨（pán） 彳亍（chì chù）

C.河畔（bàn） 青荇（lìn） 漫溯（sù ） 星辉斑斓（lán）

D.纤绳（qiān） 飘泊（bï ） 忸怩（niǔ ní ） 浪遏飞舟（â）

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．怅廖阔 万户侯 漫江碧透 书生义气 能言善辩

B．携手 竟自由 山舞银蛇 萧瑟秋风 变幻莫测

C．遏制 鞭笞 中流砥柱 沧海桑田 别出心裁

D．榆荫 苍茫 英雄气慨 浮想联翩 风华正茂

3．下列句子横线上依次填入的词语是（ ）

①没有浑厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。

②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位 灌注 揣摩 B．品位 贯注 揣测

C．品味 灌注 揣摩 D．品味 贯注 揣测

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A.文博会将为国内外文化企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台，为国 内外客商创造良好的合作。

B.电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返乡前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。

C.中央政府将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的生免费提供教书的范围，地方 财政也将设立助专项资金。

D.我国制订完成的食品卫生标准达400余项，基本覆盖食品从原料、添加剂到产品， 也覆盖了食品生产经营各个环节。

5．下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）

《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩 较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇 的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾 ”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。

（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来

（3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影

（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面

A．（1）（2）（3） B．（1）（4）（6）

C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）

二、诗歌鉴赏

(一)阅读下面一首诗，完成6-7题。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心的时候暂且容忍；

相信吧，快乐的日子就会到来。

我们的心永远向前憧憬，

尽管活在阴沉的现在；

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

6．对“而那逝去的将变为可爱”一句理解正确的一项是（ ）

A．这句诗道出了人们对待生活的一种普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才觉得 其可贵。

B．这句诗告诫人们：将“悲哀”忘掉，这世界才会变得可爱。

C．“那逝去的”指令人悲哀的现实，这种现实会“转瞬即逝”，未来会变得更加可爱。 这句诗充分表达了作者相信光明与正义必将胜利的乐观主义精神。

D．现实毕竟会逝去，未来肯定会更加美好，这句诗告诫人们不要因现实的坎坷而放 弃追求，一切都要向前看，充分表达了作者对未来的坚定信念。

7．对这首诗内容赏析不恰当一项是（ ）

A．诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一 切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。

B．第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向 往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信

C．整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过 会太远，因而我们就得振作精神。

D．全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉 ，亲切自然。

(二)阅读下面两首词，然后答8-10题。

[甲词]《卜算子•咏梅》（陆游）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[乙词]《卜算子•咏梅》（毛泽东）

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

8．下面的词句解释有误的一项是（ ）

A．驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边 。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。

B．无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争 夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧

C．零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只 有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。

D．犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。待 到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千 红的时候。

9．比较两首词的相同点，不当的一项是（ ）

A．题材相同 B．形式一样 C．都是赞美梅花不争春 D．都是托物咏怀

10．对两首词的理解有误的一项是（ ）

A．陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花 可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。

B．毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词

中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。

C．陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的， 词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。

D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅 花开放在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。

三、文言文阅读

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之 壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人 之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事 。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主 ，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设 版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 ？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

11．下列加点字的读音全对的一组是（ ）

A． 秦军汜（jì）南 夜缒（zhui）而出 佚（yì）之狐

B． 共（gîng）其乏困 若不阙（juã）秦 许君焦瑕（xiá）

C． 秦伯说（yuâ） 杞（ qǐ ）子、逢孙、杨孙戍（hù）之

D． 微夫（fū）人之力不及此 失其所与(ｙǔ)，不知（zhì）

12、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）

A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （易：替代）

B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 又欲肆其西封（肆：扩张）

C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）

D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）

13、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困

C．舍郑以为东道主 D．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

14、下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟

C. 失其所与，不知 D. 行李之往来，共其乏困

15. 下列各句中没有词类活用的一项是（ ）

A. 晋军函陵，秦军氾南

B. 越国以鄙远，君知其难也

C. 阙秦以利晋，唯君图之

D. 夫晋，何厌之有

19．下列各句中的“其”的用法与其它三项不同的一项是（ ）

A．共其乏困，君亦无所害 B．既东封郑，又欲肆其西封

C．吾其还也 D．失其所与，不知

20、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）

A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的状语后置）

B、是寡人之过也。（判断句）

C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）

D、以乱易整，不武。（被动句）

第Ⅱ卷 (主观题,共90分)

四、翻译（20分）

21、⑴辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（3分）

⑵吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）

⑶若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（5分）

⑷夫晋，何厌之有？（2分）

⑸公曰：“不可。微夫人之力不及此。 不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”（先填空、再翻译；7分）

填空： 翻译：

五、名句默写（10分，每空1分）

22、⑴ 漫江碧透， 。鹰击长空，鱼翔浅底， ⑵ ，问苍茫大地，谁主沉浮？

⑶ ， 。指点江山，激扬文字， ⑷ 寻梦？ ， ；满载一船星

辉， 。

⑸一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光， 。

六、作文（60分）

请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体：记叙文。

(2)不少于800字，不出现真实校名、人名。

(3)书写认真工整规范。（5分）

高一语文第一次阶段性诊断测试

参考答案

7．D（没有拟人的手法。）

8．C（“只有香如故”是说梅花那“别有韵”的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是

“和故乡的香气一样”。）

9．C（陆游诗中“争春”是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。）

10．C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。）

主观题：略

作文简析：

作文题目跟眼下的“美丽中国”、“最美教师”、“最美司机”等主题相吻合，巧妙地融合

了当下“最美”这一热点话题。

在审题时，考生要把握“化大为小”的方法，将写作难度降低。“这样”要求生必须写 清“是哪样事或物”;“多”是程度副词;“美丽”是整个文章写作的关键。

除了审题要准确外，在写作时不能仅仅只是叙事，还要有些主观性的内容在里面，比 如对生活的态度、价值取向、审美特征等等，这就要求考生写作时，要把握“立意要深” 的原则。

通过这次作文，可以引导生以后要多欣赏生活中的“美丽”，倡导一种积极、阳光、 乐观的生活态度。这既体现了语文教育的工具性，也彰显了语文教育的人文性。 作文示例：

这样多美丽

夏日的午后，空气沉闷的让人快要发疯，眼看就要暴雨来袭了，我赶紧收拾东西，希 望可以赶在雨下之前回家。

街头的垃圾箱旁，依稀可辨是个妇女的身影，似在低头翻找着什么。我不禁好奇的又 勾头望了望。只见那位身着橙色环保工作服的妇女，半蹲在垃圾箱旁，低头仔细的挑拣 着垃圾，不一会儿，她就直起了身子，好像收获颇丰，嘴角还含着一抹微笑，望着她手 中那几个面目全非的空瓶子，我的眉头不由皱紧。顿时，鼻间似乎传来了不远处垃圾堆 中发出的恶臭，耳中也不时传来苍蝇的杂乱“嗡嗡”声。心中不由得充满厌恶之情。 暴雨就在我一愣神的时候袭来，倾盆的雨点砸落在身上，狂风大作，身上的寒意却敌 不过内心的彷惶与无助。独自在楼前徘徊，任由无情的雨点打湿周身。

2017乌鲁木齐高一语文期末作文题目冬日阳光篇三

高一语文期末模拟试题

高一语文期末模拟试题 第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

当心被“浅阅读”过滤掉文化营养

数据显示，电脑游戏、电视和音像制品成为上海未成年人最喜爱的三种媒体，而传统概念上的课外书籍等，已经在未成年人的阅读生活中“失宠”。许多孩子对图像产生依赖心理，却降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，同时也导致文字运用能力的大幅度下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道该怎么表达，但就是书写不出来。”

笔者认为，发生在青少年身上的这种让人忧虑的变化，并不是孤立、偶然的现象，而是当前“快餐文化”时代种种世相的必然映射。“快餐文化”最大的特点就是“浅阅读”盛行——所谓“浅阅读”，即指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。在这种前提下，无论阅读内容还是方式都与传统的阅读大不相同：内容上，以“无厘头”式的消解、解构为上，或只以感官的刺激为是，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则是以动漫、图像等为主，文字为辅。即所谓“碎片式的语言，拼盘式的内容，以‘知道’代替‘知识’”。

往深处看，这种“浅阅读”及其衍生的“读图时代”“动漫时代”，似乎是文化工业化时代的一种必然、一种宿命。近年来，随着经济开放，文化也日益交融，借助电影电视、报纸杂志、互联网等大众传媒的飞速发展，以商业利益为唯一目的的文化工业日益兴盛。于是，我们看到了大批的肥皂剧，大批被戏说的名著，大批工业化制作出来的动漫、电子游戏，大量毫无艺术价值却炒出轰动效应的流行音乐和畅销书„„但是，由于文化工业的真实目的只是利润，而并不是想要真正服务于艺术，所以很多内容是刻意炮制的，与真正的艺术创造相去甚远。

当然，这些工业化生产出来的“文化”也并非一无是处——起码，它适应了当前人们生活节奏紧张情况下的现实需求。但是，如果这种浅阅读过多地发生在青少年身上，多到影响其文字阅读兴趣的程度，无论如何都是需要引起警惕的——我担心这种工业化的“加工”会把真正的文化“滤”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。这会不会让我们的下一代在文化方面患上营养不良症？

阅读生活的成功与否，对未成年人精神成长的方向有很大影响。在未成年人的成长过程中，必须追求一种有深度的阅读，因为阅读真正有价值的文字，是一种思维训练的过程，是一种美学修养熏陶的过程，是一种人文情怀的养成过程，也是人生价值观的形成过程。一个人如果不经过一段艰苦的阅读历程，想要达到必要的思维深度将是极其困难的；如果一代人均是如此，文化便无法有效传承。抽空了文化内核的时代，其发展也将失去方向。

所以，虽然很难，虽然不无合理性，但对“读图时代”还是要警惕。

1．下列关于“浅阅读”的理解错误的一项是( )

A．“浅阅读”是一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式，“浅阅读”的盛行是“快餐文化”的最大特点。

B．“浅阅读”作为文化工业化时代的一种必然、一种宿命，是随着经济开放，文化日益交融，文化工业日益兴盛而出现的现象。

C．“浅阅读”追求的是“无厘头”式的消解、解构，有的时候只追求感官的刺激，充满了游戏精神以及荒诞不经的色彩。

D．“浅阅读”的阅读方式以动漫、图像等为主，文字为辅，即所谓“碎片式的语言，拼盘式的内容”，这与传统的阅读方式大不相同。

2．下列不属于“浅阅读”的危害的一项是( )

A．对电脑游戏、电视和音像制品的偏爱，使许多孩子降低乃至失去对文字阅读的兴趣，也导致他们的文字运用能力大幅度下降。

B．“浅阅读”影响了未成年人对阅读深度、思维深度、审美情趣等方面的追求，对未成年人精神成长的方向有很大影响。

C．以追求利润为目的的文化工业，可能会把真正的文化“滤”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化营养缺失。

D．如果一代人均是以“知道”代替“知识”的“浅阅读”方式阅读，我们的优秀文化便无法有效传承和发展。

3．下列说法不符合文意的一项是( )

A．发生在青少年身上的阅读取向的变化，并不是孤立、偶然的现象，而是时代种种世相的映射，令人忧虑，应引起我们的关注。

B．随着文化工业的日益兴盛，很多内容是刻意炮制的，毫无艺术价值的文化产品被生产出来，但这与真正的艺术创造相去甚远。

C．阅读真正有价值的文字，是一种思维训练、美学修养熏陶、人文情怀养成和人生价值观形成的过程，对未成年人的成长是有益的。

D．为了未成年人健康成长和文化有效传承，对于文化工业化生产出来的“文化”以及盛行的“浅阅读”，我们应当坚决抵制。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4--7题。

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。

其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而过之。

（选自《史记·屈原贾生列传》，有删节）

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.王甚任之 任：信任 B.乃令张仪佯去秦 去：离开

C.仪与王约六里 约：大约 D.欲与怀王会 会：会面

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪

B.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪

C.如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪

D.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。

B.秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫清障碍。

C.汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。

D.令尹子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美意，楚王不顾屈原的反对成行。

7.把下面的两个句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（5分）

⑵臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（5分）

（二）古代诗文阅读(11分)

阅读下面这首唐词，完成8～9题。

春晚书山家屋壁二首(其二)

[唐]贯休

①② 水香塘黑蒲森森,鸳鸯溪鸟勅鸟如家禽。 前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。

注:①溪鸟勅鸟(xī chì):一种像鸳鸯的水鸟。②柘(zhè):一种树。

8.诗歌的前四句描绘了一幅怎样的画面?体现了诗人怎样的情感?(5分)

9.诗歌的颈联和尾联出现的人物形象各有怎样的特点?请结合诗句具体分析。(6分)

（三）名篇名句默写（6分）

10. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《诗经·氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句话

是:“ , 。”

(2)“ , ”两句是曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的诗句表达对人才的渴慕的。

(3)王羲之在《兰亭集序》中用“ , ”批判了把生死等同的说法,认为那是无知妄说。

乙 选考题（25分）

请在第三、第四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定答题内的小题，不得选作另一大题内的小题。然如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）~ (4)题（25分）

蒲公英情人

欧•亨利

和舒伦堡家庭餐馆达成的协议，是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利。

这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上，在餐馆用过晚饭以后，她顺手拿走了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天，萨拉给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分高兴。在萨拉离开之前，他欣然与她签订了协议：她负责餐馆里21张餐

桌的菜单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单每日更新。作为回报，舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房间里。这个协议，双方都感到非常满意。现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底所谓何物了。而在这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹，对她而言这是眼下最要紧的事了。

尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月份的积雪还冻得硬梆梆的。

一天下午，萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外，她无事可做。萨拉从摇椅里站起来，看窗外，已经是春天了。

事情还要从去年夏天说起，在萨拉到乡下去的时候，她坠入了爱河。在阳光农场逗留的两个星期里，她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐，他为她编蒲公英花环，他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害羞的把花环留在地上，跑回屋里，一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在春天结婚——“就在嗅到第一丝春天的气息的时候。”沃尔特是这样说的。然后萨拉回到城里，继续敲她的键盘。

一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里，一名侍者带来了第二天的菜单清单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员，大概只要一个半小时，21张卡片就能准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着，就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞。她依次而下，细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一栏的时候，萨拉突然冲着菜单哭了起来，眼泪从她充满绝望