三年级作文快乐的课间

三年级作文快乐的课间篇一

快乐课间十分钟作文

叮铃铃&&下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞出教室。操场就像大海一样掀起波浪，一下子热闹起来。

你看，同学们都在操场上玩得热火朝天，三个一群，五个一伙，同学们有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在摇呼啦圈&&瞧！闫洁正在踢毽子。本篇文章来自资料管理下载。只见毽子忽上忽下，忽左忽右，在她的身后蹦来蹦去。闫洁有时转向这边，有时转向那边，紧紧地跟着毽子。她的两条小辫子也像蜻蜓的翅膀，有节奏地摆动着。

再看看何舒婷，她跳绳跳得真棒！只见她手中的绳子像彩环似的飞舞起来。绳子打在地上发出啪啪的声音，地上卷起阵阵尘土。汗水从她的脸颊上流下来，但她的脸上仍洋溢着快乐的笑容。

我正在和几个同学比赛摇呼啦圈。大家围在一起，像一群天真活泼的小麻雀一样叽叽喳喳地争个不停。我很轻松地扭动着腰肢，像跳舞一样。呼啦圈却在我的腰肢上飞转。本篇文章来自资料管理下载。我时而双手向上举，时而左右摆动，感觉自己像一只翩翩起舞的蝴蝶一样。大家看了，都情不自禁地鼓起掌来，我也沾沾自喜，得意万分。

在操场西边双杠周围，也聚集了很多同学，他们有的在谈笑风生，有的在追逐嬉戏，有的把腿勾在双杠上荡秋千&&同学们在这留下了快乐的足迹。{三年级作文快乐的课间}.

叮铃铃&&上课铃响了，操场又恢复了平静。

三年级作文快乐的课间篇二

快乐的课间

看图小提示：

图上画的是谁？他们在干什么？用上“有的„„有的„„还有的”写上一段话。

好词帮助你：

“叮铃铃” 飞快 沸腾 激烈 热闹

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三年级作文快乐的课间篇三

快乐的课间十分钟

快乐的课间十分钟

“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了。同学们像快乐的小鸟一样争先恐后地飞出了教室，到操场上参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。

校园的南边是篮球场。几个高年级的大哥哥拿着篮球，你争我夺，玩得真带劲儿。一位大哥哥被其他人团团围住，他灵机一动，做了一个假动作来迷惑其他人。甩掉别人后，迅速来到篮球架下，向上一跃，同时把球往上一抛，球立刻就像闪电一样飞进球框。

校园的东面是健身长廊。那里有许多同学在锻炼身体。有的爬彩虹桥，有的走平衡木，还有的玩单杠。单杠上的同学像灵活的小猴，在单杠上翻来翻去，还有的竟在单杠上倒挂下来，看得我目瞪口呆。

最热闹的要数操场中央了。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的丢沙包，还有的拍皮球。丢沙包的同学向中间的同学发动了猛烈的攻击，而中间的同学像一只灵活的小猴子上窜下跳，左躲右闪，一个沙包都没打中他们。

而我呢，最爱和同学玩的就是“叮当叮当，老鼠靠墙”的游戏。扮演老鼠的同学如果靠墙了，就能躲过老猫的爪子。樊名洋扮演的老猫可厉害了，他紧紧地盯着我们。我和倪阳只有趁他不注意的时候，才能对他得意洋洋地说：“来抓我呀！”樊名洋立刻扑了过来，吓得我们连忙靠墙站着。好险，差点被他抓住。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。同学们高高兴兴地回到了教室，真是快乐的课间十分钟！

三年级作文快乐的课间篇四

快乐的课间十分钟

快乐的课间十分钟{三年级作文快乐的课间}.

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像欢快的小鸟一样“飞”出教室。操场上顿时热闹起来了。

同学们玩得可开心了：他们有的比赛跳绳，像灵巧的小青蛙一样蹦上蹦下的，徐静雯已经跳了100多个了，而另一个人才刚刚开始；有的在打真人“CF”，卞圣凯变身“生化幽灵”，而我成了“飞虎队”队长，我悄悄“潜伏”在他身后，掏出“匕首”把他“解决”了；还有的在玩“老鹰抓小鸡”，洪士博是“老鹰”，这只“老鹰”一点不厉害，怎么也抓不到一只小鸡，反倒被“小鸡”们“耍”得团团转……同学们正玩得开心时，“小鸡”老师手里拿着一根很粗的麻绳走了过来，高兴地说：“同学们，我们来拔河吧？”我们立刻欢呼了起来！{三年级作文快乐的课间}.

老师把我们带到了空地上，还把我们分成两组。我们分别握着绳子的一边，做好了准备。我双手握着绳子感觉它很硬很扎人。我让绳子从我的腋下穿过，左腿向前跨出一步，呈弓步；右腿在后面伸直，保持身体平衡；站稳后，再尽量将身子往后仰。

我们都做好了准备，就等老师喊“开始”了。当听到老师喊“预备”的时候，大家都集中了所有注意力。老师一喊“开始”，我就卯足了力气拼命把绳子往后拉。同学们也都憋红了脸，有的手被握着的绳子给磨红了；有的脸上的汗流得像下了雨；还有的似乎已经没力气了，都快“躺”到地上了……只见中间的麻绳中间的红绸子一会儿向他们那边移去，一会儿又被我们拉了回来。慢慢的，我的手都被磨红了，好疼啊！最后几秒时，我们队看准时机，把绳子用力一拉，取得了胜利！

“叮铃铃……”上课了，我们依依不舍地回到教室，快乐的课间十分钟结束了。

三年级作文快乐的课间篇五

快乐的课间十分钟

快乐的课间十分钟 文章布局合理，开篇点题，引出下文。然后下文描写下课了同学们快乐的玩耍的情景，但是叙述不条理，语言也很平淡，希望作者加强语言和构思方面的练习，加油吧！ “铃铃铃铃”下课铃终于打响了，同学们都争先恐后的向操场上奔去。原本宁静的操场顿时成了欢乐的海洋。

教学楼前，有一棵大树，大树下有一个小男孩在玩滑梯。他从上面飞快地滑下，喊道：“哇，好爽啊！”其他的同学看见他玩得那么开心，也跳上去和他一起玩。操场的东面有几个小女孩在跳绳，她们的马尾辫高高地甩了起来。操场的后面是一片小树林，几个女孩在跟老师学唱歌。她们的歌声传到了操场上。足球场上几个小朋友在小心的拍球。

“铃铃铃铃”上课铃又响了，同学们又重新回到了教室。唉，课间真短暂啊。

三年级作文快乐的课间篇六

快乐的课间十分钟

《快乐的课间十分钟》主题班会反思

何玉萍

课间是同学们消除学习疲劳，让大脑得到休息，活跃身心的时间。

有益的课间活动可以让你头脑得到很好的调节，然而看到有些同学的

课间活动情况，却有些让我们担心。有些同学一下课就相互推拉打闹，

有些在楼梯上攀爬追逐，还有些在楼道内、教室里追跑打闹、推挤踢{三年级作文快乐的课间}.

打、扔物品。每每这时看着我们同学脸上洋溢着兴奋的快乐，可是你

知道大家的心里是多么的担心啊！如果你一不小心，从楼梯上摔下，

或被撞倒、压坏，后果都难以预料。为了提倡我们有丰富多彩、文明

安全的课间十分钟，我校每班开展了以“课间应开展哪些活动”为主

题的班队会活动。

我在这次班会前先进行了一些准备工作，让学生自己想：什么游

戏不适合在课间做？适合课间做的有趣的游戏有哪些？从中发现有

相当一部分的的学生不知道什么是游戏。还有的同学想展示自己有趣

的游戏。看到课下同学们发挥智慧，创编课间游戏，准备在课堂上进

行展示，我很欣慰，孩子们从思想上意识到了课间十分钟的合理安排

的必要性和重要性。

这次班会活动我完全放手给孩子，找了两位表现好的学生主持。

由于这两位孩子是第一次主持有些紧张，在让学生交流后回答时，不

够灵活只是叫了一两名学生。但是，在展示环节学生的表现比较积极，

展示的学生准备的比较充分，学生们看的也比较有兴趣，有一种跃跃

欲试的劲头。最后，让学生做一做、玩一玩的环节，同桌之间、对子

之间都玩的比较开心，班会结束后统计了学生们喜欢玩 活动场地小、活动量不大、游戏规则简单、活动时间短、有挑战性的

游戏。

本次班会召开以后课堂上掌声、欢笑声不断，气氛活跃了。课下

的拍手掌多了，打闹的少了„„相信今后我们的课间会多一些快乐的

欢笑，少几声刺耳的尖叫；多一些有趣的游戏，少一些疯狂的奔跑；

多一份文明与优雅，少一些鲁莽和粗俗。