上美术课撕语文作业违法吗？

上美术课撕语文作业违法吗？篇一

减负真的是作业的问题吗

减负真的是作业的问题吗？ 山西省晋中市榆次区泰山庙小学 蔺永红 电话：15035612805 内容提炼：减负不应当仅仅只盯住作业，还应当反思我们的课程设置。 国家又出台了减负的新政策，我不禁想到现在的孩子们的确负担太重了，学习了那么多的课程，而且还要有各种各样的综合实践活动课，还有学校要体现自己特色的校本课程，孩子们几乎没有玩的时间，也许可以在体育课上玩一玩，也许可以在音乐课上轻松一下，但是现在体育、音乐、美术也要考试了，这不这些课也让孩子们有一种望而生畏的感觉。

总之，考试导致了负担，于是国家要求不准考试。可是不准考试，怎么进入大学，进入大学的门槛需要考试，那么学校之间就要竞争好的学生，于是人们就拼命地要求自己的孩子学习以便挤入那好的高中学校当中，同样的道理，初中、小学就不得不一层层地选拔。想想即使不考试孩子们会轻松吗？孩子们好辛苦！ 我想到了我们小时候，那时只是考语文和数学，每天就知道玩，那时真是不知道什么是学习，那时候的童年是最快乐的。之所以快乐是因为考试的科目少，所以才有多余的时间来玩，那时候根本用不着专门来练习体育，体育成绩棒棒的。那时候照样有作业，只是由于科目少只有两门要考，自然作业也不会是问题，我们乐意做，也觉得作业不是个问题。

减负不是减减作业的问题，看看我们的课程设置吧，我们难道不像是一位用心良苦的家长吗？样样都想让孩子学精通，但是样样都学得不怎么样，反而耽误了孩子，泯灭了孩子的天性，使孩子丧失了学习的乐趣。我想要想减负，还是减减我们设置的课程吧。我们要求孩子们学的东西太多了，英语、品德与生活、科学这些都要考试，而且都不是那么容易的科目，哎，真是太难为孩子们了，他们真累！

我庆幸我生在了七十年代，否则我要降生在这个时代，一定是尽早走向社会，脱离学校，寻找另外一条生存之路。

上美术课撕语文作业违法吗？篇二

语文回家作业

3月3日语文回家作业：

1、背诵并默写句子。（小组签名有效，默写在中号作文本上）

 春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，

时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴

铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。

2、背诵同步阅读的《饮湖上初晴后雨》。

3、背诵并默写前两首古诗的诗意。（小组签名有效，每人两次背诵机会）

订正处：

3月4日语文回家作业： 姓名1、背诵并默写句子。 签名

 吹拂过绿叶的风，变得格外温柔。太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一

个个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸 。

 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间。那一片生机的景象，便随之来到

四面八方。整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

2、背诵课外诗词《忆江南之二》。 签名

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？

3、背诵《忆江南》的意思。 签名

江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。晨光照映的岸边红花，比熊

熊烈火还要红。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿。怎能叫人

不怀恋江南呢？

4、填写同音的字。

Chãng

开（ ）布公 （ ）上启下 满（ ）风雨

严（ ）不待 （ ）清是非 （ ）门立雪

（ ）风破浪 （ ）胜追击 （ ）心（ ）意

（ ）人之危 （ ）人之美 眼前（ ）现

mù

入（ ）三分 和（ ）相处 （ ）名而来

夜（ ）降临 一（ ）十行 （ ）猴而冠

爱（ ）之心 朝三（ ）四 游（ ）民族

肃（ ）而立 烈士（ ） 四处（ ）捐

订正处：

胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风

筝线在山上山下跑来跑去的孩子。

4、填写同音的字。

zhì

自始（ ）终 专心（ ）（ ） 博闻强（ ）

因地（ ）宜 （ ）同道合 独树一（ ） （ ）

疑问难 （ ）手可热 （ ）国安邦

当面对（ ） 学以（ ）用 （ ）地有声

（ ）序井然 （ ）身事外 一脸（ ）气 错落有

（ ）

订正处：

3月9日语文回家作业： 姓名1、背诵并默写句子。 签名

 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。金黄的油菜花，

成了蝴蝶的天地。美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它

们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上，似乎在等待着谁到来

似的。一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了阵阵“浪花”，远远望去，实

在令人美不胜收！

4、我会连

粉红色的 双龙 经受 坎坷

突兀的 调子 经验 繁荣

悦耳的 映山红 经历 丰富

蜿蜒的 山石 经济 考验

三、写出下列词语的反义词

聚集 （ ） 明艳（ ）

蜿蜒 （ ） 爱慕（ ）

便宜 （ ） 漆黑（ ）

四、查字典填空

（1）“变化多端”的“端”字，查字母（ ），音节（ ）。查（ ）部，

剩下（ ）画。在词语中，“端”的意思是（ ）。

（2）“颜色各异”的“异”字，查字母（ ），音节（ ）。查（ ）部，

剩下（ ）画。在词语中，“异”的意思是（ ）。

（3）“突兀森郁”的“郁”字，查字母（ ），音节（ ）。查（ ）部，

剩下（ ）画。在词语中，“郁”的意思是（ ）。

3月10日语文回家作业： 姓名一、背诵《七月的天山》第2小节。 默写其中的两个比喻句。签名

二、给多音字组词

乘 chãng（ ）卷juǎn（ ）倒dǎo（ ） 屏píng（ ）

châng（ ） juàn（ ） dào（ ） bǐng（ ）

三、选字填空

1、 栽 裁 载

（ ）剪 运（ ）火箭 （ ）种 （ ）跟头

2、 绵 棉 锦

（ ）绣河山 连（ ）不断 种（ ）能手 春雨（ ）

3、 瑕 假 暇

以（ ）乱真 目不（ ）接 洁白无（ ） 自顾不（ ）

三、我能给正确解释的序号填在括号里。

1、甲：A、居首位，用作顺序的第一。B、古代军人传的护身衣服，是用皮革或

金属做的。C、动物身上有保护功能的硬壳。D、手指或脚趾上的角质硬壳。

（1）这种甲虫我以前从来没有见到过。（ ）

（2）桂林山水甲天下。（ ）

（3）我们要养成勤剪指甲的习惯。（ ）

2、透：A、穿通，通过。 B、极度。C、显露。D、达到饱满的、充分的程度。

（1）你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（ ）

（2）这朵花白里透红。（ ）

（3）他的罪恶行径已经让人恨透了。（ ）

3、赏：A、敬辞。B、奖赏的东西。C、因爱好某种东西而观看。D、指地位高

的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。

（1）我玩赏过水平如镜的西湖。（ ）

（2）大伯伯平时很忙，今天能来参加聚会已经非常赏光了。（ ）

（3）警察叔叔悬赏五万元征集破案线索。（ ）{上美术课撕语文作业违法吗？}.

（4）以往过年的时候，长辈往往会赏给孩子们压岁钱。（ ）

二、 改写句子。

1、这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。（缩句）

2、葡萄棚（ ）遮盖了我家的小院。（改为比喻句）

3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无

边繁花呢？（改为陈述句）

4、我们要及时改正并发现作业中的错误。（原句上修改病句）

三、给下列词语选择恰当的解释，把序号填在括号里。

1、能：（1）能力，才干；（2）有能力的；（3）能够

能工巧匠（ ） 技能（ ） 能完成任务（ ） 能手（ ）

2、失：（1）失掉，丢掉；（2）没有把握住；（3）找不着；（4）没有达到目

的的；（5）改变（常态）；（6）违背，背弃；（7）错误，过失。

孤单失群（ ） 失望（ ）失去信心（ ） 失信（ ）

过失（ ） 失手（ ）

3、串：（1）用细棍等把东西穿起来；（2）通过，从这里到那里走动；（3）

互相勾结。

走街串巷（ ） 串通一气（ ）一串糖葫芦（ ） 串门（ ）

四、写近义词

款待（ ） 善良（ ） 淳朴（ ） 瘦弱（ ）

上美术课撕语文作业违法吗？篇三

课时作业15{上美术课撕语文作业违法吗？}.

课时作业(十五) 一般论述类文章阅读Ⅰ

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

当今时代飞速发展，人们的欣赏趣味随之改变。作为人们精神文化生活重要组成部分的戏剧，更得“易以新词，透人世情三味，虽观旧剧，如阅新篇”。著名戏剧家李渔曾尝试改编过不少旧剧，并成功地将其搬上舞台。400多年前的李渔曾经提出过这样的疑问，为什么人们爱看旧剧？观旧剧“如看古董，妙在身生后世，眼对前朝”，就像今人欣赏古董一样，年代久远的东西总能给人以历史的厚重感，才能被称为古董而受到追捧！否则，即便是美玉黄金，也不过是昂贵值钱的东西而已。不是吗？如今观众看戏颇有观赏古董之感，台下T恤短裙，台上黄袍马褂。{上美术课撕语文作业违法吗？}.

“然而古董之可爱者，以其体质愈陈愈古，色相愈变愈奇”，由此可见，旧戏新演，戏剧必“变”，必有“生斑易色”之过程！李渔认为：“仍其体质，变其丰姿。”体质是指曲文与大段关目，丰姿乃指科诨与细微说白。他认为，对于旧剧，曲文与大段关目不可轻易乱改，那是古人心血所在，况且改不好还会遭到世人嘲笑。但科诨和细微说白不能不变，因为“传奇妙在入情，即作者至今未死，亦当与世迁移，自啭其舌”。因为，科诨与细微说白，说的均是原创者当时的新鲜事儿，然而时过境迁，原创者当时的新鲜事儿，如今已成老生常谈，确有枯燥无味之嫌。所以，必须在原有的曲文中加入新词，以此透视当今的人情世故，从而达到“虽观旧剧，如阅新篇”之目的。

戏剧出新路何在？李渔曾依此理论亲自改编过《南西厢》等并成功搬演。这让我想起了已获国家舞台艺术精品工程的豫剧《程婴救孤》，此剧的改编创作过程，几乎形同李渔的足迹，其中的曲文与大段关目没有改变，而在科诨和细微说白上下大力精心雕琢。演出后票房价值、观众反响等非常好。当然，《程》剧在舞台美术方面的改变之大，是李渔所想象不到的。如今，像这样取得成功的戏曲作品不少，如《梁山伯与祝英台》《牡丹亭》《长生殿》等，均有“新版”问世，尤其打着“青春版”旗号的《牡丹亭》还一度掀起了昆曲热！事实证明，“生斑易色”运用得当，可使旧剧重焕新彩！再如，根据历史人物和历史事件编演的《曹操与杨修》《金龙与蜉蝣》等，令人称之为“新编历史剧”。这些戏曲多为借古讽今之作，在其舞台呈现和观众认可度方面都是非常不错的。

众所周知，“样板戏”的成功确有特殊的历史性因素，但就艺术性而言，仍可称得上现代戏曲之楷模。由此而得，戏曲改革不能简单定义为话剧加唱加舞蹈，以及华丽的现代舞台美术、服装设计等，还应承袭几百年来的程式和表演风格，那是戏曲的灵魂所在！正如著名戏剧家李渔所言，“世道迁移，人心非旧，当日有当日之情态，今日有今日之情态”，眼看观众的审美需求已经全面提速，戏曲可不能落后啊！

(选自《当代戏剧》，有删改)

1．对李渔戏曲创作理论的理解和分析，正确的一项是( )

A．正如李渔所说的“世道迁移，人心非旧，当日有当日之情态，今日有今日之情态”，戏曲改革不仅要承袭几百年来的创作程式和表演风格，还要推陈出新。

B．李渔依据“虽观旧剧，如阅新篇”的理论亲自改编了《南西厢》等，并成功搬演，这为现今的戏剧创新提供了借鉴。

C．李渔主张引用古代戏曲中的科诨与细微说白，因为这些虽然时过境迁，变为老生常谈，但能让人欣赏到原汁原味的经典语言。

D．成功改编的精品豫剧《程婴救孤》《梁山伯与祝英台》等，精心雕琢戏剧中的科诨和说白，是李渔戏剧理论在现今戏剧创作中的成功尝试。

2．下列表述，不符合原文意思的一项是( )

A．改编剧本可以在原有的曲文中加入新词，以此透视当今的人情世故，迎合观众的需要，达到“如阅新篇”的目的。

B．年代久远的东西总能给人以历史的厚重感，如今观众观赏旧剧，颇有观赏古董之感。

C．戏曲改革必须遵循艺术创作规律，既要承袭古代戏剧创作传统，又要有所创新，真正体现为观众服务的目的。

D．当代戏剧“新版”作品，改变了古剧的演出技巧与舞台美术，在票房价值、观众反响等方面都表现良好。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

A．为了顺应时代的发展要求，戏曲必须不断进行改革，“易以新词，透人世情三味”，让观众有“虽观旧剧，如阅新篇”的感觉。

B．新编历史剧《曹操与杨修》《金龙与蜉蝣》等戏曲作品，通过借古讽今，使旧剧重焕新彩，因此得到了观众的高度认可。

C．由“样板戏”仍可称得上现代戏曲之楷模可知，戏曲改革的方向不能简单定义为话剧加唱加舞蹈，以及华丽的现代舞台美术、服装设计等。

D．戏剧改革势在必行，也出现了不少优秀的“新版”作品，但如果随意改变戏剧几百年来的程式和表演风格，就可能会失去它的灵魂。

答案：

1．A 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。B项，根据文章内容可知，“李渔曾依此理论亲自改编”中的“此理论”指的应该是“仍其体质，变其丰姿”。C项，由第2自然段中的“他认为„„科诨和细微说白不能不变”“必须„„加入新词”可知，“李渔主张引用古代戏曲中的科诨与细微说白”的说法与文意不符。D项，《梁山伯与祝英台》只是古代戏剧，并不一定是豫剧。

2．D 解析：本题考查理解文章内容的能力。D项，“改变了古剧的演出技巧与舞台美术”表述不当，“新版”作品改变“演出技巧”于文无据，原文只是说“《程》剧在舞台美术方面的改变之大，是李渔所想象不到的”。{上美术课撕语文作业违法吗？}.

3．B 解析：本题考查归纳内容要点和分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“通过借古讽今，使旧剧重焕新彩”表述有误。原文中说“使旧剧重焕新彩”的是“ 生斑易色 运用得当”。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

中国文化中的“饥民特征”

饥饿是我们畸形的民族魂和病态的国民性。这种情况持续了几千年，习惯成自然，已经制度化，见怪不怪。饥饿一旦成为我们的基因，渗入我们的血脉，铸造出我们的人格，那么我们就容易对世界上的一切都采取“吞下主义”和“实用主义”的态度。“吞下主义”会让人丧失理智。也不管它能不能消化，先一口吞下再说，哪怕被撑死，有俗语为证——“死也要做个饱死鬼”。

既有饥饿的尖锐记忆，又有“民以食为天”的潜移默化，中国人的味觉和肠胃系统异常敏感和发达，中国人的口腔一刻也难以停止运动，形成了习惯。形形色色的“饥饿后遗症”仍然在我们的现实生活中无处不在。稍微注意一下我们的日常生活就会发现，但凡聚会、婚宴等场合，总是人声鼎沸，欢声笑语，碰杯猜拳声不绝于耳，以至于中国人的那种热闹不能称为兴奋，而应该叫亢奋。很多外国人到中国餐厅吃一次饭都像经历了一场世界末日。

一日三餐还不够，宵夜还不够，即使在工作、开会、学习、谈恋爱的时候，中国人也是茶水、水果、瓜子甚至各种糖果和糕点吃个不停。在中国，任何事情到最后都演化成了“吃”这种仪式，连死人也不放过，让外国人百思不得其解。西方人扫墓不过一束花而已，而中国却是将宴席摆到了墓头上，酒、食、器皿、仪式等一样也不能少，可谓“以饥民之心，度鬼神之腹”。不过，这些行为也使“吃”具有了丰富的文化内涵。

我们进餐时抢，乘车时抢，入学时抢，分配时抢„„大街上到处都是鲁迅先生所说的那种鸭子般伸长了脖子的人在寻找一切猎物。我们像蝗虫一样争抢着眼前的一切，即使这些东西都已经过剩，我们还是要抢，就像一些暴发户买来“茅台”或者“XO”，喝一口吐一口。

有什么样的文化，就有什么样的个体人格和普遍国民性，就有什么样的社会形态和社会风气。这个特征可以用一个词来概括——“饥民特征”。在历史和现实中，中国的商人擅长官商勾结、投机倒把，而不是创新和开拓，企业对不可再生的自然资源采取的是掠夺式开采，官员信奉“有权不用，过期作废”，政府部门出现种种短期行为，如政绩工程、形象工程，老百姓信奉“明哲保身”和“今朝有酒今朝醉”等人生哲学„„中国人拥有世界最高的储蓄率，中国人建立起奢华的殉葬制度，中国人在宴请、祭祀时的铺张浪费等怪现状，折射出的何尝不是内心深处对明天就会发生的饥饿的恐惧心理和投机心理。

饥饿是藏在中国文化内核里的永动机，是我们的个体人格和民族魂！这一切才是鲁迅先生关于中国历史“吃人”论断的最深层、最残酷的社会根源。这种人格已经藏不住，可以外化为文学形象，鲁迅先生曾经塑造了“阿Q”这个不朽的形象来高度浓缩蒙昧的中国人，对于病入膏肓的国民性，哀其不幸，怒其不争。

(有删改)

4．下列对中国文化中的“饥民特征”的理解，不正确的一项是( )

A．“饥民特征”反映了我国的社会形态、社会风气，与我国文化以及国民的个体人格、普遍国民性密切相关。

B．官员信奉“有权不用，过期作废”，老百姓信奉“今朝有酒今朝醉”等，实际上就是“饥民特征”的表现。

C．“饥民特征”之所以形成，是因为人们的内心深处对明天就会发生的饥饿的恐惧心理和投机心理。

D．“饥民特征”深藏于个体人格和民族魂的深处，必然会表现为文学形象，鲁迅笔下的“阿Q”就是一个例证。

5．下列理解和分析，不符合文章内容的一项是( )

A．“饥民特征”是几千年来逐渐形成的、制度化的、习以为常的畸形的民族魂和病态的国民性。

B．当饥饿渗透到我们的灵魂深处、影响到我们人格的形成的时候，我们就会非理智地“吞下”一切。

C．因为“饥饿后遗症”普遍存在着，所以中国人的味觉和肠胃系统异常敏感和发达。

D．我们进餐时抢，乘车时抢，入学时抢，分配时抢„„即使这些东西都已经过剩，还是要抢。

6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

A．“饥饿后遗症”在现实生活中无处不在，但凡聚会、婚宴等场合，总是人声鼎沸，欢声笑语，碰杯猜拳声不绝于耳。

B．文章第2自然段和第3自然段将中国人和外国人在用餐及扫墓时的表现进行对比，突出了中国人对“吃”的特殊感情。

C．“饥民特征”具有负面效应，譬如中国的商人不擅长创新和开拓，企业对不可再生的自然资源掠夺式开采等。

D．饥饿是藏在中国文化内核里的永动机，是我们的个体人格和民族魂，在某种程度上促进了中国文化的发展。

答案：

4．D 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。D项，“必然会”的表述过于绝对，原文说的是“可以外化为文学形象”。

5．C 解析：本题考查理解文章内容的能力。C项，“因为„„，所以„„”强加因果。

6．D 解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“在某种程度上促进了中国文化的发展”无中生有。

上美术课撕语文作业违法吗？篇四

作业批阅符号规定(常规资料及教案作业要求)

作业及教案设置要求

为规范教师批阅作业及书写教案，统一作业批阅符号，提高教育教学质量，特制定本规定。

一、作业设置

一年级：写字、数学、美术

二年级：写字、数学、美术（语文教师可根据实际设置词句本，主要进行词语、

造句等训练）

三至六年级：写字、语练、作文、周记、微机、大楷、思品、科学、数学、美

术，英语

七至九年级：除体育、音乐外所有课程均设置书面作业。

小学1到6年级语、数，英语；6年级科学、思品；初中语、数、外、理、化、

政、史、地、生所有练习册全批全阅。

所有作业必须有批阅表格，包括次数、日期、等级。{上美术课撕语文作业违法吗？}.

二、批阅要求

1.除写字，语练外所有课程原则上要求每节课都有作业。

2. 小学作文、周记每学期各不少于8次，初中作文每学期不少于10次。

3.所有作业全批全阅，初中作文每次必须全班学生都详细批阅，不得只打批阅日

期，批阅符号要规范，过程要认真，批语要恰当有指导性，适当加以鼓励性批语，避免空洞单调形式化。坚决杜绝无批语的作文批阅现象。语文教师适当安排学生写读书笔记、日记、等形式的习作训练。

。

4.学生实做次数与教师批阅次数不得相差超过1次，如学生已经做了8次，最少

批阅7次。

5.写字表示正确的符号画圆圈，如 ，生字写错误在字上打“×”，写别在

字正上方写“b”;其他作业一律用对号和错号，如有少量错误打上半对符号，解答不完整用“„„”，质疑用“？”，符号不能超行。

6.批阅日期格式，作业批阅日期用阿拉伯数字表示，英语作业批阅日期用英语日

期表示，如：“Sep.23”;文科作业等级为优、良、中、差，理科作业等级为A、B、C、D，最后一个等级尽量少用。

三、教案要求：

环节要完整，过程要详实，不能只见纲要，不见过程，体现三维目标，教案须有

单元分析，课后反思等必备环节；封面、进度计划完整填写，教研组每周五前签阅教案，督促教师超周备课，填写好审签记录。学校每学期组织校内作业教案检查不少于4次。

上美术课撕语文作业违法吗？篇五

语文 作业模板

信息化教学设计模板

上美术课撕语文作业违法吗？篇六

一年级美术4、撕纸动物

主备人：韦玲 修改： 教研组长审核：

主备人：韦玲 修改： 教研组长审核：

主备人：韦玲 修改： 教研组长审核：