三年级作文童话铅笔盒

三年级作文童话铅笔盒篇一

小学三年级作文(文具盒里的悄悄话)

文具盒里的 悄悄话

有一天的中午，教室里寂静无声。因为，同学们都在午休，这时，文具盒里的铅笔、橡皮、尺子、、、、、说起了悄悄话。

铅笔骄傲的说：“要是没了我，小主人还能写字吗？”“不对，要是没了你，小主人还可以用我写字啊！”水笔回答道。橡皮立刻说道：“要是没了我，小主人用铅笔写错了字，那该怎么办呀？”这时，在一旁的尺子说话了，“你们不如去问问语文书吧！它的知识渊博，一定能帮到你们的。”铅笔和橡皮、水笔觉得尺子的话说的有道理，就去问语文书了。它们三个找到语文书后问道：“语文书我们谁帮助小主人多啊！”语文书回答道：“你们都能帮到小主人，不过，你们不能有一点点有点，就自鸣得意。”听了这句话，它们的脸涨得像海虾一样红。”

从此，它们再也不为自己的优点而骄傲了。

三年级作文

三年级作文童话铅笔盒篇二

三年级上童话作文范文

不爱刷牙的小狮子

小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。

“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”

“好难闻的气味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。

小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。。。。。。好像两个星期。。。。。。” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。

小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。

从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！

三年级上册第七单元作文:文具们的争吵声

“叮零零”下课了，同学们冲出教室，教室里一片宁静，只留下了孤零零的文具们。

“好，铅笔小姐，我是香气四溢的橡皮先生，认识一下吧！“咦，声音是从哪里来的呢？哦，是课桌上的一块穿着白色衬衫的橡皮打破了教室的宁静。

凝视了橡皮几秒后，铅笔小姐很有礼貌的说：“你好，橡皮先生，请问你有什么本事?"。

“我吗？我不仅很香，还能帮助小朋友擦掉错别字。"橡皮非常骄傲“你呢，你有什么本事?"

“我的本事，也是我的职责，至于。。。。。。”

“至于你的缺点，我可清楚了。。。。。。”未待铅笔讲下去，橡皮就抢着说：“你。。。。。。是个粗心小姐，几乎丢掉了姑娘应有的细心。还好有我帮你。”

“如果没有铅笔，你还不是一块没用的橡皮。”一直默默无闻的卷笔刀终于开口说话了。这时，他们才发现旁边站着一个全身发光的小子。

“可。。。。。。”橡皮正待讲下去。不料，小主人已经把文具们装进铅笔盒了。

“我们还是少争吵，为学生干一点有用的事吧！”卷笔刀说。

龟兔的第二次赛跑

蔡莉婷 小白兔第一次赛跑时输给了小乌龟，总觉得自己没有脸见人。他决定和乌龟第二次赛跑，小乌龟同意了，并请来了大象做裁判，比赛的内容是翻过一座山，再趟过一条小河先到终点的胜利。

比赛开始了，一开始一直都是小白兔遥遥领先，小乌龟非常着急，紧追慢赶。站在山顶上的小白兔得意地大笑。但小白兔吸取了第一次比赛的教训，不敢大意，急着往河边赶去，小乌龟终于爬过了山顶，却累得气喘吁吁满头大汗。

小白兔来到河边，却发了愁，因为没桥，过不了河，小白兔很丧气。心想：这次比赛又要输了，此时，小乌龟也在想，这次可完了，一不留神被一块石子绊了一跤，一直滚到了山脚也没有停下，滚到了河中央，身体漂浮在河中央。它超过小白兔了！可小乌龟并没向前游，而是游了回来，对小白兔说:"来！我背你过河！"就这样他们一起过了河，手拉手一起到达了终点。{三年级作文童话铅笔盒}.

通过这次比赛，小白兔明白了：要互相帮助，才能战胜困难，一起到达胜利的彼岸。从此，它们成了一对最要好的的朋友。

老师点评：通过小白兔明白了告诉大家一个道理，符合童话故事的特点。童话就是通过一个故事，将道理寓寄其中。

乌鸦的故事

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的

树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！ 乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，“扑哧„”扇动几下翅膀，一下子飞走了„„

三年级作文童话铅笔盒篇三

三年级单元习作：编一个童话故事作文3篇

三年级单元习作：编一个童话故事作文3篇

三年级单元习作：编一个童话故事作文3篇

小乌龟找工作{三年级作文童话铅笔盒}.

一只小乌龟它长大了，需要找一份适合自己的工作。

小乌龟听说邮局要招聘邮递员，于是它就去报名。小乌龟走着走着看到了小袋鼠，小袋鼠说他也是去报名当邮递员的，于是他们就一块儿去了。到了邮局，猫主任递给他们一人一个红色的小水桶和绿色的小帽子，然后让他们去送信。小袋鼠蹦呀蹦，一天送了一百封信；小乌龟爬呀爬，一天只送了一封信。猫主任说：“对不起，我们只能要小袋鼠。请你再找找别的工作吧！”

小乌龟走着走着又看到了小猴子，小猴子说：“消防队在招聘消防员，我是要去报名呢！”于是小乌龟跟着小猴子去了消防局。消防队的熊队长说让他们考试一下吧，正在熊队长讲话的时候，突然响起了警报声，院子里的乌鸦窝失火啦！小猴子提起一桶水一下子窜上树把火扑灭了，小乌龟不会上树，急得团团转。考试结束了，熊队长说：“对不起，我们不能要小乌龟了，请你再找找别的工作吧！”

从那天起，小乌龟不见了，谁都没有再看见它。

不久，城里来了个杂技团，听说他们的节目可是一级棒的。小袋鼠、猫主任、小猴子和熊队长都去看演出了。演出开始了，随着幕布拉开，大家看到舞台中央站着一只大象，它身上趴着一只老虎，老虎身上站着一只猩猩，猩猩身上趴着一只狐狸„„突然，小猴子大叫：“看！那不是小乌龟吗？”不错，在“叠罗汉”的最顶上正是小乌龟！大家可开心了，一起大喊：“小乌龟！好样的！”{三年级作文童话铅笔盒}.

狡猾的蝙蝠

从前，有个叫“乐乐森林”的地方。

里面有两个和平的国家，一个是飞禽国，由百鸟之王凤凰管理，另一个是走兽国，由万兽之王麒麟管辖。可蝙蝠很坏，仗着自己有爪子，有翅膀，不去参加一些隆重的活动。

有一次，百鸟之王凤凰过生，百鸟朝凤，只有蝙蝠没来，凤凰很生气，立刻让大使喜鹊把它叫来，蝙蝠来了，下巴抬的高高理直气壮地张开那对利爪说：“我有爪子是走兽国的，你管不着。”这可把凤凰说愣了，好像还真有点道理。

过了不久，麒麟过生了，万兽都来给它祝贺，蝙蝠又没来，麒麟气愤极了，叫狮子将军把蝙蝠叫来，蝙蝠大摇大摆地说：“我有翅膀是飞禽国的，你管的太多了吧？”麒麟也无话可说。

乐乐森林怎么生了一个不禽不兽的族群呢？

狡猾的蝙蝠

从前，有个叫“乐乐森林”的地方。

里面有两个和平的国家，一个是飞禽国，由百鸟之王凤凰管理，另一个是走兽国，由万兽之王麒麟管辖。可蝙蝠很坏，仗着自己有爪子，有翅膀，不去参加一些隆重的活动。

有一次，百鸟之王凤凰过生，百鸟朝凤，只有蝙蝠没来，凤凰很生气，立刻让大使喜鹊把它叫来，蝙蝠来了，下巴抬的高高理直气壮地张开那对利爪说：“我有爪子是走兽国的，你管不着。”这可把凤凰说愣了，好像还真有点道理。

过了不久，麒麟过生了，万兽都来给它祝贺，蝙蝠又没来，麒麟气愤极了，叫狮子将军把蝙蝠叫来，蝙蝠大摇大摆地说：“我有翅膀是飞禽国的，你管的太多了吧？”麒麟也无话可说。

乐乐森林怎么生了一个不禽不兽的族群呢？

三年级作文童话铅笔盒篇四

三年级 我的文具盒

三年级 我的文具盒

——想象作文指导

教学目的要求：以学生熟悉的文具为凭借，展开丰富的想象。

教学重点难点：拓宽学生的写作思路，培养学生的创新思维。

教学过程：

一、动画引入，激发兴趣

有一天，你书包里的文具“活”了起来，他们之间会发生什么事呢？请你展开想象，写一个有趣的童话故事。自己取个题目。

课件展示：随着一段配乐介绍，大书包打开盖子，出现一个文具盒，里面走出卡通人物造型的铅笔、小刀、尺子、橡皮等。（书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。它里面住着一群快乐的小伙伴：有铅笔姐姐，橡皮妹妹，转笔刀哥哥等。它们都各有各的本领，常常帮小主人考一百分。可是，有一天呀，他们为了争功劳，吵了起来„„）

二、展开开想象，分步练说。

童话的特点

①采用拟人的手法，把物当作人来写。

②采用夸张的手法，想象大胆有趣。

③ 童话里的事物都有象征意义。

④ 童话里包含一定的道理。

1 观察：出示cai课件，铅笔的特写镜头。

引导学生多角度地联想。如：颜色----外衣，长短----身高，橡皮头----帽子等等。

2 联想。

（1）以铅笔为范例想象练说。

随着音乐介绍：我，铅笔，穿着一件花外衣，身材苗条，戴着一顶小巧玲珑的帽子，多漂亮呀！最得意的事，就是能帮小主人写字。要是没有我呀，小主人一定考不到一百分。所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的„„

（2）自选一类，想象练说。

cai课件展示：橡皮、转笔刀两种文具的特写镜头供学生选择。

a 分小组选择自己喜欢的文具，从它的外形、用途及各种文具间的关系等方面展开想象，练说。

b 以小组为单位上台发言，其他小组评议。

如：橡皮说：“铅笔姐姐，你再漂亮，再能写字，也不如我呀！你不想想，当你犯错误（写错字）的时候，是谁及时出马，帮你纠正的？所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的。”

“不可能！”彩色笔反驳道：“你的颜色简单平淡，一点儿也不好看。瞧，小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮，颜色多鲜艳啊！主人是最喜欢我的。所以，我的功劳才是名列前茅的！”

一直沉默不语的尺子终于发言了：“你们都没我的功劳大，我的功劳才数第一哩！如果没有我，你们就无法画出美丽的线条和匀称的图形。我的功劳才真正大呢！”

橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道：“要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净，主人的作业不是错字连篇，所以我的功劳才是最大的。”

圆规叉着腿又不可一视地大声说：“我的本领最强！你们谁能画出那么完美的图形——圆形！”

铅笔指着转笔刀的鼻子，生气地说：“看你那嬉皮笑脸的样，滚圆滚圆的身子，简直就是啤酒桶，”哼！转笔刀生气的说：“尽管你不高兴，可是我还是要说，平时你笔尖粗了，是谁帮你削尖的。真是忘恩负义的家伙！”

3总说。

在以上练说的基础上，想想，文具盒里的各种文具最后会怎样呢？

想想，文具盒里的各种文具最后会怎样呢？

正当它们吵得不可开交的时候，文具盒爷爷告诉它们：只有同心同德，齐心协力，小主人才能考一百分。

文具盒爷爷狠狠地批评了它们，并教育它们，说：“你们三者缺一不可，都是文具家族中最棒的！”它们听了文具盒爷爷的话，惭愧地低下了头。

小刀先生语重心长地说：“你们别吵了，别吵了，你们各有各的长处，但是你们想想，要不是文具盒阿姨日复一日，年复一年地保管你们，你们还能为主人服务吗？”

„„

3、你能把它改得更精彩吗？

尺子说：“我的用处最大。”

“别吹牛了。”文具袋说，“还是我厉害！

“每天小主人都少不了我。”书也说。

要注意文具们动作、语言、神态的描写。

范文：

文具盒里的争吵

一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。

首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。

铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！”

这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。”

橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。

橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。

突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。

铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？”

“好，谁怕谁！”

于是，他俩就开始比赛了。

“啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。

过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。

主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。

小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！

结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。

在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自夸呢？” “你还不是一样？”

最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。

这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地。

文具盒里的争吵

星期天，小主人做完作业忘了把文具盒放回书包。午后的暖阳照在没盖上盖的文具盒上，文具们沐浴着暖阳非常惬意。

突然，一个粗重的声音响起：“我可是小主人的好帮手！瞧，小主人用我写出了这么多字！在小主人的学习中，我的功劳最大！”大伙听到声音，吓了一跳，一看是钢笔在讲话。“我的功劳大！我的功劳大！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！”钢笔还自编自唱了起来。

“咦！刚才是谁帮你把写错的字改过来的？”改正笔用尖细的语调反问。“是，是„„”钢笔一下说不出话来，不好意思地闭上了嘴。“是呀，钢笔先生，画线时如果不用我，你画出来的直线，那叫直线吗？你画出来的波浪线有一点像波浪吗？画线还不得全靠我。”直尺笑着说。听了直尺的话，钢笔更害羞了。“哎，同伴们，你们忘了吗？小主人上一、二年级时，写字、做作业、画画全用我！我可从没骄傲过。现在，我虽然用得少了，但我并不灰心呀！”铅笔大哥语重心长的说。

“哈哈哈，孩子们，铅笔大哥说的对！无论什么时候，我们都不能因为自己有一点贡献就骄傲自满。其实，你们每一个人都有不同的用处，你们每一个人都为小主人的学习贡献了自己的力量！”文具盒伯伯笑眯眯的说。听了文具盒伯伯的话，钢笔、改正笔、直尺、铅笔你看看我、我看看你，发出了会心的微笑。

“文具盒伯伯，您就是我们的家！是您一直在保护着我们呀！”躲在角落里的橡皮擦激动的说。“对！我们住在您的心里，我们是一家人！”大家异口同声的说。“哈哈哈，哈哈哈！”愉快的笑声在书桌上回荡„„

“呀，忘了收文具盒了。”小主人盖起文具盒盖，用小手轻轻擦掉粘在上面的灰尘，小心翼翼的把它放进书包。心想：它们是我学习的好帮手，我得好好爱护它们！

4、定题目：

会说话的文具 文具狂欢节

文具吵架 文具大冒险

文具总动员 文具盒里的故事

文具盒里的对话 文具盒里的争吵

三、完善习作。{三年级作文童话铅笔盒}.

1 根据习作要求，学生把想象的内内容写入习作中。

2 同桌互批互改。

3 课堂交流。

四、教师小结。

这节习作课，同学们的想象都很丰富、合理，通过文具家族各自争功劳，说明人与人之间要看到别人的长处，应该相互协作，这样，才能把事情做好。

夜深人静，小主人睡觉了，文具盒里发生了一件不可思议的事。文具们竟然吵起来了。 文具盒里的铅笔大姐、橡皮弟弟和削笔刀哥哥竟然吵起来了。“怎么回事？”文具盒爷爷奇怪的问。“我们在比本领！”三人一起大声的说。

首先发言的是铅笔大姐，铅笔大姐狂妄地说：“每天小主人写字、画画、做作业都要用我，所以我的本领最大。”铅笔大姐的话刚说完，橡皮弟弟和削笔刀哥传来一阵嘲笑。橡皮弟弟反对铅笔大姐，生气地说：“要不是我帮你擦错别字，你也不会写这么好。”削笔刀哥哥更不服气，愤怒地说：“要不是我帮铅笔大姐削，如果铅笔大姐铅笔芯断了，橡皮，你擦什么呀？”

这一切让文具盒爷爷看在眼里，急在心头。突然，文具盒爷爷灵机一动，想出了一个绝招妙计，他温和地说：“我给你们评评理，谁能在一分钟之内写出一行字，字写出来又干净又整洁，还不能有错字，谁就是本领最大的那一个。”

铅笔大姐写着写着就写错了字，不知如何是好。橡皮弟弟写不成字，在纸上擦，竟然把纸擦出了小洞。削笔刀哥哥把铅尘撒在纸上，很快就没有铅尘了，它又把字刻在上面了。文具盒爷爷温和地说：“你们三个人一起来试一试吧。”它们点点头，很快就写出一行工整的字。

最后，文具盒爷爷亲切地说：“你们三个要齐心协力、团结一致，不要为了鸡毛蒜皮的一咪小事而争吵。”铅笔大姐、橡皮弟弟、削笔刀哥哥都惭愧地低下了头。

文具盒里的故事

小明是一个品学兼优的学生，他有一个漂亮的文具盒，里面有许多漂亮的文具。 学校组织的绘画比赛开始了，同学们都在积极地准备参赛作品，小明也不例外，他下在仔细地画着一幅名为《日出》的作品。

小明的画参加了比赛，得了一等奖。恰巧，市里也举行了绘画比赛，校领导便决定把小明画的《日出》拿去参赛。十天后，市里的比赛结果出来了，小明的画获得了二等奖。

小明的画获得了二等奖，文具们都很高兴，尤其是铅笔，它每天都特别兴奋地在想获奖的事。这不，它又想上了。不好，铅笔没注意，写错了一个字，幸亏橡皮发现得及时，帮助铅笔改正了错字。

晚上，橡皮弄到铅笔，劝他不要总是注意力不集中，以免再出错误。认知，铅笔却认为橡皮忌妒自己，很恼火，对橡皮说：“我看你不是提醒我，是忌妒我。”橡皮很委屈，说道：“我没有，你有什么值得我忌妒的地方？”“就上次绘画比赛，小主人的画得了二等奖，那可是我画出来的，我立的是头功。”铅笔说道。“我立的才是头功，如果我不帮你修改，你能画得那么好吗？”橡皮气愤地说道。这时，转笔刀说话了：“论功劳你们谁也比不过我，如果我不把铅笔削尖，铅笔就不能用，你橡皮也就没用了。”“我的功劳也不小，”水彩笔说道。“如果没有我，小主人的画也不会获奖。”“还有我，”直尺也坐不住了。“如果没有我，你铅笔能画出直线吗？”就这样，它们你一言我一语地吵了起来。

大家正吵得热闹时，文具盒叔叔说话了：“安静，要我说大家的功劳都不小，各自都有功，缺了哪一样也不行。”接着，他语重心长地对大家说：“你们想想，如果没有朋友的帮助，光靠你们中的一个，能画好画吗？”“不能。”大家齐声说。“既然凭一个人的本领画不出美丽的画，那么功劳就是大家的。”“对不起，我不该把大家的功劳当作自己的功劳。”铅笔低着头说道。“没关系，只要你知错就改就行，我们不怪你。

从此，文具盒里再也没发生冲突。

一天夜里，我的铅笔盒里传出了吵闹声。原来，钢笔、彩色笔、铅笔、尺子都在说自己的功劳大。

钢笔先发表了自己的观点：“我的功劳是最大的，主人用我写出的字清晰好看，而且不像铅笔那样，时间一长写的字就不清楚了，并且也不用像铅笔那样还要削笔，太麻烦了。可见，我的功劳最大！”

“不可能！”彩色笔反驳道：“你的颜色简单平淡，一点儿也不好看。瞧，小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮，颜色多鲜艳啊！主人是最喜欢我的。所以，我的功劳才是名列前茅的！”

“哼，你们俩想当最大的，没门儿！”铅笔轻蔑地说，“要是没我，主人怎么可能用上你们？如果小主人用我写出的铅笔字不好看的话，他的语文老师是绝不会让他写钢笔字的！还有你彩色笔，要不是小主人画画用我打底稿打得好的话，他的美术老师是不可能让他用你涂颜色的！而且，你们俩写上去的东西错了，是很难弄干净的！但如果是我的话，用小橡皮轻轻一擦就OK了。我的‘生存历史’还是最长的呢！因此，我的功劳才是独占鳌头的！”

“我的功劳大！”“我的功劳大！”„„

“你们要吵到什么时候？孩子们！”铅笔盒老爷爷用他那和蔼而又饱含智慧的语调说：“你们应该团结一致、友好相处，让我们这个大家庭充满温暖，让主人的作业更加完美工整！你们说对不对？”

四个小伙伴听了，都低下了头，像是明白了什么„„

文具盒里的争吵

星期天，小主人做完作业忘了把文具盒放回书包。午后的暖阳照在没盖上盖的文具盒上，文具们沐浴着暖阳非常惬意。

突然，一个粗重的声音响起：“我可是小主人的好帮手！瞧，小主人用我写出了这么多字！在小主人的学习中，我的功劳最大！”大伙听到声音，吓了一跳，一看是钢笔在讲话。“我的功劳大！我的功劳大！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！”钢笔还自编自唱了起来。

“咦！刚才是谁帮你把写错的字改过来的？”改正笔用尖细的语调反问。“是，是„„”钢笔一下说不出话来，不好意思地闭上了嘴。“是呀，钢笔先生，画线时如果不用我，你画出来的直线，那叫直线吗？你画出来的波浪线有一点像波浪吗？画线还不得全靠我。”直尺笑着说。听了直尺的话，钢笔更害羞了。“哎，同伴们，你们忘了吗？小主人上一、二年级时，写字、做作业、画画全用我！我可从没骄傲过。现在，我虽然用得少了，但我并不灰心呀！”铅笔大哥语重心长的说。

“哈哈哈，孩子们，铅笔大哥说的对！无论什么时候，我们都不能因为自己有一点贡献就骄傲自满。其实，你们每一个人都有不同的用处，你们每一个人都为小主人的学习贡献了自己的力量！”文具盒伯伯笑眯眯的说。听了文具盒伯伯的话，钢笔、改正笔、直尺、铅笔你看看我、我看看你，发出了会心的微笑。

“文具盒伯伯，您就是我们的家！是您一直在保护着我们呀！”躲在角落里的橡皮擦激动的说。“对！我们住在您的心里，我们是一家人！”大家异口同声的说。“哈哈哈，哈哈哈！”愉快的笑声在书桌上回荡„„

“呀，忘了收文具盒了。”小主人盖起文具盒盖，用小手轻轻擦掉粘在上面的灰尘，小心翼翼的把它放进书包。心想：它们是我学习的好帮手，我得好好爱护它们！

三年级作文童话铅笔盒篇五

三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事

[三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事]

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

在一个王国里，生活着四个小女孩，一个叫月琴，她是四个人中最漂亮的，也是最大的，一个叫月欣，她排第二，她张的最高，第三个叫月雅，她很热情，第四个叫月玲，她是四人中最矮最丑的这一天是月琴的生日，她一共发了一百张请帖，有许多达官贵人收到了，唯独月玲没收到，她很伤心，三年级上册第七单元作文400字——编一个童话故事。

于是从这天起，她变得孤独了，什么宴会都不参加，更严重的是，她准备离家出走，她来到了森林，遇到了一群土匪，土匪抢走了她的全部财产，还把她抓走了，土匪住在一个洞里，这时月玲想到离家出走是错的，她一心想逃出去，她定了一个计划，在这天晚上行动，土匪们睡了，月玲悄悄地走出了洞，这时，她又在想这么黑要怎么走'她想了想，用白天的记忆来走吧。

她闭上眼睛，走啊走，用了一个晚上的时间，中于走出来了他来到城外，发现，城里要找一个聪明的人，去做丫头，月玲想这是一个机会，我可以这样在这样。他来到宫殿，发现，尽然是姐姐们，月琴首先问你叫什么名字月玲回答说雅儿多少岁月雅问。十七岁月玲回答。我问你世界上第一位女国王是谁是&&回答正确。就这样，月玲进了宫。

【未完，待续】

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

--障碍赛跑

森林里居住着一群小动物。它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。

一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友宜！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。

比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥

小猴大声宣布：这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事)

桃心班的糖心引起了大家的注意她的父母原来是魔界至尊阿德的左膀右臂啊！要多么威风有多么威风！大家都争着和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一个知心朋友，那就

是星星了。

有一天，星星在图书馆里借了一本书，那本书是写在魔法学校的深处，有一个魔法森林。原来，有一个魔法学校的同学因为好奇，闯进了里面，然后，就再也没见过她了。他的名字就叫柯灵，大家为了搜寻他，费劲了千辛万苦，但都没找到他。只好放弃了找他的希望，而且，魔法森林也被封闭了。有人说，柯灵变成了幽灵；也有人说，柯灵被野兽吃掉了。现在还没有结论。

糖心听了，十分好奇，便准备和星星拿上魔法棒去救柯灵了。

她们走到了魔法学校的最深处，这时，一只狮子守在门口，怎样才能不被狮子发现了呢？终于，糖心从魔法书上找到了答案，只见她轻轻挥舞几下，那个狮子便睡着了，糖心和星星悄悄溜进了魔法森林&&

接下来会发生生么事呢？请看下一集。

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

多变的狐狸

从前森林学校有两位学生，野兔和狐狸。野兔学习十分认真，每次都能回答出老师出的问题。

狐狸学习成绩较差些，所以他每见到野兔都打一声招呼，说一声好。野兔也是以礼相答。不久，他们成了好朋友。

不久，野兔生病了。他的成绩也下降了，落到了狐狸的后面。病好了，野兔就去上学了！

他一来到学校，就遇见了狐狸。

野兔走过去，对狐狸打了一声招呼，可是，狐狸没有去理会他，继续向前走。

野兔又走到狐狸面前，说：狐狸，你好啊！你不认识我了吗？我是你的好朋友野兔啊！

谁知道从哪里跑来一只野兔子，竟然跟我称同学。哼！走开！狐狸不屑一顾的说

。

野兔感到很委屈，他一声不响的来到了学校，开始努力起来！

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐狸。狐狸说。

但是，野兔走开了，他不愿和多变的狐狸交朋友了。

对不起，暂时没有道理！

三年级上册第七单元作文400字编一个童话故事

一天,苹果和西红柿碰见了,它们都说：自己营养最好。谁也不服，就吵了起来。

回到家里，小主人来到了它们面前，把它们都拿起来，然后就吃，过了一会小主人就肚子疼了。

它们都说：是你就是你。西瓜过来说：你们都很营养，但是你们没洗，有一点细菌，所以小主人会肚子痛。

它们惭愧的低下了头，过了一会儿，它们异口同声的说：对不起。

小朋友要好好学习，不要向它们一样，为一点小事就争吵。

三年级作文童话铅笔盒篇六

三年级童话作文指导精华版

三年级作文复习指导（五）

——编写童话故事

认识童话…………………………

童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多

数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都

是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教

育。{三年级作文童话铅笔盒}.

习作点拨 …………………………

写童话要注意的几点：

（1）赋予生命：拟人手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东

西赋予它们生命，让它们像你一样有语言、有动作、有思想，会哭会笑。

（2）想象合理；展开丰富的想象，使故事情节更生动。想象要大胆但要合

理，符合生活的规律，否则容易使人感到不实际，从而影响故事的感染力。

（3）具有意义：童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还要告诉读者一个

处事做人的道理。使人读后受到启发。

佳作欣赏…………………………

例文1

眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么

能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，

就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上

面去了？”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜

花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷

道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站

在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆

在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

例文2

一只追求自由的鸟儿

冬天快要来临了，燕子们排好了队伍，准备向南方出发了。

在队伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉儿。它想：每年都是春天来北方，秋天去南方，

飞来飞去多累多无聊啊！于是，莉儿悄悄地离开了队伍。

莉儿飞到了森林上方，但是不幸的事发生了，一只箭朝它飞来，莉儿躲闪不及，翅膀被

射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着，可是没用，它落进了森林深处。趁着猎人没注意，

莉儿费尽艰险，躲进了旁边的一个树洞中。

正好有两个小孩路过，他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说：“好可怜啊，我们把它带回

家吧！”男孩点头同意了。于是，两个小孩子带着莉儿一起回家了。

孩子们天天给莉儿喂水、喂食物，不久后，莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的

表情，孩子们把它放走了，可莉儿一点也高兴不起来，因为它失去了亲人。

蓝蓝的天空中，一只孤独的鸟儿飞翔着……

超级秀场…………………………

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能

发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，

语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等

2、蒲扇和空调；

3、小溪、河流、大海；

4、红花和绿叶；

5、铅笔、橡皮、转笔刀。

6、电灯和开关

7、钟表和电池