三年级下册习作2作文

三年级下册习作2作文篇一

苏教版三下习作2范文

我的自画像

开头1.一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸上长着一对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了!

2.我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

3. 我，圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧。叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。

4.大家好！我叫谢夏好，今年11岁，现在在瑞安市实验小学读书。我梳着一头乌黑的学生头，说我的脸像瓜子脸又不像，说我的脸像国字形脸又不像，我的眉毛弯弯的，眼睛笑起来眯成一条缝，不高不矮的鼻子下面长着一张小嘴巴。我的衣着很整洁，身材不胖不瘦。

5.我有一张稚气的鹅蛋脸，一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁；又黑又浓的眉毛和长长的睫毛；一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”；长的高高瘦瘦，这就是我——徐康。

6.。我的个子不太高，1.30左右。皮肤很黑，比较瘦。别看我长得黑，其实我的五官很清秀。

7.我的头上有着齐眉的刘海，扎着一束马尾辫。我是双眼皮，弯弯的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。高高的鼻子，弯弯的嘴巴，还有红红的小脸蛋。

。8.Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。

我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。

9.我叫池洋，今年九岁，是个普普通通的男孩。身高1米33，体重28千克，是全班较重的男孩。

我的头发乌黑乌黑的，像几朵乌云，又像千军万马急弛而过时扬起的灰尘，还像夜深人静时黑黑的树林。眉毛有点直又有点弯，像火箭后面的喷火器喷出的火焰！我的鼻子大大的，你架滑翔机，很好玩，眼睛还是双眼皮呢！

10.我是一个活泼的小男孩。 我今年9岁，身高大约1.4米，脸蛋像一个小肉球，双眼皮，睫毛又细又长，笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。我胖乎乎的，高高的，妈妈总是说像根竹竿立在那儿。

11.我有一张稚气的鹅蛋脸，一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁；又黑又浓的眉毛和长长的睫毛；一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”；长的高高瘦瘦，这就是我——徐康。

12.我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。

我有一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。

13.你看我，长着一张瓜子脸，嘴角上经常翘起一对小酒窝。我有一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就弯弯的，妈妈说不笑的时候象“太阳”，笑起来象“月亮”。一张樱桃小嘴，总是笑眯眯的。

14.我是一个活泼的小男孩。 我今年9岁，身高大约1.4米，脸蛋像一个小肉球，双眼皮，睫毛又细又长，笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。我胖乎乎的，高高的，妈妈总是说像根竹竿立在那儿。

（结尾）1.这就是我：一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。

2.你们现在认识我了吧？喜欢我吗？

3.看了我的自画像，你是不是很想和我交个朋友呢？

.4这就是我，你们愿意和我交朋友吗？

5.这就是我，可爱吧！

6.这就是我，一个性格独特的男孩。

7.说了这么多，大家一定知道我是谁了，嘿嘿，我就是陈建豪！

我在学校对待学习非常认真，在家也很听大人的话，不仅很爱学习，还很喜欢运动呢!最爱的就是打篮球了。每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球，有时还会碰到一些技术很高的叔叔，这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。连爷爷都夸我聪明好学呢!

虽然是个女孩子，我的胆子却很大。有一次，爷爷买了两只小乌龟回来，胆小的妹妹吓

得直往后退，连上去看一眼的勇气都没有，我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只，一点不怕。有一天，大人都出去了，家里只有我和妹妹，我去叫妹妹玩，她却专心致志的看着一本书，看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她，我生气地出来了。突然，看着悠然自得的小乌龟，我计上心来，就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前往她桌上一放，她惊叫着一下子跳了起来!看着她一脸的害怕相，我忍不住哈哈大笑!

我也有个缺点，就是粗心马虎。有一次数学考试明明可以得100分的，却因为我的马虎把一个单位符号写错了而扣了0.5分;有时候还粗心的把上面那道题的答案写到下面而受到老师的批评。我一定要这个毛病!

我的愿望是当一位发明家，发明很多先进的武器，让别的国家不敢再欺负咱们中国!我相信，只要我认真学习，总有一天会实现这个梦想的!

这就是我：一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。

我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30＝3750。用简便的方法就是125×3＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误

才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧？喜欢我吗？

我，圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧。叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。

妈妈说我的脸是一张阴晴表，爱哭又爱笑，遇到高兴的事就会笑，遇到不顺心的事就会哭。课堂上我答对了问题我会高兴的笑；老师表扬了我，我会高兴的笑。有时候我也很爱哭，比如：我在看动画片，爸爸妈妈不准我看，我就会哭。我知道哭泣是不对的，可是我的眼泪却还是禁不住得流下来。

我喜欢看书，我星期天上午要看一个小时的书，放学写完作业也要看一个小时的书，有时候我看书入了迷，妈妈叫我吃饭我都听不见，有时候我还废寝忘食。我看的书是漫画书，什么破案的啦，我看完书会说给哥哥听。

我有许多爱好，比如说唱歌、画画、跳舞、旅游。我最喜欢旅游，五一长假爸爸带我去深圳玩，我们去了儿童乐园，世界之窗，欢乐谷，我们玩得很开心。

看了我的自画像，你是不是很想和我交个朋友呢？

。

大家知道这是谁的画像?哈哈 ，当然是我的画像啦。

我今年九岁，是三年级的小学生，我的外表嘛，说不上英俊，但也不算丑。我的头发黑黑的，短短的。圆圆的脸蛋上，两条浓浓的眉毛下，嵌着一双不大也不小的眼睛，还是单眼皮，睫毛长长的，还有一个扁扁的鼻子，鼻子下面有一张不爱说话的小嘴巴，还有一排并不整齐的牙齿，最特别的是我的嘴巴右下角有一颗痣，还有我的头很大，妈妈说这两样都是聪明的象征但是聪明不聪明还要看自己用不用功。我身高1.35米，体重32千克，我平常喜欢穿颜色鲜艳的衣服。我的脚总是长不大，鞋子只穿33码。

我的缺点是好哭，比如：妈妈批评了我，我的眼泪就会流下来，心里装着不愉快的事，眼泪也会流下来，妈妈说我不像男子汉。我呀有时也很马虎，比如：做数学题这方面，有时会把加法算成减法，做出的答案多零少零的。语文也是写字多一横少一横的。我决定以后要认真做作业，保证没有错才行。你们不要以为我只有缺点，我也有优点哦!上课时我能认真听讲，尊重同学，我爱好音乐、美术、下棋、特别是书法，爸爸就是我的书法老师。让我多练写字，进步还是很大的。今后要加倍努力，在各方面都要优秀，争当三好学生。

你们能猜出我是谁吗?

大家好！我叫谢夏好，今年11岁，现在在瑞安市实验小学读书。我梳着一头乌黑的学生头，说我的脸像瓜子脸又不像，说我的脸像国字形脸又不像，我的眉毛弯弯的，眼睛笑起来眯成一条缝，不高不矮的鼻子下面长着一张小嘴巴。我的衣着很整洁，身材不胖不瘦。

我的性格活泼开朗，爱与人交朋友。只是我太爱叫了，有一次，妈妈带着我去逛街。妈妈看见了熟人，便上前打招呼。没想到竟然跟熟人聊了起来，我马上叫了起来：“快点！”妈妈就像没听见似的，继续聊了起来。我又叫了起来：“快点！”这次，妈妈大发雷霆，跟熟人说了句再见就把我拉到一旁批评起来。

我喜欢看书，有了书，我就可以看上好几个小时，同学和家人都称我是“书虫”。

这就是我，你们愿意和我交朋友吗？

我有一张稚气的鹅蛋脸，一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁；又黑又浓的眉毛和长长的睫毛；一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”；长的高高瘦瘦，这就是我——徐康。

性别和爸爸一样，年龄度过了八个国庆节，我的业余爱好是游泳和玩电脑游戏。到了夏天，只要不下雨我每天都去游泳馆游泳。有一天，我和爸爸比谁游泳的花样多，我一会儿就游了好几种花样。爸爸也准备好下水了，没想到爸爸的花样更多，一口气就换了五、六种花样。哇！真奇怪，还有能躺在水面上的花样？爸爸说这叫仰泳。我是个急性子，不做完一件事绝不做下一件事。我喜欢玩“洛克王国”游戏，一般一玩游戏不知不觉就是一个多小时。我很喜欢做比较难的数学题，因为数学里有很多奥秘，越难就越吸引我去解它。

这就是我，可爱吧！

这就是真实的我，你说我可爱吗？让我们做个朋友吧。

三年级下册习作2作文篇二

苏教版三年级下册 习作2 教案{三年级下册习作2作文}.

繁荣小学语文学科三年级电子教案

授课教师：王志超 第 周（ ）

繁荣小学语文学科三年级电子教案

授课教师：王志超 第 周（ ）{三年级下册习作2作文}.

三年级下册习作2作文篇三

苏教版教材三年级下册习作二

苏教版教材三年级下册

习作2

教学目标：

1、观察例图，学习例文揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和写作的。

2、彷例，为同学、老师、家长等熟悉的人画像，并学习例文的写法来写一篇作文。

3、学习抓住人物外貌，爱好，性格，优点，缺点等写出人物特点的写作方法。

教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点：抓住人物的特点，由事例表现人物的性格、爱好、优点、缺点等。

教学评价设计：

1.采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。

2.重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。

3.对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。

教学准备：

学生准备：图画本、彩笔。

教师准备：教学课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

环节一、作前指导---观察体验 激活愿望

(一)激发情趣，明确训练要求

1．画像游戏，导入新课。

（1）大家喜欢做游戏吗？今天，我们就来做一个有趣的游戏：为别人画像，但不告诉别人画的是谁，但要让别人看了画能猜出画的是谁。

（2）学生自主画像。找两名同学在黑板上画，其余同学在图画本上画。

（3）猜猜画像是谁。先共同猜黑板上的画像，再猜猜底下同学的画像。

（4）刚才大家画的这些像，我们很容易地就猜出了是谁，你是根据哪些内容猜出来的？

（5）学生交流。重在引导学生明确要想使画像让别人一看就知道是谁，必须要抓住人物的特点，尤其是外貌特点，如：脸型、身材、眼睛、鼻子、嘴巴等。

（6）选几幅典型的画在班里展示，引导学生评议画的优劣，再让学生对照别人的画和同学的评议，反思自己的画作，进行修改。

2.明确习作要求。

（1）过渡谈话：今天，我们不仅要用画笔为别人画像，还要用文字为别人画像。如果我们把刚才画的人写下来，该怎么写呢？

（2）学生自读习作要求，交流各自读懂了什么。

（3）引导学生梳理，明确习作要求：写画中的人，写人物的外貌，写人物的性格，写人物的爱好等。

（二）欣赏例画例文，学习写作方法。

1.欣赏例画

（1）让学生仔细观察例画，看看画中的武建设给你留下了怎样的印象。你能说说他的特点吗？

（2）组织学生交流，明确画中人物的特点：个子高高的，胖乎乎的，眼睛又细又小，像一条缝。手里抱着个篮球，一看就知是个运动能手。

（3）由（2）使学生明白：有时，画像不仅能体现人物的外貌特征，还能体现人物的爱好。你刚才的画能体现人物的爱好吗？如果你想介绍人物哪方面的爱好，能不能加上去。如：爱学习怎么画，爱跳舞怎么画，爱唱歌怎么画等等。

（4）补充画像，最好使画像能反映人物的爱好等。

2．学习例文。

（1）赵建设不仅把同学武建设画得像，而且写得好。我们来读读例文文章写了武建设的哪些方面？

（2）学生围绕以上问题自由读例文。

（3）交流文中写了武建设的哪些方面？（外貌、爱好）

（4）再读例文，看看赵建设是怎样写好武建设的，哪些内容是画上有的，哪些内容是画上没有的。

引导学生明确：

A写外貌抓住特征。先介绍了武建设整个人的体型，接着介绍了他的容貌，最后又写到了他的穿着。这是按照从整体到部分的顺序写的。在写武建设外貌的时候，作者先写了他的发型，再写他的眼睛，这是什么顺序呢？（从上到下）

师：对啊，在写人物的时候，除了要抓住人物的特点，我们还要按照一定的顺序写。（板书：按顺序）

温馨提示：写外貌不要面面俱到，根据表达的需要，有选择地写人物外貌；根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。

B写爱好用具体事例，事例是人物的特点更加鲜明，让读者感到心服口服。

C小作者把画上有的内容与没有的内容结合起来，使人物仿佛活灵活现的站在读者面前。

（5）引导学生丰富习作内容。除了写人物的外貌特征、爱好，我们还可以写什么？{三年级下册习作2作文}.

（6）下水文引导。大屏幕出示下水文的片段：

片段一：

韦晓仪非常乐于帮助别人。有一次，在自习课上，我不舒服，他关切地说：“你怎么了，哪里不舒服吗？我慢吞吞地说：“我的头很晕。”他轻轻地摸了摸我的头，说：“你的头怎么这么烫啊？不行，我得赶紧告诉老师。”我说：“没关系，老师忙着呢。”“听我的，一定得告诉老师。”

片段二：

她值得我学习的地方就是非常大方。如果你问他借什么东西，只要是他有的就都会借给你。记得有一次，我们考试，我忘记带了钢笔，于是我就向她借，他很爽快地就借给了我。直到把钢笔管里的墨都用完了，才把空笔壳还给他。

片段三：

小花是一个活泼天真的女孩，她的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的。她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子嫌她穷，纷纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友。

片段四：

他的优点很多，但也有缺点。他最大的缺点就是粗心大意。常常在做数学题时看错数字，把“6”当成“9”，看错运算符号，以致每次试卷发下来，总有小遗憾，拿不到满分。为此，挨了不少老师的批评。希望他的这个缺点能快点改掉。

A自读以上片段，这对你的习作是否有新的帮助。

B交流。出了写外貌、爱好，还可以写性格、优点、甚至缺点。

(三)观察画像，交流素材

1.仔细观察刚刚的画像，看怎么把它抓住特征写好。同桌互相说说自己的想法。

2.外貌写好了，你打算还想写些什么？指名说说，师生共同评议。

环节二、下笔成文---文笔互动，习作实践

（四）动笔习作、大胆习作

1．刚才，大家把自己熟悉的人介绍的明白、生动、人物特点突出。那么，现在，你就把他写下来吧，一会儿，咱们再来比一比谁写得好。再次提醒学生明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌，性格、爱好、优缺点等，要举事例。语句要通顺，把话说清楚。

2.辅助学生理清习作顺序：先介绍外貌，再写他的性格、爱好、优缺点等。每写一部分用一个自然段，要有条理。

3.学生写作，教师巡视。

第二课时

环节二、下笔成文---文笔互动，习作实践

（四）动笔习作、大胆习作

1．学生继续习作，教师巡视，针对需要帮助的学生个别指导。

（五）作后修改，深化习作感受

1.组织学生尝试自已修改。（课件出示修改提示：小声读自己的作文，读不通顺的地方要注意标点，用对了吗，有错字吗，不会写的字查字典解决或询问老师；再读作文，对照例文，看有没有按习作要求写。）

2.选取几个具有代表性的学生的习作在班上读，师生评议集体修改。

3. 千金难买回头望，文章不厌百回改！好文章三分写、七分改！采用学生自改或同位互改的方式再次修改自己的习作。

（六）誊写作文

1.学习例文，誊写时要注意什么？（格式正确，书写工整，标点占格正确。尤其是树立作品意识，这是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示给老师、同学、家长看的，要特别用心地把它誊写好）

2.誊写前，可以先把画像画上去，再誊写。

3.学生誊写，注意写字姿势，鼓励认真。

（七）展示评价

1.选取写得较好的习作（从内容上、语句的通顺上、书面的整洁上评价）利用投影在全班展示，集体评价。

2.选取图文并茂的习作张贴在教室的“习作角”。

习作二

怎么写：细观察 抓特征 按顺序

写什么：外貌、爱好、性格、优点、缺点„„

教学反思：

成功之处：

1.根据本班实际创造性的使用教材。教材说，画、写想象中的人物。我在教学时，只让学生画、写身边熟悉的人，没有处理画、写想象中的人。因为，我认为，三年级的孩子，能把身边熟悉的人画好，写好就挺好了。话与写想象中的人对他们来说挺困难的，至少本班的情况是这样。

2.上课伊始让孩子们给自己熟悉的人画像，这种轻松的学习方式较好的调动了他们的学习积极性，多数学生参与性高，构思出了图文并茂的作品，教学效果良好。

3. 充分利用例文的指引让学生领悟写法，掌握写人物的要领。学习例文的意义在于知道要写什么，或者从例文那里获得什么启发。比如本篇例文，可以模仿赵建设写武建设的外貌（身材、身高、个子、发型、衣着、眼睛„„）、爱好、特点等，但这些不是绝对、必要写的。可以根据自己对熟悉人的典型特点有所选择地写。

不足之处：

1.个别学生对外貌的描写存在问题：没能抓住特点写，不分主次、面面俱到地进行描写，是人物失去了灵气。

2.在写人物的性格、爱好、优点、缺点时没能引用具体的事例，使得文章空洞，不实在，不能令读者心服口服。

使用建议：

1.在培养孩子的习作兴趣时，将生活体验与习作及时链接，降低习作的难度，通过激励性评价充分调动孩子习作的积极性。

2.可根据班级的实际情况，依照教材的安排让学生，不像本课删去了画、写想象中的人物。

三年级下册习作2作文篇四

2015年苏教版三年级下册全套同步作文范文

2015年苏教版三年级下册语文作文范文归纳

1.习作一：看图作文

1、知错就改的孙小圣

春天到了，温暖的春风唤醒了万物。孙悟空的徒弟孙小圣趁师父云游四方之际，便溜到了人间。他刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊杰米，他俩一见如故，很快就成了好朋友。孙小圣让杰米当他的导游，杰米爽快的答应了。于是，他们就兴高采烈的向公园走去，一路上，花儿在微笑，鸟儿在天空中自由飞翔„„

一到公园，孙小圣就被山清水秀的景色迷住了，只见远处绿树成荫，近处五颜六色的小花小草争奇斗艳，他们沿路来到了柳丝轻拂的人工湖边，孙小圣高兴地上蹿下跳，他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上，还做了个金鸡独立的姿势，杰米看见了连忙说：“快下来，危险！”可是，孙小圣却聪耳不闻，还大声回道：“我没事，看我的，接着来了个腾空翻。”把杰米吓了个半死，杰米见状忙喊道：“你再不下来，我就不理你了。”孙小圣听了，只好乖乖的从石头上下来了。

这下，孙小圣安分了很多，不一会儿，两个人就玩累了，他俩来到公园的八角亭休息，孙小圣被两根大红柱子吸引了，他灵机一动，何不在此留下我的芳名呢？说干就干，他“哧溜”一下蹿到了柱子上，用后腿夹住了一根柱子，来了个“倒挂金钩”，拔了一根毫毛，吹了一口气，变出了一支毛笔，在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。他边写边看，得意万分。杰米想阻止已经来不及了，杰米着急的说：“快下来，你不能在公共场所乱涂乱画呀！”

杰米生气地走出了亭子，孙小圣也只好跟了出来，杰米语重心长地对孙小圣说：“你这样破坏公物，乱写乱画是不对的，如果每个人都像你一样的话，公园还会美丽吗？”孙小圣听了脸红得像苹果一样，惭愧地低下了头说：“对不起，我知道错了，以后再也不会这样了。”我现在就去擦干净。杰米终于笑了，这时，太阳公公也露出了灿烂的笑容，小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌，好像在说：“孙小圣，你真棒！知错就改就是个好孩子。”

2、孙小圣到此一游

星期六，那天的阳光明媚，天空一碧如洗。孙小圣和小熊高高兴兴地来到了举世闻名的故宫游玩。

走着走着孙小圣突然发现了一块在护城河里耸立着一块光溜溜

的石头，便嗖的一下跳了上去。做了个金鸡独立的动作，嘴里大声嚷道：“小熊你看我多威风。”小熊看了却惊讶地说：“快下来，这河很深的，如果掉下去可不威风了！”孙小圣一听觉得有道理便跳了下来。

一路上孙小圣蹦蹦跳跳，小熊慢慢吞吞。走到了一座凉亭旁孙小圣想：既然我来到这故宫就应该在这里留个纪念。说着便两腿一夹跐溜一下蹿上了柱子，尾巴一卷从兜里拿出一根毛笔写下了：“孙小圣到此一游”七个大字。站在一旁的小熊看到后焦急万分，双手摆动想制止小猴这种行为，口中还大声嚷到：“孙小圣你不能这样做，你这样的行为是破坏文物的。”但孙小圣不听小熊的劝告。写完后孙小圣把笔一扔就去划船了。小熊把孙小圣拉到一片草地上，耐心地向孙小圣讲道理。孙小圣听后无比悔恨自己的“杰作”，向小熊承认了错误，便和小熊一起去凉亭把刚才写的字用湿巾擦的一干二净，然后高高兴兴地回家了。

这时，太阳公公不停地向他们点头微笑，空中飞行的小鸟也叽叽喳喳地夸奖孙小圣是个知错就改的好孩子。

2.习作二 关于人的描写

1、我的同桌

小琼是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，很有神采的。她的头发扎在脑后，走起路来像条小尾巴，有趣极了。

她的学习很棒，不但书写工整美观，而且每次考试都名列前茅。她很勤快，每次大扫除，她只要完成了手头的工作，就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。那天轮到我擦桌子了，天气冷，我慢吞吞的擦着。她看见了，不声不响的帮着我擦起来。?

校运会上，她捧回了几张奖状。班上的每一次文艺表演，都有她的身影。?她真是一个值得我们学习的女孩！和她相处，真是一件愉快的事！?

2、夸夸我的同学

我们班有一位同学，她叫罗雪茵。她长得很美，弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛，像星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，下边是樱桃小嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型，吸引着无数羡慕的目光。

她不但人长得美，而且心灵更美。比如，她非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙碌的身影。瞧，她正拿着一把拖把，认认真真，仔仔细细的拖着地板呢。“嘿哟、嘿哟，真脏!”几个同学小声说。而{三年级下册习作2作文}.

她却不辞辛劳的为班级服务着。

拖呀拖呀，好多同学们都走了。她也终于拖完了，尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘，但她从不嫌脏、不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后，她正要离开，似乎又想起了什么，反过头来回顾了一遍教室后关上了门，才悄悄的离开、、、、、、她总是这样默默的付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！

同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“罗雪茵真好！”“我要向她学习！”“她最棒！”“她是我们学习的榜样”、、、、、、当然，在她的带动下，越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行动告诉了大家，怎样才是最美的。 这就是我最想夸的好同学，不仅人美还心灵美的罗雪茵

3、我的同学

佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却„„

一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私„„”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友

4、我的好同学

他圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的陈昊啦！他圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

陈昊的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里，写出很好的文章；课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，令我们佩服得五体投地。

陈昊学习非常用功。他每天按时到校，上课专心听讲。有时下课{三年级下册习作2作文}.

后，别的同学都到外边玩，可他还在看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的作业，然后再预习第二天的功课。如果有时间，他还要看一些课外书。由于他学习用功，每次考试，他都能取得好的成绩。

他非常喜欢体育锻炼。课余时间，他十分喜欢打篮球。不管是炎夏，还是寒冬，他都坚持锻炼。他的身体也很结实，很少生病。

我们现在是最要好的朋友，经常在一起学习、玩耍、游戏，一起

5、我的爸爸

我的爸爸个子中等，胖乎乎的，特别有派。他浓眉大眼，鼻梁高挺，嘴巴特别大，可以吃八方。

爸爸很勤劳，每天都早早起床，给我和妈妈做早饭，荤素搭配，营养均衡。每当我吃着爸爸做的爱心早餐，心里都暖烘烘的。如果没有特殊情况我几乎都是爸爸接送。爸爸以此为乐，总是哼着小曲。我时常把学校发生的趣事讲给爸爸听。我为我有一个勤劳、慈爱的爸爸感到自豪。

爸爸有时候也很严厉。有一次做数学题，我又犯了马虎的老毛病，错了好多题。平时笑容满面的爸爸看到后狠狠地批评了我。我含着眼泪，觉得非常委屈。后来爸爸又耐心的教导我。让我明白了作业不光要做完还要做对的道理。此后，我从心里更加佩服爸爸。 我要对爸爸说：爸爸，我爱你—我的爸爸。

6、我的爸爸

我的爸爸个子不高，但是很强壮，黑黑的皮肤显得很健康。 别看爸爸平时对我很好，可他发起脾气爱吓人得很。

一次，爸爸的以为朋友到我家做客，我没有向叔叔问好，就走进了房间。爸爸见状，大吼一声：“俊杰，你怎么这么没礼貌？还是你哑巴了？”吓得我胆战心惊，赶紧向叔叔问声好。

还有一次，我周末一个人在家，作业还没有完成，但是我喜欢看的电视剧开始了。我想：反正爸爸妈妈没在，我先看完再做吧！正当我看的津津有味时，爸爸突然回来了。他看到我惊慌的表情就猜到我作业没有做完，我看到爸爸怒气冲冲的，赶紧灰溜溜地逃回房间。

虽然爸爸对我严厉，但我知道他是为我好，我爱我严厉的爸爸！

7、我最熟悉的人就是我的爸爸。

我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。

记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了

我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步地来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。

这就是我的好爸爸，一个给我动力的好爸爸。 三年级上册第二单元作文200字——身边熟悉的人

8、我最熟悉的人

我最熟悉的人是我姐姐蒋宁湘。姐姐长得很漂亮，有一双大大的眼睛，白白的皮肤，小小的嘴巴，笑起来甜甜的。今天我写的是小时候的一件很好笑的事。大约在我们四岁的时候，那年冬天早上下很大的雪，那天她比我起得早，就听见她在大叫：“下盐了，下盐了”，我连忙爬起来打开窗户一看，是下雪了，逗得我们哈哈大笑，现在我还在拿这件事笑她，她也觉得不好意思咧。 湖南湘潭雨湖区湘潭许家铺学校五年级:蒋时进 三年级上册第二单元作文200字——身边熟悉的人

9、我最熟悉的人

我最熟悉的人除了老师、同学、爸爸、妈妈、和兄弟姐妹外，还有朝夕相处，形影不离的外婆。

我外婆五十开外的年龄，不高也不矮中等身材，胖胖的身体，花白的头发，乌黑的眼睛两旁带有红嫩的血丝，国字脸上带有老龄皱纹，她穿着一套整洁的西服，一双红色的高跟皮鞋，走起路来，很有女人的风度，一点也不像老年人。 别看她五十多岁的人，她神采奕奕，手脚利索，干起活来特别快，洗衣、做饭样样精通。她做的饭菜香喷喷的，洗的衣服干干净净。我最喜欢外婆做的红烧鱼、肉和鸡腿，吃来我便会想起她。

她步入晚年，还是那精明能干，我很喜欢她，她是我心中最喜爱的人。

10身边熟悉的人

我最熟悉的人是我的表弟，表弟叫朱森淇，年龄跟我一样的，今年是8岁，身材胖胖的，嘴巴小小的。耳朵大大的，他那双小眼睛炯炯有神，真可爱。 他的兴趣是打牌，有时他很认真，有时他很爱捣乱。例如：他打牌赢了，就喜欢帮别人大；打输了，他就不高兴了，要求我们再打一盘，打到赢为止。 他跑起步来摇来摇去的样子，真的很好笑。 我的表弟，天真，活泼，真讨人喜欢。

11、我的好妈妈

我的妈妈，中等个子，留着一头长发，长得普普通通。在人群中你可能不会一下子找到她，可在我心中，她却是一个最温柔、最能干

三年级下册习作2作文篇五

三年级下册第一二单元作文

集 体 备 课 通 用 教 案

学科 作文 课题 习作一 家乡的一处景物

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2

3

4

5

三年级下册习作2作文篇六

三年级上册作文教学(学生习作2篇)

老家的竹林

王瑛

我的家乡在一个小山村里，那里群山环绕，空气清新，是个人见人爱的地方。我家山后，有一片茂密的竹林。

每年春天一到，山地里到处会冒出来一个个尖尖的笋尖儿，好像在排名第往外挤，想早日探出头来看看这春暖花开的世界。竹笋长得特别快，听长辈说，竹笋可以在短期内长成又高又粗的竹子。

夏天，强烈的阳光在竹林投下星星点点的光斑。竹子根根青翠挺拔，犹如及安全带钢铁战士。

秋冬时节，其他树木的叶子开始黄了、枯萎了，但是竹林是另一番景色。竹枝是绿色的，竹叶也是绿色的，整个竹林一片绿色。这是为什么呢？妈妈告诉我，竹子跟松树一样，都是长青植物。

我的家乡还有许许多多的美景，你如果有时间，请一定来我的家乡游玩。

美丽的南极

许文硕

我的家乡在南极，可不要小看南极哦！它不是天寒地冻的南极，也不是企鹅生活的地方，而是风景优美、物产丰富的小山村。

看，山上长着山核桃树，树上长满山核桃；毛竹到处都是，它长得高高的，有着绿油油的嫩叶。下面就是郁郁葱葱、密密层层的茶园了；山下有一条不引人注目的小溪，溪水清可见底、碧得发亮，调皮的小鱼儿在溪里嬉戏玩耍，小虾在水里划过来、划过去，胡须也一摇一摆的。

南极还是旅游胜地，有美丽的牡丹园，如果你春天来到牡丹园，整个牡丹盛开了，可优美了！下面一个就是——南极漂流，既惊险又好玩，你想去吗？

我爱美丽的南极！(2013年12月9日)

(以上习作选自班级学生习作 安徽省宁国市津北小学)