一年级跑步的看图作文

一年级跑步的看图作文篇一

一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），

一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子

3

们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

例文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随

手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

看图说话引导过程：

4

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

5

一年级跑步的看图作文篇二

一年级看图作文 (精选)

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙 看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。

三、紧扣画面，合理联想

图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。

我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

一年级跑步的看图作文篇三

01 一年级看图作文汇总

一年级看图作文汇总

（1）什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。

yì tiān shànɡ wǔ ，tiān qì qínɡ lǎnɡ ，mā mɑ hã xiǎo hïnɡ zàiɡōnɡ

一 天 上 午 ， 天 气 晴 朗 ， 妈 妈 和 小 红 在 公

yuán lǐ wán 。ɡōnɡ yuán lǐ jǐnɡ sâ yōu měi ，yǒu hěn duō xiǎo pãnɡyǒu

园 里 玩。 公 园 里 景 色 优 美 ，有 很 多 小 朋 友

zài wán shuǎ ，yǒu de tiào shãnɡ ，yǒu de tī qiú ，tā men wán dã hěnɡāo

在 玩 耍 ，有 的 跳 绳 ，有 的踢 球，他 们 玩 得 很 高

xìnɡ 。hū rán ，xiǎo hïnɡ kàn jiàn dì shànɡ yǒuɡâ xiānɡ jiāo pí ，yú shì tā bǎ xiānɡ jiāo píjiǎn qǐ 兴 。 忽 然， 小 红 看 见 地 上 有 个 香 蕉 皮 ， 于是 她把 香 蕉 皮 捡 起 lái ，diū jìn lā jī tǒnɡ ，mā mɑ kuā tā shì ɡâ ài hù huán jìnɡ de hǎo hái zi 。

来，丢 进 垃圾 桶， 妈 妈 夸 她 是 个爱护 环 境 的 好孩子。

（2）什么时间，谁和谁在做什么？他们在说什么？

qiū tiān dào le ，xiǎo hïnɡ lái dào le fēnɡ ɡuānɡ

秋 天 到 了， 小 红 来 到 了 风 光

xiù lì de ɡōnɡ yuán ，tiān shànɡ bái yún duǒ duǒ 。xiǎo hïnɡ

秀 丽 的 公 园 ， 天 上 白 云 朵 朵 。小 红

kàn dào le shān shànɡ de xiǎo tínɡ zi ，hái yǒu yînɡ shí tïu

看 到 了 山 上 的 小 亭 子，还 有 用 石 头

bǎi qǐ lái de ɡâ zhǒnɡ xínɡ zhuànɡ de dōnɡ xi 。

摆 起 来 的 各 种 形 状 的 东 西。

xiǎo hïnɡ kàn dào le zhâ lǐ de jú huā hěn měi ，tā xiǎnɡ zhāi yì duǒ jú huā ，mā 小 红 看 到 了 这 里 的 菊 花 很 美 ，她 想 摘 一 朵 菊 花， 妈 mɑ zǒu ɡuî lái duì tā shuō ：“xiǎo hïnɡ ，huā cǎo shù mù dōu shì wǒ men de pãnɡ yǒu ，wǒ men 妈 走 过 来 对 她 说 ：“ 小 红， 花 草 树 木 都 是 我 们的 朋 友 ，我 们 yào bǎo hù tā men 。”xiǎo hïnɡ tīnɡ le ，duì mā mɑ shuō ：“mā mɑ ，wǒ zhī dào cuî le 。” 要 保 护 它 们。” 小 红 听 了，对 妈 妈 说 ：“妈妈，我 知 道 错 了。” huā shì dà jiā de ，yào liú zhe dà jiā kàn 。

花 是 大 家 的，要 留 着 大 家 看。{一年级跑步的看图作文}.

（3）什么时间，什么地方，谁干了什么事情，谁会说什么。 xīnɡ qī sān fànɡ xuã shí jiān ，tiān kōnɡ wū yún mì bù 。xiǎo

星 期 三 放 学 时 间， 天 空 乌 云 密 布。小

mínɡ cïnɡ xuã xiào chū lái ，tū rán xià qǐ le dà yǔ 。tā mãi yǒu dài sǎn ，

明 从 学 校 出 来，突 然下 起了大 雨。他 没 有带 伞，

hěn zháo jí 。xiǎo hïnɡ kàn dào le ，ɡuî qù ɡēn tā yì qǐ dǎ sǎn 。xiǎo

很 着 急。 小 红 看 到了， 过 去 跟他一 起 打 伞。 小

hïnɡ duì xiǎo mínɡ shuō ：“wǒ men yì qǐ huí jiā bɑ ！”xiǎo mínɡ ɡǎn

红 对 小 明 说 ：“我 们 一 起回 家 吧！” 小 明 感 jī de shuō ：“xiâ xiâ ！”tā men liǎnɡ dǎ zhe sǎn ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ de huí jiā qù le 。 激地 说： “谢谢！”他 们 俩 打 着 伞 高 高 兴 兴 地 回 家去了。

一年级跑步的看图作文篇四

一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练{一年级跑步的看图作文}.

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

看图写话：

范文：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

2

一年级看图写话图片及范文：植树 要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会

表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

3

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

4

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

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一年级跑步的看图作文篇五

一年级看图作文

一年级看图作文

时间/地点+人/物+做什么。

物/景+怎么样(外形、给人的感觉){一年级跑步的看图作文}.

• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。

• 2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。

•可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）

•星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，

一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。

它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。

有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

• 一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。

• 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。

• 奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。{一年级跑步的看图作文}.

• 啊！他们真是幸福的一家子！

• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

• 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

• 忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

雨伞该给谁

•一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。 • 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。{一年级跑步的看图作文}.

补课

•一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。 • 于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”

• 后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。

•春天到了，小树长了碧绿碧绿的叶子。主人想：家里没有晒被子的地方，就用绳

子一头绑在小树的身体上，一头绑在别的地方。小树很痛，但她还是忍着。冬天来了，小树的腰被被子压弯了。小树真想对主人说，“主人，我恨你。因为你把我的腰弄弯了，你对不起我，你知道吗？”

•同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。

• 一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说：“好险呀！我真是太倒霉了！”

• 忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了，我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在„咕咕‟地叫了呢！”小米后腿一蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。

• 小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。

• 这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，创造美好的家园，动物们才能成为我们人类永远的朋友。

一年级跑步的看图作文篇六

一年级看图作文

有一天，老师带着同学们去山上玩。高高的蓝天上白云朵朵。小鸟在高高的天空中飞来飞去。山坡上大树撑开绿绿的大伞。绿绿的草地上开着一朵朵美丽的鲜花。同学们在草地上玩得很开心。有的同学在抓蝴蝶；有的同学在追松鼠，小松鼠好像在调皮的说：“哈哈，你追不上我；”有的同学在跑步；还有的同学大声的喊着：“老师快来追我们呀！”老师看见同学们那么开心！老师也开心！他们都很开心！

评：小作者能有条有理的把事情写清楚，而且还能用上恰当形容词，真值得称赞。

星期三，老师带着同学们去公园玩。小鸟在天空中飞来飞去。同学们说：“这里的景色多美啊！”看大树站在山坡上撑着绿绿的大伞； 野花在绿绿的草地上露着红红的笑脸；可爱的小松鼠高兴的给同学们在前面带路。老师和同学们在公园玩得很开心！

评:文章观察仔细，句子优美。是一篇很美的看图作文。