三年级看图作文值日

三年级看图作文值日篇一

三年级值日生职责

三年（1）班值日生职责

为保持教室的卫生整洁，使同学们拥有良好的学习、生活环境，特对我班

的值日生职责及室内外卫生工作提出如下要求：

1、值日生要在思想上重视值日工作，并以严肃认真的态度对待该项工作。

2、值日组长负责分配任务，如扫地、拖地、擦窗台、擦黑板、倒垃圾、整

理卫生工具等，值日生要无条件服从组长安排并认真值日。

3、值日生早上、中午应提早把门窗打开，使教室空气流通。

4、坚持每日“二扫”与全天候值日相结合。值日生要在当天午休前一小扫，

下午放学后一大扫，期间如发现教室不卫生要及时打扫。

5、坚持每天“二擦”，早上、中午教室外窗台擦干净。

6、每节课后要及时擦黑板，抹讲台。

7、每天清倒垃圾两次（中午一次，下午放学后一次），垃圾多时应及时清

倒。

8、黑板、黑板槽、讲台、课桌、窗台等处的灰尘和脏处要擦干净。作业本、

小黑板、黑板擦、粉笔盒、笔筒等摆放要固定地方。

9、摆放好桌椅，要求整齐有序，距离适当，并清除课桌抽屉内的杂物。

10、卫生工具放在教室后并排列有序。

11、值日生有权制止同学在教室内打闹喧哗与打球等有碍教室安定的行为，

有责任劝告同学不要在教室内吃零食。

12、有责任对班级同学进行文明健康和养成良好卫生习惯的宣传。

13、有权对不爱护班级公共卫生、不爱护公物的同学提出批评，并要求其改

正。如不听劝告、屡次犯错时，值日组长要把情况记录在本子上。

14、课间操、体育课、音乐课、数棋课或教室无人时，要关好电灯、空调、

门、窗。

15、组长负责检查当天的值日工作，负责关电器、锁门；有组员请假或有

工作暂时未分配人手时，该工作由组长顶替。

16、值日组长认真做好本周值日情况记录，表现好的或不好的，周五放学

时交给班主任，由班主任老师视本组表现情况进行奖惩。

[温馨提示]：

1、学校检查时段：A、上午早读前；B、中午午睡时。每天学校检查时段由

卫生委员先行检查本班卫生情况，有扣分时在黑板和班务日志上记录扣分原因、

分值及责任人。

4、每组值日一周，本周内校卫生评比级部倒数第一，则下周重做一周，一

周内卫生满分或级部第一，则组员每人都能受到奖励。

三年（1）班

三年级看图作文值日篇二

三年级值日生职责

班值日生职责

值日生要在思想上重视值日工作，并以严肃认真的学习、生活环境，特对班的值日生职责及室内外卫生工作提出如下要求：

1、值日生负责分配任务，如扫地、拖地、擦窗台、擦黑板、倒垃圾、整理卫生工具等，值日生要无条件服从班主任的安排并认真值日。

2、值日生早上应提早把门窗打开，使教室空气流通。

3、坚持每日检查教室卫生，期间如发现教室不卫生要及时打扫。

4、坚持每天“二擦”，早上、中午教室内、外窗台擦干净。{三年级看图作文值日}.

5、每节课后要及时擦黑板，抹讲台。

6、每天及时清倒垃圾。

7、黑板、黑板槽、讲台、课桌、窗台等处的灰尘和脏处要擦干净。作业本、小黑板、黑板擦、粉笔盒等摆放要固定地方。

8、摆放好桌椅，要求整齐有序，距离适当，并清除课桌抽屉内的杂物。

9、卫生工具整齐放在教室的固定位置。

10、值日生要制止同学在教室内打闹，追逐，喧哗等有碍教室安定的行为，要劝告同学不要在教室内吃零食。

11、对不爱护班级公共卫生、不爱护公物的同学提出批评，并要求其改正。如不听劝告、屡次犯错时，值日生要把情况记录在本子上，并把情况向班主任报告。

12、课间、体育课、音乐课或教室无人时，要关好电灯、风扇、门、窗。

13、值日当天要按时到岗，提醒同学认真读书，对违犯纪律的同学要督促其改正，对屡教不改的同学，要把情况登记好，并报告给班主任。

14、值日生当天值日工作结束后，要向班主任报告当天的值日情况。

三年级（1）班 2016-11-16

三年级看图作文值日篇三

三年级叙事作文：讨厌的值日生

今天中午，我们的班级来了一个不邀请的客人。

这个没有邀请的客人是生命的价值，通常出生在我心中有礼貌和其他优点，但生活的价值不是那么好想象。

她在三（1）间教室的门口，，，盯着三（1）班的学生，说：“好吧，你怎么不说我说，

我看到她这样，首先感觉有趣，然后我知道她想做什么。她接过一些人，接着。检查后，一天的价值转向我：我一直偷偷看着你，你不读。我让你来到讲台上，与这个人的刑罚。这个人是小慧。她告诉我们拉直，然后贴在黑板上，她也威胁到班上的老师来看我们从海洋放下。我错了，但在错了，我还是要吞下去。这是，毕竟，

陈彬也生气，他秘密说生命的价值是* **，在张鑫旁边听，张鑫起了一个小报：生命的价值，陈斌说你是***。{三年级看图作文值日}.

记得要提出陈斌与我们一起惩罚。陈斌拒绝，价值难以让他起来。陈彬的性格是：遇到一个小问题很容易疯了，会哭。他很快就走到了讲台上，拳头像一把锤子放到黑板上掉下来。爆炸黑板周围的磁铁震惊了一块，他也哭了。

那一天可能让我们没办法去。我们的班级很安静。

希望未来的价值摆脱不好的态度。

三年级看图作文值日篇四

值日.作文doc

值日

今天轮到我们组值日，任务是扫教室。

组长给我们分好工作后，值日开始了，同学们纷纷忙了起来，有的扫地，有的摆桌椅，有的擦窗，还有的擦黑板……大家都干得热火朝天。

瞧！小明负责擦窗，只见他踮起脚尖，伸直胳膊，仰着头，奋力地用抹布擦着窗，不一会儿，就把窗擦得闪闪发亮，他满意地笑了。

我也不甘示弱，我首先扫地，我拿起扫把，弯下腰把地上的纸、灰尘都扫干净了。然后我准备拖地，我把拖把浸湿，立刻拖把变得沉甸甸的，我有条不紊地拖着。今天，有同学不小心把墨水撒在地上，墨水干了，在地上留下满地痕迹，我用力把地拖了一遍又一遍，最后，把“痕迹”消灭掉了。“哈哈，大功告成”，我兴奋地欢呼，此时的我已经大汗淋漓，气喘吁吁，但我看到一尘不染的地板，心里甜滋滋的。

虽然值日很累，但是我心里美滋滋，因为劳动是最光荣的，我为班级出了一份力。

做值日

每个人都有值日的机会,只是同学们的“分工”不同,有擦黑板的、有扫地的、有摆桌子的及倒垃圾的。

同学们想不想知道我的值日“秘法”？现在我来告诉你们吧！

首先，擦黑板的同学要认真，不能粗心大意，要将黑板擦干净不留痕迹，黑板擦干净后还要将讲桌擦干净；其次，扫地时，不光地面干净，同时“死角”也得弄干净，包括两张桌子腿间的空隙也要清理干净；再次，摆桌子是最艰巨的任务，要站在教室的前面或后面，用眼睛盯着前面的桌子，前后找齐，最好是两个同学来共同完成，做到眼看一条线，这样难度就降低了。最后，我还要说一下，做值日时，同一个组的同学之间要服从组长的安排，在做好分内的工作的同时，还要帮助其他人，互帮互助，这样卫生才做得好。

我值日，我快乐。能为同学们创造一个干净的学习环境，我感到很快乐。

饭桌上的故事

有一次外公烧好了饭，我一边吃一边和妹妹嬉戏。正吃得高兴时，忽然，我把碗一碰，碗摔了下来，还好我的手一甩把碗保往丁，可是饭倒了一地。一会儿吃完了，我正要去看电视，只见外公板着脸把我叫住了：“天顺，你还有件事没做呢！”我心里一震，结结巴巴地说：“我……有什么事没……做好……”没等我说完，外公就指着倒在地上的饭说：“就这个，里面可大有文章!”听他这么一说，我心不在焉地想：“家里粮食多着呢，何必小题大作呢！”但抬头看到外公生气的样子，只好乖乖地走过去低下头，去捡米粒。

当我捡完，准备去拿擦布时，外公把我拉到了他的身边，说：“你刚才倒在{三年级看图作文值日}.

地上的饭有三两多呀!全国十三亿人口如果都像你这样，那要浪费多少粮食?啊?你算算，如果这样的浪费，一共要一亿五千万斤，这是多大的数目啊！它可供五个多万人吃上两年。这么浪费，多可惜啊！”外公的话使我的脸热辣辣的。 这时，外婆挨了过来，语重心长地对我说：“天顺啊，生活甜不要忘了黄连苦，富裕了不要忘了节俭！”外婆的话使我的脖子根都发热了。舅舅点点头接着说：“你们学过古诗《锄禾》吧，你来背背，解释解释！”看到周围人焦虑的神情，我的眼眶湿润了，随着”锄禾日当午，汗滴禾下土”的背诵声，满眼的泪水终于滚了下来……

是啊，浪费粮食可耻呀！这次餐桌上的一幕让我受益匪浅，从此，我再也不浪费米饭了。

今天我值日

今天是星期四，轮到我值日。我早早地起了床，刷好牙，吃完早餐，就高高兴兴地来到了学校。

来到校园，走进教室，我看见地板上有铅笔屑，黑板上有昨天老师写的板书；桌子歪歪扭扭地像一条长长的蛇。看到这样的情形，我心想：教室里真糟啊！同学们真不讲卫生，我得赶快打扫。

开始打扫了，我拿起黑板檫先檫黑板，粉笔屑就像一群淘气的娃娃在空中飞舞，看上去还真漂亮啊！有的落到了地上，有的落到了我的手上，不管三七二十一，我拍了拍手，继续劳动。

我跑到卫生角拿来扫把和畚斗，把教室里的灰尘和纸张扫成一堆，我把畚斗倾斜着，准备扫起这些垃圾。这时，有一张小纸条看我要把它扫到垃圾桶里了，好像在跟我捉迷藏似的“飞”到了桌子角落藏起来了。我拿起扫把边追边说：“你这个淘气包，看你往哪里躲？”最后它还是被我制服了。

接下来就剩下排桌椅了，我一张一张桌椅对齐，排好的时候，站在讲台一看，哇！好整齐啊！就像一个个战士威武地站在那儿。

上课铃响了，同学们陆续走进教室，干净的教室能让同学们有更好的心情学习。我看着整洁的教室，心里真高兴。

难忘的六一

你看，太阳公公今天笑得多开心呀！柳树姐姐也打扮得更漂亮了！我们的校园也分外热闹。告诉你吧，今天是一年一度的“六一”儿童节，同学们脸上都洋溢着灿烂的笑容。

“快点！快点！要开始了！”老师不由得大声喊了起来。嘘，告诉你，我班的“六一”节目是开场节目——第一个呀！演出马上就要开始了，我的心有点紧张，都快提到嗓子眼儿里了。“小——苹——果——”我们几个参加表演的同学随着那喜气洋洋的歌声翩翩起舞，像一只只舞姿轻盈的小燕子，在天空中飞舞着。过了一会儿，我看到台下的老师和同学们都用专注的眼神看着我们，我的心里不由得

放松了下来。终于演完了，我心里的那块大石头慢慢放了下来。听到台下观众雷鸣般的掌声，我不由得有一种自豪感。

节目一个接一个的表演着，各个节目都异彩纷呈。我最喜欢的节目是五年级的舞蹈——《最炫民族风》啦！表演者那姿态，那表情，简直让人高兴得直拍手，旁边还有同学唱这首歌，唱的好听极了，简直是天籁之音！

你再瞧瞧五年级的舞蹈可真让我有点肉麻：有一个动作竟是一个飞吻，让人不敢看！再看看六年级跳的“天鹅舞”，一个个“小天鹅”在舞台上飞舞着，真够优美的„„还有四年级时装表演，不停地扭着屁股，让人真会想起小时候扭屁股玩的情景„„

啊，今年的“六一”真让人开心，我真想再过一次这样的有欢声笑语的节日！

六一

随着风的思绪，迎着花的芬芳，听着鸟儿的欢唱，我们不由地迎来了“六一”儿童节。

“六一”给孩子们带来了无穷的快乐；“六一”是孩子们表演自我的舞台；“六一”是孩子们自由呼吸的一天；“六一”„„

孩子们梦寐以求的“六一”儿童节到了！学校组织我们参加“游园”活动（玩游戏），项目多种多样：有套圈、有运球、有夹弹珠„„我们班的活动是抢椅子。游戏规则是：在教室中间放五把椅子，然后由老师放音乐，六个人绕着五把椅子走，当音乐一停下来，六个人马上抢做位子，没坐在椅子上的人被淘汰，每玩一局就减掉一把椅子。

比赛开始了！我怀着一颗激动的心情参加了。我和五位同学站在椅子旁，虎视眈眈的盯着椅子。等到音乐一开始，同学们慢悠悠地绕着五把椅子走，我也不例外，心想：就算没抢到椅子，也没关系，大家一起快乐快乐嘛！心里虽然这样想，但是两眼目不转睛地盯着这五把椅子，生怕会在自己不防备时，被其他同学抢走了。再看看同学们，他们个个神情严肃，聚精会神地盯着五把椅子，不愧有包青天的风度，有的紧皱眉头，仿佛在思考着什么，额头上呈现出一个“川”字；有的却眼珠一转，随后东张西望，好像在心里打着如意算盘，两个字“狡猾”；还有的„„有许多围观的同学不禁为我们鼓劲，瞧！他们激动得直跺脚，那一声声：“加油！加油„„”的喝彩声一直萦绕在我耳边，使我鼓足了勇气。正当这时候，音乐戛然而止，幸亏我眼疾手快，一屁股坐在了椅子上，翘起了二郎腿，一副胜利者的姿态。当我面临最后一关时，我的对手竟然是一位男同学。我们随着音乐绕着这把椅子团团转，我们彼此都全神贯注地盯着这把椅子，生怕它会在一瞬间溜走。刹那间，我已转得头晕眼花，而放音乐的老师却和我作对似的，偏偏在这个时候让音乐停了下来，我们朝着椅子一拥而上，仿佛如获至宝，而我被那位男

同学挤得摔了个四脚朝天。这时，围观的同学都笑得前腹后仰，老师也打趣道：“王艺兰，你的屁股太小了！”我也忍不住笑了„„

“六一”使我们在欢乐中度过了一天；“六一”使我们一个个都成了阳光女孩；“六一”使我们改变了平日的文静；“六一”„„

快乐六一

今天是六一儿童节，我高兴极了。早晨伴随着第一丝阳光，六一儿童节开始了.一路上，小草向我们招手，花儿向我们微笑，大树借着大风摇动着碧绿的树叶，好想在说：“六一儿童节快乐，六一儿童节快乐。”一路上阳光明媚，微风飘飘。到了学校，一阵阵清脆有力读书声从远方飘来，传入耳中。学生们面带笑脸，从校门口向教学楼走来，好一副生机勃勃的景象。

第一次洗衣服

凡事都有第一次，例如第一次洗碗、第一次扫地、第一次写作文……今天我就来讲讲我第一次洗衣服时的情景吧。

那是一个初夏的中午，我忽然想起明天还要穿校服。可是校服已经很脏了，我总不能穿上脏衣服去学校吧！可是爸爸、妈妈都已经去上班了，这可怎么办呢？没办法，我只能自己洗了。

我找了个水桶，放进水和洗衣粉，就把衣服拿进去浸泡。随后，我就拿出刷子在衣服上刷。当然，脏的地方得多刷几下。经过我的一翻辛苦后，不少污渍乖乖离开了我的衣服。可是，还有些污渍1赖着不走。好，不走是吧，那我们就骑驴看唱本——走着瞧，我心里默默得想道。我在污渍上涂了一些洗衣粉，然后闭上眼，使劲搓。睁开双眼一瞧，污渍早没影了。

就这样，我经历了人生中的第一次洗衣服。把它晾在竹竿上，随风飘动，似乎在向我微笑呢！

难忘的第一次

每个人都有第一次，如第一次唱歌，第一次上舞台，第一次当组长„„这些第一次就如同天上的一颗颗闪烁的星星.我最难忘的是第一次养宠物，那是三年级放假的时候我们一家坐车出去买水果时，我们两兄弟正在睡觉遇到了一条流浪狗，它身上的毛是白白的，头上的毛有点暗淡.它是跟着我妈妈上车的，当我们醒来时发现它正在啃桃子核.瞧它那令人哭笑不得的样子：想把桃子核给啃碎.我们一家全都捧腹大笑.

到家后我就帮小狗洗澡，它刚刚开始还不情愿下去洗澡，后来仿佛和水熟悉

了就在水里赖着不出来.等它出来后，我就给它穿上了我弟弟小时候的衣服.瞧，它的样子多滑稽啊.滑稽归滑稽可是我觉得好像少了什么，哦是给它取名字.取什么名字呢？它身上有许多白色的毛，那就叫“小白”吧！取完名字后去干什么呢，呃，去给朋友们炫耀一下吧.于是我穿上溜冰鞋，给小白带上狗项圈，绑上绳子就大功告成了.接着我去溜冰.哇，边遛狗边溜冰的感觉真不一样.别看小白小小的，力气可不小，一口气带着我跑了五圈！玩够了，就要给小白练习上下楼梯了，于是我先带它去练习最简单的上一格楼梯又下一格楼梯，就这样一直练习，直到太阳下山我们才回家，当时小白已经满头大汗了.我为了让小白休息一会，就把它抱起来，可是小白却挣脱我的手自己跑上了楼.当时我呆住了，它这么累还要自己跑上楼.我怕它半路倒下就马上去追它.当它被我追上时，它跑的更快了.就这样不知不觉的到家了.我认为今天是最高兴的一天了，我这样想着，忽然感觉脸上湿湿的，定情一看.哦，是小白在我身上舔我，似乎它也很高兴.可是好景不长，第二天早上我去上学时有一种不好的预感.果不其然，下午我一回到家，就没看到爸爸妈妈，弟弟和小白.晚上爸爸妈妈一回到家我就问他们，他们的回答令我感到晴天霹雳，因为他们说："我们把小白卖给了一个叔叔."那一整个星期我都沉没在悲伤中.

哎，这难忘的第一次是悲伤的，难过的，这是我第一次养宠物，也许也是最后一次养宠物了.

骑自行车

近一段时间，我对骑自行车产生了浓厚的兴趣。

每当我看到院子里的小朋友熟练地骑着自行车时，心里十分羡慕。于是，爸爸就给我买了一辆自行车，教我骑。开始，我很害怕，只有爸爸妈妈扶着车，我才敢上去。可是，这样过了很久，我还没有学会。爸爸就决定换一种方法。他只把骑车的一些技巧告诉我，让我自己试着骑。这样没过多久，我很快学会了骑车，我高兴得跳了起来。

每天放学回家，我先做完作业，余下的时间，我就约几个小伙伴一起到院子里骑车。我们就一起进行比赛，因为他们比我熟练，所以每次总是把我甩在后面。我并不服气，每天加紧练习，终于赶上并超过了他们。我高兴极了，因为我获得了一种成功的喜悦。虽然我每天回家都累得满头大汗，但是我却很开心。

骑自行车成了我生活中的一大乐趣。我有一部赛车型自行车，那是我十岁时爸爸送给我的。我只要没事就骑车出去兜风。因此骑车成了我唯一的喜好。

骑自行车

三年级看图作文值日篇五

二、三年级看图作文方法大全 (2000字)

小学低年级“看图写话”五大技巧

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼

缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺

序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧

重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

掌握看图写话技巧

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

小学生习作指导 看图写话有技巧

第一步、看看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。{三年级看图作文值日}.

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）

2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的

三年级看图作文值日篇六

二、三年级看图作文方法大全[1] (5000字)

二、三年级看图作文方法

小学低年级“看图写话”五大技巧

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从

左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。{三年级看图作文值日}.

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

掌握看图写话技巧

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细

写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

小学生习作指导 看图写话有技巧

第一步、看看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。