三年级作文春雨滴滴滴

三年级作文春雨滴滴滴篇一

三年级语文下册 春天的小雨滴滴滴教案

春天的小雨滴滴滴

教学目标：

1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

3.帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

教学重点：

课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：

1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

2.课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

教学准备：

1.生词卡片。

2.课件。

3.搜集赞美春雨的词语、诗句。

教学过程：

一、谈话，激发，揭示课题。

课前准备：交流关于春天的词语或者句子。

（教师将与春雨有关的词语板书出来：如“春雨绵绵、细雨如丝”等）

1.春天的雨是别有情趣的，今天我们要学习一篇描写春雨的散文。

出示课题：春天的小雨滴滴滴

2.作者简介：陈木城台湾人，曾获洪建全儿童文学奖童诗首奖、儿歌首奖、大陆陈伯吹儿童文学奖散文奖。

3.学生读课题，并了解作者。

二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。

1.师：春天来了，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。

2.进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。{三年级作文春雨滴滴滴}.

三、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。

1.出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：

跌下来、似的、播种、仰着脸

2.出示文字投影片，指导学生记住字形：

沟、蹄、滑、密、撒、播、乳

3.重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。

4.结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种

四、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。

五、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。

（问题梳理：1.为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2.“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？）

六、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。

（一）体会描写春雨声音美的内容。

1.回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？

2.“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？

（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。

（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。

3.“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。

出示文字片：

淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。

（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？

（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？

（3）练习朗读，欣赏声音美。

（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题

（问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？

问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）

问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？

解疑步骤：

①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。 ②出示字幕：

“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”

突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”

③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。

④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：

问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：

①学生自己初步理解。

②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？ ③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。

4.播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。

5.配乐朗读声音美部分。

板书：声音美

（二）感受描写春雨形象美的内容。

1.听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。

2.用一个词语形容一下春雨的样子。

板书：样子美

（三）感受赞美春雨精神美的内容：

1.指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？

2.出示儿歌：《春雨》。读一读，感受万物盼望春雨的心情。

3.想一想，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢？

4.如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？

板书：精神美

（四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情iu

七、总结全文

1.谁能结合板书说说春雨美在哪？

2.总结写法

文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩。

3.再次朗读课题，结束学习。

八、布置作业：

必做：有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

选做：摘录描写声音的词语，写在积累本上。

三年级作文春雨滴滴滴篇二

八年级下4单元北师大版作文：春雨滴滴滴

俗话说：春雨贵如油。下面作文频道编辑带来了这篇八年级下4单元北师大版作文，希望大家认真阅读。

八年级下4单元北师大版作文：春雨滴滴滴

俗话说：春雨贵如油。阳春三月，雨一下就是三两天，像牛毛，像花针，像细丝，更像一群群从天而降的小精灵。

春雨淅淅沥沥打在篷顶的玻浪板上，滴滴答答打在树叶上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。我听着旋律，美妙绝伦的雨声，仿佛是在聆听美妙的音乐，那是春姑娘用她那纤细而灵巧的双手弹奏的。

我家阳台上，放着一盆美丽的植物，叶子大大的，颜色是淡绿色的，就像一座绿色的喷花飞泉。她舒展着自己柔嫩的腰肢，沐浴在温暖的春风里。

小雨滴在一片片绿叶上集合起来，成为一颗颗大水珠，顺着它的叶脉滑下来，这一颗颗可爱的小水珠把绿叶当成了滑梯，一个个的，一群群的，哗啦啦往下滑，别有一番情趣。它们又好像在整理自己的乐队，打着鼓，拉着琴，将所有的声音汇成一首美妙的音乐。粗心的孩子当然听不懂，听着大自然美妙的音乐，体会着大自然的真切呼吸。我的耳边一会儿传来了各种美妙的声音：咚咚咚，嗵嗵嗵，沙沙沙每一声都是那么亲切，那么温暖。

站在楼顶看雨，别有一番情趣，雨丝细细的，柔柔的，密密的，随风飘洒。大地被笼罩上了一层薄薄的透明的纱，一切隐约朦胧，给人一种扑溯迷离的感受。举目远眺，虽收眼底，却万物依稀。那细雨如同农民伯伯轻轻地把种子洒在大地上，又如同春姑娘向大地抛洒一颗颗珍珠。那沙沙沙声音正是珍珠的落地的声音。

春雨是春天的前兆，下了春雨春天就来了。杜甫写得好好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。是啊，春雨是及时雨，是好雨，她在世界万物最需要她的时候悄悄地来临，滋润着大地一切生灵。她滴滴答答淅淅沥沥地吟唱着欢乐，动人的歌，她给大地带来了勃勃生机。

春姑娘听到了春雨的鼓声，醒来了。她一路奔跑着，唱着歌，跳着舞，悄悄的来了。 我仰着脸，让雨打在脸上。我伸出舌头，品尝了一下大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。 这篇写景的文章，题目《春雨滴滴滴》就显示出叠词和拟声词的运用，通篇来看，文中运用了大量的叠词和拟声词，如淅淅沥沥、滴滴答答、、哗啦啦、咚咚咚、嗵嗵嗵，生动地描绘出了春雨落下时的声音和情态;而比喻、拟人和排比修辞手法的运用，描绘出来春雨中多样的美景，使文章增色不少，进而抒发了作者对春雨由衷的喜爱和赞美之情。

三年级作文春雨滴滴滴篇三

S版三年级语文下册第一课春天的小雨滴滴滴《春天的小雨滴滴滴》

1 春天的小雨滴滴滴

雨已经下了很久了。{三年级作文春雨滴滴滴}.

淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里

推我挤。 蹄甲上，打在面包

小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！ 跌{三年级作文春雨滴滴滴}.

站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如撒在大地上。

播种。

我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一{三年级作文春雨滴滴滴}.

乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！

一、课文分析

(一)中心思想(课文大意)：这是根据台湾著名儿童文字作家(陈木城)先生的(散文)改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对(春雨的声音)、(春雨唤醒春天)、(春雨催发种子)的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律。

课文分两部分，第一部分1-8自然段，描写作者观察到的春雨，赞美春雨美；第二部分第9自然段，描写作者观察到春雨后的感觉，赞美春雨的作用。

(二)第一部分：作者观察到的春雨――春雨美。课文第1-8自然段描写作者观察的春雨，从声音美、形象美、作用大三个方面进行描写。

1、声音美。从课文第2-5自然段作者从屋里走到树林里的顺序对雨声的描写。

（1）屋里听雨。第2自然段的排比修辞描写屋里听雨的声音，作者以比喻、拟人的修辞手法用“推”、“挤”描写小雨滴的欢快。

淅淅沥沥――篷顶的波浪板上

滴滴答答――树林里的叶子上

叮叮咚咚――铁皮屋顶上

（2）林中听雨。第3-5自然段用排比、比喻、拟人的修辞手法描写在林中听雨美妙的声音。

淅淅沥沥――油加利树上

啪啦啪啦――相思树上

哗啦哗啦――羊蹄甲上、面包树上

啪啪啪 ――小雨伞上

嗵嗵嗵、咚咚咚――地面上

2、形象美。第6自然琯 “楼顶看雨”，感受春雨的形象美。{三年级作文春雨滴滴滴}.

3、作用大。第7-8自然段描写的春雨的用途。

春雨――在树林里演奏――在大地上播种――唤醒了春天――让种子回到了大地――使大地抱和亲种子教它发芽

（二）第二部分――作者观察春雨后的感受――赞美春雨的精神美。

二、生字(拼音、组词) 沟gōu(水沟 沟通) 解释：①流水道。②像沟的东西 推tuī(推搡 推土 推广 推测 推迟 推脱 推举 推心置腹) 解释：①手抵物体向外或向前用力使物移动；②使用工具向前移动进行工作；③使事情开展；④进一步想，由已知之点想到其它；⑤往后挪动（时间上）；⑥辞让，脱卸； ⑦举荐，指出某人优点；⑧让出，献出。 蹄tí(马蹄 蹄子) 解释：马、牛、猪等生在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚。

mài (脉络 脉搏 山脉）解释：①分布在人和动物周身内的；②血管动脉的跳动

③像血管那样连贯而自成系统的东西。

mò（脉脉）默默地用眼神或行动表达情意。也用以形容水没有声音、好像深含感情的样子

滑huá(光滑 滑冰) 解释：①光溜，不粗涩；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。 跌diē (跌倒 下跌 跌足大叹 跌蹄而行千里) 解释：①摔；②下降，低落下降；③顿足，跺：～蹄而行千里。

密mì(紧密 亲密 保密 精密) 解释：①稠，空隙小，与“稀”、“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开，不公开的事物；④精致，细致。

sā (撒谎 撒手）解释：①尽量施展或表现出来；②放开，发出。

sǎ（撒种 撒播）解释：散播，散布，散落。

播bō(播种 传播) 解释：① 撒种；②传扬，传布

尝cháng(品尝 尝试 尝受 何尝) 解释：①辨别滋味；②试试探；③经历；④曾经。 乳rǔ( 乳房 哺乳 豆乳 钟乳石 孳乳 乳牙) 解释：① 分泌奶的器官；②乳房中分泌出来的白色甜汁；③像乳汁的东西；④像乳头的东西；⑤生，生殖；⑥初生的、幼小的。 淅xī(秋风淅淅 淅淅沥沥)解释：①象声词，形容轻微的风雨声；②象声词，形容雨雪声，落叶声，风声。

沥lì(呕心沥血 沥酒 余沥)解释：①液体一滴一滴地落下；②滤，漉；③液体的点滴。

三、形近字

篷 péng（帐篷）解释：①遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成；②特指船帆。 蓬péng（蓬松）

解释：① 多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛（亦称“飞蓬”）：～门。～心（“蓬”的心狭窄而弯曲，喻茅塞不通的头脑。谦辞，用以表示自己见识浅陋，蠢笨）。～户瓮牗。～生麻中（喻在良好的生长环境里，自然会受到好的影响）。～荜生辉（使得自家有了光彩。谦辞，用来称谢别人字画等物品的赠予或客人的来访）；②散乱；③茂盛；④量词，用于类似成丛飞蓬的东西：一～凤尾竹。

跌 diē（跌倒 下跌）

铁tiě（钢铁 铁拳 铁证 铁面无私 铁青 手无寸铁） 解释：① 一种金属元素，工业上用途极广，可以炼钢，可制各种器械，亦是生物体中

不可缺少的物质；②形容坚硬；③形容确定不移；④形容刚正；⑤形容表情严肃；⑥黑色； ⑦兵器的代称。

跌 diē（跌倒 下跌）

铁tiě（钢铁 铁拳 铁证 铁面无私 手无寸铁）

尝 cháng(品尝 尝试 尝受 何尝)

常cháng（长项 经常）

解释：①长久，经久不变；②时时，不只一次；③空虚，不切实时时，不只一次。

四、填上适当的数量词

( )清泉 ( )雨伞 ( )音乐厅

( )水珠 ( )风 ( )鼓

( )树林 ( )春雨 ( )水沟

五、词组

铁皮 水沟 推开 叶脉 滑落 跌倒 敲打 秘密 撒种 演奏 播种 品尝 乳汁 马蹄 飘洒 篷顶 叮叮咚咚

啪啦啪啦 哗啦哗啦 凉丝丝的 甜蜜蜜的 你推我挤

六、与春天有关的词语

春(回)大地 春光(漏) (泄) 春(暧)花开 春风(化)雨 春色(满)园 春(满)人间 春(雷) (行)动 春(意) (盎)然 春雷(滚)(滚) 春光(无)(限) 春色(迷)(人) 春色(怡)(人) 春(露)秋(霜) 春(种)秋(收) 春光(明)(媚) 春(花)秋(月) 春(兰)秋(菊) 春(华)秋(实) 春(生)夏(长) 春晖(寸)(草) 春(蛙)秋(蝉) 春燕(回)(巢) 春山(如)(笑) 春(风) 和(气)

七、“——”（破折号）的用法：

1、表示破折号后面是解释说明部分：

例：各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

2、表示意思递进：

例：每年——特别是水灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…

3、表示意思转换、意思跳跃或意思转折

例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

4、表示语音或声音延长