三年级上作文小猪学样

三年级上作文小猪学样篇一

三上小猪学样作文导学

小猪学样（看图作文）

【导语】猪虽然好吃懒做，但它全身都是宝，是一种非常可爱的动物。在十二生肖里就

有大名鼎鼎的猪。而《西游记》里的猪八戒，动画片里的飞天猪，都是同学们喜闻乐见的形象。咦，图画中的小猪在干什么呢？仔细观察一下。

【审读要求】1、仔细观察上面的四幅图，想想小猪向谁学习，又是怎样学的。

2、观察各动物的表情、语言、动作，猜测他们各自的心理活动，描述小猪的转变。

3、写出你从故事中得到的启示。

【尝试体验】

1、阶段一：观察图，给每幅图配一两句话。同桌交流。

2、阶段二：选择一幅图，观察小猪的动作、语言、神态，指名交流。 3、阶段三：尝试四幅图连起来讲一讲。

【素材积累】

我积累了以下好词： ：

、 ：

总分：

三年级上作文小猪学样篇二

看图作文 小猪学样

小猪学样

一个阳光明媚的早晨，小猪兴高采烈的哼的歌出去散步，边走边吃香蕉。吃完以后，它随手往身后一扔，香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。

正巧，大象伯伯看见了，生气地叫住了小猪，教育小猪：“你这么做是不对的，如果每个人都这样做的话，那么环境变得有多么糟糕啊！”说着，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔进垃圾筒，小猪羞愧地脸红了。

说时迟，那时快，小猪看见小熊猫一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天。小熊猫气愤的说：“谁扔的西瓜皮呀？”小猪连忙跑过去，把小熊猫扶到了一边去。小猪把地上的西瓜皮捡起来仍进垃圾桶。

小熊猫竖起大拇指夸小猪。小猪说：“其实我刚刚也乱扔了香蕉皮，是大象伯伯教会了我要保护环境。”

三年级上作文小猪学样篇三

小猪学样{三年级上作文小猪学样}.

三年级上作文小猪学样篇四

小猪学样 教案{三年级上作文小猪学样}.

三年级上作文小猪学样篇五

小猪学样作文

1、小猪学样

一个风和日丽的早晨，一只小猪快乐地走在马路上，它一边吃着香蕉，一边哼着小曲。吃完香蕉后，漫不经心地把香蕉皮随手一扔。

小象看见了，赶紧走过去，用吸尘器似的鼻子吸起香蕉皮，扔进垃圾筒，严肃地说：“乱扔垃圾是个坏习惯，如果我们大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就象个大垃圾筒了吗？”小猪听了羞愧难当，恨不得地上裂开一条缝，好让自己钻进去。

这时，小猪突然听到远处“哎哟”一声，再仔细一看，原来是小熊猫踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天。小猪赶快跑上去，扶起小熊猫。小熊猫一边揉着摔疼的屁股，一边说：“谢谢你，小猪，不知道是哪个坏家伙乱扔西瓜皮，害我摔了一跤！”

小猪不好意思的挠挠头皮，赶紧学着小象的样子，捡起地上的西瓜皮，扔进垃圾筒。这时，小花对他微笑，柳树

向他弯腰，小鸟为他跳舞，那是在夸奖小猪做得很对，小猪心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。

2、小猪学样{三年级上作文小猪学样}.

一天，小猪探望完外婆准备回家。临走时，外婆给了小猪两根有大有黄的香蕉。

小猪边走边吃着香甜可口的香蕉，心想：嘿嘿！正好，拿它来解解馋。吃完了，他就把香蕉皮随手往后一抛，若无其事地继续向前走着。

跟在后面的大象哥哥发现了，急忙走向前，严厉地说：“小猪，站住！你瞧，你把香蕉皮丢在地上，这是个多么不文明的行为啊？”说完，大象哥哥就用长鼻子吸起了果皮，小心地把它们丢进了垃圾桶。小猪羞愧难当，脸涨得通红，真想找个地洞钻下去。{三年级上作文小猪学样}.

快到家了，突然，小猪看见路上撒满一地的西瓜皮，熊猫弟弟一不小心踩到了西瓜皮，摔了一个大跟头，一屁股坐在了地上。熊猫弟弟忍着痛站起来，拍拍裤子上的灰尘，说：“是谁那么缺德啊！把西瓜皮和西瓜子儿丢在这儿？” 小猪想起刚才做过的错事，连忙跑过去，弯下腰捡起了西瓜皮，扔进垃圾桶。熊猫弟弟竖起了大拇指，对小猪说：“好样的，我一定要向你学习，做一个文明的小公民。”小猪的脸一下子又红了，心想：我是和大象哥哥学的！{三年级上作文小猪学样}.

3、小猪学样

一天早晨，小猪吃完早饭，就拿了两根香蕉上学去了。一路上，它边走边吃，不仅如此，它居然还把吃完的香蕉皮扔在地上。

小象林林看到小猪在扔香蕉皮，连忙走过去，用自己的长鼻子卷起地上的

香蕉皮，走到垃圾箱旁，扔了进去。小猪看到了，涨红了脸，低着头，不好意思地走了。

小猪继续往前走，它看见了小熊猫，刚想打招呼，没想到小熊猫一下不留神，踩到了不知道哪个缺德鬼扔的西瓜皮上，摔了个四脚朝天，痛得哇哇大哭。小猪赶忙跑上前，轻轻地扶起小熊猫，让它坐在一边休息。接下来，它弯下腰，蹲下身子，把地上的西瓜皮捡起来扔进了垃圾箱。

小熊猫看见了，翘起大拇指，笑眯眯地说：“小猪，你可真是个好孩子。”小猪谦虚地笑了，“不，我也是向小象林林学习，我们大家都要养成讲卫生的好习惯。”

4、小猪学样

一个秋天的早上，秋高气爽。小猪带着水果在公园里散步。它顺手拿起一根弯弯的，像月牙似的香蕉大口大口地吃了起来，吃完了，他把香蕉皮随手一扔，又拿起另一根香蕉吃了起来。 突然，一个声音从背后传来了。小猪回头一看，原来是大象伯伯，它正用长鼻子把香蕉皮吸起来扔进了垃圾桶里。

小猪不以为然地点点头，又随手拿出一个大西瓜三下二下地把西瓜吃了个精光，把瓜子和瓜皮扔了一地。它刚想走，就听见了“扑通”一声，紧接着是一阵哭声，小猪一看，原来是小熊猫踩在西瓜皮上摔倒了，正坐在地上哭呢！ 小猪见状，立马走过去，一把扶起小熊猫，连声说：“对不起，小熊猫，对不起！”然后，它弯下腰，把西瓜子和西瓜皮小心翼翼地捡了起来，扔进了垃圾桶里。大家看了都夸他爱劳动，讲卫生。

三年级上作文小猪学样篇六

小猪学样

小猪学样

教学目标：

1、通过看图，培养学生仔细观察画面的能力，并指导学生对重点画面的情节展开大胆而合理的想象。

2、使学生懂得要使故事生动有趣，必须描写角色的动作、神态、心理活动和语言。

3、注意用词正确，语句通顺、连贯。

教学重点：指导学生大胆而合理地想象小猪的动作、心理活动和语言。 教学准备：《小猪学样》四幅图。

教学过程：

一、启发谈话，激趣导入。

1、你们喜欢童话故事吗？今天我们也来当一回小作家，写一个有趣的故事。 先请出故事的主人公——小猪。（出示小猪图）

2、喜欢这只可爱的小猪吗？可是可爱的小猪有时也会做错事。

出示第一幅图，仔细看图，说说：小猪正在干什么？

3、根据回答，指导学生看清图意，用正确的动词说清楚，并板书。 走、吃、扔（一边……一边……）

4、仔细看看周围环境，想想小猪是在什么时候、什么地方乱扔香蕉皮的？ 谁能把这幅图的内容用几句话连起来说一说。

1）、学生准备。

2）、指名交流。

3）、评议。

5、看到小猪这样的行为人人都想帮助它，那它后来有没有改正呢？ 出示第四幅图，小猪是怎么做的？

指导：看清小猪的动作。板书：弯、拾、扔

6、揭题。小猪前后的行为怎么会有如此大的变化呢？

看看题目就明白了。揭示题目，读题。找题目中的关键字。（学样）

7、看到这个关键字，你想了解什么？

质疑：小猪向谁学样？它是怎么学的？

二、观察图片，启发想象。

（一）第1、2幅图

1、 出示四幅图，指导学生仔细观察四幅图，思考小猪向谁学习？它是怎么做的？ 指名交流。

2、那大象是怎么帮助教育小猪的？他是怎么做的？怎么说的？小猪听了，会怎么想？怎么说？

3、指导学生看清大象的动作，同桌演一演，说一说。

4、学生交流交流，评议。板书：伸、卷、扔、说 （语重心长 严厉）

5、把第一、二幅图写下来。

指导：句子写通顺，写连贯，正确、合理地使用标点符号。写完后要读一读，检查是否通顺、连贯。

生当场写，师巡视。

6、生交流，大家评点。

（二）第3、4幅图

经过大象的帮助，小猪是怎样向大象学习的？

1、出示第三、四幅图。

师：这时，事情突然发生了变化，你们仔细看第三、四幅图，请你们根据刚才学习的两幅图，思考：小猪看见了什么？怎么想的？是怎么做的？

2、①提示：你们可以根据小猪和小熊猫的动作、神态，想一想它们的心理活动和语言。

②学生以小组形式编故事。

③交流评议。

三、出示四幅图，完整说一说

谁能试着把四幅图的内容连起来说一说？

①学生准备。

②指名交流。

③评议。

四、小结，指导写作。

师：小朋友，你们根据四幅图编出了生动有趣的故事，真了不起。你们愿意让这个故事给更多的人知道吗？那请你把自己编的故事写下来。

指导学生写完后，轻声读读自己的作文，检查是否写通顺、写连贯了。