一夜未眠的经典说说

文章阅读  点击:   2014-01-11

一夜未眠的经典说说篇一

陷阱阅读答案

篇一:陷阱阅读答案

篇二:陷阱阅读答案

我是第一个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因.(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法.(4分) 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠. ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击. ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救. 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响. (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕. (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来. (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪. 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式. 使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第四个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、... 雪域高原2014 2014-11-11 我是第四个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(4分) 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第二个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、... 2014-11-11 我是第二个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(4分)

14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 (3)

只有听到井口的声音,他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15. ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 ... 540702817 2014-11-11 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15. ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第3个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、... _离1sdid濷 2014-11-11 我是第3个哦~~~~~~~14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(4分) 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩... ggkiadua 2014-11-11 14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________ 15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。(3分) 16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(4分) 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。 (4)父亲„„身边的草丛凌乱不堪。 17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法,这种教育方法有

利于孩子增强孩子的自救能力 篇三:陷阱阅读答案

永远的陷阱 星竹(1)南非的沙比亚丛林,至今还生活着相当原始的西布罗族人。他们生活得平静,自然,悠闲,一生几乎都不劳动。他们的食物来源单一,就是四季里经过丛林地带的那些动物。让人惊讶的是,西布罗族人的捕猎方法更是简单,他们没有猎枪,甚至也没有弓箭,就是让动物们自己跑到他们的陷阱里,他们只是按时地去收获。这些陷阱极其原始,世世代代都一样,就是我们做孩子时常常玩的那种胶泥。(2)西布罗族人在丛林的湿地上运来许多胶泥,将这些胶泥铺成一亩地大小的地方,然后放上一只鸡或是一只野兔。然后他们就是等待了。凡是吃肉的动物,只要走进丛林,便会被兔子和鸡吸引,一步步走入泥沼,越挣扎越深。陷入被动的动物又会引来更大的动物。几天之后,泥沼地里就会被许多猎物点缀。这时西布罗族人抬来木板,铺在胶泥上,将猎物们收入囊中,轻而易举,祖祖辈辈不变。(3)同样,居住在大西洋撒拉丁小岛上的丁尼族人也不劳动,他们同样过着一种较为原始的生活。他们与西布罗族人有着惊人相似的地方,只是他们捕猎的方法不是用胶泥,而是学蜘蛛,用一张张细细密密的粘网。他们把粘网挂在树上,鸟、猴子及树上的爬行动物便都会自投罗网。(4)有人怀疑,这么原始的骗局怎么还会好使?千百年来。怎么就不被识破?回答是肯定的,好使,绝对不会被识破!(5)如今世界上的许多诱骗,许多陷阱,还都是古老的,原始的,但却经久不衰。按说人要比动物聪明了许多。人类走到今天,早已步入了科学的时代,几乎所有的领域都被改进。但说来奇怪,当人们面临一个个原始的陷阱时,依然还会上当受骗。在这一点上,人类没有一点进步。(6)据心理学家和宗教界人士分析:人们只要有欲望,就不可能破解那些陷阱,包括那些最原始古老的陷阱。(7)现代人在许多地方虽然破解了生活的方方面面,然而面对生活中那些拙劣的陷阱,人们却很难破解,一再上当。说来可笑,对于世上的许多简单骗术,人与动物的智商,常常是处于一个水平的。在西布罗族人布置的陷阱上,就有一些外来者为了够到胶泥地上的猎物,也会像动物一样试探着走入泥沼,结果身陷其中。(8)由于人们自身的欲望缺陷,人们在面对生活的陷阱时,至今尚停留在原始的初级阶段。不去上当、不被诱惑要说起来并不复杂,因为外在的陷阱都相对简单,甚至十分原始,只要你能克制住欲望,问题便会迎刃而解,然而这却十分艰难。所以,人被诱骗的原因往往并不是外界,而是来自内心。魔由心生,这才是你克服不了的。正因为如此,在我们面前,才会存在着永远的陷阱。11.西布罗族人和丁尼族人的捕猎方式有哪些共同的特点?作者为什么突出叙述这些特点? 【答案】特点:①方法简单原始。②坐收渔利(坐享其成)③世代一样。作用:为后文的挖掘引申,揭示人类的劣根性做铺垫。12.文章第(4)节的自问自答,对全文内容的表达有哪些作用? 【答案】由上文的叙述过度到下文的议论阐发,增强语势,表明态度,发人深省。13.对文中画线句所提到的“说来可笑”,应当如何理解? 【答案】可笑,是因为人与动物的智商竟然在一个水平之上;不可笑,是因为欲望所致。14.请探究文本以“永远的陷阱”为题的几层深意。 【答案】①西布罗族人和丁尼族人世代不变的捕猎陷阱。②如今世界上的许多诱骗,许多陷阱,还都是古老的,原始的,但却经久不衰。③人们内心深处的贪欲是永远的陷阱。篇四:陷阱阅读答案 篇五:陷阱阅读答案

导语:父爱是伟大而深沉的,小编整理了《父爱陷阱》,以供同学们赏析,同时提供了《父爱陷阱》阅读练习题及阅读答案,以供同学们学习和理解!

父爱陷阱

那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了

伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着: 爹。我在这儿!爹,我在这儿! 父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没

发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

周边非常安静,他知道。夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以预料。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了 动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般 他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了 父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴。看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲!

父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说: 对不起。

他说: 你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。 父亲说: 我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援。你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦。他扑进父亲怀里,说: 爹,对不起! 父亲拥抱着他,开心地笑了。

那年,他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。

11、从 不慎掉进陷阱 到 爬到井口 , 他 经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分)

_________________--警觉地应对危险--____________________

12、文中说,第二天早晨父亲已是 满脸憔悴 ,结合故事情节说说父亲 满脸憔悴 有哪些原因。(3分)

13、请用自己的语言说说文中父亲的形象(3分)

14、父亲说, 为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音 ,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分)

15、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。

一夜未眠的经典说说篇二

201404七年级期中试卷

鼓楼区2013-2014学年第二学期期中测试

七年级语文试卷

(分值100分 时间120分钟 )

一、积累与运用(28分)

1.用古诗文原句填空(10分)

①鸟向檐上飞, ▲ 。 (吴均《山中杂诗》) ②深林人不知, ▲ 。 (王维《竹里馆》)

③ ▲ ,影入平羌江水流。 (李白《峨眉山月歌》)

④夜发清溪向三峡, ▲ 。 (李白《峨眉山月歌》)

⑤ ▲ ,双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》)

⑥马上相逢无纸笔, ▲ 。 (岑参《逢入京使》)

⑦ ▲ ,寒光照铁衣。 (《木兰诗》)

⑧春雨之后别有味道。“渭城朝雨浥轻尘, ▲ ”,空气中多了一丝清新;“随风潜入夜, ▲ ”,郊野外添了几分春意。

⑨一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,

(《假如生活欺骗了你》)

2. 下列加点字读音两两相同的一项是 ( ▲ )(2分)

A. 贮存——伫立 锡箔——停泊 斑斓——万丈狂澜 ......

B. 蝉蜕——兑换 嫉妒——妒忌 默契——锲而不舍 ......

D. 美丽——骊歌 收敛——验收 亘古——持之以恒 ......

3.下列词语中没有错别字的一项是( ▲ )(2分)

A. 签赏 筹划 菜畦 人声鼎沸

B. 踌躇 磐石 丑陋 搏学多识

C. 怪诞 污秽 私塾 杂乱无章

D. 屏嶂 轻捷 崎岖 回环屈折

4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ▲ )(2分) ...

A. 习近平重访兰考县,拜谒焦裕禄的陵墓,意在弘扬焦裕禄“鞠躬尽瘁,死而后已”的精........

神。

B. 马航客机失联事件一经报道,很快妇孺皆知,人人都很关心飞机的去向并为机上人员祈....

福。

C. 好朋友之间不需要太多语言,或许朋友的一个眼神,对方便可潜心贯注,无比默契。 ....

D. 爱上一本书,或许是因其独特的语言风格,也或许是作者透过文字所表达的深邃思想。 ..C. 编织——炽痛 跟随——脑髓 拜谢——惊涛澎湃 ......

5.阅读名著《童年》选段,回答问题。(3分)

“小家伙,算你有福!”他笑了起来,笑得非常温和:“唉,你可太可怜了,你姥爷那家伙没命地抽!”他使劲地吹了一下鼻子,像马似的。我觉得他很单纯,很可爱。我把这

种感觉告诉了他,他说:“啊,我也爱你啊,正因为这个原因我才去救你的!”

(1)文段中的“他”指。

(2)请再简述一个有关“他”的故事: 1

【语文实践活动】

阅读以下三则材料,回答问题。(9分)

材料一 :莫愁湖位于南京秦淮河西,水西门外。莫愁湖古称横塘,因其依石头城,

故又称石城湖。相传南齐时,有洛阳少女莫愁,因家贫远嫁江东富户卢家,移居南京石城

湖畔。莫愁端庄贤慧,乐于助人,后人为纪念她,便将石城湖改名为莫愁湖。莫愁湖公园

是一座有着丰富人文资源的江南古典名园,为六朝胜迹。园内楼、轩、亭、榭错落有致,

曲径回廊掩映在山石松竹花木绿荫之中。莫愁湖自古就有“江南第一名湖”、“金陵第一名

胜”、“金陵四十八景之首”等美誉。

材料二:

莫愁湖图一 莫愁湖图二

材料三:

莫愁湖寓望

苏曼殊

①② 清凉如美人,莫愁如明镜。

终日对凝妆, 掩映万荷柄。

1清凉:清凉山,踞于南京城西隅。 ○2莫愁:莫愁湖 【注释】○

6.

阅读【材料一】,完成对莫愁湖的概括。(2分)

、 、建筑风物、地位美誉

7. 阅读【材料一】【材料二】,你认为哪一幅图更适合做莫愁湖公园门票的背景图案?请阐

明理由。(2分)

我认为( )幅图更适合。 理由: ▲ 。

8. 阅读【材料三】,说说诗人笔下的莫愁湖景色有怎样的特点?(2分)

9. 请将【材料三】的诗句用端正的正楷抄写在下面田字格中。(3分)

二、阅读(42分)

(一)阅读下面古诗,回答问题。(4分)

春夜洛城闻笛

2

唐·李白

谁家玉笛暗飞声,

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,

何人不起故园情。

10.诗歌中 “ ▲ ”一词点明了诗人的思乡之情。(2分)

11.说说诗中隐隐约约传来的笛声在诗人听来为什么仿佛满洛城?(2分)

(二)阅读下面古文,回答问题。(12分)

【甲文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为

大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下{一夜未眠的经典说说}.

阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而

别。

(选自《资治通鉴》)

①②③ 【乙文】吕蒙字子明,汝南富陂人。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山

④⑤⑥越。蒙年十五六,窃随当击贼。当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚

⑦之。蒙曰:“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍

之。

(选自《三国志》)

【注释】①邓当:东汉末年小霸王孙策的部下将领,名将吕蒙的姐夫。②孙策:东汉末年

割据江东一带的军阀,三国时期吴国的奠基者之一。孙坚的长子,孙权的长兄。③数:屡

次。④山越:山中的少数民族。 ⑤窃:偷偷地。⑥恚(huì):发怒、生气。⑦脱误:倘

若万一。

12.解释下列加点的词语。(4分)

(1)蒙辞以军中多务( ▲ ) (2)蒙乃始就学( ▲ ) ..

(3)及鲁肃过寻阳( ▲ ) (4)当顾见大惊( ▲ ) ..

13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)但当涉猎,见往事耳。

(2)归以告蒙母,母恚欲罚之。

14.阅读【甲】【乙】两文,完成填空。(2分)

少年时的吕蒙是个 ▲ 的人,到执掌军务时他又是个 ▲ 的人。

15.请从【甲】【乙】两文中积累成语。(2分)

▲ ▲ ▲

3

(三)阅读下面文章,回答问题。(13分)

月亮在看着你呢

①从前,某村庄中有户贫穷的人家,生活很苦,为了省钱,常利用夜晚摸到人家的菜

圃里偷窃蔬菜。

②有一天夜里,这户人家的父亲带着他七岁的小孩,走进别人家的菜圃,想拔些萝卜

带回去。当他刚拔了几个萝卜,他的孩子忽然在背后轻声呼喊:“哎呀!爸爸,有人在看

你!”他爸爸大惊,两眼四顾,慌张问道:“孩子,人在哪里?”小男孩一边指着上方,一

边回答:“ 爸爸,你瞧,月亮正在看着你哩!”小男孩的这句话,说得他爸爸愣住了。他

徐徐放下了手里的萝卜,后悔的心情,使他难过,也使他欢喜。他默默牵着孩子的手回家....

去了。一路上,他在想:“偷盗是很大的罪业,大概是佛菩萨或神明的慈悲,假借孩子的

嘴,使我悔悟,使我改过向善的吧!”

③其实,正道与邪途的分野,只在这一念之间而已!

④那菜园主人因为菜常被偷,气得不得了,心想这小偷太可恶了,一定要将小偷捉起

来,就躲在树后想捉贼。当他看到人影正想出声叫喊捉贼时,正好听到那孩子讲的话,一

时也愣在那里……也看着月亮,借着月光,菜园主人也看到小偷的脸孔,知道他是同村生

活困顿的贫穷人家。看着父子俩默默地牵手离开,他又抬头看着月亮,心头默默不语。 ....

⑤菜园主人回家后,将看到的事情告诉妻子,那妻子对菜园主人说:“那月亮不也正

看着你吗?”菜园主人一夜未眠。

⑥隔天中午,菜园主人跑去找那偷菜的父亲说:“孩子爸爸,我家需要人手帮忙,你

可不可以来帮忙呀?除了工钱外,还可以给你一些菜拿回家。”对这额外赚钱的机会,又

可温饱一家,那父亲当然满口答应了。

⑦当夜,这小偷父亲牵着小男孩的手,蹲在阶上看着月亮,那小男孩说:“哎呀!爸

爸你看月亮在笑哩!” ⑧同时,菜园主人也在自家宅院里看着月亮,对着妻子说:“从未曾感觉月亮一直都在看着,看着别人也看着我,看着别人在做什么事,也看着我如何的反应……哎呀!你看

月亮在笑哩!” 16.文章结尾,小男孩和菜园主人都说“你看月亮在笑哩”。月亮为什么笑呢。(3分)

{一夜未眠的经典说说}.

17.第②段中,偷窃的父亲后悔之后为什么既“难过”又“欢喜”?(3分)

18.揣摩第④段画线句子中两个“默默”所表现的人物心理。(4分)

看着父子俩默默地牵手离开,他又抬头看着月亮,心头默默不语。 ....

19.文章题目“月亮在看着你呢”有哪些含义?(3分)

(四)阅读下面文章,回答问题。(13 分)

4

母爱如棉

刘希

①前阵子,母亲喜滋滋地告诉我:“今年种的棉花一两都没卖,给你做了四床大棉被。” ②我叹气,天远地远,做了我也拿不来。她却笑着说,总有办法的。我知道,我出嫁那年家里刚好没种棉花,母亲为这事一直耿耿于怀。我其实没少开导她,我说:“买的棉被轻巧又实惠,而且远隔数百里,棉被又重又占地方,搭车很不方便,等我将来有私家车了,您再帮我做两床。”她却等不及,悠悠地说:“等我老了,就没力气种棉花了,还不如趁现在能劳动的时候,给你做几床。在农村,谁家姑娘出嫁不是十床八床棉被,全都是自己家种的?”她觉得,她亏欠我。

③收到母亲发货运寄来的棉被是一天下午。那天天气晴好,我望着四个大箱子又吃惊又生气,一个人实在无能为力搬回家,还特意雇了辆车,请了个帮手,自己累得全身冒汗不说,算算自己的花费和母亲的运费,真比到专卖店买被子还贵。心里隐隐地觉得,母亲这做法实在有些傻气,把豆腐盘成了肉价钱。

④刚好母亲打电话来,她兴冲冲地问:“棉被收到没?”我没好气地回答她:“跟您说了N遍,不划算!您卖点钱自己用不好?”母亲却没理会我的生气,骄傲地说:“我自己种的棉花,暖和呢,再说,买的棉被哪有这么经用?你看你外婆给我做的棉被,盖了快30年都没坏,自家的棉被多好啊,当年,要不是为了你读书,我才舍不得卖自己家的新棉被!”

⑤我的脑海,一下又晃到20年前,那一年,我刚上初一,母亲喜滋滋地做了两床新棉被,手巧的她,还特意裁了两套印有牡丹花的被套钉上,每天换着花样叠被子,豆腐形的、长方形的、三角形的,还逢人就夸新被子就是暖和,做梦都香甜。

⑥可是那学期开学,母亲东挪西凑也凑不够我的学费,向姑姑借钱被拒后,母亲咬了..咬牙说:“放心,你书读得了,我把这两床棉被卖了供你读。”那天清早,母亲果真背着她..

那两床心爱的棉被上了集市,临到傍晚,她才满脸兴奋地回家,扬着手里的两张百元大钞给我看:“你看,我就说不用你担心吧,这么好的棉被谁都喜欢。”

⑦看着她狼吞虎咽地扒完饭,然后倒床就睡了,我才知道,这棉被其实并不好卖。怕错过客人,她连中午饭都未得及吃一口。那天刚下过雨,地面潮湿,她怕弄脏棉被,一直背着两床棉被站了一整天。

⑧我决定远嫁,本以为母亲会万般阻拦,可她却笑着说:“你幸福就好。”结婚匆忙,她没来得及为我准备棉被,于是棉被就成了她的一块心病。

⑨天气突然转凉,我的腿寒病又犯了,我从储物间拿出棉被盖上,暖暖的棉被“烘”.得全身发热,疼痛一下子减轻了好多。那一夜,我睡得特别安心,梦里,我梦见和母亲一起摘棉花,母亲的笑声与白发在风中飞扬。醒来后突然就想,母爱不正像这棉花吗? 亮丽洁白,没有一丝杂色,她对你的爱永远是全心全意的;母爱,像棉花一样柔软、妥帖,包裹着你,温暖着你。我也终于明白母亲的心意,送棉被是希望我永远枕着母爱入眠,也许哪一天她不在了,但棉被却可以春夏秋冬陪着我。想到母亲为我做的一切,我的眼睛濡湿了。

⑩我决定给母亲打电话,告诉她:“妈,我明天回家。”

20.文章围绕“棉被”写了哪几件事情?请从“我”的角度概括梳理,完成下面的填空。(3 5

一夜未眠的经典说说篇三

模拟题

2011-2012学年度上期期末学生学业水平模拟检测题

六年级语文

说明:1、本试卷满分100分,完卷时间120分钟。

2、请将本试卷上所有题的答案全部写在单列的考题卷的相应题号下(或将选

择的答案涂黑)

积累运用

一、 抄写下面的内容。

为是其智弗若与?曰:非然也。——《孟子》

二、 看拼音写词语。

三、根据句意,选填词语最恰当的一项是( )

1、在默默的思念中,我( )自己要有你那样的胸怀,你那样的目光„„

2、三峡的秋色,是从大江两岸的橘柚树开始( )的。

3、水流像母亲柔和的手,轻轻地( )着我们,我们像荡在摇篮中。

4、( )犯了错误,( )应当鼓励自己:“我不是故意的,我知道我是个好孩子。”

A、鼓励 显现 抚摸 无论都

B、激发 出现 爱抚 虽然但是

C、激励 显现 抚摸 即使也

D、激励 显示 按摩 尽管还

四、下列加点词语运用正确的一项是( )

A、无论多么险恶的来球,只要经过她的手一调整,一缓冲,顷刻间就化险为夷,变

得平和起来。

B、我和小明是形影不离的好朋友,他对我了如指掌。

C、体育的作用无与伦比,可使人体和精神和谐统一。

D、面对难题,6、2班的小军饱经风霜的脸上流露出坚毅的神情。

五、下列句子中,没有语病的一项是( )

A、即使小红学习非常努力,所以她的学习成绩很棒。

B、我理解并朗读了课文——《黑孩子罗伯特》。

C、早晨,我穿上棉衣和围巾就去上学了。

D、我们手拉手,友谊传四方。

六、下列句子与课文原句不一样的一项是( )

A、我们依恋长江,你有母亲的情怀。

B、横眉冷对千夫指,俯首干为孺子牛。

C、些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

D、直干壮川岳,秀色无等伦。

七、判断正误。(正确的打“∨ ”,错误的打“×”)

1、《十五从军征》选自汉《乐府诗集》;《墨梅图题诗》的作者是为明朝的诗人、画家

王冕。( )

2、《企盼世界和平的孩子》中“企盼”就是“盼望”的意思,题目中的“企盼”可以

换成“盼望”。( )

3、《别挤啦》是英国作家狄更斯,其中的“挤”与“挤公交车”中的“挤”的意思是

一样的。( )

4、《企盼世界和平的孩子》作者介绍了雷棣成长经历中的五件事,表现了雷棣自强不

息的精神和企盼世界和平的愿望。( )

5、中国女排取得“三连冠”的辉煌成就,应该把掌声分一半给队长孙晋芳。( )

6、《三峡之秋》、《花脸》都是当代作家冯骥才的作品。( )

7、“比期年,朝有黧黑之色。”的意思是“等到两年后,满朝文武官员脸色都黑黄黑

黄的了。”( )

八、对下列句子排序正确的一项是( )

1 可是,有些人自以为才华超群,忽视了勤奋努力,结果他们的“天才”一天天暗淡

下去,落得一事无成。

2 这些事说明了一个道理:“天才”并不可靠,只有勤奋才靠得住。

3 聪明反被聪明误。

4 我在少年时代,曾看见过不少天资聪明的学生。

5 而相反的例子也不少见,有的人并无“天才”,但很有自知之明,终日勤奋不怠,

遇事寻根究底,终于在攀登科学高峰的道路上,取得了优异的成绩。

6 这就应验了中国的一句古话。

A 4 1 6 3 5 2 B 4 1 5 6 3 2 C 4 5 1 6 3 2 D 6 3 4 1 5 2

口语交际

自从有了电脑,人人也会使用电脑。有人认为:“写好钢笔字已没用,因为电脑

已普及,我们只用电脑而不需要再写字了。”对此,你是怎么看待这种说法的,请写

出来。

阅读理解

一、课内阅读。

丽莎还是死了。班上的黑人孩子里只有罗伯特去参加了她的葬礼。本来罗伯特也

担心去白人教堂会被人撵出来,可是为了要跟丽莎说最后一次“再见”,他还是鼓足

勇气跟尤金太太和十几个白人同学一块去了。他们在小教堂里刚坐下来,丽莎的爸爸

和老师说了两三句话就朝罗伯特坐的地方走了过来。罗伯特紧张极了,生怕这个高大

的男人把他赶出教堂。以前丽莎不是说过她爸爸最讨厌黑人吗?他的心怦怦地跳得很

厉害,赶紧低下了头。

“罗伯特!”

一双大手重重在压在了罗伯特瘦小的肩上,吓得他全身发起抖来。他满怀惊恐地

抬起头来应道:“先生?”

( )丽莎的妈妈和我想请你在仪式完毕后代表小朋友们为丽莎扶灵出殡( )

行吗( )丽莎在家常说你好( )尤金太太也告诉我你把辛苦积攒的钱全捐给我

女儿看病了( )谢谢你了( )好孩子( )谢谢你( )哦( )谢

谢你( )孩子( )你( )丽莎爸爸的喉头哽住了,他一把将罗伯特紧紧

地抱在了怀里。罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖,他更没想到拥抱他的竟

是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着,友好地向他伸出了双手,他禁不住

低声哭了起来。

1、以上文字选自课文

2、请给文中括号里依次填入标点,下列正确的一项是:( )

A.“ , 。 , 。 , ! , , , , —— ”

B.“ , ? , 。 , ! , , , , —— ”

C.“ , ? , 。 , 。 , , , , —— ”

D.“ , ? , 。 , 。 , , , , „„ ”

3、联系上下文理解下列词语。

惊恐: 积攒:

4、当罗伯特看到丽莎的爸爸朝她走来时,罗伯特为什么吓得全身发起抖来?你从中

体会到什么?

5、丽莎爸爸的喉头哽住了,他一把将罗伯特紧紧抱在怀里。这时丽莎爸爸想到:

6、你觉得罗伯特是怎样的一个孩子?请用一段话赞美他。

二、课外阅读。

秋天里的童话

有一位老人和一位少年坐在一棵枫树下的一张长凳上。那是一个秋风瑟瑟的傍

晚。带着些许凉意的秋风吹指着老人依稀的白发和少年浓密的黑发。渐渐地,树上的

枫叶飘落得越来越多,有几片飘在老人的膝盖上。老人捡起一片转过头来对少年说:

“孩子,你知道枫叶为什么是红的吗?”少年摇摇头。于是老人讲起它的故事。‖

在很久很久以前,有一对母子住在一座深山里,那里长满枫树,青青翠翠的,非

常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晚风吹进小屋时,小鸟就会来到窗前起劲地唱歌,

年轻的母亲便带着孩子下地劳作,然后上山摘野果、抓野兔;当夜(幕、暮、摹、墓)

降临时,母亲便给她的孩子讲故事唱歌(摇、瑶、谣)。快乐的日子就这样一天天地

过去了,孩子慢慢地长大。突然有一天,孩子觉得这座山使他厌倦,除了花草树木,

除了飞禽走兽,除了阳光雨露,除了自然的一切,没有其他。他开始讨厌这一切了,

却忘了它们曾经带给他快乐。他不愿再过这样的生活了,但却不知怎样改变这一切。

他把自己的不幸归罪于母亲,以往的爱都在这恨中消失了。

可怜的母亲无法改变孩子的想法,却依然深深爱着他。她孤独地下地上山,小鸟

依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄

凉。

日子又一天天地过去。突然有一天,雷雨交加,惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极

了,躲在母亲的怀里哭,哭累后睡着了,母亲却一夜未眠。

第二天,风雨停歇,但太阳却恶毒地猛晒着。许多天过去了,依然如此。外面没

有小鸟的声音,水源也枯竭了。家里的最后一粮食都吃完了。看着孩子干咳着,母亲

决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟着去,此时她的眼里只有爱。这是母亲这段日子

以来多么希望的事啊,可这回她却坚决把孩子留在家里。

外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。放眼看去,花草死了,树也枯了。

当她蹒跚地来到一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你

一个苹果。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自

己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续

往前走。当她来到另一棵枯树下时,枯树开了:“好心人,给我一点水吧,我可以给

你一只兔子。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的

手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里

继续往前走。当她来到又一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我

可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了,但想到秋天快到了,孩子应该有件暖和的

衣裳。于是便说:“我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她

把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她

来到一口枯了的泉眼时,泉眼说:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一碗水。”母

亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手,把最后一

滴血滴在泉眼上时,泉眼流出了水。母亲端着那碗水回去了。

当母亲把水送入孩子的口中,把食物与虎皮放在孩子身时,对孩子说:“孩子,

妈妈走了,等你穿上这件虎皮时,秋天就来了,秋天来了妈妈也回来了。”孩子只知

道母亲离去时没有血色,他想留住母亲却无法牵住母亲的手。就在那天晚上,天空下

起了雨,从此深山又活过来了。

日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来,孩子披上虎皮。母亲始终没有

回来,满山绿色的枫叶却在刹那间变成了红色,随着风一片一片飘到孩子的身边。孩

子的眼泪一颗一颗往下掉,持久的,没有声音的。从此,枫叶便成了红色。‖

老人讲完,舒了口气,问少年:“现在知道枫叶为什么是红的了吗?”少年感伤

地点点头。老人拍着少年的肩膀说:“树欲静而风不止,子欲孝而亲不在,这种遗憾

最刺痛人的心,明白吗?”‖

1、 请概括出本文的主要内容。

2、这篇课文先写了3、将括号理正

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