与老师的性爱故事

与老师的性爱故事篇一

我和老师的故事

我和老师的故事

驿马中心学校六年一班 王宇鹏

老师是园丁，把幼苗辛勤哺育；老师是火种，点燃了学生的心灵；老师是石级，承受学生向上攀登。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我的班主任刘老师就是这样。我和刘老师之间有着说不完的故事。

刘老师是个刚毕业的大学生，性格开朗，和我们非常谈得来，经常和同学们打成一片，我和同学们都非常喜欢他，把他当做大哥哥。但是一件事让我改变了对他的看法。一次，我因为一点小事和一位同学吵了起来，后来双方争执不下，大动干戈，正巧被走过的老师看到了，老师狠狠地批评了我，说我是班级干部，应该胸怀宽广，不应该因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学斤斤计较，让我向那位同学道歉。我很不服气，心想：明明是哪位同学的错，为什么不批评他而只批评我呢？一定是老师偏心。我感到很委屈，便和老师赌气，课上不举手发言，见到老师也不问好，老师和我说话也不愿意理睬他。我觉得老师对我好像也不那么热情了。

一天中午，我和一些好朋友们在操场上踢足球，再一次激烈的争抢中，我不慎被一位同学绊倒了，顿时，右腿的膝盖鲜血直流，我疼的脸上渗出了汗珠，眼泪都快流出来了，但我还是控制住了眼泪，因为我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹。这时，正要回班级的刘老师看到我摔倒在操场上，样子十分痛苦，飞快地向我冲了过来，背起我就

往医务室跑。平日里老师显得弱不禁风，今天却力大无比。他迅速打来一盆清水，小心翼翼地为我清洗伤口，然后又拿来了一块干净的毛巾轻轻地擦干，又从医药箱里拿出纱布为我包扎伤口，他一边为我包扎伤口，一边不停地问我疼不疼，如果疼的话就哭出来。我摇了摇头。接着，老师又搀扶着我回到了教室。这时，我不经意间看到老师的脸颊上留下了豆大的汗珠，我才恍然大悟，原来老师的心比我还要疼。顿时，一股愧疚感涌上我的心头。老师辛辛苦苦地培育了我，而我却和老师怄气，真是辜负了老师对我的期望。想到这里，我情不自禁地扑进了老师的怀里，眼泪也已经不听使唤了，像泉水一样奔涌而出。

从此我又像以前一样上课时更加聚精会神了，每天都认真地完成作业，老师在学习方面也更加的关注我。刘老师的语文课讲得非常好，我一到语文课就格外认真，踊跃的发言，他也发现我的语文成绩非常优秀，但是朗读能力却不太好，于是老师利用课余时间帮助我指导朗读。老师首先给我做示范，然后让我模仿然，可是我读了很多遍，仍然找不到感觉。我有些灰心丧气了，老师却在不停鼓励我，并给我讲解文章的写作背景和主题思想，还一句一句、一段一段地教我如何融入感情，怎么用最美的声音表达出来。看到老师非常的投入我也恢复了信心，在我和老师的共同努力下，我的朗读就像直升飞机一样飞速地上升，在学校举行的朗读比赛上，我过五关斩六将，最后，我勇夺了桂冠。当我站在领奖台上的时候，我看到老师带领全班同学为我鼓掌欢呼。我在心里说：谢谢您，老师，这些成绩是您的辛勤劳动换来的，我今后还会更加努力取得更好的成绩。从此，我也学会了报答老

师，发挥了我班级干部的作用，经常帮助老师批改作业，管理班级，老师也非常的信任我，一有什么工作就让我来干，班级的纪律由我负责，帮助老师批改作文，辅导一些学习不好的同学，管理班级卫生，很多重要的任务都由我担当，渐渐地我成了老师的好帮手，老师和我的关系也越来越近了。

这就是我和老师之间发生的故事，我和老师的故事，还会不断地发展着；我和老师的故事，还会不地延续着；我和老师的故事，还会不断地书写着„„我相信我们的师生情会通过我们之间的故事变得越来越深。

与老师的性爱故事篇二

做爱读书的老师

做爱读书的教师

爱读书的教师不一定是好教师，好教师一定爱读书。

被学生喜欢的教师越来越多地出现了这种倾向：会讲故事的教师，知识渊博的教师，喜欢我们的教师，不偏心的教师，课堂效果好的教师„„

有一个刘老师，属于比较严厉的那种，很担心学生会故意捣乱，给她投反对票，没想到喜欢率达到98%。为什么？学生就是喜欢她课堂的深入浅出，喜欢她的无所不知。

生命就是关系。有了师生的心心相印，于是就有了教育。

今天，我们凭什么俘虏学生的心？不是威严，不是惩戒，不是恐吓，而是爱和吸引学生的学识。

于是，我们倡导每一个做教师的，都要丰富自己，都要做读书人，都要做学习型、研究型的教师。

读什么书？怎么读书？

读学生喜欢读、应该读的书，寻找和孩子的共同语言密码。既然教育是师生心心相印的，就需要师生之间有共同的话题，共同的志趣。看童话书、诵儿童诗，观动画片，于是我们有了一颗童心，于是我们带着这个钥匙，走进了孩子心灵。

在孩子教育中，与其夸夸其谈地讲大人的道理，不如津津有味地分享好书的真理，犟龟陶陶的坚持，小黑鱼的协作，爱心树的伟大，夏洛的友爱，大脚丫的执着、《昆虫记》的丰富„„在分享好书的同时，我们还分享了思想和真理，于是，教育便产生了。

读富有哲理的故事书、经典有趣的历史书，做一个会讲故事的教师。思想需要的是启迪，而不是教条。孩子喜欢听故事，我们就用故事启迪学生思考，引领学生开悟。让我做不如我要做，真理被孩子自己发现，内因被激发，动力被点燃，教育便水到渠成，瓜熟蒂落，星星燎原之火，其威也不可料，其势也不可挡。

读心灵成长的书，企业培训的书。魏书生说：“我敢几十年不留作业，不改作业，而学生成绩不滑坡，教学质量却很高，原因在于，我把做人放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。”怎样说学生才愿意听？怎样管学生才愿意做？顺道而行，无为无不为。所谓的道，就是学生的心理，打不开锁，是因为钥匙的问题，走不进学生心理，是因为我们不懂法，不得法。当我们摸透了孩子的心理，读懂了孩子的心灵，掌握了激励的技巧，找准了教育的突破口，学生还需要我们喋喋不休吗？{与老师的性爱故事}.{与老师的性爱故事}.

读教师学科专业的书，做厚积薄发的教师。心里没有阳光，如何才能点燃别人？一个教师必须对本学科所有相关知识了如指掌。不会演讲，不懂书法，不能朗诵，不知诗歌，不会写下水文，只会宣讲课本，如此语文老师凭什么让学生喜欢？语文老师古今诗词出口成章，

课文名篇脱口而诵，这是必备能力。同样各科教师都要同心圆扩大，无限扩展自己的课程知识外延。

读名师名著教育经典，做师名师，学名师的典范。做教师的要善于借力，善于做拿来主义者。很多好的教育教学方法，经过很多名师反复验证的经验，我们要善偷活用，窃为己有。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路还要自己开悟。像孔圣人、陶行知、魏书生、李镇西、斯宾塞、苏霍姆林斯基„„人家的好东西，我们大可以借来化之，理论加实践，变成咱自己的。成长就是踩着伟人的肩膀行进，就是摸着自己的路子攀升。

当然，读书如蜜蜂采蜜，不仅要吸收百花精华，博采众家之长，还要反复咀嚼，反复感悟，反复和自己链接。

读书的时间哪里来？有整用整，无整挤零。只要想读书，时时都是读书时；只要想读书，好书会越发现越多。

与老师的性爱故事篇三

九年级作文：我和语文老师的故事

序曲

开除！这样的学生必须被解雇！

办公室有一个雷鸣的吼叫。

没有！又吼道。

新的，你不知道打败老师的学生的行为的严重性吗？中年妇女，指向站立在角落路的小男孩。

我当然知道，但...

站在男孩的角落，大约八九岁的样子，头发混乱，好像三年没有梳理一样。他的脸色彩鲜艳，黑色一个，紫色的一个，统一似乎想要荣耀与脸的荣耀，裤子膝盖在几个洞，很多红顶，顶部，左臂在右臂也或多或少红点。如果你不知道校服是白色的，普通人根本看不到，估计是灰色的。

办公室聚集了十几位老师，如茶叶进行火灾，有很多学生在人群外，但这不影响男孩看窗外的风景。这个办公室会议的内容是关于男孩的问题 - 解雇或离开，但男孩不在乎，不时也玩自己的黑色小手。

游行

会议 它结束了，男孩坐在他的座位，在教室的最后一个房间的座位，这是座位的座位。突然，教室谈起了。怎么不去？围绕这个问题，班级已经变得嘈杂了。

你的同学，班！

拿着在胸口的一个少妇一些书。她离开了一条短发，穿着黑色的裤子，黑色的外套，外套是一件白色的衬衫，经典的老师安装。

突然，这个类被二十岁的脸吸引，但对于那个男孩，这张脸不是第一次看到，因为在最后一次会议上，她是一个男人主张一个男孩因为她，男孩能够在这个时候仍然坐在课堂上，男孩，因此或多或少对她的一个小图像。

大家好！从现在开始，我是你的新班老师，也是新的语言老师，我的名字... ... 新老师开始介绍自己，但形象的图像，男孩还是原来的男孩，男孩还是不听班，只知道埋藏的画，不知道什么新的老师名字，更不用说名字的。

同学，谁坐在最后的同学。 老师在男孩哭了。

但男孩埋在画里，没有注意到当老师第三次打电话给他时，男孩抬起头，老师叫学生，学生会站起来，但男孩没有。

你能告诉老师，你的名字吗？老师问男孩微笑。

我的名字是……

夏莲辉？

男孩的真实姓名不是夏莲辉，因为男孩回答的声音很小，分开了到目前为止，导致老师听错了。但是男孩没有改正，学生不能帮助，因为这是他们第一次听到男孩的名字。 学生，完成你的表，我们开始转座！

在老师的指挥下，班级开始有序地换位，老师下来帮助学生，但也有趣说：同志们，硬，我会帮你的！学生开始逐渐喜欢老师。

同志，辛苦！

没有硬！学生们一致回答。{与老师的性爱故事}.

突然，班上的每个人都充满了微笑。

最初每个人都认为男孩还会坐在角落里 ，但事实上，男孩坐在中间，是第一排，以及同一张桌子！

对于位置，与新鲜，我的大部分班我的心是美丽的，但坐在男孩的脸附近的学生是不一样的，它是害怕，像避免瘟疫般的表达。

男孩在同一张桌子上是一个很好的表现的女孩，但她是从下棋的男孩 - 中间的桌子是楚河汉部门，女孩的边界有重（书堆）守卫，警卫男孩的入侵。

谈论为什么我们讨厌，害怕他，避免他，可能是因为他给大家的第一印象是坏的。在学校，他是一个小东西，同学打架，我们也不想与他接触。有了第一帧，有第二，第三，然后男孩会在家里与学生打架，声誉也会下降，导致他今天的情况。

夏莲辉，你能回答这个问题吗？问老师微笑。

男孩沉默了，他没有上课，当然没有回答。

来找办公室找我。

在这个时候，班正在笑：哈哈......你悲伤！但事实并非如此。

不明白吗？ 对不起啊我只是去上班，没有教学经验，下次我会做得更好！ 男孩震惊！这是第一次老师想要得到他的原谅。

接下来，老师为他的教程，甚至让男孩留在她的家，这是男孩的守护，承诺，虽然男孩不情愿，但也没有其他方式。白天的知识，在晚上，老师也接受，这只是为男孩地狱。 你听我说，詹志坚，坚持！这不是出来的？来吧，你打一场战斗。

坚志，坚持！

嗯，是！好！

要学会笑，怎么死一整天，我教你，只是笑，会有朋友。

早上好！

一天晚上，男孩在厕所上站起来，完成了厕所，他模糊地看到老师的房间被打开，男孩被推进门，男孩发现老师仍然在灯光下改变工作。男孩站在老师的后面，看到他们的家庭作业充满了红色的字，交叉和圆圈，不禁泪水，而老师还在改变 行业，没有找到男孩站在她身后很长时间... ...

最后一首歌

在这一天，那个男孩和老师一起去了十字路口。

小辉，红灯！我们等等吧！

不自觉地，男孩喜欢做老师教育，他故意打破了红灯，目的是被老师批评。 小慧，很快回来！

男孩没有听老师，仍然跑到对面，老师犹豫了一会儿后追逐的男孩，男孩知道老师追逐自己，并高兴地转身，但那个场景，但让他高兴 - 老师落在血池里！

男孩一步步走向老师：老师！老师！

老师没有回答，男孩很焦虑，他跑到老师。

与老师的性爱故事篇四

18岁美女被爷爷蹂躏了整整10年

18岁美女被强奸了10年!!!!!

很难想像，这是一个事实。18岁的莹莹（化名）从8岁起就被丧失人性的爷爷强暴，而且被蹂躏了整整10年之久。要不是好心村邻的举报，警方的解救，她苦涩羞辱的生活不知会持续到几时。

家住安图县的莹莹4岁那年，父亲入狱被判20年，母亲不久和他人私奔了。莹莹和当年50多岁的爷爷奶奶相依为命，生活全靠爷爷每天外出打零工维持。

那时，晚上睡觉爷爷总是将莹莹搂在被窝里给她讲故事。很快，莹莹8岁了。一天夜里，莹莹在睡梦中觉得有人压在自己身上，她无力挣脱哭出声来。奶奶醒来，点亮灯发现老头子正趴在孙女身上，她痛哭流涕地骂了老伴一顿，但也没敢声张。

从那以后，只要晚上奶奶睡得沉，莹莹总会遭到爷爷的强暴。不谙世事的莹莹开始讨厌和惧怕爷爷，更加惧怕夜晚的来临。莹莹奶

奶在阻拦过几次遭到老伴毒打后，对老头子的兽行敢怒不敢言。莹莹只要反抗，也会遭到爷爷的一顿毒打。{与老师的性爱故事}.

莹莹读到初中以后，十四五岁的她出落得越来越漂亮了，这更加增添了爷爷的兽欲。只要莹莹一放学，他就将老伴赶出屋子，在屋内蹂躏莹莹。

这时，已经对生理和人伦知识有所了解的莹莹认识到，不能再让爷爷糟蹋自己了。为了逃避爷爷的摧残，她经常到同学、老师家借宿，甚至多次离家出走。但她每次离家出走后，奶奶来学校找她时总是伤痕累累，莹莹才知道，只要她离家一天，奶奶就会遭到爷爷的打。为了奶奶，莹莹在一番抗挣后，又回到了那个地狱般的家。

转眼莹莹18岁了，已被爷爷整整霸占了10年。初中没有读完，莹莹迫于爷爷的压力辍学了。18岁的她已有力气反抗爷爷的侵犯

了。有一次，她将欲施兽行的爷爷推倒在地。但爷爷掌握了莹莹和奶奶都怕家丑外扬的心理，仍然不断侵犯莹莹，而莹莹的抗挣也越来越激烈。今年1月中旬的一天，祖孙二人的厮打惊动了邻居。邻居家的一位大叔前来劝架时，莹莹终于鼓起勇气将爷爷的兽行告诉了这位大叔。{与老师的性爱故事}.

这个消息犹如炸弹，令周围的村邻们无不震惊，愤怒的村邻向警方报了案。当民警将莹莹爷爷戴上手铐带走时，莹莹站在院子里久久凝望着天空。

“这孩子真可怜，今后还有很长的路要走呢！她的不幸越少的人知道越好。”采访中，很多知情人都不忍提及莹莹全家的一些真实家庭情况。但现在令村邻们担忧的是，这个家虽然没有了爷爷的折磨，但也没有了经济来源，莹莹和奶奶日子过得非常艰难，莹莹每天将自己关在家里不敢出门见人。

据了解，目前莹莹的爷爷已被安图警方刑

拘。在看守所里，他面对自己的兽行，流下了几滴忏悔的老泪

与老师的性爱故事篇五

做爱学生的老师

做爱学生的老师

2011-10-12 13:39:42 来源：河北德育网 浏览：51次

我们教师很平凡，但教师所从事的教育事业却伟大而神圣。教师肩负着祖国、社会的重托，在这个知识经济日新月异的时代被赋予了丰富的内涵。怎样做一名好老师，这是我们做老师普遍关注的话题。在我看来做爱学生的老师就是一名好老师。

１、敢于说教

有些时候，学生不喜欢听老师摆道理，贯彻德育，在老师刚准备开口时，学生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表现出不耐烦的情绪和语气来，这个时候，教师往往是出于生气或出于对学生的信任，就张张口，不说也罢了。然而，这样的后果会是，久而久之，学生就排斥你的说教了，而教师也会愈来愈找不到集体教育的感觉了，这样，就丧失了主动性。

学生喜爱的老师是是非明了，正直善良的老师，因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点，经常展开德育工作，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。

2、敢于展现自我

现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，更容易为学生所接受。当然，这也需要较为宽松的社会环境和教

师更高的素质，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。不好的个性最好不要展现。

这是一个较为模糊的观点，因为有无个性，个性好坏，各有看法，但我认为提倡有变化有不同的做法，相对于一个模式的教学和管理总是一种进步。

3、注意工作方法，讲究说话方式，做会交流的教师

学生是很在意教师预制说话的方式和措辞的，有时教师批评学生是正确的，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一次我批评一个学生指甲太长，可她却一直坚持说她刚刚剪完，于是两人便僵着无法进行谈话了，我想了一会儿，就说：“老师不知道你刚刚剪完指甲，所以批评了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一点儿和剪好是有区别的，记住我们是学生。”这名学生听后便不说什么了，第二天，我却意外地发现她将指甲剪好了。

有一点是非常重要的，就是学生特别渴望公平，我经常在工作时发现，学生以教师说了自己而为说他人为由拒绝接受老师的批评。所以，教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。

4．注重提高自身修养，做一个宽容大度的教师

现在的学生确实有时非常惹人生气，教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。也只有这样，才能不断进步。

以上就是我的一点粗浅的看法，爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的，爱，是一种动力，爱的作用也是相互的。你爱学生，学生也会爱你，所以，爱的作用是相互的。

回顾悠悠二十几载教育生涯，我坦言地说：我选择了我所爱的，我爱我选择的，我无怨无悔。

常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过本次班主任培训，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力.还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体，如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件，等等。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。

这两天的培训，最大的感触就是把爱植于班级管理之中。以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主

任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。

作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。在班级管理中按照专家所说，要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。我相信只要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，就一定能使学生在实践中锻炼，更好地成长。

总之，班主任和学生要建立一种新型关系，班主任要从“独奏者”过渡到“伴奏者”，从此不再主要是传授知识，而是通过心与心的交流，爱的教育，热心的教导，密切的关怀，帮助学生成长。

爱是穿越心灵的旷野，爱是一种包容，是一种无私的博大。由于孩子的可爱，让我爱上了孩子，由于对孩子的爱，使我对教育事业的无比执着。二十年的教育实践，使我不断地完善着这一发展过程。我把对孩子的喜欢，对教育事业的热爱倾注在我的工作中，渗透于我的言行里。点点滴滴的故事，平凡的经历，让我明白了一个深刻的道理：爱心是教师工作的前提。

我爱我的学生，我憧憬着眼前的朵朵蓓蕾长成未来的累累硕果，我愉快地用汗水浇灌着他们。做为一名美术老师，我追求生活带给我们的美，也希望做个快乐的老师，将快乐和开心带给学生，让学生从点点滴滴中感受老师的爱，所以经常写点教学随笔和学生的小故事，发表在我的博客里,让认识我的朋友共同分享当老师的乐趣。

爱，让我们成为幸福的大家庭! 我爱孩子，我也着力培养孩子

的爱。记得,我班学生兰滨,一个非常优秀的学生,母亲患鼻癌住院，手术前他和孩子的奶奶说：“也许我这一次就回不来了”，孩子只有靠老师和奶奶照顾了，大家听了非常难过。兰滨整天无精打采，学习明显退步。我对他说道:“你是小男子汉,在这个关键时刻,应该配合妈妈治疗,你是她的精神支柱”他逐渐平静下来;我利用美术课时间，给全班讲了许多母爱的故事,我希望孩子在幼小的心灵深处埋下爱的种子,我找到小干部商量怎么办?大家一致认为去看看他的妈妈,于是孩子们每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一个大花篮。并在信中写道：“阿姨,为了您的儿子，希望您鼓足勇气，战胜病魔,我们都在支持你”我和

与老师的性爱故事篇六

做爱学生的老师

做爱学生的老师

------谈怎样做一名好老师

我们教师很平凡，但教师所从事的教育事业却伟大而神圣。教师肩负着祖国、社会的重托，怎样做一名好老师，在我看来做爱学生的老师就是一名好老师。

爱，让人与人之间的心灵拉近。作为一名老师，我们不仅要爱学生，更重要的要教会学生如何爱。爱的方式多种多样，当我们将爱融进在教育中时，你会明白：爱能搭建起通往幸福的桥梁。当感恩节到来的时候，在课堂上，我经常对孩子说：“一个人感恩父母和关心你的人，不是靠说好听的，而是在生活里细节的地方表现出来的才是真诚的”。明天是感恩节，我想给孩子们一些启示，比如我们曾经为父母做贺卡和信配画，写过书画信，做过几道丰盛的菜肴，让家长感动许久，明天你们怎样做呢？为此我将许多感人的事情讲给他们听，让他们说说自己父母如何关心自己的？我希望孩子讨论一下，好吗？我经常利用真实的故事，让孩子懂得珍惜现在的好时光，学会关爱身边的人，有时候故事让我和孩子好感动，有这样一个故事,一和孩子的妈妈生病在医院，他在医院边照顾母亲边学习，三次都考起来名牌大学，但是面对高额的学费，他放弃了三次读大学机会,问他后悔吗?他说:“我学习的机会很多,但是妈妈只有一个!多么质朴感人的话啊！”有的孩子听的眼睛湿啦！我的声音也…….我对他们说：“明天是感恩节，你们的父母一定在期待，我们来表达自己的感情好吗？孩子们激动起来。我为他们的孝心而感动，是的，哪位父母都希望自

己孩子懂事和体贴父母，哪位老师不希望自己的学生能干和优秀呢？后来我才知道，许多学生给父母以各种方式来表达，父母好激动，不敢相信自己的孩子会这样懂事，有的家长还激动地哭了。看见孩子开心的笑脸，我的确很幸福。 “爱”是无言的，也许是一个眼神，一个动作或是那一声问候，然而这微不足道的动作，却带给学生难忘的童年时光。

以上就是我的一点粗浅的看法，爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的，爱，是一种动力，爱的作用也是相互的。你爱学生，学生也会爱你，所以，爱的作用是相互的。

回顾悠悠二十几载教育生涯，我坦言地说：我选择了我所爱的，我爱我选择的，我无怨无悔。