思维能力 点击: 2014-01-15
故事大王
中山市民众新徽学校
举行首届“故事大王”比赛活动
为了丰富学生的学习和生活,提高学生的语言表达能力和思维能力,10月21日下午中山市民众新徽学校举行了首届故事大王比赛活动。
本次活动从10月初开始准备,各班老师高度重视积极组织,首先在本班进行了赛前动员,鼓励全体学生积极参与。经过初赛、复赛推选出本班最优秀选手代表班级参加比赛,全校有21名学生进入了决赛。在决赛现场,小选手们参赛的故事内容健康活泼,富有童趣;讲述得有声有色,富有感染力;语言生动、形象,声音响亮,表情丰富,一个个精彩的故事,被小选手们演绎的天真可爱、惟妙惟肖,故事内容有的还配上了形体语言,博得了评委和小学生的阵阵笑声和赞赏。
在讲故事比赛中,学生的语言表达能力得到了锻炼,更重要的是锻炼了孩子们的胆量,培养了他们的自信和勇气,为小学们营造一个学说话、敢说话、会说话的氛围,锻炼了他们的语言交往和运用能力,为小学生提供了一个展示自己才华的舞台,受到家长们的欢迎和大力支持。
故事大王
劳力士的成功
1905年,在巴伐利亚的一座小城里,有一个叫菲尔德的钟表匠。他因为精湛的制表技艺在小镇上享有盛名。为了获取更加丰厚的利润,也为了能有所突破,他决定研制一款新型手表;不但防水,而且还是全自动的机械表。
此消息也让同城钟表商汉斯·威尔斯多夫看到了巨大的商机,他急忙找到菲尔德,想聘请菲尔德到他的公司当技术总监,见菲尔德半天没吭声,他又表示愿意高价购买菲尔德研制手表的全部技术,但被对方拒绝了。 显然,如果菲尔德的新款手表一旦研制出来,汉斯·威尔斯多夫和他的公司将面临强劲的竞争,受到威胁。表匠汉斯暗自思量,只有抢在菲尔德之前研制出这款手表才是公司的出路。可是,谁都知道——菲尔德才是城里最好的钟表匠。怎么解决技术上的问题呢?正在一筹莫展之际,他了解到一个消息:菲尔德在研制手表的同时还兼做草帽生意。于是,他立即让助手去向菲尔德大量订购草帽。助手问他:”先生,您想要的不是他的制表技术吗?现在你怎么订购起他的草帽来找顾他的生意了呢?“汉斯笑着说:“如果一顶草帽的价格超过了一块手表,菲尔德还会尽力去研制手表吗?”
果不出所料,菲尔德接到草帽订单后,决定将研制手表的事暂时放一放,先赶制草帽。这样,趁着菲尔德分心的空当,汉斯·威尔斯多夫夜以继日的研制新款手表。劳力士问世后,很快便占领了市场,而且还成为世界名牌。
当我们遭遇强劲的对手,事情也处于穷途末路的时候,记得千万别慌张。所谓绝处逢生不是没有道理的,身处绝境的时候,只要冷静下来,并稍微转换一下思维,或许就能找到一个走出困境的方法。
《故事大王》读后感
《故事大王》读后感
我在图书馆借了本《故事大王》的小人书,妈妈一看就笑着说:“怎么借了本小人书呢?”我马上说:“别看是小人书,小故事也有小道理,我讲给你听听。”
比如说《小兔接电话》里的小兔台德特别热爱劳动,可是有个坏毛病,做事总是丢三落四,在接电话的时候总是忘记电话里说了些什么,弄得爸爸妈妈哭笑不得伤透脑筋。后来爸爸想了一个好办法告诉台德,以后接电话的时候,取来一张纸,写下电话的内容,就不会把事情搞错了。
小小故事,告诉我们做事情都要动脑筋找方法,这样才能把事情做好。
讲故事比赛作文{三年级作文故事大王就是他}.
讲故事比赛
在今天的班队课上,我们班的“讲童话故事比赛”开始了。教室里都静悄悄的,每个人都在猜谁会是第一个上去讲故事,也都在等待着新的、没听过的故事传入耳中。
第一上去讲故事的是孙思瑶,她讲得栩栩如生,好像就是发生在我们身边的事,让我们一个个如身临其境,下面的同学听得睁大了双眼,比听老师上课还认真。在同学们忘我的境界中,孙思瑶的故事讲完了,我们报以热烈的掌声和赞叹声,从她的脸上,我也可以看到一丝喜悦和兴奋。
第二个上去的是孙于越,她讲得眉飞色舞,我们听得呆若木鸡。当她讲到最感人的地方时,我的泪珠在眼眶里打转,好像一不小心就会掉下来一样,我回头打量一下,发现其他的同学也是热泪盈眶。
我们一个个像打了一针镇定剂一样,一动不动地坐在那儿,认认真真地听着讲台上的人讲故事,有孙于越、孙思瑶、陶君延……她们讲的故事都非常引人入胜。最后,孙思瑶以三十六票的高分夺取了我们班“故事大王”称号。
一眨眼,这堂课就结束了。下课了,我还意犹未尽,沉浸在她们的故事中。
有趣的“讲故事比赛”
今天早上,黄老师通知我们下午班会课举行“讲童话故事”比赛。同学们听到这个好消息,有的高兴地欢呼起来,有的赶紧拿出童话书准备,还有的已经自信满满地在自己座位上演讲起来了。
到了下午班会课,黄老师宣布“讲童话故事比赛”开始了。首先是赵博佳上台演讲。瞧,她面带微笑,绘声绘色地讲了《骄傲的大公鸡》,大家听了拍手叫好,第二个上台的就是我,我心里非常紧张,这可是本人第一次上台演讲呢,站在台上,长长地吸了一口气,较完整地讲了《小喜鹊回家》,但热情的同学们还是为我鼓了掌。接下来上台的是多才多艺的樊静同学,只见她手拿鞭子,一蹦一跳地走上台,清了清嗓子,大声演讲了《放羊娃》,她的感情很丰富,无论是语言还是动作,都显得那么风趣幽默,逗人发笑,讲完故事后她还向大家鞠了一躬,说了声“谢谢”,又蹦蹦跳跳地跑下台去。随后,又有好多同学上台作了演讲。 “叮铃铃„„”下课了,紧张而又有趣的“讲故事比赛”结束了,黄老师给我们做了精彩点评,樊静同学得了第一名。
小学生故事大王比赛稿
小学生故事大王比赛稿
我想去放羊
(走上台,先鞠躬)大家好,我叫曲磊。今天我带给大家的故事叫《我想去放羊》。
(心中默数三个数)我的爷爷今年70岁了,听爷爷说,他小的时候,由于家里穷,没钱上学,从小就开始放羊,维持生活。而爸爸呢,由于上学不努力,成绩很差,没能完成学业,就过早的接了爷爷的班儿,也开始了放羊,现在,我长大了,我是否也要接爸爸的班儿,继续放羊呢?
一天,在电视上,我看到记者在山区里采访一个放羊娃:“你长大了要做什么?”放羊娃说:“娶媳妇!”记者又问:“娶媳妇干嘛?” “生娃!”
“生娃干嘛?”
“放羊!”(注意对话中 角色互换 语气 语调的变换) 不知道大家听到这段对话有何感想?
星期天,那天天气特别的好,真可以说是阳光明媚,和风送爽,爸爸那天也穿得不像往常那样,大棉衣,大棉鞋 ,大棉帽的„„天气好,心情就好,我乐呵呵地凑上去:“爸爸,今天我们放假,我也跟你去放羊吧?”爸爸原本还带着微笑的脸,马上来了个晴转多云,“不行!你还是呆在家里好好学习吧!”“嗯„„爸—爸,你就带我去{三年级作文故事大王就是他}.
嘛!„„”我撒着娇,央求着爸爸。可是爸爸就是不肯,我好话说尽,最终爸爸还是没有答应我,赶着羊群,头也不回的出发了,根本不理我的感受。
我难过极了,一个人在家里,望着房吧发呆„„
我想,爸爸每天都回来很晚,身上总是很多土,每次回来都很疲惫,想要和爸爸说两句话,他都懒得理我,唉!我想放羊一定很累吧,如果我长大了,我一定要发明一个放羊的机器人,这个机器人很神奇,他会带领羊群到达指定的地点,而且会规划出安全区域,就像孙悟空的金箍棒一样,在地上画个圈,羊儿就不会乱跑了,呵呵,到了那个时候,爸爸只要在家里用对讲机就能控制机器人,而机器人就能够代替爸爸工作了„„哈哈,想着想着真美!
敬爱的评委老师,亲爱的同学们,大家帮帮我,你们说我的愿望能够实现吗?(不说话 心里默念三个数 眼睛很渴望的样子 看着现场的老师 观众 等待掌声)
(掌声后)谢谢大家!(鞠躬退场)
小学三年级作文自我介绍[1]
小学语文作文指导自我介绍
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》
首先,简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍,即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来,使人对你印象深刻,语言要活泼,写法灵活多样,突出自己的特点。 其次,描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象,而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前,可以先照照镜子,认真观察一下自己的容貌、身材特征,也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述,然后加以整理。描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。
然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的,必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人,各有所长,也各有所短。是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。
最后,结尾时可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。
例文展示
一个独特的男孩子
我的名字叫汤若风。一听这名字,不同的人就有不同的看法:像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人,会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜欢说成语的人,认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说,听这名字就知道我是个男孩子。(由名字猜测个性风采。)
我今年九岁,读小学三年级了。我的模样很普通:圆头圆眼圆肚子,脚已大得超过妈妈了,通常的人都会把我看大两岁以上。(点明身份,略写外貌。) 我的优点是聪明。刚入学时,我就能解答老师出的数学题。每次考试下来,我都能得A。我的缺点大于优点,老师常批评我上课不专心,下课爱打闹,骄傲自满;妈妈总唠叨我学习不自觉,不讲文明。(列举优缺点。)
我的爱好众多,男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。
这就是我,一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点,长大自己的优点,做一个超人!(结尾点题,畅想明天更美好。)
点评:这篇习作的开头从名字写起,点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌,但是抓住了一个“大”字来选择材料,这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点,一笔勾出了自己的爱好之多,最后来了个画龙点睛式的结尾。
瞧,这假小子
瞧,镜子里,一个活泼的小女孩呈现在眼前了,她中等个儿,不胖不瘦的身材,一张长圆脸上,嵌着一双小眼睛,她留着稍有些发黄的短发,不是那么漂亮。你猜到她了吧!哈,远在天边,近在眼前,她就是我──王小琳。(外貌描写比较细致。)
我是个开朗的女孩子,什么事都一笑了之,同时,我的性格酷似男孩,喜欢跟男孩子打成一片,因此,别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此,我的爱好也相似于男孩,比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣,但有时也使我很尴尬。(性格开朗,酷似男孩,有喜有忧。)
我不喜欢穿女孩衣服,尤其是裙子。一天,我穿了件白衬衣,一条蓝牛仔裤,在小区的院子里散步,欣赏喷泉,正在我看得入神的时候,一个童稚的声音传进我的耳朵:“大哥哥,请问3号楼在哪里呀?”我以为她在叫别人,可是她拽了拽我的衣角说:“大哥哥,你知不知道3号楼在哪?”我转过头,眼睛注视着她,脸一阵红,一阵青,一阵白,既惊讶又气愤还好笑,我慌忙给她指了3号楼的方向,撒腿跑开了。当时,我真是不知所措,特别的尴尬。你说,是不是很好笑呀?!(不喜欢穿女孩衣服,却带来了尴尬。)
喏,这就是我,一个活泼开朗的女孩,一个具有男孩性格的女孩儿。(结尾点明主题。)
你是谁?
“你是谁?夏天像个非洲人,挺坚强的,最能忍,什么都不怕。”(点出性格特征。)
“别夸我了,我可是个白字先生哟!只知道几个简单的字怎么写。”
“不要谦虚了,不会写字没关系,你有嘴巴、有头脑呀!睢,你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句;作文两次上书,现在还有一篇文章等着发表呢。”{三年级作文故事大王就是他}.
“本来我的作文是可以多上好书的,就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想,才没上好书……”(能说会写是优点,只因错别字让作文受牵连。) 我们不要说写字了,你不还是个笛子高手吗?你吹出的笛声那么悠扬,颤音、长音、短音……简直什么音都吹得好。”(会吹笛子添信心。)
“谢谢你,给了我信心!”
点评:瞧,小作者竟使用第二人称,采用对话的形式来介绍自己的特点,这样的写法可真大胆呀!敢于创新,真棒!读完习作,我们看出了小作者具有坚强的个性,作文写得好,还会吹笛子呢。
我的自画像
我,已是三年级的学生了。不过我才八岁,一米三的个子,短短的头发,胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上,一双圆溜溜的大眼睛,显得无比精神,小小的鼻子(可惜有点塌)下面,有着一张樱桃小嘴。(点明身份,刻画外貌。) 我的脾气与众不同。高兴时,我会很温柔;可我要是生起气来,把脚一跺,两手往腰上一叉,还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大,吼起人来如爆竹筒子。为这,妈妈不知批评过我多少次了。(与众不同的脾气)
我的爱好很广,电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上,我边唱边跳,出色的表演,赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中,我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语,每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时,我羡慕极了。所以,这学期开始学英语以来,我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。(爱好很广,特别喜欢英语。)
别看我才八岁,我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁,从不要妈妈插手;吃完饭,我总是主动帮忙收拾餐具。每次,妈妈总竖起大拇指对我说:“我的玲儿长大了。”(妈妈的小帮手。)
我这个人嘛,还有点儿缺点,就是做事太马虎,喜欢躺在床上看书。(列举缺点。)
这就是我的自画像,你们对我有好感吗?希望我们能成为好朋友。(结尾点题,期盼交友。)
点评:习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略,却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用,使文章更加生动了。
人小志气高
缺点不少,贪玩、天天接嘴、偶尔发脾气,脸皮厚、打“雷”不听、下“雨”才
怕。优点不多,聪明算一条。用家长的话总评:不是完人,而是“玩”人。
知道我为什么要叫雷雨吗?因为,我在家里初一心情不好要“打打雷”,十五考试不好又要“打打雷”(也就是拍拍桌椅板凳……制造点表示生气的音响)。但我怎么也不敢下雨,因为我的雨怎么也淋不灭爸妈的熊熊烈火。
我是一个男子汉,在镜子前叉腰一站,野气中带点清秀:眉毛又浓又粗,活像抹上的两撇墨汁,一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分,脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书,也许因为看书的姿势不够正确,所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。
那就是我
镜子里有一个小男孩,长着高高的个子,圆圆的脸蛋,大大的耳朵,白白的皮肤,还有一双闪着金光会说话的小眼睛。
他是个小书迷,最爱看那些《故事大王》、少年科技读物等。拿起来就不肯放下,有时连吃饭都忘了。他还常常会被书中的人物或情节所感动呢。
可是,他在班级里的学习不怎么样。因为他有一个坏毛病——粗心大意,每次考试很多题明明都是会做的,可是因为马虎,得不到满分,不过他现在痛下决心要改掉这个坏毛病。
小朋友,你知道这个小男孩是谁吗?告诉你吧,那就是我。
我的自画像
我的姓名:潘高威。我的年龄:今年11岁了,在水南小学三(1)班读书。 我的外号:“潘老头”。我的性格:活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好:写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长,好词好句又用的多呢?因为我课外书读得多,看的多,家里还有一书架的书呢! 就拿去年暑假来说吧:有一天,我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里,我早已口干舌燥了,可顾不上什么西瓜,迫不及待地脱了外衣,坐在沙发上,津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中,好快乐啊!我看书看得这么入迷,难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”!{三年级作文故事大王就是他}.
就是因为我把书中的好词佳句都记住了,写作文时把他们用进去,才写的好。还有一个原因是:我二年级和三年级的时候,妈妈为了我作文写的好,辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望,每次 李 老师都表扬我字写得好,作文篇幅又长。可我却想:我不能骄傲,加油!{三年级作文故事大王就是他}.
讲了我的优点,该数数缺点了:调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”
就会复发、那双小手怎么也举不高…… 我真想改掉这些坏毛病,做个乖小孩。 这就是我,活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗?那就赶快来浙江省,缙云县水南小学三(1)班找我吧。
水南小学三(1)班 潘高威
Hello!大家好,我叫王晓,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。 我有一张圆圆的脸,一双乌黑的眼睛,短头发。我今年12岁了,不小了吧?却总也脱不掉那满脸的稚气。
我的爱好就是爱看书。说起看书,我还有一段小故事呢!那天,我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》,这本书我已经向往了许久,可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强,从小到大几乎没有央求过别人,这次,我硬着头皮,只好向他去借。谁知,他说可以是可以,可得拿动物图书跟与交换,我只好把书给他,向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳,你可别笑,这也是我的爱好哩!养的宠物死了,哭!受同学欺负,哭!考试不好,哭!看书看到感人处,鼻子一酸,又落下两排“大珍珠”。不过,我丝毫不觉得难为情,古人云:“当笑则笑,当哭则哭,无须掩饰。”
要说我不爱的,就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时,垒球扔个四五米顶天了,成绩还没过70分。不过,这个缺点,以后我要改。
我这个人,不仅爱哭爱笑,爱读书爱剪纸,还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗?
2)朋友,认识我吗?下面,我向各位做一下自我介绍。
我叫陈文强,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习,今年11岁。我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛,说不上是英俊,但也不算丑。圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答应了。我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。我疑惑不解地说:“妈妈,你笑什么?”妈妈回答说:“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然,这是我的一个缺点。以后,