不眠之夜的说说

不眠之夜的说说篇一

东之国度的不眠之夜

日落，月起。

东之国度的夜晚，不眠不休，比白天还喧嚣的夜晚，挂起烛火灯笼，明黄的灯光覆盖了月色。东之国度的夜晚，妖怪、行人、仙神共同在一个道路上行走着，捣药玉兔背着药筐，在街道中介绍着，来自遥远月亮的药物。美丽而幼小的吸血鬼跟着银发女仆长出来一赏着东之国度的夜晚。东方国度的幻想巫女，拨开了狐狸面具，也来跟黑白魔法使一起观看天空的灿烂烟火。眠于馆前的龙，也睁开双眼，看着来来去去的行人。

看那迷雾重重的雾之湖，也被灯火照亮，把迷雾退了去，妖精点起灯笼，悄悄混入街道。从不说谎的鬼之王，也对酒当歌，银色月亮成了碎片，融进紫葫芦，一旁的歌仙摇摆着被绷带缠绕的左手，回到仙居中。妖怪山之上，风祝之女踩着落叶，隐入繁华。可堪比那当年花盅大江山百鬼夜行的热闹。突然一颗石头沉入淡水人鱼的怀里，岸上无意识的妖怪飘过，也许淡水人鱼，早已把那石头给忘得一干二净。只顾着探出头，环视着人里场景。

仰望着那月亮，曾经洁白无瑕的月人，你可还彷徨？可是恨了从月宫之里，堕入地上？玉兔呵，你可曾后悔过，跟随高贵罪人与贤者，来到这充满了七情六欲的人间？‘不悔，不恨，不彷徨。’这就是你永久的答案么？

东方被涂抹上了橙红色，大家都仰望着日出之空，人类们盘算着今天该做些什么，而其他的妖魔鬼怪神，早已匆匆赶回去。

月落，日起。

东之国度的不眠之夜，将再次降临。

不眠之夜的说说篇二

语5

教学目标

1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.运用已学过的识字方法进行识字。

3.了解有关亲属的称呼，会分类。

教学重、难点：各种方法识记生字。

教学过程：

一、播放歌曲，激趣导入。

听歌曲《亲属歌》，板书课题《我家的亲属》，出示“亲”，“立”字下面

一个“小”字是“亲”字。

1.小朋友们，在这首歌中，都提到了哪些亲属？

2.请你来介绍自己的亲属，好吗？

3.学生边介绍，老师边出示词语卡片。

4.师领读词语。5′

二、认识亲属名称，学习生字。

1.请同学们看书上的图，借助拼音，认识亲属的名称。（目标3） 10′

2.指名读图中的词语。

3.再读词语，从图中你发现了什么？

4.请你根据自己家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有„„”

5.开火车认读词语卡片。

6.认读生字。（目标2） 20′

（1）注意分类识记“女”字旁的字。

（2）关注“叔、伯、婆”的读音。

7.找学生把黑板上的词语按照奶奶家、姥姥家分类排列好。

8.练习。（目标1） 5′

三、课后作业。认读生字。

四、板书设计：

我家的亲属

父 爸 公 母

哥 妹 姑娘 姨 奶

五、教学反思：

教学目标

1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.运用已学过的识字方法进行识字。

3.了解有关亲属的称呼，会分类。

教学重、难点：各种方法识记生字。

教学过程：

一、识记生字。（目标1、2） 15′

1.随乐曲唱《亲属歌》。

2.认读词语，识记生字。

亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。

出示“亲、伯、兄、外、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。

二、指导书写。（目标1） 10′

三、练习。（目标3） 15′

1.读一读。

指名读，说说你的发现。

你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。

2.涂色，会写的写下来。

仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。

照样子涂一涂，该怎样涂？

四、课后作业。

在虚宫格中书写生字

家——长大

第一课时 第72节

教学目标：

1. 会用多种识字方法认识13个生字，认识一个偏旁部首“犬”字部，会写“自

己”两个生字，了解“比”的字理演变。

2. 正确，流利的朗读课文，积累词语。

3. 体会成长中的快乐和烦恼，感受长大的美好。

教学重点：多种方法认识本课生字，积累词语。

教学难点：有主动识字的愿望，体会成长快乐

教学过程：

一、 导入：

你学会什么了？还有哪些不会？看来长大不容易啊，今天我们学习的小诗歌中也

有一个小男孩和你们同龄，也遇到了这样的问题，你们想不想去见见他啊？好，

今天我们就来一起学习——长大（齐读） 2′

二、新授：（目标2、3） 10′

1. 这首小诗一共有五个小节，老师来读，请你听准字音。

2. 听清了吗？请你在下面自由朗读读，如果遇到读不好的地方，请你借助拼音多

拼读几遍！

3. 老师刚才发现有的同学能好，还有的同学读不好，没关系，下面我们就一节一

节的朗读，你们有信心把字认会，把文读好吗？

4. 分节朗读 ①谁愿意读读第一小节：

这里有三个词语，我们一起读读：扣扣子，拉拉链，绑鞋带。{不眠之夜的说说}.

学习拉：你会拉拉链，扣扣子吗？观察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的动

作有关，做一个拉的动作？除了可以拉拉链，还可以„„{不眠之夜的说说}.

学习鞋：课件图片，拓展鞋 除了可以说绑鞋带，还可以说系鞋带，我们国家的

语言多丰富啊！我们再来读读这三组词语。

看来文中的小男孩找到了长大的乐趣，可以做自己力所能及的事了，但还是有

很多事情不会做。你们读出这种语气吗？

②读好了第一小节，谁愿意读读第二小节。

长大后，还有什么变化啊？看医生，学习医，组词。

说说去医院看病时什么心情？那如果要打针呢？

学习——哭 有什么好办法记住它？字谜：让狗咬两口 学习偏旁再读读这两个词，你能读出来小男孩长大后上医院的心情吗？

③第三小节谁愿意读读？谁能猜猜老师这回要贴什么词语了？

贴词语，读词语。虽然我们长大了一点，懂事了些，但偶尔也会犯错，请求

大人原谅。谁能读出这种语气来？

④第四小节我们一起读读，这猜猜贴什么呢？贴词语

学习比：比赛的比还是我们要认识的生字呢？看课件，说说你看见了什么？两

个人并排靠着的样子，表示并列，挨着的意思。扩词语。

后来经常表示比较的意思，如比赛。你都看过什么比赛？（课件图片）

光看图片不过瘾，想不想和老师一起身临其境看看棒球比赛？棒球比赛太精彩

读出来。

④请同学们读读黑板上的这些词语，你发现了什么？

左边都是小男孩长大了学会做的事，也就是他长大后，可以做什么。

学习可以：这两个字要求会认，读读，组组词。

引读词语——右边都是小男孩还不会做的事。是啊，虽然他会做了很多，

但是他还有很多不会。

学习但是：读读这个词，文中还有一个词和但是表示一个意思，你能找出来吗？（可是）读读这个词。

课件提示说话练习。如果把同学们的说的这些组合到一起，就是属于我们自己的小诗歌，你们也就变成小诗人了。

⑤不知不觉，我们陪着小男孩一起在成长，成长中的我们虽然很弱小，但是却在慢慢学会强大。

就让我们一起给文中的小男孩，也给自己加加油，鼓鼓劲，齐读第五小节。

5. 小组学习其他生字：细心的同学们都发现了黑板上词语卡片上有很多红色边框

的字。这些都是本课要求会认的生字，其实还有几个没出现呢。

学习后总结规律提炼：让我们一起认识认识吧。（还，和，时，他，再）（目标115′{不眠之夜的说说}.

6. 抓住规律：加一加的方法：还，和，时，他

学习他：

方法一：字族字谜 他 池 地

方法二：他/她/它 使用的区别

学习再：句子区分。

7.生字学完了，老师想考考你们，我们来开火车组词。

8.同学们真棒，通过一节课的学习仿佛又长大了许多，你们高兴吗？就让我们再次端好书把课文读一遍吧！

9.同学们读的真好，把掌声送给——自己（出示词语）。今天我们来写写。

三、结课：

长大真好，是可以自己的事情自己做，是可以帮助周围的人，是可以像大人一样自由的生活，是童年一首首快乐的歌，就让我们带着对未来的憧憬，继续长大吧

四、板书设计：

长大

自 己 可 以 医

五、教学反思：

家——长大

第二课时 第73节

教学目标：

1. 继续巩固认识本课生字。会写“可、以、医”三个生字和本课词语。

2. 有感情朗读课文。积累本课词语和古诗。

3. 结合生活实际感受长大，体会长大的美好，锻炼口语表达。

教学重点、难点：会写本课生字和要求会写的词语。

教学流程：

一、 复习导入：

上节课我们认识了本课生字，你们还记得他们吗？我们开火车组组词好吗？

二、 新授:

1.生字没难倒你们，都认会了，课文还能读的正确，流利吗？老师请五个同学分节朗读，其他同学做小评委，一会评价一下他们的朗读。

评价的要求：1.声音洪亮，站姿标准。

2.朗读正确，不多字漏字。

3.注意句子节奏，朗读流畅。

2.看得出同学们上节课学得很认真，快把掌声送给自己。

3.这节课我们有感情的朗读课文。你们有信心吗？

4.分节朗读：指导有感情。

5.读了一遍课文，谁能用一些词语说说文中的小男孩都学会了什么，还有什么不会？

6.出示这些词语： 扣扣子 拉拉链 绑鞋带 看比赛

学习换一种说法说这些词语：扣扣子——系扣子 拉拉链——拉拉锁

绑鞋带——系鞋带 看比赛——观比赛

祖国的语言文字非常丰富，换一种说法同样表达一个意思。

你还能说几个这样的三字词语吗？拓展语言。

7.文中的小男孩学会了这么多，还有那么多不会，写成了自己的诗歌。你们想不写成我们自己的长大之歌。

8.汇报诗歌

9.你们的诗歌写的真好，那我们在来读读这篇文章，齐读。

10.书写本课生字

三、结课：

成长总是痛并快乐着的，但终归是快乐的。就让我们的童年在欢声笑语中，在喜怒哀乐中慢慢长大吧！

四、板书设计：

长大

自己 可以 中医

五、教学反思：

不眠之夜的说说篇三

苏州市第一学期期末模拟试卷 初一语文及答案

苏州市第一学期期末模拟试卷

初一语文

（本试卷共20题，满分100分。考试用时120分钟。）

第一部分 基础知识 (24分)

1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）

①和(xù)_______ ②(dà慢 ③(qiè)______而不舍 ④闲情ì致

2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

汤姆在一条条巷子里左躲右闪，避开小学究们回校的路，然后心情烦燥地跑起来。空中一丝风也没有。正午的酷热使得鸟儿都禁了声。汤姆的心沉静在幽郁之中，他的情绪倒是与周围的环境十分协调。他坐着瞑思苦想，胳膊肘支在膝盖上，两手托着下颌，他觉得生活说得最好也不过是一场麻烦。

3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)

①乡书何处达，______________。 (王湾《次北固山下》)

②_____________，脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》) ③晴空一鹤排云上，______________。 (______________《秋词》) ④我寄愁心与明月，______________。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥由此寄》) ⑤， （《（论语）八则》） ⑥稻花香里说丰年， 。 （___________《西江月》）

⑦青山有幸埋忠骨， 。 （《杭州岳墓对联》）

4．名著阅读。（4分）

①请结合《汤姆索亚历险记》关于 “海盗生活”的阅读回答：这个片段与“当海盗去”的片段相比较，汤姆的心情有了哪些变化？（2分）

_________________________________________________________________________ ②汤姆在当海盗之前想加入哪种人的行列，成为一名大酋长？他驾驶的海盗船名称是什

么？（2分）

_________________________________________________________________________

5．根据下面提供的情境，按要求回答问题。（2分）

期末考试前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：‚考试一结束，随你想去哪儿玩都可以。‛

“爸爸”的意思是： 为了说服爸爸，你说：

第二部分 阅读理解 (36分)

阅读下面唐诗，完成6～7题。（4分）

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6．请描述出诗中早春景色的特点。（2分）

_________________________________________________________________________ 7．最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）

_________________________________________________________________________ 阅读《三峡》，完成8～10题。（6分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以痰也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！‛

8．下列哪两组句子中加点的词意思相同的一项？（2分）（ ）

A． 自非亭午夜分 其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》） ．．

B． 隐天蔽日 千万蔽地（《以虫治虫》） ．．

C． 不以疾也 ．

徐喷以烟（《幼时记趣》） ．D． 春冬之时 而忘操之（《郑人买履》） ．．

_______________________________________________________________________ 9．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备；试分析好在哪里？（2分）

10．从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”，让人感觉到一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗？说说你的理由。（2分） _______________________________________________________________________ 阅读下面一段文言文，完成第11题。

永之氓成善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：‚汝善游最也，今何后为？‛曰：‚吾腰千钱，重，是以后。‛曰：‚何不去之！‛不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：‚汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？‛又摇其首。遂溺死。

【注】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ③①② 11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

①其一氓尽力而不能寻常。

_______________________________________________________________________ ②汝愚之甚，蔽之甚！ _______________________________________________________________________

阅读《七颗钻石》中的一段文字，完成12～14题。（8分）

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：‚我反正就要死了，还是你自己喝吧。‛又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

12．概括地说说上述语段中发生的几件神奇之事。（3分）

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13．怎么理解这句话中的“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人”中的“咽了一口唾沫”，说说你的观点。（3分）

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阅读下面文章，完成15—19题。(14分)

父爱从来不张扬

曾祥伍

①15岁那年，我正读初三，父亲在一次矿难中走了，整个家立即像天塌了下来一样，母亲哭得死去活来。母亲不知在度过了多少个不眠之夜后，带着一个男人来到家里，让我叫他‚爸‛，我把脸扭向一边，母亲给了我一巴掌。他赶紧拉住母亲，说：‚孩子不懂事，别为难他。‛我赌气跑出家门，一个人在村子旁边的田野里游荡。乡间的风吹拂着我稚嫩的脸，心中充满了无限的忧伤和迷惘。天渐渐黑了下来，我有些害怕了。想回家吧，少年的执拗让我丢不起这个面子。正在胡思乱想时，一个身影出现在我面前。仔细一看，正是那个我不愿意叫做‚爸‛的人。他轻轻地说了句‚回家吧‛。

②当时我在县城读书，经常不回家。每当回到家时，他总喜欢问我学习上的一些事情。我呢，总是爱理不理的，但他并不在意。有点好吃的，就往我碗里夹，自豪地说：‚你只管安心读书，不要担心学费。我没有什么本事，但有一身的力气，供你上大学绝对没问题。‛我说：‚你是我什么人啊，谁说要你钱了。‛噎得他半天说不出话来。一个午后，我正在教室看书，突然听到有人叫我，抬头一看，是他，把二十块钱递给我，我有些犹豫地接了过来。待他转身离开的时候，有同学问：‚这是谁呀？‛我说：‚一位亲戚。‛他略停了停脚步，接着又走了。

③过了一段时间，学校准备举行运动会，要求统一穿运动服。我知道家里困难，但还是跟母亲说了。见母亲很为难，我赶忙说：‚没有就没有吧，没关系的。‛他在一边不说话，闷着头抽烟。

④可当我又一个周末回到家时，一套‚双星‛牌运动服出现在眼前，母亲告诉我说，那

14．读过全文后，你能说说小姑娘是个怎样的人吗？（2分）

是他砍了10担柴挑进城去卖换回来的钱。我心里一动。从村里进城有近30多里路程，每次要从山上砍了柴又挑着步行进城去卖，该是怎样的艰辛。

⑤一次，我偷摘别人家梨被主人王二麻子撞个正着，说：‚今天我不打你也不骂你，你只要给我跪下，叫一声‘爷爷’，就放你走。‛我一吓，战战兢兢地跪了下去。这时，他赶来了，一把将我拽起来，对着王二麻子吼道：‚欺负小孩子，算什么本事！‛转过身来，又教训我道：‚别人让你下跪你就跪？没出息！‛看着他气得变了形的脸，我内心产生了强烈的震撼，像是第一次认识这个老实巴交、胆小懦弱、我不愿叫‚爸‛的人。

⑥距高考的时间越来越近，我拼命地学习。或许是因为紧张加上营养不足，一天我突然昏倒在教室里。当我苏醒过来时，第一眼看到的便是坐在床边的他。见我醒了，他长舒了一口气。抚摸着我的头，轻声问：‚好些了吗？‛那声音好似一股清泉，缓缓地淌过我的心房，我情不自禁地叫了一声‚爸‛。原以为第一次叫他肯定很拗口，没想到十分自然。他愣了一下，忙乱中应了一声。接着，他的眼泪也流了下来。

⑦父爱从来不张扬，就像冰箱里的灯，如果不打开门，你永远不知道它一直是亮着的。

（选自2014年6月6日《扬子晚报》）

15．本文是一篇叙事散文，贯穿全文的线索是什么？（2分）

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16．对父亲的去世，文章只在开头用一句话进行简单介绍。作者对父亲的去世为什么写得这么简略呢？（2分）

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17．对文中的两个画线句，请简要作赏析。（4分）

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18．本文在选材上有什么特点？请结合文章内容作简要说明。（3分）

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19．文章结尾一段能否删去？请简要阐明理由。（3分）

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第三部分 作文（40分）

20．作文。(40分)

请以“原来我从未被忽略”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。

（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

参考答案

1．①煦 ②怠 ③锲 ④逸

2．

3．略

4．①“当海盗去”中汤姆厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，表现了他特有的反抗心态。而这段则表现出了汤姆的快乐的心态。（意思对即可）

②印第安人 “风暴之灵”号

5．不要参加活动（抓紧时间学习）；从减轻精神压力，更利于迎考的角度作答。

6．细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。

7.抒发了诗人对早春的喜爱之情。

8．B

9．这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。

10．合适。与“良多趣味”一致，春冬三峡给人美感。引用诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客以不同的感受。

11．①其中一个人虽然竭尽全力也不能像寻常一样（游很远）。②你太愚蠢了，太蒙昧了!

12．①人摔倒了，可是罐子里的水没有洒掉。②木罐变成了银罐。③银罐变成了金罐。④跳出钻石和涌出清澈而新鲜的水流。⑤七颗钻石升天变成了大熊星座。

13．从这几个字中我们可以看出，小姑娘已经十分口渴了，可是接下来为了帮助一个过路人，她还是把水送出去，表现小姑娘舍己为人的崇高品格。

14．心地善良，心灵美好。

15．继父对“我”的爱。或：父爱。

16．文章主要表现的是继父的爱，父亲的去世是事情的起因，所以只作简要介绍。

17．(1)这一句是继父安慰“我”的语言，继父用朴实的语言表明了他供“我”读书的决心，意在安慰“我”安心读书。(2)这里运用了心理描写，表明“我”当时的内心感受，继父的行为让“我”很震撼，对他也有了新的认识。

18．文章所写的都是生活中的一些小事，但这些小事却能表现出继父对“我”的关心和爱护，且与文章标题“父爱从来不张扬”相照应。

19．不能删去。结尾一段照应标题，总结全文，点明中心，并用比喻的手法告诉人们父爱从来不张扬，但它一直存在着，只不过是你有没有感受到而已。

20．略

不眠之夜的说说篇四

《夜色中的喃喃呓语》阅读答案

夜色中的喃喃呓语 刘海建 夜凉如水。 很久没有在凌晨还依窗而立。 这幽暗微冷的静谧中，沉睡在心底的夜来香，不知何时悄然绽放。我找不到什么言语说出她散发了怎样的香气，只是那美，早已将我的感官击碎。 我突然想起了那段被叫作童年的岁月，它的美丽淳朴常常让我不忍去回忆，生怕一不小心就把它给弄坏了。真的，它是用最简单的游戏法则构筑了“美”的本然世界，以最微不足道的奖励圆满了一个个硕大的梦想——那当真是一段不能复制的奢侈时光。 那个时候，最让伙伴们垂涎三尺的冰棍儿，顶多也就一毛钱一根，却能把我们小小的心窝，塞满大堆大堆的快乐。到了冬天落雪的日子，大家呼朋引伴地雀跃在茫茫的雪地里，比谁堆的雪人最大，比谁滚的雪球最结实，那个年纪的孩子，都还不知道什么叫寒冷。春风吹起时那就更妙了，最先脱去棉衣的那个人，一定是我心目中的英雄。而后跑回家中，央求着母亲帮自己换上春衣，虽然在多数时候都不会得逞。秋天我们就去林子里捡树叶，或者做成书签，或者用胶水在白纸上制作树叶拼图。其实伙伴们的手艺都不高明，但大家仍然会叽叽喳喳地评出一个最棒的第一名。 毫无线索地，我想起了少年时爱听的那首歌：从前有个传说，传说里有你有我，我们在阳光海岸生活。有些梦不做不可，有些话一定要说„„ 那时，我好像还不大知道歌里唱了些什么，只是朦胧地感到，那歌声中有一片阳光灿烂的海滩。那个时候的自己，似乎离现在已经过于遥远，连记忆都已变得陌生。我再想想，好好想想，想想那个飞扬跋扈的青春，还有洒脱不羁的成长：懵懂、单纯、执著、狂热、无所顾忌，爱做多多的梦，爱想多多关于未来的事，爱扒着地图用手指在上面游来游去，告诉自己以后要到这里，还要去那里。 忆起了那个裙裾飘摇的年代。我的身边走着一个清瘦的少年，他有一张俊朗的脸，沉默羞涩。那时的我像只闹喳喳的麻雀，而他平日里却言语不多，我们成了最好的朋友。他帮数学老师收作业，我帮语文老师收作业。他身上常年只有一块钱，喜欢在校门口的小摊儿买烤山芋，然后就把一个掰成两块儿，我一般都会抢到大的，他就开心地吃着那个小的。我说我高中一定要考到省重点去，他说那他也去。我说我们还要一起上大学，放学，一起吃烤山芋。他说好，永远在一起。其实那时，我们谁都不懂，永远意味着什么。我不知道这可不可以算作誓言，只是从那以后，我再也没有听过比这更让人憧憬的约定。后来，我如愿考上了省重点，他却失约，留在了当地的一所普通高中。 前些日子，突然一个陌生的电话打到我的手机，一个沉稳厚重的男中音对我说，是我，我现在是一名军官了。 这些年里，我一直固执地以为，只有年少时的情夜色越来越浓，似乎是黎明前的黑暗。窗外的小虫早已睡下，我的思绪却仍然在飘荡。我无意于缅怀什么，也没有为过往而感伤，只是，在一片夜色温柔的旷地上，我依稀看到了一个渐行渐远的少年的背景：清瘦、羞涩、俊朗、落寞。 来风了，它在蹭我脸呢。 这么晚，夜的温柔，一定是只为我一个人而敞开的吧。 1、文章题目中有“喃喃呓语”，阅读全文，说说“呓语”的意思并具体阐述。(6分) 2、第三段“这幽暗微冷的静谧中，沉睡在心底的夜来香，不知何时悄然绽放。我找不到什么言语说出她散发了怎样的香气，只是那美，早已将我的感官击碎。”说说这个句子的艺术手法和表达效果。(6分) 3、请概括说说文章的行文思路和结构安排。(5分) 4、倒数第三段作者说“我无意于缅怀什么，也没有为过往而感伤”。请结合全文具体说说作者的真实感受到底是什么？ (6分) 参考答案： 1、这里的“呓语”就是那段不可复制的时光（3分）包括：①冰棍却能把我们小小的心窝，塞 满大堆大堆的快乐，②不知寒冷而进行堆雪人比赛，③用秋天的树叶做成各类小物件 的乐趣，④歌声中有一片阳

光灿烂的海滩，⑤在地图上做了多多的梦，⑥还有一个铭 记于心的少年时期的那份天真无邪的情感。（一点0、5分，共3分） 2、用比喻的方法，把夜来香比作美好的童年，不说回忆童年，而说“夜来香”在心底悄 然绽放，并且突出了其强大的冲击力，而将感官“击碎”。（2分）形象而婉转地表达自己的情感，（2分）很巧妙地引起了全文对少年时光的回忆。（2分）（每点2分） 3、（1）作者4、作者说，“我无意于缅怀什么，也没有为过往而感伤”，其实，这正是作者的障眼法，类似于鲁迅的“无话可说”。作者回忆了少年时的同学留下了难以忘怀的时光，并说那种情感值得永远铭记，但由于后来诸多因素，使少年背景渐行渐远。然而那“仅仅是一个人偷偷喜欢，偷偷为一个身影心跳，偷偷为一个微笑沉醉”的童年的美好感觉，却使作者永远难于释怀。因此，作者不是无意缅怀，而是深刻地缅怀；不是没有感伤，而是满怀感伤，在作者细腻的心灵世界，有一股浓浓的感伤、落寞、失落等心绪在萦绕，挥之不去。（答到大体意思，即可给分6分）

不眠之夜的说说篇五

七年级语文第一单元测试卷

2016—2017学年度第一学期七年级

语文第一单元测试卷

一、积累与运用：（20分）

1、书写：请你在右边方格

内抄写下面这首诗。注{不眠之夜的说说}.

意：不能抄错、不能损

坏书写纸。（2分）

夜雨寄北

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

2、默写：（4分）

4、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分 ）

A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒

C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.虐杀 繁衍 烂漫 自做主张

5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）（2分）

A、我想，他要说 了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ）

B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.(动作描写)

C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)

6、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（2分）

A . 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B. 当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”

C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”{不眠之夜的说说}.

D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

7、下列各句没有语病的一项是：（2分） （ ）

A．我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。

B．由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

C．许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

D．中国人民对于姚明这个名字是很熟悉的。

8、综合性学习。（4分）

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛， 。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。现在请让我们献上对母亲的颂歌。 ①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。（2分）

1

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②仿照冰心的<荷叶 母亲>,请再写出一个比喻句来赞颂母爱。 （2分）

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二、文言文阅读题。（15分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10、翻译下列句子。（4分）

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

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②未若柳絮因风起。

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11、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？说说理由。（4分）

12、本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？（3 分）

三、记叙文阅读（25 分）

（一）阅读《后母的三巴掌》，回答12——16小题（13分）

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒 面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

2

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开 席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

13、文章的一条清晰的线索是 ：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）

14、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

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15“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）

16、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（2分） “疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

17、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）

(二)阅读《一碗馄饨》，完成17——20小题（12分）

①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子 ，你是不是 3

要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来 ，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即 出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

18、 在文中空白处填上最恰当的词语。(2分)

①可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。（A．翻 B．掏 Ｃ.摸） ②母亲看到她，脸上立即 了喜色。（A．露出 B．呈现 Ｃ.换成）

19、 加点的两个“又”字的作用是什么？（4分）

第一个“又”字

第二个“又”字

20、 第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“ 喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（3分）

21、 请结合自身的经历，谈谈你对第⑨段的理解。（3分）

2014年秋七年级语文上册第一单元测试题

参考答案

一、 积累与运用：（20分）

1、书写：满分2分。有下列情形之一的,最高分只能给1分：①、字体大于方格（笔划写出了格子）；②、卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；③、有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：①、字体潦草，难以辨认；②、书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；③、有两个以上(含两个)错别字。1.书写：（2分）符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给

2、（