三月心情说说

三月心情说说篇一

三月份主题班会

三月份主题班会

活动主题：感受雷锋事迹

主办单位：

开展时间： 计 划 书 发扬奉献精神

活动背景：2012年恰逢是雷锋逝世五十周年，雷锋用他的22年短暂的人生在我们的心中烙上了永恒的光辉形象，雷锋同志的优良品质永远值得我们去学习和传承，“生的伟大，死的光荣”是他一生的写照。

雷锋已然离我们远去，但是中华民族是一个有着优良道德传统，主张真善美的民族，不会因为他的远去而遗忘他，我们更加继承他的精神，从小事做起，从身边做起，身体力行地学习他，让他再一次走进人民的生活。希望通过此次活动，让大家明白做好事后的愉悦心情，你的人生开始有了价值的存在。

时 间：2012.3.17

地 点：待定

主 题：感受雷锋事迹 发扬奉献精神

嘉 宾：

主 持 人：待定

参与活动人员：

宣传人员：

摄 影：待定

活动流程：

1. 主此人介绍到场嘉宾

2. 请主持人致开场辞

我们应当记得1962年8月15日，一颗璀璨的明星从神舟大地陨落社会痛失一位好青年，国家痛失一位好战士，短短的22个春秋，便是这位伟大的共产主义战士一生的长度，岁生命有限，但是他所创造的价值是无限的。他把奉献的热血，放在了生命的天平上，让那些碌碌无为者，都失去了重量。他睡了/睡了/一个人静悄悄的闭上了眼睛/却把/千万人的梦惊醒。他将爱和热血，将奋斗的理念贯满一生，一位平凡而伟大的青年，用自己最朴实的言语和最踏实的行动，将自己的信仰诠释得淋漓极致，后来我们就潜移默化的记住了这一份平淡的而又高尚的名字--雷锋。 ３．请班上的同学上去朗诵诗歌《想念雷锋》。

４．观看有关雷锋的视频和电影片段，再次深刻熟悉认识雷锋。

５．主持人介绍有关于雷锋的感人事迹，体味那一份感情。 ６．播放我们两个班级一起开展的学雷锋活动和公益活动的视频和ＰＰＴ

７．请大家（老师和部长们也在内哦）积极发言，说说自己以前做过什么好人好事，说说在做好事的过程中的心理变化；总结我们在此次活动中的体验感悟；和对雷锋的崭新认

识，还有我们以后应该采取什么为中国的好人好事事业贡献自己的一份力量。

８．请到场的嘉宾谈谈我们这次活动的感受，并提出自己的意见和建议。

９．由主持人宣布三月份五班和六班的主题班会圆满落幕，并合影留恋。

预期效果：通过本次学雷锋的活动，让雷锋更加接近我们，让我们明白，我们也可以像雷锋一样获得有价值，有信念，有收获的人生。让大家以后积极效仿雷锋乐于助人，踏实肯干，吃苦耐劳，不畏艰难的精神。大家的班级凝聚力有了很大的加强，团体意识有所提高，相互关爱，建立一个和谐而又颇具影响力的团体。

三月心情说说篇二

阳春三月话风筝

阳春三月话风筝

知识目标：

从风筝的历史入手，引导学生了解它的历史和影响，指导学生积极探索和发现。

能力目标：

1.对学生搜集到的材料进行筛选，培养学生收集、整理材料的能力

2.通过学生自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳能力。

3.组织学生自己动手画动画人物，提高学生思维创造力。

情感目标：

1.针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的快乐。

2. 培养师生、生生之间的交往与沟通能力。

3. 培养学生在学习中取长补短，互相帮助的良好品质。

一.准备阶段

阶段目标：

1.引导学生的提出自己感兴趣有关风筝的问题

2.学生寻找合作伙伴。培养学生的合作能力。{三月心情说说}.

（一）主题的确立

本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

因为从研究性学习活动过程来看，任何一次研究性学习活动都必须是围绕某一个问题的提出、探究和解决来开展；从研究性学习的“研究性”特征来看，作为思维活动的“研究”，其过程必须通过问题的探究来呈现。没有问题，就没有研究，也就没有研究性学习。为了使研究活动有地放失，所以我将大部分时间用到指导学生提出：有研究的价值、贴近主题、具体明确的问题上。

我首先指导学生根据《美丽的风筝》这个主题，根据他们平时对风筝的认识，从中找出他们最想了解哪些知识。于是学生们畅所欲言，经过筛选列出了四项内容供各个小组进行选择：风筝的历史，（风筝的起源，风筝的风俗，风筝的发展史），风筝的结构（按大小分，按形状分，风筝的五大流派），关于风筝节，风筝的简易的做法。

设计意图：集体研究交流，学生对自己提出的问题进行筛选、制定研究计划、小组成员明确任务、合作完成探究。

（二）划分小组

1.根据学生的喜欢方面、爱好兴趣，及自己的特长进行划分小组。

2.通过选定的几个子主题，由学生的意愿和兴趣特长自主选择小组，推举组长，集体讨论为自己组命名。

在小组中有了分工，分散活动。进行调查采访并整理自己的计划、资料、过程记录，并整理成册。

设计意图： 通过学生自主探究和发现问题，培养学生的自主能力，并善于发现自己的特长，让学生认清自身价值。

（三）制定小组活动计划

小组成员间针对自己组的主题制定出一系列计划，教师帮助每组学生制定并

完善小组计划。

小组成员在组长的带领下，围绕自己组的主题，制定出小组计划，广泛征求学生，老师的意见，师生共同完善小组活动计划。

设计意图：引导学生发现问题，培养学生解决问题的多种能力，并发挥小组间的团结协作精神。

二.实施阶段

阶段目标：

1.根据小组计划开展特色活动。记载各种丰富多彩的活动体验。

2.在活动中展示自己的特长，促进学生的健康发展。有效开发学生的各种课程资源。

（一）实施的准备

（二）收集资料

老师对于小组的活动计划，加以及时和细致的讲解、分工、并从中找出疑问。帮助学生解决在收集、调查过程中出现的问题，并及时鼓励学生从多种渠道展开搜集，从中选取有价值的信息。教给学生行之有效的整理、分析、归纳资料的方法

学生根据教师的亲临指导，进一步完善计划，并根据自己组的主题特点进行质疑。

（三）归纳整理

老师帮助学生解决在收集、调查过程中出现的问题，并及时鼓励学生。并引导学生从多种渠道展开搜集，从中选取有价值的信息。

学生选择的材料要适合自己组的主题，有无太大价值的信息要进行筛选。自主分析、整理资料，对自己组有用的资料进行整合，对其他组有用的资料可以互赠，找出不足，加以修正。

设计意图：引导学生在实践中得到收获，体验成功的快乐。培养各组学生之间的团结互助的精神。）

三. 总结阶段

阶段目标：

1.应用所学的各种方法。利用身边可利用的资源设计预演。

2.放飞风筝放飞理想，感受春天的美好。体验生活的快乐。

（一）展示设计：

组织学生找出适合自己组的汇报展示形式，并根据自己的设计进行预演，从中找到不足，并及时修改。培养学生的设计能力和创新思维能力

各小组以幻灯片，手抄报的形式，交流汇报。

（二）成果展示：

风筝的起源

风筝的历史

风筝的结构

按形状分：

鸟形风筝 虫形风筝 水族风筝 人物风筝 字形风筝

器皿风筝 其它变形图案或几何图形的风筝

风筝的五大流派：

北京沙燕风筝

天津软翅风筝

山东长串风筝

南通六角板鹞

广东灵芝风筝

（在介绍五大流派的基础上，我们还找出了各流派风筝的代表的作品，同学们一同观赏。在交流汇报中增长了知识面。）

第一课时

教学过程：

（一）导入新课，板书课题

同学们，又是一年三月三，风筝飞满天„„风筝文化是我国的传统文化的重要组成部分，放风筝也是同学们非常喜欢的文化体育活动之一。这节课就让我们一同来了解风筝。

（二）引发问题，探究交流

提问：要想制作风筝就要了解风筝，那么大家想了解哪些关于风筝的问题呢？

1. 请同学们说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。

2. 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定课题。

3. 确定的课题：《风筝的起源》《风筝的样式》《风筝的制作方法》《风筝的放飞技巧》

4. 小组确定课题

说一说

请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。

【设计意图】本环节的教学目的是，培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。

教一教

请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。

【设计意图】本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。

议一议

（一）出示几个制作风筝要点问题请同学议论。

1.风筝为什么会飞起来的？

2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？

3.风筝的尾巴是起什么作用的？

4.风筝的提线应该怎样扎？

5.怎样使风筝更美丽？

制定活动方案：

1、针对小组确定的课题确定人员分工。

2、确定收集、整理资料的方法。

3、小组调查，整理调查资料。

4、交收集到的资料制作成演示文稿。

课堂小结：

本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。了解了它的制作、放飞方法，试试你还能在课下了解有关风筝的其他知识吗？下节课我们就来一起探究有关风筝的其他知识。

第二课时 风筝的起源

教学过程：

（一）请选定《风筝的起源》小组介绍风筝的起源

（二）展示成果（其他同学可以做补充介绍）：

风筝的起源

1、风 筝 简 史

中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。

中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

中国到了宋朝，风筝已有很大发展，品种增加，性能提高与人民生活发生了密切的联系。如“武林；日事”中记有／少年郎竞放纸鸯，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负／北宋张择端的“清明上河图”和苏汉臣的“百子图”中也都有放风筝的场面。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸯。消得春风多少力，带将儿辈上春天。”又如：“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫大监跑到天津找“风筝魏”给他扎过一个“寿星老骑仙鹤”风筝玩。现在故宫里还藏着三只傅仪玩过的大风筝。

中国曹雪芹在“红楼梦”70回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、大鱼、编蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。

中国从唐宋开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。

中国因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”

三、评价总结：

对于该小组的展示，说说自己的感受和收获。

第三课时 中国名风筝——北京沙燕风筝

教学过程：

（一）请选定《北京沙燕风筝》小组上台展示北京沙燕风筝

（二）展示成果（其他同学可以做补充介绍）：

中国名风筝——北京沙燕风筝

北京风筝品种很多，传说曹雪芹所著的“南鹞北鸢考工志”中就有40多种扎法，现存的一本“北平风筝谱”中收集了200余种北京风筝。

在众多的北京风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝，那就是外形像一个“大”字形的“沙燕儿”（或称“扎雁儿”、“沙雁儿”等）。 “沙燕儿”的头是燕子头的平面变形，它的眉梢上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。它比真燕子更可爱，人们按照大家都喜欢的“大胖小子”，扎成了胖沙燕和雏燕；又按照亭亭玉立，苗条秀美的少女，扎成“瘦沙燕”。

按照恩爱夫妻扎成“比翼燕”。人们在沙燕的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，以寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望„„ 这样，人们把一个原来是黑色的燕子，变成了五彩缤纷，生动活泼，充满了人的精神的燕子。它就是经过了这样一个由拟形到拟神，由拟神到拟人，又由拟人到超人的发展过程，而形成了现在的程式。在这个程式里面，可以千变万化，容纳极其广阔丰富的内涵，但又万变不离其宗，使人一看就知道是北京沙燕儿而不是别的什么。

“沙燕儿”的结构简练，只由5根竹条组成主骨架，它的翅膀由上下两根竹条在端部弯曲而形成形状特殊的“膀兜”。这能使沙燕儿在风小时能起，风大时也能稳，其飞行性能优于其他类型的风筝。由“沙燕儿”演变成的风筝品种很多，遍及全国。如山东潍坊外号叫“跑破鞋”的硬翅鱼和人物风筝。天津的硬翅蝴蝶和 “轱辘锅子”；南通的“五音蝼蛄”等。

三、评价总结：

对于该小组的展示，说说自己的感受和收获。

第四课时 中国名风筝——天津软翅风筝

教学过程：

（一）请选定《天津软翅风筝》小组上台展示天津软翅风筝

（二）展示成果（其他同学可以做补充介绍）：

中国名风筝——天津软翅风筝

天津风筝种类繁多，但以软翅为主。运用软翅结构，不仅可以作成飞乌或昆虫的翅膀，还能做成神仙人物身边飘浮的云，金鱼身边游动的鳍，或武士背后飘洒的旗子„„还可以很多小的软翅排列在一起，组成一个大风筝。例如用很多蝴蝶围绕着花丛而组成。“百花齐放”，用很多鸟围绕着风凰组成“百乌朝凤”等。 在放飞技巧上，天津风筝也有很多“绝活”。如在一根主线上，由很多支线连着十几只甚至儿十只小燕子，放起来绕着主线上下飞舞，互相嘻戏，可以乱真，称为“群燕”。

天津风筝在结构上的特点是：“扣楔”、“拆折”和“盔头”。天津风筝的骨架很多地方是“楔”、“卯”结合，不用线绑。在结构上拆折精巧，一只很大的风筝都能拆开折起来，放进很小的盒子里，携带方便。用棉纸在模子里粘成薄壳，作成各种风筝的头部，这可以不受扎架糊纸的局限，重量既轻，外形又美，这叫“盔头”。天津的鱼、虾、蟹等水族风筝和福、寿、喜等字形风筝也称一绝。

天津风筝的制作技术，历史悠久，工艺精湛，清代的杨柳青年画《十美图放风筝》即可证实有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等十种风筝。 对天津风筝制作技术做出重大贡献的，是已故风筝艺人魏元泰。

三月心情说说篇三

三月第一周

主题（ 热闹的街道 ）

安图县（永庆乡中心）幼儿园 班 级：小班 教 者：苏东雪

三月心情说说篇四

一生恰如三月花

一生恰如三月花

作者：一地流沙

看得见开始，猜不到结局，一生恰如三月花，安意如在《当时只道是寻常》一书里剖析得淋漓尽致。

就像梨花在春光最盛的时候凋谢而去，就像烟花三月，瞬间而逝，就像那烟火，即使再是绚烂无比，也是再美犹空。

曾经读过很多纳兰容若的词，每每都能够让我沉浸在他的思想漩涡之中。读他的词，总感觉有一种无奈的薄凉，和一种沧桑的况味，让我仿佛是走在这个冬天铺着细细雪花的江边小径上面，那种茫茫的凉意一直浸到我的灵魂深处，就连我的骨子里面，也透起一份苍凉意蕴，一份落寞的色彩，自然而然地就笼罩了我的全身。 都说为情所累，为爱所苦，难道真的是情到深处人孤独吗？难道就不能在心灵深处布上一片如水的月华吗？ 难道爱情真的是不堪一击的吗？难道在牵手与走入之间，那一念，真的是轻如鸿毛或重如泰山吗？

沉重如我此时的心境，也不得不佩服纳兰容若把他所有欲说还休的心事都写进了他的词里，那些读了让人百转千回，愁肠百结的词句，那些或浓或淡，或柔或软的词句里包含了多多少少他剪不断理还乱的心事啊！红颜如水的感觉，一瞬间就柔柔软软地盈满了我的心间。我想，如果没有这种柔软的感觉，也就没有了纳兰容若的那些流传至今的词了吧！那么，他还会是那样让人心伤的逝去吗？

就像此时此刻，我沉浸在自己的文字之中，或许就是一种无病呻

吟吧！难道这就是我的一种精神的自我安慰？或者就是我那种来自于灵魂深处，想要寻求思想解脱的一种宣泄吗？

很多时候，我总是想让自己的思想穿透自己的心灵，在没有伤感的孤独里沉浸着一些什么，并积淀着一些什么。但是，我从来不会把那些如同是烟火般的瞬间快乐理解成为一种落寞的宣泄，或者说是一种精神的慰藉。可是，很多时候，享受一份孤独又何尝不是一种轻松的所在？就像那无边的夜色里，我总是能够看到那个空虚的我，那个寂寞的我，那个带着纳兰词般柔软的我，静静地站在夜的肩膀上面，任凭寒露侵袭着，任凭冷风吹拂着。

时间不会倒流，心痛的感觉在这个寒冷的季节里，撕裂着我的思想，但是我不会悲天悯人，因为我知道，任何的消极因素都不是一种解脱的方法，爱与情都是人生的另一种超越，另一种升华。 季节可以苍凉，季节可以凄清，景色可以萧条，景色可以暗淡，但我的思想不能凄清，我的灵魂不能暗淡，因为此时，我好像已经听到了那一朵朵腊梅开苞绽放的声音，因为我的耳边仿佛响起了春天已经向我走来的那份轻轻的脚步声。

思想终究是透彻的，情感才会是显得那么的凝重，哪怕真的是一生恰如三月花，我也是要把暗香舞动，让人生没有遗憾，因为，这个世上我曾经来过。猜不到的结局，我何用费尽心机地去设想？让人生精彩纷呈，不就是最美的结局吗？

我把纳兰容若的一枚枚清丽的词编排成一章章只适合我自己的音乐，心静的时候，我就一遍遍地融入其中，不管忧伤，不管凄凉，

我就这样追寻着一份心灵的契合。我的这份依恋程度，在含情脉脉的倾听里，让我自己也是惊讶不已，也因此，我的思想变得是那么的张扬，我的一颗心变得是那么的狂热。但是，自始至终，那份灵性终究还是带着梦幻般的色彩，带我陶冶，让我沉醉。

人生苦短，随你光怪陆离，随你按部就班，随你波涛汹涌，随你一帆风顺，都是你思绪的飞翔，都是你心情的流动。曾几何时，我想象着“白天不懂夜的黑”，我排斥着“寂寞让我如此美丽”，我信奉着“我的爱，赤裸裸”，我欣赏着“有爱的日子，生活才是一种暖色调”，但我终究还是走不出爱的那个死胡同，在那些日夜交错的时光里，我好像穿越了时空，带着一颗神明的心，在时光的隧道里体验着生命之中的那份属于自己的幸福。

梦，总是被我关在门外，但我又总是想让它附带上我的灵魂、我的思想，然后把它格式化，安放到千里之外，融入到那个我所要梦见的梦境里，让幸福和风细雨，让此时此刻热浪滚滚。但我终究是不知道，千里之外的那个梦境里，有没有收藏着我那一丁点的幸福？

总是把黑夜在自己的思想里柔软到极致，但仍然能够回荡着爱的那份悦耳的声音，一次次的呼唤，我都能够听得到那颗心的跳动。魂来梦去之间，让我沉醉，让我上瘾，我知道，浪漫在心，注定着千里之外我的一丝孤独。那丝若有若无的忧伤，早已经变成了无痕的水波，一生恰如三月花，一生缠绕的死结，悬挂在心头，是那么的柔软，就如同是天边的一抹云霞，显得既是干净而又是悠闲。

就像梦，也总是这样，记得起开始，却想不起结局。

爱，在路上

我知道我的心将去向何方，因为洋溢着满腔思念的这颗心始终是在爱之路上指引着我前行的脚步。不管我前行的脚步是多么的缓慢，但我想都不要紧，只要我总是在爱的路上行走着，那么，我总是会看到前方那座爱的城堡。 尽管知道路途的曲折，尽管知道一路上有风风雨雨，但是，我前行的脚步始终没有因此而有所停止，正因为我知道，我所行走的这条爱之路是人生之中的一条单行线。我一直在爱的路上，有过落寞的徘徊，有过劳累的奔波，有过欢快的惬意，但那份愉悦的心情总是涵盖着我人生之中那些所谓的阴影。我知道，是那份爱的执着，占据着我思想的空间；我知道，是那份爱的回味，演绎着我人生的真谛。

总是以为曾经失去的那些情结，可能会在我所走过来的路上留下一丝丝的印痕，那些丁香般的十字结，仿佛带着一份馨香，始终萦绕在我的脑海深处。我知道，爱的这条路走下去就会进入那个城堡，我更知道，那里就是我一直所想要的家园。总是以为曾经想要拥有的幸福，可能会在我前行的路途中等着我，那些时不时流露出来的温馨感觉，好像是长着一对翅膀的蝴蝶，不经意间就落在了我的身上。

每一次的远行，我都是带着爱在匆匆地行走，哪怕两个点之间的距离相隔千里，我仍然乐此不疲，风雨中奔波不息。每一次丈量这条爱的路程，我都是把点点滴滴用心地烙印在脑子里，哪怕是两座城之

间的距离有多么的遥远，我仍然把身影融入在灯火阑珊之中。我知道，每一段人生之中的记忆，都有着它的一个个原始密码，无论何时，无论我身在何处，我都能够在那些曾经的时光里回味到那种甜蜜的滋味；那些如同是幻灯片一样的情景，始终浮现在我的眼前，哪怕我闭上眼睛，我都能够还原得出那些情景交融的场景。 尽管知道，现实生活之中的美好，总是会在我不经意间的时候，带着一片灿烂的阳光，浓妆艳抹地莅临我的人生；尽管知道，梦幻之中的想象，在很多时候都是不能梦想成真的，可我仍然是奋不顾身地去经营那些虚无缥缈的幸福。总是知道时光如雨，可我依然是在雨中行走的那个人，我不知道能否找到属于我自己的那片七彩云霞，去前方的那个城堡里建造一片属于我们的小天地；但是，我深信，只要带着爱，走下去，一直走到风儿停、雨丝住，便会出现一片美好的艳阳天。总是知道岁月如酒，可我始终是在酒里沉醉的那个人，我不知道能否得到属于我自己的那把开启幸福之门的钥匙，去打开爱路尽头那个家园的一扇唯一的门；但是，我坚信，只要爱在路上，转身处，那条单行线的尽头，或许就是一份惊喜在悄悄地等着我。 爱，在路上，越过繁华喧闹的人生以后，想来还是平淡最好，还是简约是真；生活的曲折，真爱的追寻，唯有经历过，才能让我懂得那份爱的真谛，才能让我去倍加珍惜。我很清楚，不管自己经历多么痛苦的事情，到最后都会在时间的长河里被渐渐遗忘，因为，世事无常，在葱茏的岁月里，没有什么是能够敌得过时光的侵蚀。

爱，在路上，漂泊着的人生不一定就是流浪，也可以是我思想的

三月心情说说篇五

五年级语文三月月考卷

五年级语文三月月考试卷

学校 班级 姓名

第一部分 基础知识积累与运用 (46)分

一、看拼音，写词语。（10分）

xiū sâ shuāi jiāo xiàn jǐng jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) ( )

yāo ráo zhēng níng wēi ã jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A、蒙（mãng）蔽 勒（lãi）紧 爱好（hào） 载（zài）歌载舞 ．．．．B、将（jiàng）领 剥（bō）削 咀嚼（juã） 情不自禁（jìn） ．．．．C、澄（chãng）澈 漂（piǎo）白 应（yīng）该 浑（hùn）黄一体 ．．．．D、上铺（pù） 转(zhuàn)动 钻（zuān）研 蛮横（hâng） ．．．．三、找出没有错别字的一项。（ ）（2分）

A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒 C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志高昂 四、辨字组词（6分）

漠（ ）蓑（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ） 寞（ ） 哀（ ） 啼（ ） 喧（ ）析（ ） 涯（ ） 五、把词语补充完整，并选择正确的词填空。（8分）

银（ ）素（ ） （ ）零（ ）落 （ ）阵（ ）待 始（ ）不（ ） 废（ ）忘（ ） （ ）水车（ ） 1、突如其来的大地震让人们（ ）。救援队伍在废墟中（ ） 地抢救被埋民众。

2、虽然我们的帮助对于受灾的人们只是（ ），但是只要我们人人献出一点儿爱心，灾区人民的生活就会好起来。 六、精挑细选。

1、选词填空。（6分）

艰难 艰苦 艰险{三月心情说说}.

（1）、张骞不畏（ ）险阻，曾两次出使西域。

（2）、不论西部条件多么（ ），建设者们都无怨无悔地奋战在那里。

（3）、科技人员和工人们历尽（ ），终于使青藏铁路全线贯通了。 屹立 矗立 挺立

（4）、一座古朴典雅的丝绸之路“巨型石雕”（ ）在西安市玉祥门外。 （5）、一个民主、富强的社会主义强国（ ）在世界东方。 （6）、一行高大的白杨树（ ）在铁路沿线旁。

2、选择合适的关联词填到句子中。（4分）

不管„„总是„„ 不是„„而是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„

（1）、一次次爆炸，炸出的（ ）石块，（ ）坚硬的冰碴子。 （2）、（ ）古代的“丝绸之路”沟通了东西方商贸文化，（ ）它为西部乃至中国历史上曾经的繁荣做出了重大贡献。

（3）、（ ）遇到风沙还是雨雪，甚至干旱或洪水，白杨树（ ）那么直，那么坚强。

（4）、（ ）没有一代又一代建设者的无私奉献，（ ）没有今天再度成为世人关注焦点的新西部。 七、根据要求变换句子。(4分)

（1）、小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）

________________________________________________ （2）、我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连成一句话） （3）、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句： ________________________________________________ （4）、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） 八、根据提示默写诗句或词句。（4分）

（1）、《牧童》中描写草场宽阔无垠，笛声悠扬悦耳的诗句是： ________________________________________________ 。 （2）、《清平乐.村居》中诗人着力描绘“小儿”调皮可爱，自由自在神态 的句子是：________________________________________________ 。 （3）、蒙汉情深何忍别，______________________________！

（4）、《舟过安仁》的作者杨万里写儿童收篙、停棹的两句诗是： “______________________________________________ ”。

第二部分：阅读积累与运用。（20分） （一）阅读《草原》选段，回答问题。（8分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空

是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。

1、 根据课文内容，将短文补充完整。（2分）

2、 用语段中的两个四字词语概括草原美景的特点：__________________（1分） 5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________。这样写，让人感觉到_______________________。（2分）

5.作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么?

（二）课外阅读展智慧。（12分）

我的童年（节选）

--季羡林

到了学校里，用不着（ ）什么，一放学，就是我的天下。我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（ ）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xuě xuâ）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。 1.把文中括号里不正确的读音划掉。（2分）

2.请用“fáng”的读音组词并填到文中的括号里。（1分）

2.“戳”字用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。（1分）

3.请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。

“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦 快乐 幻想 趣味）（1分）。 4.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。（4分） 。 5.相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。（3分）

第三部分：口语交际与习作乐园（34分）

十、口语交际（4分） 1、把下面的话语补充完整。

小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会 怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？

我会说： 。 小明会说： 。 十一、妙笔生花（30分）

请你写一封信给你的亲朋好友，向他（她）讲述一件你童年的趣事。

要求： 1、注意书信的格式，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

2、字数在400字以上，注意语句通顺，书写工整。{三月心情说说}.

三月心情说说篇六

七年级三月考试语文试卷

七年级下学期月考语文试卷

（考试时间：120分钟 满分120分）

一、（共12分，每小题3分）

1、下列加点字注音和书写有误的一项是：

A.宿儒 ( sù) 抽噎（yè） 人声鼎沸 循循善诱 ．．．．

B.伫立( zhù) 甄别(zhēng) 生死悠关 根深蒂固 ．．．．

C.商榷（què） 不啻（chì） 身临其境 忐忑不安 ．．

D.媲美（pì） 天穹（qióng） 姗姗来迟 百无聊赖 ．．．．

2、依次填入下列横线中的词语最恰当的一项是：

（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，

只好来捕鸟。

（2）他终于气喘吁吁的抓住线绳，脸上得意和满足的稚气。

（3）绚烂的有刺的鲜花， 着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美

丽的玫瑰，陪伴我到天涯。

（4）他应该能 出他的创作的所有的细节，并且能够用铅笔把它在纸上画

出来。

A、鉴赏 飘起 象征 设想 B、欣赏 浮起 象征 料想

C、鉴赏 浮起 比喻 设想 D、欣赏 飘起 比喻 料想

3、下列句子中，有语病的一句是：

A、为响应“向雷锋同志学习”的号召，学校团支部组织了多项志愿者活动。

B、参加“环保小卫士”活动，不仅提高了全体学生的环保意识，而且让每一

个参加的同学更加讲卫生。

C、文学经典是我们共同的精神财富，诵读经典能提升修养，陶冶性情。

D、“我读经典”系列读书活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。

4、下列句子排序正确的一项是：

①花朝节又正值我国传统清明节前，主要是传统的物资交流和各种民俗、戏

曲表演。

②开幕式文艺演出、烟火燃放、篝火晚会作为最受群众和游客欢迎的娱乐项

目今年将精心安排并加大力度。

③在政府的重视和当地官员与百姓的共同努力下，旧街花朝节对唱响东北部

生态旅游，继承和发扬传统文化内涵一定会产生极其深远的影响。

④全国最具特色的民俗节日、湖北省非物质文化遗产、延绵800余年的新洲

旧街花朝节源于南宋时期当地庆福寺庙会，因每年农历二月十五相传是百花生日

而得名。

⑤本次花朝节为新洲区第十届花朝文化旅游节，除群众性庙会活动、农副产

品交流外，还将举办多项主题活动作为文化大餐以飨八方游客。

⑥字画现场泼墨并当场免费赠送继续为群众期盼，楚剧和拳击邀请赛两项活

动将传统文化和现代竞赛活动同台放彩。

A、③④①②⑤⑥ B、④⑤②⑥①③ C、④①⑤②⑥③ D、③④①⑤②⑥

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说

呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间

直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里

低唱，蜷蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手

指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首鸟藤和木莲藤缠络

着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有臃肿的根。有人说，何首-根有像人形的，

吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥

墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊{三月心情说说}.

瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，

在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女

的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竞给那走来夜谈的老和尚识

破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，

能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚

却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，

却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨

声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音

也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞

蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而

且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。

但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌

生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印

在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来

捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的

时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些

秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，

将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很

躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，

跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只j闰土的父亲是小半

天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静

地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

5．对文章的主要内容概括准确的一项是( )

A．百草园给“我”的乐趣

B．百草园自然景物给“我”的情趣

C．百草园生活对“我”成长的影响

D．百草园给“我”的美好回忆

6．下列有关百草园之乐的判断不正确的一项是( )

A．百草园之乐在于它美丽的自然之景

B．百草园之乐在于雪地捕鸟

C．百草园之乐在于儿童热爱大自然的心情

D．百草园之乐在于美女蛇的奇妙传说

7．下列与文章内容相吻合的一项是( )

A．长妈妈讲的美女蛇的故事具有神秘的色彩，在作者那幼小的心灵投上了

阴影。

B．百草园其实只是一个荒凉的普通园子，说它是乐园是因为当时作者所处

的环境里没有其它的园子。

C．百草园在冬天里比较的无味，它又是荒园，人迹罕至，没有什么活动可

乐，所以作者雪天用捕鸟来取乐。

D．对百草园自然景色的描写，作者采用的写作顺序是从动物写到植物，又

从植物写到动物。

三（共12分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成8—11题）