快速阅读法 点击: 2014-02-02
QQ空间技巧大全
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10. 怎样把QQ空间设置为小窝版式?
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12. 怎样查看我在QQ空间拥有的物品?
13. 怎样把QQ空间设置成全屏版式?
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42. 如何制作QQ空间动感影集?怎样制作QQ空间动感影集? 43. 如何注册(设置)QQ空间个性域名?
44. 怎样设置QQ空间权限,不让任何人进入QQ空间?
46. 如何修改QQ空间的排版、样式、布局 47. 如何修改网易博客日志显示样式? 48. 如何在QQ空间添加黑名单? 49. 如何在QQ空间中添加代码? 50. 如何在QQ空间日记中插入信纸? 51. 如何修改QQ空间的名字?及QQ空间个性签名 52. 如何更换修改QQ空间顶部图片(banner)? 53. 如何免费设置QQ空间背景音乐?
发表QQ说说时加超链接
这个东西很简单#
真的非常简单#
只是没有去发掘#
当我们发现某个网络赚钱方法的时需要在QQ进行CPA或者推广下线的时候加上超链接后,那么成功概率就会呈几何倍上升。如此钱就多多啦。
方法就是:在链接地址前加上"
例如:
这样就可以了,快去试试吧。
来源于:
怎样复制视频!
怎样复制视频!
2013-03-12 | 阅:1 转:1125
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我想把Q吧的经典视频复制到QQ空间里,可是只能复制地址,内容还是到Q吧才可以看到.我想
知道怎样做可以直接在把Q吧的视频弄到QQ空间里,在空间里就能直接播放!~ 视频下载下在是flv格式的!正好我空间里有我原来写的东西希望对你
有帮助!
大家有都有这样的经历吧!在网上看到自己喜欢的视频却不能下载下来!现在的网上的FLV视频文件都是不支持下载的!那菲菲就说说我
挖视频的方法,大家分享下!
方法一:最常见的方法利用缓存来保存视频!
首先坐下来耐心的把要下的视频看完!不要砸我!只有当视频都播放完了在缓存中才能找到FLV的视频文件。我感觉在要下视频之前先不缓存中的文件全部删除!那样等下完视频也是很容易就能找到。缓存在这个文件夹里C:\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files 等看视频之后到这个文件夹里找带FLV的文件就是要下的视频!保存到本地上就OK了!这个方法虽然简单不用什么软件的但是太浪费时间了!而且有时候网络忙的时候有
的视频一半就没了!那样缓存存储的方法就不太好了!
方法二:利用维棠FLV视频下载软件下载视频,这个方法菲菲向大家推荐下!我一直都是用这个挖视频的很不错的的软件!给大家做个链接
下载!
这个软件本身就不大!而且还带FLV的播放器!先把要下的视频的视频网址复制下来,在维棠上点“新建”把网址粘贴在“视频网址”上保存在你想要的文件夹中,重新命下名字就可以下载了!这个软件的好处是可以10文件一起下载!但是有时侯它会停下来,只要把停下的先暂停下在开始就可以了!要是还不可以就把它删除掉,在重新下载!还是下到
那个文件夹也还是那个名字!放心他们会连在一起的。
其实我建议大家最好不要白天下!因为白天下的很慢的!最好是在晚上或后半夜!我曾经在晚上12点多下过一回,速度很惊人的!40M!所
以我建议大家晚点下!
方法三:其实这个也很好用,闪播FLV文件下载器,这个软件也很小
才200K多点。
同样把要下的视频网址复制下来,粘贴在FLV视频网址上,点旁边的“开始扑捉”等几秒!在下面就会出现你要下的视频的!在下面的操作中有下载!注意一点这个下载就本地下载,要是下到一半的时候,一不小心死机了也就没了!所以我建议大家用“拷贝到剪帖板上”可以用WEB迅
雷下载!很方便的!就跟下普通的视频文件一样!
好了!就这三个吧!!
【QQ说说现金收割机】正版
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
(江西师大附中使用)高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1.【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点,且满足ABAC,则ABAC的最小值为( )
1
41B.
23C.
4D.1
A.
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。解法较多,属于较难题,得分率较低。
【易错点】1.不能正确用OA,OB,OC表示其它向量。
2.找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
【解题思路】1.把向量用OA,OB,OC表示出来。
2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
22
【解析】设单位圆的圆心为O,由ABAC得,(OBOA)(OCOA),因为
,所以有,OBOAOCOA则OAOBOC1
ABAC(OBOA)(OCOA)
2
OBOCOBOAOAOCOA
OBOC2OBOA1
设OB与OA的夹角为,则OB与OC的夹角为2
11
所以,ABACcos22cos12(cos)2
22
1
即,ABAC的最小值为,故选B。
2
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.
9
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
运算求AE,AF,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算AEAF,体
现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
11
【解析】因为DFDC,DCAB,
92
11919CFDFDCDCDCDCAB,
9918
29 18
AEABBEABBC,1919AFABBCCFABBCABABBC,
1818
19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC
181818{qq说说发表视频怎么发}.
2117172919199
421
cos120
921818181818
21229
当且仅当. 即时AEAF的最小值为
92318
2.【试卷原题】20. (本小题满分12分)已知抛物线C的焦点F1,0,其准线与x轴的
{qq说说发表视频怎么发}.
交点为K,过点K的直线l与C交于A,B两点,点A关于x轴的对称点为D. (Ⅰ)证明:点F在直线BD上; (Ⅱ)设FAFB
8
,求BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
【易错点】1.设直线l的方程为ym(x1),致使解法不严密。
2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。 【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。 2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。 3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】(Ⅰ)由题可知K1,0,抛物线的方程为y24x
则可设直线l的方程为xmy1,Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1, 故
xmy1y1y24m2
整理得,故 y4my402
y4xy1y24
2
y2y1y24
则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2
x2x1y2y14
yy
令y0,得x121,所以F1,0在直线BD上.
4
y1y24m2
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,所以x1x2my11my214m2,
y1y24
x1x2my11my111 又FAx11,y1,FBx21,y2
故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m,
2
2
则84m
84
,m,故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93
故直线{qq说说发表视频怎么发}.
BD的方程3x
30或3x30,又KF为BKD的平分线,
3t13t1
,故可设圆心Mt,01t1,Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1
-------------10分 由
3t15
3t143t121
得t或t9(舍去).故圆M的半径为r
953
2
14{qq说说发表视频怎么发}.
所以圆M的方程为xy2
99
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国,22】 已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,直线5
y=4与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且|QF|=4(1)求C的方程;
(2)过F的直线l与C相交于A,B两点,若AB的垂直平分线l′与C相交于M,N两点,且A,M,B,N四点在同一圆上,求l的方程.
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】(1)y2=4x.
(2)x-y-1=0或x+y-1=0. 【解析】(1)设Q(x0,4),代入
y2=2px,得
x0=,
p
8
8pp8
所以|PQ|,|QF|=x0=+.
p22p
p858
由题设得+=p=-2(舍去)或p=2,
2p4p所以C的方程为y2=4x.
(2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0). 代入y2=4x,得y2-4my-4=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2), 则y1+y2=4m,y1y2=-4.
故线段的AB的中点为D(2m2+1,2m), |AB|m2+1|y1-y2|=4(m2+1).
1
又直线l ′的斜率为-m,
所以l ′的方程为x+2m2+3.
m将上式代入y2=4x,
4
并整理得y2+-4(2m2+3)=0.
m设M(x3,y3),N(x4,y4),
则y3+y4y3y4=-4(2m2+3).
m
4
22
2故线段MN的中点为E22m+3,-,
mm
|MN|=
4(m2+12m2+1{qq说说发表视频怎么发}.
1+2|y3-y4|=.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB,
1
故A,M,B,N四点在同一圆上等价于|AE|=|BE|=,
211
22从而+|DE|=2,即 444(m2+1)2+
2222
2m++22=
mm
4(m2+1)2(2m2+1)
m4
化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1, 故所求直线l的方程为x-y-1=0或x+y-1=0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面: 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则. 2. 试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4 个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。
精彩的QQ说说
1. 我一直在想大学为什么要把课安排的这么松散然后耗上四年,而不是像中学一样朝七晚五学上两年就毕业——它就是要这样,用四年的时间,打磨你锐气,消耗你的梦想,拆散坚定过的爱情,然后才能放心地把一个足够圆滑和现实的你,送到社会,婚姻,现实里。大学,多可怕,多必要的存在。
2. 看到的一条说说,当时一下就伤感了:“老师,我们的高考卷子还没有讲评,什么时候约个时间,还是那间教室,那些人,那样的日子。” 其实高中真的是一生最快乐最难忘的经历. 当你离开高中,你会觉得少了很多东西因为你再也找不到书桌上摆满课本的感觉.坐着属于你的角落上课的感觉;一起站在走廊望着田径场聊天的感觉;放学一起回家的感觉;经过每个班房约人打球的感觉;一起晚修的感觉..
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