三年级语文公告作文

三年级语文公告作文篇一

三年级语文作文

篇一：雨中情

我一看到下雨，就想起爸爸为我送伞的情景。

那是我读二年级时的一天中午，天下着蒙蒙细雨，我没带小花伞。叮铃铃，下课铃响了，我飞奔出教室，来到校门口。哇，雨中好多的伞花呀！五颜六色，美丽极了。我多想看到我那熟悉的小花伞啦！这时，雨越下越大，像无数的珍珠撒了下来，我的心情犹如这雨天，怎么也高兴不起来。眼看校门口只剩下我一个人了，我心急如焚，雨水混着汗水如豆子一般掉了下来。如果我冒雨回家，衣服一定会被淋湿的，弄感冒了，还要打针吃药。这该怎能么办呢？正在进退两难的时候，忽然，一个熟悉的身影奔了过来，原来是爸爸。他低着身子，抚摸着我的头说：“孩子，爸爸来迟了。”说完一把搂住了我。“我们回家吧！”我站在爸爸的伞下，向家中走去。

走着走着，我抬头一望，发现爸爸把伞移到了我的头上，他的半个身子已被雨水淋湿了。我看着这一切，眼中浸满了泪水，情不自禁地把伞向爸爸头上移去。

雨淅淅沥沥，还在不停地下着„„

篇二：我的美梦

我有一个美梦!

那一天晚上,我看完电视后,我就上床睡觉了,睡着睡着,我做了一个美梦:我和布娃娃一起钻进了一洞里,里面有很多金银珠宝,我想:这可能这就是传说中的<<芝麻洞>>吧?我和布娃娃一起把很多的金银珠宝放进了一个大袋子里,高高兴兴地把那一些金银珠宝搬回了家,回到家,爸爸妈妈都夸我是一个懂事的好孩子!

天亮了,我把我的美梦告诉了爸爸和妈妈,他们都大笑了起来说:"那只是传说,不是真实,你不要太相信了.''

从此,我就深深地喜欢了这个美梦!

篇三：我和风儿捉迷藏

今天，我和风儿玩捉迷藏的游戏。我躲起来，让风儿来找我。

风儿一边按响小河的门铃，一边问：“你看见我的同伴了吗？”小河回答说：“对不起，我没看见。”

风儿又来到柳树家，把柳枝给染绿了。柳枝摇动着身子问：“风儿妹妹，你找谁，我能帮你吗？”“我在找我的同伴。谢谢你，我自己去找好了。”

风儿边走边唱着歌来到桃树家，听得桃花笑红了脸。风儿说：“桃花姐姐，和我们一起捉迷藏吧！“

风儿走到一片草地上，看见一个小女儿在放风筝，她是谁？走进一看，原来是我躲在这里放风筝呢！

篇四：春天的雨

盼到了，盼到了，春雨终于来了。

春天的雨带着轻凉和温柔，轻轻的，轻轻的，将春天的大门打开了。

春天的雨是一盒颜料。看，她把绿色给了麦苗，绿绿的麦苗在风中飘呀飘呀，邮来了春天的凉爽。她把黄色给了油菜花，黄黄的花儿在雨中摆呀摆呀，摆脱了冬天的寒冷。她把红色给了玫瑰，红红的玫瑰笑得十分迷人，把白色给了玉兰，洁白的玉兰像仙女穿着白纱裙在雨中舞蹈„„这多像诗中写的那样 “万紫千红总是春”哪！

春天的雨是一首曲子，叮咚叮咚，叮咚叮咚，它敲开了杨树的门，打开了柳树的窗，唤醒了小草，呼醒了花。引来了鸟儿，叫来了青蛙，招回了活泼机灵的小燕子„„叮咚叮咚，叮咚叮咚，多么美妙的曲子！

春天的雨，你来得多么及时啊！

篇七：看车展

今天是国庆节，是长假的第一天。下午，伯伯请我们一家人去路桥看车展。

小鹿叔叔开着车带着我们一路飞快地奔跑，不一会儿，我们就到了路桥。忽然，听到一阵阵震耳的音乐声，“到了！到了！看那！”妈妈指着前方叫到。我顺着妈妈手指的方向看去，只见那儿彩旗飘扬，人声鼎沸，轿车、摩托车、自行车一字儿排开，圆拱型的气球门前面挤满了人，有卖吃的，有卖玩的„„

检了票，我们就进了展区。哇！车子真多呀！有“桑塔纳”、“奥迪”、“奔驰”、“宝马”、“法拉利”„„品种繁多；车子的颜色有红的、黄的、白的、黑的„„五颜六色，美丽极了；车子的形状更是五花八门，有高有矮、有大睛、有小、也有方的，但更多的是流线形的 „„最可爱的是鼓着两只大眼全身草绿色的“奇瑞QQ”，它像一只惹人喜爱的大青蛙。印象最深是高大威武的“美国大兵”，听工作人员说，它是美国进攻伊拉克时用的呢„„

我们走了一个又一个展厅，看了一辆又一辆汽车，眼睛都看花了。可叔叔伯伯们却越看越兴奋，看到自己满意的车就上去坐坐试试、摸摸听听„„看他们的样子，好像今天下午就准备开一辆车回家似的。

篇八：家乡特产

我的家乡在遂昌，它虽然是个小山城，却也是物产丰富，特产多多。

春雨过后，地底下一根根小竹笋钻了出来。大家知道竹笋好吃，那又是否知道长大后的竹子能做什么呢？让我来给你们介绍吧！

我们把竹子烧成竹炭后，就可以做出很多东西。比如竹炭汽车坐垫，它能分解车内异味，释放的远红外线，能消除疲劳，有防霉杀菌的作用。竹炭还能做鞋垫.异味除臭包.风铃，很受日本人的喜欢。因此遂昌又称“中国竹炭之乡”。

遂昌是全国一百个茶叶基地之一，“高山云雾茶”.“三井毛峰”.“太虚妙露”，自然天成 ，从明代起就成了贡品。名茶“龙谷丽人”还得过金奖呢！所以，遂昌又称“茶叶之乡”。

遂昌还有许多特产呢！比如说，石练菊米，黄沙腰的薯干„„都是人们的最爱。

篇十：小海豹

寒假里，妈妈带我去趵突泉公园玩。在公园里，我看到了可爱的小海豹。

它长得头小身子大。头像小狗，身子像鱼。身子差不多有一米多长。一双小眼睛又黑又亮，机警地注视着周围的一切。特别有趣的是，他的鼻孔会变化：当它的头露出水面时，就做深呼吸，这时候鼻孔又大又亮；当它潜入水中时，它就把鼻孔闭起来，真是好玩。它的嘴真大，嘴边还长着硬硬的长胡须。它身上披着一件灰褐色的皮大衣，油亮光滑，显得十分漂亮。

小海豹游泳的样子也很特别，有的时候反着游，有的时候正着游。游累了就站起来，露出上半身，像个淘气的孩子。它还不时的张开大嘴吓唬我们，逗得我们哈哈大笑。大家一起给它鼓掌。有的小朋友大喊:“小海豹，再游一次给我们看看，你游的太棒了！”它好像听懂了我们的话，躺在了水里，一下子游向了远方„„

小海豹喜欢吃鱼，我们正在和它玩的时候，饲养员叔叔来喂它。它吃地可香了。张开大嘴，把一尺来长的一条鱼整个吞在肚子里。饲养员叔叔告诉我们，它先整个吞下去，然后在慢慢的咬碎。一只小海豹一次能吃十多斤鱼呢。它的食量可真大呀！游客们有的把面包、桔瓣„„仍在水里，它大吼一声，好像在说：“你们怎么让我吃这个呀？对不起，我不吃！”很多小朋友都站在池边，久久不愿离去„„

多么有趣的小海豹呀，我真喜欢它！

篇十二：制作小人玩具

今天, 爸爸给我了三块凉席上的小木板,这些小木板,滑滑的,凉凉的,我看着这三个小木板，觉得应该有所利用，于是我就做了一个小人玩具，制作小人玩具的材料有：三个小木板、一条长线。

制作的方法是，首先，用长50cm的线把三个小木板穿起来，然后把剩下的线系一个疙瘩，把下面的线拆开，变成一丝一丝的，这就是头发。它的头发、披散着，就像彩色的瀑布，非常美丽。再给小人画上五官和双腿，该做胳膊了，这胳膊可怎么做呀？我不知该怎么做了，忽然，我豁然开朗，想了一个做胳膊的好点子。于是，我赶快找来了两条4cm长的线和两个小铃铛,我把两条线系在小脑袋的下面，然后，将两个小铃铛分别系在左边和右边的两条线上面，各自系上一个绿色的小铃铛就大公告成。

我满意的欣赏着自己制作的小人玩具，我满意的笑了起来。虽然，我做的小玩具，没有商店里的精美。但是，这是亲手做的，所以，我玩的非常高兴。

篇十四：家乡的水

我们的村子四面还山。山上长年不断的清泉汇成一条小河，从村前流过。

这条河叫天堂河，泉水清又纯，周围有大大小小的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔，水是那样清，清得小虾、小鱼和沙粒都看的一清二楚。

水不但清，而且质量好。人们用水浇稻田庄稼长得很旺盛，年年都有好收成。村民们长年饮用这条河里的水，味道甘甜而纯美，据说，还可以长寿呢！长期以来，能活九十岁以上的老人屡不见鲜。

啊，家乡的水真美、真甜！

篇十五：我的卧室

我有一个美丽的天地，你猜它是什么？它就是我绚丽多彩的卧室。

这个卧室从小陪伴着我到现在。卧室东侧面有一个三层的书柜，第一层书柜上摆放着幼儿时期的书，如:童谣、漫画等；第二层摆放着少儿时期的书，如：《淘气包马小跳》、《秘密花园》等；第三层摆放着自然科学类的，它们帮助我增长知识，开拓视野。

东面有一张学习桌，从幼儿园起它就陪伴我，我爱我的书桌。书桌上有两个柜子，其中一个柜子里装满了我喜欢的小玩意儿。中间有一个长抽屉，装着许多纸。左面的柜子里面有英语磁带。桌子上的右方有一盏台灯，台灯满身都是粉红色的。我写作业的时候，台灯为我照明，我的台灯是保护视力的。桌子左边有一个小工艺品。这个工艺品，是爸爸出差给我带回来的小和尚，这个小和尚还会喷水呢！

我的卧室的南面，有一个衣柜，衣柜有两层，第一层是放衣服的，第二层是放床单、被子和游泳衣的。卧室正中有一张舒适的床。妈妈还给我买了卡通床单。床上有一个帐篷似的蚊帐，好看极了！床上的四个角都放着小布娃娃。她们陪我一起睡觉。

我的卧室的门上、窗上都有美丽的装饰品礼物。门上是圣诞节的，南窗上是春节的，西窗上是些小动物。墙上还有姐姐画的毛笔画，哥哥写的毛笔字，我画的彩笔画 。

我爱我的卧室，它给我带来了许多无限的快乐 。

篇十七：我熟悉的同学

我熟悉的同学，大家都不认识，他叫江子欣，他个子高高的，身子胖胖的，和我相处快四年了，我和他也是好同学，好伙伴。

他是湖北省、武汉市、华农附小的学生，从幼儿园中班、大班、小学一年级，一直和我在一个班，我俩的关系很好，就像是亲兄弟一样。他喜欢做手工、捉迷藏等。

一天，我和江子欣还有其他伙伴们玩“捉迷藏”的游戏，豆豆躲在阳台的垃圾房里；我躲在

床底下；万文超呢？却躲在桌子下，用椅子来隐蔽自己。游戏开始了，江子欣找啊找，好不容易才把万文超和豆豆找到，我呢？又溜到门后面，江子欣一来，我“砰”的一声把他吓了一大跳。

第二次，江子欣又没有找到我，第三次、第四次„„他总是找不到我，后来，他哭了，说：“不玩了，不玩了。”然后，我们几个小伙伴一起冒出来，江子欣即刻破涕为笑了。

偶尔，我们也会相处得不愉快。有一次，他故意打了我一下，打得很疼，我立刻还了他一巴掌，把他打疼了，他哭哭啼啼地到我妈妈那儿告状，害得妈妈狠狠地打了我一顿，这真是恶人先告状啊！但是，我们大多数时侯还是玩得很开心的。

后来，我搬家了，来到安徽省芜湖市，离武汉较远，我俩好长时间没有见面，所以非常想念他。{三年级语文公告作文}.

篇二十：学校的竹林

我爱我的校园，我更爱教学楼前那迷人的竹林。

清晨，苍翠的竹子在晨曦中打着呵欠，伸着懒腰，幽幽地吐出清新的气息。走近竹林，一阵微风吹过，青翠的竹叶随风摇曳。这里空气清新，轻松凉爽，使我们忘记了疲倦，精神百倍，更加集中精力认真学习。

竹林的后面就是我的教室.上课了，竹子仿佛是一个个小学生，和我们一起认真地听老师上课；下课了，我们偷偷地躲在清凉的竹林里捉迷藏、自由自在地嬉戏玩耍。

我爱校园，更爱校园的竹林。生机盎然的竹林，你让我快乐；柔曼缥缈的竹林你让我陶醉。

篇二十二：我的梦想

我有一个梦想,就是能亲眼看到百鸟园里的孔雀开屏.

终于有一天,那天是一个晴朗的日子,我和我的爸爸.妈妈.哥哥一起去百鸟园玩,在百鸟园里有麻雀.青鸟......可是,玩了一半天了还没看见孔雀,真是让人失望极了.

又过了差不多一个小时,孔雀出来了,孔雀一出来,人们就三三两两地跑了过去,我和爸爸.妈妈.哥哥也跑了过去.我看见孔雀后就说:"好美丽的孔雀啊!,百鸟园的园长说:"孔雀还能跳舞呢!''我们看了孔雀跳舞.孔雀演故事.孔雀开屏.孔雀跳舞的时候还有一个白孔雀跟着它伴舞呢!孔雀演的故事的题目是美丽的孔雀.这个故事可有趣啦!还有,孔雀开屏的时候,它像一把扇子,可漂亮了!

我们看完了孔雀表演后,就回家了,我回到家想:"我的梦想终于实现了,我真是太开心了!我以后的梦想也一定会实现的,我希望能这样.

篇二十三：争吵

“叮铃铃„„”上课了，老师拿着课本微笑地走进教室给我们讲课。正当老师要求同学们拿起笔在书上写字的时候，坐在我旁边的王力突然碰了我一下，“啪”的一声钢笔掉在了地上，我立即捡起来一看，笔尖折断了，我伤心地差点流下眼泪。

我看着王力，她一点儿也不在乎，连一声对不起也不说，我心理气愤极了。下课后，我走到王力的面前说：“王力，你上课的时候把我的钢笔打掉在地上，你一点儿也不在乎吗？”王力笑着说：“我不知道呀。”我大声反问道：“什么，你不知道？”我暗暗想，你肯定是有意把我的钢笔打掉在地上，让我上课的时候没有笔写字。又开始上课了，我趁王力不注意的时候，把她的钢笔故意碰掉在地上，她拿起来一看笔尖坏了，生气地对我说：“你这是有意

的。”老师听见了王力说话的声音，严厉的叫王力站在课桌前，我暗自得意地小声笑了起来。

放学了，我走在回家的路上，心里想：我上课的时候做得很不对，王力把我的钢笔打掉在地上，但她不知道呀，我为什么要报复人家呢？我正沉思着，突然，王力跑到我的面前，低下头说：“对不起，我把你的钢笔弄坏了，没有跟你说对不起，我很抱歉。”我红着脸说：“对不起，我不应该把你的钢笔打掉在地上，也很抱歉。”“哈哈哈„„”在几阵欢笑声中我们间的怨恨消除了，手指勾着对方的手指，一起走在回家的路上。后来，我和王力成了一对知心的好朋友。

篇二十四：蚂蚁铺路

今天,我和我的朋友正在那草园上玩着捉迷藏的游戏呢!我们正玩地开心地时候,忽然有一个小朋友叫着:"快来呀,这里有一群一群的蚂蚁正在搬家呢!''我们连忙跑了过去我们看了一会儿就想玩蚂蚁,小红提了个建议说:"用胶水围着树皮让蚂蚁被粘住.''我们都说好,小华就从家里拿出胶水围在树皮上.过了一会儿,有只蚂蚁很勇敢地向胶水闯到了中间就走不过去了.小金用她的小胖手小心地放在了地上说:"小蚂蚁你不要太调皮了,快回去找你妈妈吧!''

第二天,我们又去到了昨天那棵树,看见了奇迹的事发生了:那些胶水都被沙子给盖住了.原来,昨天的那只小蚂蚁找到它妈妈后,小蚂蚁就叫它的妈妈.朋友.同伴......叫它们搬沙子去铺那一些胶水.原来,蚂蚁也这样聪明.

篇二十八：平凡的人

那还是我小的时候,妈妈上晚班去了,爸爸也不在家。睡觉时，我很害怕，就给妈妈打电话。我问妈妈：“你下班回来吗？”妈妈说：“我不回去了，你乖乖地睡吧”，说完就把电话挂了。我很生气，躺在床上翻来覆去睡不着。

第二天，妈妈回来了。我不高兴地说：“你十二点就可以下班了，为什么不回来？我一个人很害怕呀！”妈妈解释说：“机房里换了新设备，不能断电。妈妈下班后在那儿休息，可以看着点设备，以免有什么意外。”我不满地叫道：“下班了还看设备，你才挣多少钱呀！”妈妈把我拉到怀里：“不管我挣多少钱，我干的就是这个工作，既然干就要干好。你们老师不是经常告诉你们要爱国吗？妈妈是一个平凡的人，不会像江姐，华罗庚他们那样爱国，做好自己的工作就是爱国了。你说是不是？”听了这些话，我默默无语„„

从那以后,我再也没为这种事跟妈妈生气。妈妈上班时，我会说：“妈妈，你放心上班，我会照顾好自己的。”

篇二十九：家乡的小河

我的家乡有一条美丽的小河，从我家门前静静地流过。

春天，河水解冻，冰块融化，小鱼游到水面，好像在说：“春天真美丽啊！”。水草也探出头来，要看看外面这精彩的世界。

夏天，烈日当空，小伙伴们来到小河边，脱下衣服，“咚”的一声跳下水，玩起了打水仗的游戏，顿时，河面上荡起了一圈圈粼粼的波纹。

秋天，树叶告别了大树妈妈，随风飘舞，落在河面上，水面好像铺了

一层黄地毯，小鱼游过来把它当作运动场呢！

冬天，河水被严寒冻住了，结成厚厚的冰，小伙伴跑到上面滑冰，他们的叫喊声好像快要把冰块震碎似的。

家乡的小河给小伙伴们带来了无穷的快乐，今后，我无论走到哪里，也不会忘记家乡的小河！

三年级语文公告作文篇二

三年级语文上册作文总复习

小学三年级语文上册写作总复习

第一单元习作:题目：有趣的游戏

提示：同学们一定很喜欢做游戏吧？你最喜欢什么游戏呢？把你认为最有

意思的游戏介绍给大家，好吗？记住，要把自己是怎么玩儿的写清楚哦！

有趣的贴鼻子游戏

星期一下午一上课，王老师就拿来了一个没鼻子的大头娃娃像，贴在了黑

板上。它有一双的 大眼睛， 的眉毛， 的小

嘴，显得非常可爱。可惜的是 ，它那双大眼睛望着我们好像在说：

游戏开始了，老师说：“看谁贴的又快又准”。老师的话音刚落，同学们

就 地举起手来，说：“我来”“我来”，可老师偏偏选上了 。只见 地走向讲台，站在老师指定的位置上，用手比划了一阵，好像在测算什么，不一会就对老师说：“好了！”老师给她戴上了眼罩。让她 ，于是她就 地走向了黑板。她先用手 ，又用手指量了一下，就把“鼻子” 地往画上一贴，还没等她转身，班里就 起来，有的同学笑得 ，有的同学笑得 ，有的同学笑得 „„她自己摘下了眼罩后也笑得 。原来她 。小姑娘那双大眼睛望着她，好像在说：

“ ” 我

想：

后来又有许多同学贴了鼻子，有的同学把鼻子贴在 ；有的同

学把鼻子贴在 ；有的同学把鼻子贴在 „„逗得同学哈哈大笑。

1、请给本篇作文用上好的词语或句子。

2、请给文章加上一个好的结尾。

3、这篇文章还可以起个更好的题目，

如： 、 、 、 。

4、写好活动类的作文要注意面、点结合，写出活动的热闹气氛，写出人物

的 、 、 、 。

有趣的“老鹰捉小鸡”游戏

今天，老师组织我们玩“老鹰捉小鸡‟‟的游戏。

1

游戏开始了。“老鹰‟‟ ，向„„小鸡‟‟们 过来。“母鸡‟‟急

忙 ，拦住“老鹰‟‟，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让地蹲下，生怕。“老鹰‟‟显得非常狡猾，趁“母鸡‟‟不注意，飞快地往右一 ，“母鸡‟‟发现，忙往后一 ，让他扑了个空，“老鹰‟‟见 ：他先 地走在“母鸡‟‟面前，直到“母鸡‟‟放松对他的警惕性，再来个“突然攻击‟‟，这一招，“母鸡‟‟肯定架不住。可是“老鹰‟‟不管出什么花招，“母鸡‟‟

都不会上当，仍 地注视着“老鹰‟‟。最后，在“母鸡‟‟„„小鸡‟‟的共同

努力下，“老鹰‟‟终于放弃这顿“美味‟‟， 地走了。{三年级语文公告作文}.

这次“老鹰捉小鸡‟‟游戏真是太有趣了。

第二单元写作: 1、 提示:你家里养了什么小动物?你去动物园看过动物吗?

把你喜欢的一种小动物写下来吧。

可爱的小兔

我家有一只可爱的小兔，全身是白色的，像 。

的耳朵， 的眼睛，三瓣嘴，走起路来 ，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。

毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的 的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会 地 站起来，好像在问我：

“？”

毛毛的睡觉姿势各种各样，有时 ，有时 ，有时

，真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚 ， 地躺在地上，一动也不动。

虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵 的，不停地 着，只要 或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！

毛毛最爱玩爬椅子，每当我去看它，它就给我表演，好像在欢迎我呢！你瞧，养兔子有不有趣？

1、请用上好的词语或句子补充作文。

2、给短文加上一个好的结尾。

2 „„小鸡‟‟们蹲下，以免遭到“老鹰‟‟的袭击。„„小鸡‟‟们在接到“母鸡‟‟的信号后，

3、介绍自己喜欢的小动物时，先写接着写 ，最后写 。

4、写小动物的样子时，要按一定的顺序介绍，可以先写再写 。

5、介绍小动物的生活习性的时候，还要注意什么呢？自己总结一下。

第三单元习作：

李明生病了，需要看医生，想跟班主任谢老师请假一天，请你代他写一张

请假条吧。请假日期是1月8日。

第四单元习作：提示：我们身边有许多美丽的景物，请你选择最喜欢的一个，

3

请你选择自己喜欢的一个同学或朋友，向大家作一个介绍。写的时候要注意把他的姓名、年龄、相貌、性格、爱好等方面的特点写清楚，写通顺。如果你想向大家介绍你自己也可以。题目自定。

爱看书的我

的脸蛋， 的个子， 身材， 大眼睛， 的

鼻梁下有一个 的嘴巴——这就是爱看书的我。别看我能唱出优美而动听

的歌声，在画纸板上能泡上几小时，但我最爱的莫过于看书了。

说起我的好朋友——书，我家也可算是个小小的图书馆啦！

。我几乎天天都翻看它们一次，只要 ，我就拿起一本书来看。

我爱看书，甚至 。一天中午，妈妈让我去小卖部

去买酱油，说等着要用。于是，我活蹦乱跳的拿着钱 似的冲向了小卖部。可我跑着跑着，眼帘里映入了一本《 》，于是，我急急忙忙地跑向了那儿去了。一问书价，要五元多。此时，我早已把要帮妈妈买酱油的

这回事而 了，忙把妈妈给的钱和零用钱一块儿给了营业员阿姨，买下了这本书我 的书。我捧着书， 地回家了。这时，站

4

在门口等待着我的酱油的妈妈看见我两手空空， 了我一眼， 地问：“我的酱油呢？这时，我才想起了买酱油的

说：“ ？”说完，她急匆匆地走向了小买部。虽然被妈妈数落了一番，可我 ，看着这本 的书，我心里还 的呢！ 事。 。此时，妈妈 ，

1、补充短文，并给短文加个结尾。

2、写人的文章要要抓住人物的特点写出人物

的 、 、 。{三年级语文公告作文}.

3、本文还能换什么题目？ 、 、

我的同学

赵嘉仪是一个乐于助人的同学。她 （请补充人物的外貌描写。）

她{三年级语文公告作文}.

。记得有一次上美术课，我忘记带美术用具了。上课了，老师让同学们拿出彩色笔和纸，我在书包里翻了个遍，怎么也找不到，急得我满头大汗，赵嘉仪

看到了， 地问：

“！”我 对她说：“ ！你把笔借给我，你用什么呢？”她说：“没关系！我这儿还有

一盒荧光笔呢！”我这才安心画了起来，这次的美术作业我得了优，这还多亏了赵嘉仪的帮助呢！

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三年级语文公告作文篇三

三年级语文作文计划

三年级上册语文作文教学计划

一、学情分析

本班共有学生14人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在写作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目

本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

三、作文教学重点、难点

重点：（１）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。

（２）让学生不拘形式地表达。

（３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。

难点： 内容要具体，中下学生的指导。

四、教学措施

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生

进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。

根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。

每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

4．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

5、 提倡认真修改，养成良好习惯。

三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。

7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。

8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于教室作文角，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品

尝到成功的滋味。

五、具体安排：

倪合高

2015年8月30日

三年级语文公告作文篇四

三年级语文作文计划

小学三年级语文下学期作文教学计划

三年学生思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。特别是作文水平有了较大进步，但是，我也发现在作文中存在着许多问题，例如选材面太窄、内容不够具体，容易写成记流水帐、语言不够规范，用词不准确等等。特别是在评价和修改作文时有很多同学找不出问题的所在，因而无从下口和下手。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、教学内容分析

本册教材以义务教育小学语文第六册教学新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。

这八组作文内容涉及面较广，有阅读、口语交际、有想象，有写景的，环境保护、自我介绍、写活动的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。三、教学要求：

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。

2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

四、教学措施：

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

3、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

4、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。

5、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。

6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。

7、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

五、教学重点难点：

第八册的作文教学以写人、写事、写景、写活动为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

六、教学时数安排

作文八次 16课时

修改作文 8课时

作文欣赏 8课时

三年级语文公告作文篇五

小学三年级语文上册作文指导

小学三年级语文上册作文指导（1-4单元）

一、《我的课余生活》作文指导设计

训练目的：

1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。

2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。

3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。

指点迷津：

一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游„„，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。

二、师生互动，讨论可以写的内容。

1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：

___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别

__________________________________________________。

2、审题，可以写什么？

①内涵理解：生活——学习生活

——课余生活——课外学习

——课外活动

——课外爱好

②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。 ③自由拟题：

三、出示范文谈写法。

1、欣赏范文，说说什么地方写得好？

2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多，要按一定顺序写。

懂得使用些关联词，如“可是„„”“于是„„”“甚

至”“才”“一„„就„„”让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先„„然后„„接着„„”“之后”“这时”“当„„的时候”“前

面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。

6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。

课余生活（大）——一次活动（小）

课余时间（十）——活动时间（一）

7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。

四、帮你积累：

手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌 挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防

二、《写一个熟悉的人》作文指导教案 习作要求

１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重点：习作怎样写出人物特点。

教学准备：小黑板上写好有关教学内容

课时安排：两课时教学过程：（第一课时）

一、审文题明确要求

１．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

二、明白人物特点、拓宽学生思路

１．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。 ２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点

吗？ （生说）一个人的特点有不少，有„„大家要选最突出的特点来写。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负

责„„ 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑„„ 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花„„生齐读。

三、扣例文借鉴写法

１．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例。（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一讨论，师随机板书。

（１）他有什么特点？（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富）

（２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事件）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿）

（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了。（板书：抓特征）

２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。

师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家注意，写人物的行动，一定要细致。（板书：要细致）

师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？

师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要注意，写人物的语言要恰当。（板书：要恰当）

３．师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实）

四、列提纲即兴练说

三年级语文公告作文篇六

三年级语文单元作文

第一单元作文：我们的课余生活

做手工

我的课余生活丰富多彩，跳皮筋、做游戏、读课外书„„其中我最喜欢的就是做手工。 记得上学期，数学老师让我们做自己喜欢做的手工。我做了一把小兔扇子。做之前需要准备两张白色的硬纸和一盒彩笔。先在其中一张硬纸上画一只小兔子，再用彩笔给它涂上漂亮的颜色，然后把另一张硬纸卷一卷，卷成一根小棒子，用它做扇子的把儿，最后，把小棒子粘在画有小兔的硬纸的背面。一把漂亮的小兔扇子就做好了。我把做好的扇子拿给老师看。老师笑着说：“这把小兔扇子真好看！”我听了，心里美滋滋的。

我觉得做手工是一件很开心的事。只要细心地做，就能做好。我最爱做手工了！ 第二单元作文：熟悉的人的一件事

班长

她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。她是一个小个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。

她热爱班级、关心集体、乐于助人。几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。 前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。于是，她去吴老师那儿领了一个新垃圾桶。她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。

你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长。

第三单元作文：秋天的图画

秋天的图画

过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。 秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。

秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”，稻田成了金色的海洋。

秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞，美丽极了！

秋天真美啊！我爱秋天。

第四单元作文：观察日记

观察花生苗

今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。

来到花盆旁，看见花生苗又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢！小蜜蜂真勤劳啊；小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。

我家种的花生真有趣啊！

第五单元作文：生活中的中华传统文化

春节

生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.......对，是春节。 过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。

每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联，就有这样一个传说。古时候有一个叫‘年’的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的