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作文大全

第一篇：未来的衣服

未来的衣服

未来的衣服非常神奇，能调温的丶能想吃什么就吃什么丶能换色。

未来的衣服是怎么调温的呢？我来告诉你吧。未来的衣服里胸前的口袋有一个遥控器。不过想启动那个遥控器，要掏出遥控器的钥匙打开遥控器的开关才可以启动它，不然，你把它砸他也不启动。 在启动了那个遥控器以后，你按一下写着调温的按钮，遥控器的频道就会出现温度计，+（加）或-（减），还可以用语音调温呢！

未来的衣服左边的口袋里，有心灵感应器。只要饿了，就在心里说：“我想吃****饭。”心灵感应器就会把就会把信息发送给那个口袋，口袋就会出现那种饭。例如：我说：“我想吃牛肉叉烧饭。”不一会儿，那个口袋就会出现牛肉叉烧饭。不过，拿出来时，只要大拇指那么大，要说：“‘芝麻放大’。”那个饭就会放大，多神奇呀！这是一种魔法！

这未来的衣服，至于换色嘛，这比较简单。就是再次启动胸前的口袋的遥控器，有一个写着换色的按钮，你看到了吗？只要按一下它，它就会说：“主人，请问您要换什么颜色呢？”你要立刻回复它：“我要**颜色。”它就会立刻给你换，不然你不回复他，它就会生气了：“你到底换不换，不换就算了。”

未来的衣服准备上市啦！可在淘宝网丶京东商城网丶当当网等等网购购买到。有东西送：苹果手机×二 / 苹果平板电脑×二 / 手提电脑×二，数量有限！上市后，每天前一万人订购才送。非常实惠！

第二篇：当我们进入未来

当我们进入未来

当我们进入未来我们会知道我们的家园——地球受到了巨大的伤害。至少，已经没有湛蓝深远的天空了。

我跳进时光穿越机，把穿越年代调到5000年后，按“确定”，我就马上进入了5000后——7012年。

我一进去，发现（自己）呼吸困难。这空气里包含着大量的废气，只有一点新鲜的空气。原来，这是旁边公路的汽车所造成的。废气从汽车的排气候里排出来，把空气给污染了。还有，那工厂的排气管，废气也从那里排了出来。就这些等等原因，造成了这新鲜的空气被污染了。

我抬头瞟了一眼天空，发现天空乌烟瘴气，没有以前的湛蓝深远了，见不到一朵白云在空中漂浮着，只有那黑黑的废气，让人讨厌。

那海里、江河里、大河里、小溪里、甚至鱼堂，都没有鱼。这是因为人们把什么垃圾都投进了里面，把水给污染了，把鱼给毒死、脏死了，所以，就算有水也不会有鱼了，鱼就这样灭绝了。

忽然，发大水了，人们慌忙逃跑，这是人们说的“世界末日”！一个人也逃不过。我也走回了现代，

我现在就呼吁大家要保护环境，防止“世界末日”，从你我做起。

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小学作文大全

Unit 4 of 5A Halloween 第一课时

彩香实验小学 戈惠萍

一、

二、 教学内容：5A/P35,E 教学目标：

认知目标：

1．能听懂、会读、会说单词Saturday, Sunday, cook .

2．能听懂、会读、会说、会写单词work， with, evening .

3．能听懂、会读、会说日常交际用语：They don’t work on Saturdays and Sundays.

4．能听懂、会读、会说、会写句型：

They like doing … on/in…

功能目标：

让学生通过本课学习，能正确、完整地描述自己家庭及家庭成员的爱好。 情感目标：

1．让学生通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。

3．让学生通过本课学习，懂得感激父母和孝敬父母的道理。

三、 教学重点：

1．能听懂、会读、会说、会写单词work， with

2．能听懂、会读、会说句型：They don’t work on Saturdays and Sundays.

3．能听懂、会读、会说、会写句型：They like doing … on…

四、 教学难点：

句型Do you like doing…?中动名词的正确使用。

五、 教学准备：

教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等）

六、教学过程：

Step 1 Free talk

T: Are you ready? Now let’s start our lesson.

What’s the weather like today?

S:…

T: Autumn is coming. I like Autumn very much..

What season do you like?

S: …

T: Look, what’s on my hand?（手上出示一个面具）

S: There’s a mask.

T: Do you like masks?

S: Yes, I do. / No, I don’ t.

(多媒体出示)采用pair work, 然后open say .

Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

T: Do you like swimming?

S: Yes, I do./ No, I don’t.

(多媒体出示)采用pair work, 然后open say .

Step 2 Passing on the new things

1. T: Look at the photo. Who’s this?

S: She’s Helen.

T: What do you know about her?

S: …

2. T: Do you know anything about her family?

Let’s listen to the tape. There’s a passage about Helen’s family. Then answer some questions about it.

(多媒体出示问题)

Do Helen’s parents work on Saturdays and Sundays?

Do they like swimming on Sundays?

What do Helen and Mike like doing?

What do they do in the evenings?

3. Listen to the tape .

4. 根据多媒体中图片提示回答问题。

a. Do Helen’s parents work on Saturdays and Sundays?

Ss:学习work

b. Do they like swimming on Sundays?

Yes, they do. And they like cooking.

c. What do Helen and Mike like doing?

They like playing table tennis with their friends.

Ss:学习with

d. What do they do in the evenings?

Ss:学习evening

5. 听录音跟读passage.

6. 指导朗读，并抽读几个学生。

Step 3 Practice

根据多媒体图片提示复述

T：Can you say anything about Helen’s parents/her brother?

S: …

T: We know something about Helen’s family. Can you say anything about your family?

Practice in groups.

班级交流

Step 4 Write it down

Step 5 Assign homework

1. Listen,read and act.

2. Copy the new words.

七、板书设计：{下载作文大全软件}.

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三年级作文大全{下载作文大全软件}.

神奇的鞋子

现在的鞋给我们带来很多不便，比如：冬暖夏凉。冬天，你穿再厚的棉鞋也会感到冷。夏天穿再薄的鞋也会感到热。我发明的鞋，在冬天你不会感到冷，在夏天你不会感到热。 昨天下了整整一天的大雨，到了今天，操场会很潮湿，淘气的同学跑到水里玩儿，虽然玩的很开心，但是鞋都湿透了。我发明的鞋，可以在水里愉快的玩，鞋也不会湿透。 我们每天得上课，下课后还得玩耍，放学的路上一定会很累。我发明的鞋能给你按摩。到了家，白天的疲劳就全部消除了。

我发明的鞋出了以上功能，还有防水、防滑、自动刷洗、闪光功能。

我知道发明这种鞋需要很多材料，我一定要好好学习，尽早发明这种鞋。

我的发明

我想发明一种多功能的马良神笔，因为它可以帮助别人，也可以帮自己有了这支马良的神笔就可以想干什就干什么。

例如盲人叔叔看不见东西我就可以给他画一双炯炯有神的大眼睛这样他就可以看见东西了我想他一定开心极了，还可以为祖国画一幅水墨丹青。

它的笔尖非常耐用，笔杆是用合金做的怎么摔都不会坏，这只马良的神笔大人小孩都可以用，马良的神笔实在太好用了所以现在我更要好好学习长大把它发明出来向世界各地推广，小朋友们你们就拭目以待吧！

未来的鞋子

现在的鞋子，烂了要补，脏了要擦，要洗，有些还要系鞋带。真麻烦！未来的鞋子就不是这样的了，不信？请听我给你介绍介绍。{下载作文大全软件}.

未来的鞋子永远不会烂，它是用彩色特殊材料做的。它不用补，不用擦，也不用洗，更不用系鞋带了。

在鞋子的表面，安装着四个按钮。一个是圆形的，一个是正方形的，一个是三角形的，还有一个是长方形的。这四个按钮各有各的作用。如果你下地干活，或者下雨天，鞋子弄脏了。怎么办？不用担心，你不用擦，更不用洗，你只需轻轻按一下圆形按钮就行了。这是自动清洗按钮，按下这个按钮，鞋子就开始自动清洗，很快，鞋子就光洁如新了。在夏天，天气很热，穿着鞋子的脚更热，怎么办？不用急，只要你按一下正方形的按钮，鞋子就会自动降温，让你的脚很快凉爽下来。有的时候，你的脚会感觉很酸软，特别是爬山的时候。这时，只要你轻轻按一下三角形的按钮，鞋子里面的按摩器就开始工作了，它会很快就让你的脚舒服。那长方形的按钮有什么作用呢？它是清理鞋子里的垃圾的。如果你的鞋子里不小心进了沙子之类的东西，你不用脱掉鞋子去倒，你只需用手轻轻一按这个按钮，鞋子就会自动清理鞋子里面的垃圾。

这，就是未来的鞋子。怎么样？神奇吧？

未来的公共汽车

你知道未来的公共汽车是什么样的吗？如果不知道，今天我就和大家介绍介绍吧！ 这是一款即安全又舒适的公共汽车，是用一种坚硬的玻璃制作而成的。

你可别小看它，它虽然是用玻璃做的，可它可以飞在天空，游在大海中，遇到地震时，车身会出现一层气垫，这让车里的人十分安全。

而且它的车厢内可以根据季节的转变背景，还会发出很多花的香味。

听了我的介绍，大家是不是也想座一下呢？

未来

现在是2033年，这时候的中国已经有了天翻地覆的变化。

你看，大陆上只有人们在悠闲的散步，那川流不息的汽车呢？哦，原来在天上啊！路两旁的小店开始卖美味的糖果笔了，看，我多粗心！忘了介绍了，糖果笔是可以吃的笔，是糖果做的，永远也吃不完。中午到了，可路旁没有一个饭店，你一定会觉得奇怪，吃什么呢？告诉你吧，现在，人们都吃一颗形状各异的糖，这种糖口感极好，吃一颗就饱了，一下午都不会饿。奇怪，为什么没有服装店？噢，人们穿的都是带按钮的衣服！带按钮的衣服？奇怪

了！其实一点儿也不用惊奇。红色的按钮是保暖，黄色则是凉爽，绿色防火，紫色防水，黑色变成潜水服，白色长出翅膀……真是五花八门啊！对了，住哪儿？除了小店，就没有砖瓦房了！我们哪，住在UFO里，今天住山上，明天住河边……总之，想住哪儿就住那儿，如果你按门牌号找，是绝对找不找的。那动物住哪？它们呐，住在虚拟空间里，丰衣足食，无忧无虑。

未来是什么样的？这只是一个遐想，未来在我们，我们这些祖国的花朵手中！我们要勤奋学习，去设计美好的未来！

我学会了拖地板

上个星期中午，妈妈在市场买了一把拖把，她一回来就开始洗拖把，她要开始拖地板的时候，我跑去求他教我，她爽快地答应了。

洗好拖把后，就把拖把拿进屋里，那把拖把沉甸甸的，我一不小心踩到那些带，我摔了一了一摔跤，这样我摔了好几次，屁股火辣辣的痛过了一会儿，我才走进屋里，妈妈就开始给我示范，我认认真真地看着，仔仔细细的听着，妈妈讲完后，对我说：听懂了吗？听懂就动手试试吧！我点点头，我连碰都不敢碰。我怕等一下又摔跤，怎么动手呢？妈妈看懂了我的心思，她拿起拖把递给我，我壮着胆着接过来，感觉手里沉甸甸的。我赶紧脱着，拖了好几块地板。我又摔了一跤。我小心翼翼地拖着。最后，我用拖把给屋子洗了个澡。地板真难拖

我和同桌的故事

这学期，,李浩然成为我的同学。

一开始,我们的关系很不好,经常吵架.我回家跟妈妈说:“我想换位。”可是妈妈说:“每个人都有自己的闪光点,要努力发现他人的闪光点。”后来我按照妈妈的说法去做了,发现了他很多闪光点。他很有爱心和同情心,王老师说要捐钱给贫困山区,他捐了一次又一次的钱。他不仅有爱心而且画画也很好,下军棋很厉害,他有的时候教我下军旗、画画。我又帮助他学习,我们渐渐地成为了好朋友。

今天老师让我们换位,我和冯宇轩都很不愿意。后来他说:“我们可以跟老师商量一下,我们不愿意换位。”下课后我们跟老师说我们是好朋友,不愿意换位,老师欣然同意了。我们俩 啊！虽然摔了几跤，但我心里却乐开了花，因为在这个暑假学会了一样新本领—拖地板。

我学会了骑自行车

我不知经历过多少往事，连我自己也数不清了，,其中有一件事我至今难忘。因为,它让我明白了……

那一天,阳光火辣辣的。当时还是夏天,我一个人待在家里,看着难得的好天气,忽然发现了被我遗忘在角落里的自行车。哦！那不是去年五月份婶婶送我的礼物吗？我立刻起兴:“现在阳光那么好,为什么我不能出去骑自行车呢？”可是转念一想:“哎呀！我还不会骑呢。”于是我吃力地抬起自行车,大费周折到了我家的花园。

那里的花儿全开了,红的、黄的、白的……各式各样,多美呀！我放下自行车,双脚跨上座位,因为没有控制好方向,“砰！”的一声,自行车倒了,把我的脚压的生疼。我用手撑着地,爬起来。尽可能的不让眼泪转出眼睛。一次、二次、三次……

第四次试完了后,我感觉全身都在向我发出抗议。但是,当我再次跨上自行车,发现我能骑着自行车前行时,觉的一切都值了。

我经历过的往事虽然很多,但唯有这件事让我明白了只要坚持不懈，就一定能取得成功。

帮助别人，快乐自己

三月五日那天，妈妈说：“今天是雷锋日，——要帮助别人。”我听了，心里默默的说：“我今天一定要帮个人。”

下午放学时，教室里乌烟瘴气，我看见教室里扫地的人数少，正想帮他们扫地，又见这儿有许多灰，刚想放弃，又想到今天是雷锋日，于是我就开始做“小雷锋”了。

我拿起一把扫把，把垃圾扫成堆，扫入垃圾斗内，把它他倒入垃圾桶。这时，有同学说：“太大灰了，洒些水吧！”我一听，放下扫把，拿出水桶，正准备洒水时，发现水用光了，于是我提着水桶，飞奔向接水区。接完水，我提着沉重的水桶，一步一步走向班上。

终于，我到了班上。二话没说，就洒起水来。不一会儿，水的湿气就把灰尘压下去了。

洒完水，我把没摆整齐的桌子一下子摆整齐。不一会儿，桌子，椅子都摆整齐了，地也扫干净了。当我出校门时，天都被擦黑了。

回到家，妈妈问我为什么这么晚回家？于是我把事情的来龙去脉给妈妈讲。妈妈听了，高兴的说：“聪聪真是一个小雷锋！”我听了，心里甜滋滋的。

一件有趣的事

我的趣事可多啦！让我挑一件打羽毛球的趣事让你也乐乐吧！

今天晚上，妈妈新买来了一副羽毛球。因为我不会打，妈妈就把球拍给了爸爸。我站在旁边看着他们打得很高兴，看起来很简单。心里面也很想去露一手。他们打一会儿，爸爸就累了说：“我很累，先进去喝一杯水再打吧。”我趁机从爸爸手里抢了羽毛球拍。我学着爸爸的样子，把羽毛球往空中一抛，球拍还没往上拍，我还没打，球已经落地了。人还往前扑了个空。动作可搞笑了。连续试了几遍，结果还是一样。妈妈笑了个乐翻天，边笑边说：“你在摆造形吗？”爸爸就在这个时候正巧也走出来了，看见了我搞笑的动作也哈哈大笑了起来。四岁的小弟弟他也不会打，但也跟着笑了起来。我羞得立刻走进家门，一边走一边在心里暗暗地说：“等我学会了，下次哈哈大笑的人肯定是我。你们等着瞧吧！”

怎么样？听了我的趣事是不是觉得很搞笑呢？那你也写一写吧！我相信你写的肯定比我更加有趣！

我的特点{下载作文大全软件}.

要问俺们班一共有多少人？俺的回答一定会让你吃惊！不瞒你说，一共有82人！四年级的时候，县里抽考，俺们学校的学生要到试验小学去考试，也抽到俺了。人家那个学校班级有的学生令俺吃惊，你说多少？才30多个人呢！！！俺们班每个同学坐的空间也不到3分米（大约嘛！如果是我们班的坏孩子，坐的空间一定超过3分米。谁有时间拿着米尺，每个同学的座位都要量一量多长呢！俺嘛，有两个特点：个子高和近视眼。下面，俺就想您介绍俺的这两个特点。

特点一：个子高

要说这个子高嘛，可真是俺的“骄傲”。要问俺多大？俺准会拍拍胸脯告诉你：“10岁，个子1米56。”如果要是把俺们班最后一排的三位同学（最后一排有四个同学，俺也坐在最后一排）“拒之门外”的话。那俺简直就是“鹤立鸡群”！可是，个子高也有他的烦恼。比如说吧：开学了，班主任要重新排队。俺总是跑在最前面，可每次也总是听到班主任说的同一句话：“刘小媛，到最后去。”当然了，排队排在最后，排位理所当然也在最后了。 特点二：近视眼

俺是个“严重”的近视眼。自从上四年级，老爹发现俺有近视眼之后，俺的鼻子就一直没有“歇着”。带着眼镜，还是没有同位的眼力好。那简直就是“千里眼”。令俺羡慕极了！俺现在近视200多度呢！俺可真是倒8辈子门了，怎么有这么个坏毛病。

俺的两个特点介绍完了。

有趣的我

我有一双散发着智慧的眼睛，有一头浓浓卷发，还有个比苹果还红的嘴巴，还带着个小眼镜，上体育课的时候，我的眼镜上上下下得摆动，让我很不舒服，只好把这可怕的跑步挨过去。有一点让我感到很不明白，就是我吃什么都不会长胖，我妈妈对我说我小时候很胖很可爱，我就非常恼火，我就睡了又吃，吃了又睡，第2天，我让妈妈陪我去药店称体重，没想到，还是60斤，我气得都要气死了，还有一次，我们学校搞活动，我就在讲台上唱江南saty，加上骑马舞，同学们看了，哈哈大笑，就跟我一起疯跳疯唱。这就是我，一个长不胖的我，一个特点很多的我，一个满怀活泼的我！

调皮的乐乐

每个人都有自己的爱好；有的喜欢看书，有的喜欢踢足球，有的喜欢唱歌……而明明的同学---乐乐却爱搞恶作剧。

“哎哟！乐乐你给我站住！”教室里传来了一声„狮吼‟般的叫声。事情的经过是这样的-----“叮铃铃，叮铃铃！”一阵清脆的下课铃声响了，强强象晚常一样走出教室玩耍。可就在这时，乐乐把强强用力一推，害得强强一屁股重重地摔倒在地上，致使右手骨折，强强忍着

眼泪，把心中的怒火压下去，可乐乐还嘲笑强强“太笨了！”他一边说，一边还流露出得意的笑容，所以出现了强强吼叫的一幕。

明明放学回家后，对爸爸妈妈说；“我们班的乐乐，今天把强强的右手弄骨折。”明明说完以后，全家纷纷发表意见。妈妈说；“明明，你可千万不要学乐乐那种坏行为，不仅伤害同学之间的友谊，而且可能后果不堪设想。”“害人之心不可有，防人之心不可无。”爸爸严肃地说道。“难道乐乐一定要用这种方式来引起别人的注意吗？如果换成和同学交流学习经验或者和同学一起玩耍，这不两全其美了？”明明迫不及待地说：“乐乐真是不可理喻，要是能把搞恶作剧的精力放在学习上，那该多好啊！”对明明说的话，爸爸妈妈拍手称赞。 大家可千万不要像乐乐一样啊！

我的小猫

我家有一只小猫，叫小白。它有一身洁白的毛，有一对小耳朵向上竖着。别看它的耳朵小，它的听觉可灵敏了！再小的声音它都会听得见。它还有一双透亮灵活的眼睛与一个小巧玲珑的鼻子，鼻子的左右两边有着几根胡须，下面长着一张小小的嘴。它还有四条腿，跑起来可快了！

小白也是我家的“捉鼠功臣”，记得是在一个下午，一只肥肥的老鼠出了洞，正想去厨房偷吃东西，被小白见着了，“二话不说”，小白撒开腿就去追老鼠，老鼠一看小白追来了，吓得飞快跑回老鼠洞，可小白飞快地追上老鼠，伸出前爪抓老鼠，老鼠就被小白捉住了，老鼠“吱吱”直叫，好像在说：“猫大王，饶了我这条小命吧！”可小白不管三七二十一，上前咬了一口，老鼠就一命呜呼了。我为了奖励小白，给了小白一条鱼。小白开心极了，向我摇尾巴，似乎在说：“谢谢主人！”

它也有些善解人意。有一天，我与同学吵了一架，回到家中，我把自已反锁在屋子里，我觉得难过极了。忽然，我觉得怀里有东西，一看，原来是小白呀！它正对我笑呢！我一看它可爱的样子，难过一下子飞到九霄云外去了。

看，这就是我的小猫。

最快乐的一件事

每当我看到我在玻璃缸里养的小鱼和小贝壳时，我就想起在三八水库捞鱼的情景。

在五一放假的第二天，万里无云，阳光明媚，我和妈妈怀着愉快的心情来到三八水库。 我们来到了三八水库，那里有许许多多的人，我还看见那里有许多老爷爷在钓鱼，他们钓了许多鱼，我就迫不及待的拿出自己的鱼网，把火腿肠放人鱼网里面，然后双手攥住鱼网的一角，妈妈用手拿着绳子的一头。我用了九牛二虎之力把鱼网甩出10米之外，鱼网慢慢沉到了水底，我把绳子的一头捆住石头上，我第一次两分钟就收上来了，结果一条鱼也没有，妈妈对我说：你仔细看着老爷爷怎么钓的。是不是很有耐心呢？我仔细的想了想，鱼和人一样都有耐心，我要多等一会，我又甩出了鱼网这次我等了10分钟，一收回来，一看，有许许多多的鱼上来，我高兴极了。我明白了做什么事情都要有耐心，这是我五一中最愉快的一件事。

美丽的月亮

夜幕降临，月亮悄悄的露出了脑袋，笑脸在我的身旁。月亮悄悄地把晚夜叫醒了。人们透过窗户，看着那美丽的月亮“姑娘”。

月亮就像一个顽皮的小姑娘，悄悄地，悄悄地把一轮像银河一般的银光，洒向美好的人间，她为在黑黑的路上行走的人，照明，使他们不再迷路，更不会找不到回家的路。我想：“月亮应该有两个负责范围，而太阳，有3个负责范围。那么，月亮的负责范围是早晨与晚上，太阳的负责范围是早上、中午、下午。月亮像个顽皮的小姑娘。太阳像个严厉的叔叔。我喜欢顽皮的小姑娘。那个小姑娘，多么可爱，多么美丽，多么漂亮。

月亮，夜晚才会出现。她会悄悄地把头露出来，也许她把夜晚的霓虹灯照亮。她是多么的可爱、美丽、漂亮。

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小学生作文

如何让教孩子写作文

第十课景物描写动静结合描写

教学目的：让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法

教学重点：描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤

一、课程引入

教学方法：妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。

解说：我们分别从定点和移步两个方面，学习了对景物的静态描写和动态描写，掌握了一些景物描写的方法。但是，在现实中，并没有一直静止不动的景物，也没有一直动个不停的景物，而是有的时候是静止的，有的时候是运动的；另外，在一个大范围的风景里，也是有的景物在运动，同时又有一些景物是保持静止。这就是所谓的动中有静，静中有动，动静相互结合，才是我们经常看到的现象。

我们写景物，就是用笔作“ 摄影机”，把看到的景物通过文字记录下来，既然现实中的景物是动静结合的，我们的描写当然也要动静结合。我们这节课要学习的，就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。

二、范文评析教学方法：妈妈依照下面的步骤执行就行了。

1、妈妈让孩子看范文，并朗读一遍：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如—粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（排比比喻）。（静态景物）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，（比喻）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，（比喻）霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着（起风前），这便宛然有了一道凝碧的波痕（起风后）【对起风前后的景物作比较】。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（动态景物）

2、评析第一步：让孩子指出哪些是静态的景物描写，哪些是动态的景物描写。（提示：黑色文字部分为静态描写，红色文字部分为动态描写。）

评析第二步：让孩子分别指出静态描写部分和动态描写的描写顺序是什么。（提示：静态部分为由面【弥望的是田田的叶子】到点【点缀着些白花】，动态部分为从高【叶子】到低【流水】）

评析第三步：让孩子指出比较明显的修辞手法。（提示：有下划线的为比喻句，倾斜的文字为作比较）

评析第四步——妈妈小结：通过前面的分析，我们可以了解到，对景物的描写，要做到动静结合，既有静态的描写，又有动态的描写，在描写之前，还要确定一定的描写顺序，这样才不会东一下西一下搞得颠三倒四，在描写的过程中，最好展开积极的想象，把自己看到的景物通过修辞手法表达出来。记住了吗？请你复述一遍我刚才说的话（注：意思到了就行）。

三、实际操练教学方法：妈妈确定描写对象之后，带孩子实地观察，充分发挥他的视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉的全面功能，指导孩子按照一定的顺序仔细观察，提醒孩子那些地方应该做必要的观察记录。完后，让孩子根据记录独自写作，最后妈妈评点，让孩子根据评点内容修改。

1、确定描写对象低年级的孩子可以选择小区一角或假山、小山，中高年级的孩子可以选择公园一角，选择的风景最好有花草树木，还有流动的水，有动物或车辆走动也可以。

2、确定描写顺序描写的顺序，其实在观察时就应该形成，观察时确定了顺序，好奇心强的孩子才不会东张西望，作文才不会杂乱无章。

3、简单记录在出发前就应该告诉孩子，按顺序观察的同时一定要认真做记录，这样才可以避免走马观花，写作的时候也才有依据。{下载作文大全软件}.

4、确定描写重点整个风景观察完一遍以后，问孩子最感兴趣或印象最深的地方是什么，然后把这确定为写作的重点，并带他（她）对这个地方重新仔细观察。

5、独立写作 回到家，不一定马上就开始，但起码必须当天进行。让孩子根据观察记录，展开想象，运用修辞手法写作。低年级的孩子100到200字就行了，中年级 150到250字就行了，高年级200字到300 字就行了，刚开始，要求不要太高。（注意：这不是完整作文的训练，而只是描写的强化训练，目标是细致入微的描写，是有关景物的片段写作，千万不要写成开头一段结尾一段的完整游记。）

6、评点作文评点还是一样的模式：表扬——建议——鼓励，另外，到现在，应该让孩子根据建议修改一下作文了。！

入门篇第十一课场面描写

教学目的：让孩子了解和把握场面描写的基本方法（注明：本课低年级孩子不要求）

教学重点：如何处理点与面的关系

教学内容及步骤

一、引入课程教学方法：妈妈用自己的话将下面内容给孩子讲述就OK了。 解说：我们在前面学了人物描写和景物描写的一些基本方法，但是，我们在生活中，还会遇到这样一种情况，就是很多人参与的集体活动场面，在这里，不止一个人在活动，那么多人，该怎么样来写，才不会混乱，还能够让别人读了之后印象深刻呢？而且，这样的活动场面，往往是与环境密切相关的，这又涉及到景物描写，这里的景物该怎样写，才能与人物的活动描写结合起来呢？我们接下来，就来学习如何来写场面。

二、方法讲解教学方法：解说部分由妈妈讲述，红色文字多念几遍，让孩子做笔记，例文打印下来或下载给孩子自己看，但要适当提问检查他的阅读心得。

解说：体育比赛和文娱晚会等，都是有很多人参与的集体活动，如果我们用笔将活动的场面写下来，就是场面描写。同样的道理，如果用摄像机将比赛或晚会拍下来，实际上它们也是场面描写。只不过，作文是用笔和文字，摄像机是用镜头和画面，但都是对场面活动的记录。所以，我们学习场面描写，这些电视节目就是我们学习的好榜样。我们在看这类电视节目时，如果有心留意，就会发现，在节目开始的时候，往往是展现整个比赛场所或晚会场所的镜头，然后是按照一定的顺序（比如从左到右、从前到后等）环视一周，这样的好处，就是让观众全面感受到比赛或演出的热闹气氛，调动起观众的观看欲望。我们作场面描写时，同样可以象电视节目学习，那就是——

1、扫描全局：通过写人群的数量、声响、相关景物（树木、天空、建筑物、室内外装修等都是）突出整体气氛。（红色部分着重强调，有必要让孩子记在笔记本上）

参阅例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是

人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。在比赛和晚会电视节目中，我们还会发现镜头在扫过人群的时候，时不时地会对准一个或几个人特别放大来给大家（即特写镜头，怕孩子不知道，所以说的?嗦点），我们可以很清楚地看到这些人的详细表情、动作、衣着等。摄影师和导演这样处理的好处就是，抓住几个人物做典型，一是让观众看得更清楚，可以通过他们的表现推论其他人也是这样的；二是把他们作为亮点，可以调节观众眼睛的感受，不会老看大场面感到疲倦。同样，我们写作文也可以向他们学习，这就是——

2、抓住典型：从参与活动的人中，挑出几个表现比较突出、与别人不一样的人来，对他们的外貌、动作、语言等进行相对详细的描写。（红色文字做笔记）

参阅例文（让孩子自己看，然后通过提问指点几句则行）：舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。（整体场面——演员们）当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。（典型人物——女主角）

体育比赛或文娱演出的电视节目除了展现比赛或演出画面外，有时还会出现一些似乎与比赛和演出无关的镜头，比如太阳很大，旁边的树木都懒洋洋的；或者雨很大，周围景物都雾蒙蒙的；或者风很大，广告牌或广告画都被吹得到处翻

飞。其实，这些看上去没有关系的镜头，是很有用处的，它可以提示观众，你看，天气这么恶劣，可人们还是那么热情高涨，说明比赛或演出多精彩呀。我们写作文，一样可以学习，就是——

3、背景烘托：穿插一些活动场所中的景物描写，作用是烘托活动的气氛，或者衬托人物的某种精神，所以要紧扣活动。（红色文字做笔记）例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。（景物描写突出一个“热”的主题，衬托观众的热情更热。）

三、实例操作教学方法：

1、选择实例建议选择某个文娱演出或体育比赛的录像，因为录像可以在家里看，印象不深的还可以重复播放。注意时间不要太长的节目，以不超过30分钟为适宜。

2、观察指导让孩子边看边记录，如果是整体场面，请他注意人数、欢呼声、整体色彩、灯光等等，如果是个人特写，则请他注意人物的外貌、动作、语言、神态等，用简单的词语作一些记录。

3、简单布局并不是把看到的所有内容都要写出来，这是不可能做到的，所以要学会选择，将自己认为比较主要画面内容的拿出来写。一般情况是，先写一下周围环境，接着是整体场面，然后挑几个典型人物，接着又简单介绍整体场面

4、充实内容布局定下来后，让孩子将选出来的部分重新看一遍，内容写得更翔实一点。

5、词句修饰内容写好后，考虑一些比喻、夸张等修辞手法，看能不能把句子写得更漂亮。

6、评点表扬——建议——鼓励

入门篇第十二课描写方法入门总结

教学目的：让孩子对前面学习的内容有一个总体认知

教学重点：描写方法的总结

教学内容及步骤一、课程引入教学方法：妈妈提问，孩子回答，能回答多少就多少。

下载作文大全软件篇五

最新高考满分作文精选(一)

最新高考满分作文精选（一）

全国卷Ⅰ满分佳作：青山一道同风雨

广西考生

“轻轻地握着你的手，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”5月19日14时28分起，整个奔忙飞跑的中国，在尖利的防空警报声后停顿三分钟。 七天前的同一时刻，一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。 国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。很久之前，诗人王昌龄这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”青山无法阻隔

我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。 一个人，一丝希望，一颗坚定的心。当救援部队在汶川大地震的废墟下救出被困60余小时的姑娘乐刘会时，在场的人们激动地哭了，而她却没有哭。“我相信有人会来救我的，一定会，我相信你们！”从未掉过一滴眼泪，这个看上去灰头土脸的妙龄女子始终微笑着，紧紧拉着救援人员的手。一双手和十几双手紧紧地交握，这是一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚。五千米的高空有多高？问起参加救援的解放军战士，他们会告诉你：五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离。五千米，这个国际专业领域深感不可能执行的跳伞高度，被解放军空降战士抛在脑后。拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云。就这样，“人民的军队”从五千米的高空降下，给灾区断绝天日、与世隔绝的乡镇带去了救命的福音。村人们激动地说：“解放军来了！”这壮烈的一幕便不只出现在革命战争年代，这是一地乡民与国家之间最动人的团聚。

海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐款„„中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。

怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴？

青山一道，我们同历风雨共团聚；而将五洲四海的人心联结在一起的纽带，是这样一种期望：为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世享太平！

【名师点评】

此文在亮出“国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚”这一观点后，精选典型事例，通过“一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚”等三个层次，逐层深入地展开论证，最后归结出“在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴”。全文见解新颖，内容集中，思路清晰，材料丰富。文章语言流畅，巧妙融合现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉，“青山无法阻隔我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的民族头上那轮共有的明月”“五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离”“拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云”等文句既饱含深情又文采飞扬，体现出作者深厚的写作功底。

《青山一道同风雨》一文不是简单地罗列现象，而是将内容集中到“团聚”这一个点上，

取得了很好的表达效果。它给我们的启示是：考场作文角度要巧，开掘要深，应善于以小见大。(唐惠忠)

2009年重庆高考满分作文：我与故事

小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。

从来没有的事

故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。

我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣„„我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。

故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力。

故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。

已故的事

故事是已故的事。它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。

时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事，当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。

它可能是你经历过的，属于你的故事。就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满。

它可能是别人的风景，属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。 已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。

故事就是故事

故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是别人的，还是虚构的，不管是自己的，还是祖辈的，它是让我成长的，让我感悟的悲喜，它最终都将在我的生命中留下属于我的痕迹。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事说是就是不是也是，故事里的事说不是是也不是；故事里的事也许已经是真实，故事里的事也许是从来没有的事；其实故事本来就是已故事，故事就是故事，故事成为了我的故事„„

2009年海南高考满分作文：我的“精灵”小表妹

一张白白的小瓜子脸，一双大大的眼睛，两个冲天的羊角辫，这就是我那淘气的小表妹！你别看她才上幼儿园中班，其实，她可精灵呢！

有一天，我正在写数学作业，她在一旁又唱又跳的，搞得我一点也静不下心来，我不耐烦地说：“小姑娘，你安静一会儿行不？”

她安静了不到30秒，又跑过来对我说：“姐姐，我也要做数学题！”

没办法，为了让她不再打扰我，我就在纸上写了“15+15”让她算。我答应她，若是她算对了，我就陪她玩一会儿。她无辜地望着我说：“姐姐，老师没教过！”我嘴角掠过一丝坏笑，心想：哈哈！不会了吧，你自己慢慢算吧。我可要写作业了！她见我没搭理她，气得小脸都涨红了！

没过一会儿，她又跑了过来，拿着那张纸，兴奋地对我说：“姐姐，你看，我算出来了！是30。”

不会吧？！她可才4岁多哟！我感到很惊讶，便问：“你是怎么算出来的？”她头一扭，小辫子一摇说：“不告诉你，不告诉你！”见她不说，我便发出了一颗“糖衣炮弹”：“你说出来，姐姐就陪你玩一会儿呀！”“姐姐，我是用计算器算出来的！”她边说边笑。 没想到呀！我拍了拍她的小脑袋，说：“不错嘛！知道借用工具啦！再接再励哟！”呵呵，我这个小表妹可真是一个可爱的小精灵！

2009年北京高考满分作文：我有一双隐形的翅膀

当猎人用枪瞄准我，我知道自己必须飞翔，但我却没有翅膀，只是现实生活中普通的一个生命。

我确实想飞，即使不是面对死亡。看见那么多生命离去，看见那么多孩子，或者少女，年轻的生命，离开，我懂得了坚强，懂得了关爱，懂得了珍惜幸福而又美好的时光。面对祖国的版图，我看到在汶川废墟上长出了春天第一棵小草，小草以它特有的气质告慰生命，在版图上，处处是红心，处处有一种迎接困难的激情，一种勇于战胜大自然的力量。面对地球上蔚蓝的海水，我看到人们在寻找一种希望，法航中失去生存权利的生命，面对海水，我们默哀，向生活在同一片蓝天的生命们祝福。我没有翅膀，但我有心，有一双隐形的翅膀。 这双隐形的翅膀让我的生命波涛汹涌，激励着我飞翔，放飞心灵，不断地前行。当阳光穿过高楼大厦，当阳光穿过简陋的山区小学校舍，当阳光洒向南海群岛的哨兵脸上„„我看到五星红旗在飘扬，这是中国的翅膀吗？我想是，是埋在我们每个人心中的那双隐形的翅膀。让大家的心相连，让大家一起放飞爱的心灵，放飞中国的翅膀，放飞一个民族的希望。 我有翅膀，我有一双隐形的翅膀。轻轻地飞翔，别问我的眼里为什么还有泪水，因为我看到了太多的真情。看到一个白发老人和灾区同胞在一起，拯救生命，看到了孩子在废墟中读书的神情，看到了救援的子弟兵振聋发聩的吼声，看到扒开废墟寻找生命的鲜血长流的手，看到了给幼小生命喂母乳的民警„„什么是无私，什么是真情，什么是财富，什么是博爱，什么是崇高„„我明白了这双隐形的翅膀，我有，你也有，她也有，我们都有，不是一双，是千万双。

我有一双隐形的翅膀，但我很惭愧，我没有飞得更高，向苍鹰那样搏击长空，我也惭愧我没有把我的翅膀借给别人，让大家一起飞翔。路，那么坎坷，让我们学会了坚强，学会了一步步前行。只能心中藏着翅膀，去耕耘和收获，让种子在汗水中生长。

我们都有翅膀，都有一双隐形的翅膀，承载着责任，承载着生命的真谛，承载着一种力量，活着，坚强地活着，向着希望时刻准备着飞翔，准备着启程。飞过大山，飞过海洋，飞过南极，飞向太空，飞向人类的高度„„

我有一双隐形的翅膀，我要和大家一起，寻找希望。

2009年江苏高考满分作文：品味时尚

“我送你离开，千里之外，你无声黑白„„”一首《千里之外》唱遍大江南北，把周杰伦这个演艺界的大众宠儿又一次推向了时尚的最高潮。耳边响起这熟悉的旋律，眼前总会闪过一张充满活力的年轻脸庞。但是你知道吗，还有一个与此形象大相径庭却又家喻户晓的人物，也曾演绎过这首流行音乐——著名的中央电视台播音员：罗京。

“观众朋友们大家好，这里是中央电视台„„”每天晚上七点整，那亲切的面容总是准时出现在荧屏上，那熟悉的嗓音总是回响在亿万观众的耳边。他的庄重、大方、不苟言笑的播音风格，牢牢地抓住了无数人们的心。

这个广受人们爱戴的播音员，其实也有着不为人知的另一面。08年1月20日，综艺节目《欢乐中国行》中，一贯严谨的罗京一展歌喉，大唱《千里之外》。将这首时尚的歌曲演绎得酣畅淋漓。看着他那投入的表情、醉人的微笑，俨然是一个追赶时尚浪潮的“时尚达人”。我简直不能相信自己的眼睛！这还是那个严肃的播音员吗？惊讶之余，我才想到：原来他也和我们一样，拥有一份感知和追逐时尚的热情。

我们看到了一个崭新的罗京、一个与往日荧屏上截然不同的罗京、一个同样充满活力的时尚的罗京