三年级作文教材

三年级作文教材篇一

三年级课本作文集锦

美丽的校园

我们的学校油田一小座落在中原路中段龙城购物中心的北面。一年四季景色宜人，是一座美丽的校园。

春天，春回大地，万物复苏。校园的草坪里长满了嫩绿的小草。花儿吐露芬芳，竟相开放，好像怕错过这春天比美的盛会。杨树的绒毛在空中飞舞，就像洁白的雪花，时不时钻到同学们的脖子里。小鸟在校园里飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”

夏天，校园里的树木枝繁叶茂，绿树成阴，金色的阳光铺满大地，课间休息，同学们在校园里嬉戏，个个脸上露出了灿烂的笑容，欢声笑语响成一片，玩得真开心！

来天，树叶变黄了，秋风吹过树梢，树叶纷纷地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。石榴咧开大嘴笑了起来，红彤彤的柿子，好像一个个小灯笼，高高地挂在枝头上，红通通的枣真惹人爱，摘一个放进嘴里，又脆又甜。

冬天，鹅毛大要纷纷扬扬，满天飞舞，地上、树上、房顶上都白了。同学们欢呼雀跃，在校园里堆雪人、打雪仗、滚雪球，多快活呀！

我们的校园不仅美丽可爱，而且是同学们学习的好场所，我爱我们的校园。

美丽的秋天

绿色的夏天匆匆地走了，金色的秋天悄然而至，来到了我们身边，驱走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。

秋风习习，吹得树叶沙沙响，像歌唱家唱出了优美的歌曲。一片片树叶落在地上，像蝴蝶在空中翩翩飞舞，又像小鸟在空中自由地飞翔。落叶落在草地上，草地像一片金色的海洋，踩上去树叶咯吱咯吱地响，那声音真好听。

秋雨绵绵，看，像珍珠、像碎玉、像露珠，不紧不慢，断断续续，无声无息，轻柔地滋润着大地，使松柏舒枝展叶，快活地生长；使菊花，吐露芬芳，竟相开放。

秋姑娘来到庄稼地，看到了爱臭美的棉花在展示它雪白的笑脸；大豆吃了很多东西鼓着大肚子在给大家显示自己有多强壮；害羞的高粱看见了秋姑娘，脸都红了；有礼貌的稻子见了秋姑娘就哈哈大笑。好一派丰收的庄稼地！

秋姑娘又来到了果园，闻到了很多香气，梨香香的，菠萝甜甜的，秋姑娘的

脚就常常被这些香气勾住。

我爱这美丽的秋天！

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，下棋、弹吉他、看书，和朋友一起做游戏„„但我最大的乐趣就是和朋友一起打打羽毛球。

在我家阳台上放着一幅羽毛球拍和几个羽毛球。一有空，我们朋友就聚在一起打羽毛球，每次都打得热火朝天，大汗淋漓，感觉身体很舒服，心情很舒畅。 这天，我约朋友华一鸣到楼下打羽毛球。首先是我发球，他一个箭步冲过来，使劲地打了回来，我后退几步又迅速地打过去，这个球我们足足打了几分钟也没让它掉下来。正当我不注意的时候，突然一个快球打过来，我还没有反应过来球就落在地上，这一局华一鸣赢了。我不甘心地说：“咱俩再比一局，我就不信胜不过你。”可是这一局还是他赢了，这下我心服口服了。我们玩了很长时间，真开心！

打羽毛球不但可以强身健体，还给我的生活增添了许多乐趣。我喜欢打羽毛球。

我的哥哥

我的哥哥叫冬冬，是姨妈家的儿子，他今年十四岁，暑假到我们家来玩了。他个子高高的，眉毛浓浓的，一双眼睛又黑又亮，高高的鼻梁，还有一张能说会道，说话带笑的嘴巴，是一个帅气十足的小伙子。

哥哥性格开朗，爱说爱笑，爱唱爱跳，自从他来我家之后，给我带来很多快乐，他和我一起读书、背书、写作业，一起玩耍，还和我一起聊天、给我讲笑话，和我的朋友玩得也很好。有时我们也爱争吵，但哥哥太能说了，我都说不过他，每一次争吵都是以我的失败而结束，但是我们一点也不生气，依然玩得很开心。哥哥在外面也表现的大大方方的，很善于与人沟通，见到我们认识的人他都会主动打招呼，也很有礼貌，和别人聊天可带劲了，见到他的人都会夸奖他，我喜欢我的哥哥。

不过我的哥哥也有个缺点，就是太臭美了。他总是爱弄头发，出门之前弄，吃饭的时候弄，看书的时候弄，就连睡觉前也要弄一弄，还爱照镜子，没事就去照，只要有镜子的地方他都想去照一照。妈妈说：“爱美之心人皆有之，过于爱美就是缺点了。”因此他也改变了一些，我希望哥哥改掉这个太爱臭美的习惯。

我喜欢我的哥哥，欢迎他再来我家玩。

我的课余生活

我的课余生活非常绚丽多彩！其中我最喜欢的是看书。无论在家有多少空闲时间，我都会把它们花在看书上。茶余饭后，睡觉之前，一觉醒来„„都会成为我看书的好时光。常常，我都会随手拿起一本书，翻阅一阵。为此，我没少挨妈妈的吵：“别看了，吃饭去！”“别看了，睡觉！”“别看了，快起床！”„„

我爱看的书种类很多，如天文类、地理类、历史类、海洋类、生物类、化学类、发明发现类、科学类、搞笑类、探险类、恐怖类„„哇，太多了，我都很喜欢。但是其中也有我的最爱，那就是生物类。我爱动物，我要为成为动物学家做准备。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”通过读书，我拓宽了知识面，掌握了更多的道理，了解了更多人的思想，体会了很多人的聪明才智，还知道了很多做人的原则，欣赏到了很多有趣的中外风俗习惯„„每次读书的时候，我都把一些我喜欢的、优美的词句摘抄下来，读熟背会，增加我的写作词汇。

但是，现在的好书真的是太多了，我也不可能把它们全买了来读。所以，我只能买一些我家力所能及的。但是我想，以后我长大了，肯定会拥有很多的书，买书将会成这我的一大爱好。

今后，我一定要好好学习，多看书，看更多的书，以后找个好工作，就可以买更多的书回家啦！

我的课余生活

我的课余生活，莫过于读书了。

每当我买来一本书后，回到家我就立刻迫不急（及）待地看起来了。冒险小说领着我和书里的主人公一起冒险；童话书带我走进了一个梦一般的国度；各种各样的历险记、名人故事都让我身临其境，流连忘返。

最好看的是侦探小说，每本《超级小虎队》我都看得津津有味，它们带我走进书里，让我和四个小侦探一起“抓捕”罪犯。

有一次，我在看《十三只蓝猫》时，妈妈叫我去吃饭。我刚坐下，又跑回屋里去，

原来我的那本书才刚看一点。我看得太入迷了，实在放不下里面的精彩故事，连吃饭都觉得耽误我看书的时间。

这些书给我带来了许多乐趣，让我回味无穷。

书是我的好朋友，它让我的课余生活变得丰富多彩，有了它的陪伴，我的课余生活不再枯燥乏味，而是充满了快乐。

三年级作文教材篇二

三年级写作教材

三年级写作教材

第一章 山重水复疑无路 具体事例特点明（写人）

第三章 秋高气爽天气好 真情实感写妙章（写景）

第七章 一花一草皆有情 童话故事天然成（童话）

第二章 变换角度巧构思 灵活多变写自己（写人）

第六章 中华民族源远长

第八章 仔细构思巧联想

第四章 如纱如云朦胧美

第五章 生活处处有学问 我爱祖国情深厚（节日） 创新练习出新文（幻想） 似真似假梦幻情（写景） 细节个个都精彩（写事）{三年级作文教材}.

第一章 山重水复疑无路 具体事例特点明

导语：同学们，我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得我们学习的品质。这次习作就是让大家夸一夸我们身边的这些人。大家先想一想，打算写谁，写他的一件什么事？把这件事想清楚，再动笔写下来。写完后，读给父母听听，让他们给你提提意见，自己再修改。

魔法一：外貌描写要传神

小练笔： 我来试一试

题目：我的老师（同学） 要求：

（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。

（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁

魔法二：语言描写要生动

魔法三：动作描写要准确

1、要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 小结

人物外貌描写的方法： 1、要有一定的顺序 2、抓住特征

3、突显性格和情感 4、善用修辞

[例文阅读]

我的弟弟

我的弟弟叫朱笑言，昵称笑笑，这是因为他特别爱笑。他现在才一岁五个月，可他十个月就会走路了。 (总说)

他有着一双浓眉大眼，而且还很雪亮。因为只要是我们放东西的时候给他瞄上一眼，下次他准能又快又准地找到。所以我又叫他“千里眼”。他有着灵敏

的鼻子，只要一闻到饭菜香，他就迫不及待地到厨房去拿碗和勺。（烘托的手法）笑笑吃饱的时候肚子挺着像个大西瓜，你要是问他西瓜在哪里，他准会指指自己的小肚子。（突出弟弟的贪吃、可爱）

介绍弟弟的外貌特征：眼睛、鼻子、肚子，突出弟弟很可爱。

记得上次在麦香村总店， 我和妈妈正在买面包，笑笑突然不见了。这可急坏了我和妈妈，我们连篮子也没放下，就去找他，可找了好几遍，也还是没找到，真是急死人了。正在这时候，笑笑鬼头鬼脑的从门背后出来，突然大叫一声，我们看到他那滑稽的样子，真是又生气又好笑。

（突出弟弟顽皮）

笑笑最爱喝牛奶了，我们每次上超市，总要买上几包给他。笑笑还爱喝果珍，天天闹着要外婆泡。

笑笑的模仿能力很强。那次我用毯子披到身上甩了一下，就把笑笑弄跌了。笑笑便照着我的模样甩了一下，还把许多东西给刮倒了。笑笑也非常滑稽，有时做着搞笑的动作，有时大摇大摆地走路，整个一个大男孩。

这就是我那鬼头鬼脑又活泼可爱的小弟弟！你喜欢他吗？ [词汇积累]

●眉毛：

细长 粗长 眉如新月 眉清目秀 愁眉不展 长眉似雪 双眉高挑

●眼睛： ●体形

细眯眼 眯缝眼 杏儿眼 丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 古碌碌 苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 精悍 短小 粗实

●神态

满面春风 谈笑风声 垂头丧气 愁眉苦脸 没精打采 神采奕奕 [精彩语段]

1、我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。

2、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。

11、爷爷老了，波浪爬上了他的额头，渐渐又爬满了他的脸。望着这张脸，我想起了千年古树。

13、这个圆头圆脑的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。

[习作练习]{三年级作文教材}.{三年级作文教材}.

三年级作文教材篇三

三年级作文练习(教材)

一、我的自画像

作文要求：

1、读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知介绍自己的方法。

2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：

（1）抓住人物的等方面的特点；

（2）按一定顺序写。

3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。{三年级作文教材}.

二、我最熟悉的一个人

作文要求：

1、了解主要内容及文章结构，初步感知写人的基本要领。2、抓住人物的外貌特征、兴趣爱好等方面的特点；3、选择一件或两件能表现人物特点的事进行叙述。

三、写写自己喜欢的小动物

习作要求：

1、先写出小动物的外形特征（指动物的头、身体、尾巴、四肢、毛色、形状、 体态、大小等）；

2、再写小动物的生活习性和品质（如吃食、睡觉、玩耍等）；

3、运用恰当的修辞手法，如比喻，拟人等；

4、表达出对小动物的喜爱之情。

四、状物作文

习作要求：

1、读懂例文，知道写了有关文具哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法，懂得写一种文具的要领。

3、按习作的要求观察自己的文具，说出它的来历，弄清它是什么做的？形状怎样？上面有什么图案？它有什么用途？我对它有何感情？先说再写。

五、我的课余生活

习作要求：

1、首先思考一下，把作文写成几个部分，一个部分为一个段落。其次，要想好一个好的开头（好的开头是成功的一半）。

2、作文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3、要有环境描写（优美的句子）。

4、要把事情说完整、说清楚。

5、最后一段写自己的感受（受到的启发、吸取的经验教训、或谈谈自己的心情）。

三年级作文教材篇四

三年级作文教案及范文

三年级上

第一单元：我的课余生活。（写事）

第二单元：我熟悉的一个人。（写人）

第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。（写景） 第四单元：把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。（日记）

第五单元：写我国的传统文化（说明文）。

第六单元：向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。（写景）

第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）。 第八单元：自由作文。

三年级下

第一单元：介绍家乡景物。（写景）

第二单元：关于环境保护。可以发挥想象，写几年后家乡的变化。（想象文）

第三单元：介绍自己。（写人）

第四单元：介绍自己的绝招。（写事）

第五单元：写父母对自己的爱，和父母之间感人的故事（写事）

第六单元：写未来的一样感兴趣的东西。（想象文） 第七单元：自由作文。

第八单元：编一个“我变成„„„.”的故事（想象

文）

我的课余生活 ---人教版三上一单元习作指导

三年级作文教材篇五

三年级上作文教案

三年级上册作文教案

张微

《秋天的色彩》教学设计

一、写前指导

1、教师谈话，导入本次习作的内容。 2 教师指名读题，明确习作的要求。

3 请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）

4 学生动手画一画。 5 展示作品。 二、指导写作

1、先口头描述自己画的图画。

2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。

三、 学生练习写作，教师巡视指导。{三年级作文教材}.

四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》

《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计

设计理念

《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标

1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。 2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。 课前准备

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。 教学过程 一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）

是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）

这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】

二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。 2、汇报。

（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。

（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。

小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。

【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】

三、出示图片，编故事。

过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。

1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。） 2、学生回答：（青蛙的叫声。）

3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。

4、汇报。

5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。

【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】

过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。

6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……

7、汇报。

8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。

【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】

过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）

9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。

10、汇报。评议。

过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。

9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。 【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】

三年级作文教材篇六

人教版小学三年级作文教案及范文

人教版小学三年级作文教案及范文

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三年级（上册）

第一单元：0我的课余生活。（写事）

二、说一说

一、出示范文谈写法。

1、欣赏范文，说说什么地方写得好？

2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多，要按一定顺序写。懂得使用些关联词，如‚可是……‛‚于是……‛‚甚至‛‚才‛‚一……就……‛让你的文章更有文理。懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如‚首先……然后……接着……‛‚之后‛‚这时‛‚当……的时候‛‚前面‛‚顺江而上‛让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。

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6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。

7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。

二、帮你积累：

手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

（1）游泳---我的课余生活

我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。

暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的准备开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？……正在胡思乱想中，只听见裁判说：‚各运动员准备，比赛马上开始！‛

我紧张地趴在浮板上，‚预——备，笛——‛，哨声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是‚拼命游！‛

到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点只有一步之遥了，我比刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。

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出来后，妈妈对我说：‚儿子，好样的！‛我总算舒了一口气。

这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实力。

（2）游泳——我的课余生活

我的课余生活丰富多采，奇乐无穷。有画画，游泳，做手工，跳绳，羽毛球等等。

我最喜欢游泳了，在暑假里，爸爸带我去游泳班，我学会了自由泳和蛙泳，从此我就喜欢上了游泳。每一周，爸爸都要带我去一次游泳馆，每次到达游泳馆，我都迫不及待的换上游泳衣。因为我上了游泳班，所以我的自由泳要比爸爸正规一些，我游泳的影子，象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。旁边游泳的大人们都说我游的很好，我心里可高兴了。

我很喜欢游泳，因为可以锻炼身体，锻炼意志。我的课余生活真丰富，它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。

（3）画画——我的课余生活

我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗，偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。这些活动中，我最喜欢的是画画了。

到目前为止，我学着画了许多东西，有树叶、树枝、花草、卡通画等。有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样；当我画花的时候，仿佛走进了一片花丛，感觉美极了。有时画花需要画十几遍，才

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能画上一朵完完整整的花；而画卡通人物时，需要画上四五遍才能行；在我眼里，最简单的是画树枝、树叶了，一次就能画好。为了画好画，我每天都坚持画一张画，并注明日期保留起来，主要目的是用以前的画和现在的画的作比较，看看是退步了还是进步了。现在，我已经积累了几十张画了，我觉得是进步了，我为此而感到高兴。

当我画画累了的时候，我就会看会儿书、写写字贴，背背古诗，这时感到也挺有趣的。这就是我的课余生活，怎么样，精彩吧！

（4）下棋——我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的，什么玩电脑、看书都是我的最爱，但我最喜欢的是下象棋。 在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋，从中也学到了一些棋法。后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。一天吃完了晚饭，我和爸爸又摆开了阵势。我为了以防万一，先走了最小的子——卒，爸爸接着走了马，之后，我是穷追不舍，爸爸是边打边退，像战场上的逃兵一样。但没想到爸爸这样是为了迷惑我，我这时才知道上了当。刚要反击，却看见爸爸已经占了我方大片疆土。由于我的棋法很烂，没想到我的反击竟然没有效果。爸爸更是趁虚而入，我急得满头大汗，把车、马、炮、象、卒全部出动，但爸爸还是占得上风，他要以强欺弱。最后，爸爸把我的最高统帅——‚将‛打败了。爸爸胜出了。爸爸对我说：‚下象棋要运用计谋，如果你有计谋，击败对方不就轻而易举？‛我听了后，点了点头。

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从那以后，我渐渐地喜欢上了下象棋。现在下象棋成了我最喜欢的课余生活。

（5）学滑冰----我的课余生活

告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到了……

让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。刚开始，我滑得很慢很难慢，还常常弄得‚四脚朝天‛，爸爸在边上看着我说：‚你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的‛。我说：‚知道了‛，我便照爸爸说的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来了。只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开，叫我练习滑交叉。交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子，刚开始，我怎么也学不会，爸爸又说：‚你还是要平衡身体才能滑好‛。我说：‚好‛。我就学着学着，一会就有一点会了，我好高兴啊！爸爸在边上说：‚加油！加油！不能骄傲‛。我说：‚行‛。不知不觉时间不早了得回家了......

就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐......

走万里路，读万卷书，做一个有知识、快快乐乐的人。

（6）制作模型-----我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是模型制作。

我最喜欢的模型制作的是飞机模型，我的材料是一枝长长细细的塑料棍子、一张硬纸、一张白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料片、还有白胶和彩色铅笔。一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅

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