郭晓小夫妇_奇异夫妇,红薯夫妇

第一篇:《英国女王会见习近平夫妇的致辞》

Mr. President,

Prince Philip and I are delighted to welcome you and Madame Peng to Buckingham Palace this evening.

Your visit to the United Kingdom marks a milestone in this unprecedented year of co-operation and friendship between the United Kingdom and China, as we celebrate the ties between our two countries and prepare to take them to ambitious new heights.

The United Kingdom and China have a warm and longstanding friendship. Prince Philip and I recall with great fondness our visit to China almost thirty years ago, where we were privileged to experience your country’s rich history and culture, including the Great Wall, the Forbidden City and the Terracotta Warriors: all unforgettable memories of China’s ancient civilisation.

Yet it was China’s desire to shape a new future which captivated us the most. We were struck by the energy and enthusiasm with which China’s leaders were forging ahead with a new and ambitious future for the Chinese people; and I well recall our discussions with the late paramount leader Mr. Deng Xiaoping, who was foremost among these leaders in setting a clear direction for China with his policy of reform. It was also Mr. Deng’s visionary concept of One Country Two Systems which opened the way for the return of Hong Kong to Chinese sovereignty under the Sino-British Joint Declaration.

Almost thirty years later, Mr. Deng’s vision borne remarkable fruit. Rapid economic growth and development has transformed the lives of people across China and lifted hundreds of millions out of poverty: a huge and historic achievement with far reaching positive effects on people’s lives.

I was delighted that my grandson Prince William was able to witness these changes during his first visit to China earlier this year. Like myself and Prince Philip, he visited not only great cities of Beijing and Shanghai but also the beautiful province of Yunnan, and saw at first-hand the strong connections which bind our two countries together, be they in culture, education or business.

Mr. President, the relationship between the United Kingdom and China is now truly a global partnership. We have much reason to celebrate the dynamic, growing economic relationship between our countries as well as our success in working together to address pressing international challenges.

We have, this year, marked the seventieth anniversary of the foundation of the United Nations. Today the world faces challenges which call for collaboration between the nations; conflict and terrorism; poverty and ill-health; conservation and climate change. As permanent members of the United Nations Security Council, Britain and China are stewards of the rules-based international system, and we have a responsibility to cooperate on these issues which have a direct bearing on the security and prosperity of all our peoples.

This global partnership is supported by an expanding network of links between the people of our two countries, which are essential in building mutual understanding and friendship, while we welcome the increasing numbers of Chinese tourists, students and business visitors to the United Kingdom.

Mr. President, your visit is a defining moment in this very special year for our bilateral relationship. I am confident that it will serve to highlight the sincerity and warmth of our friendship and to strengthen relations between our countries for many years to come.

Ladies and Gentlemen, I ask you to rise and drink a toast to the President and Madame Peng

and to the people of China.

第二篇:《财产留给谁教学案例1》

《财产留给谁》教学案例

密山市第二中学 朱立君

教学目标：1、知识目标：遗产、被继承人、继承人、继承权的涵义以

及法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则；遗产继承的方式；依法维护继承权。

2、能力目标：继承权发生争议时的态度和方法；依法维护继承权的能力。

3、情感、态度、价值观目标：树立正确的遗产继承观;培养学生尊重权利、尊重法律的意识;在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华民族传统美德。

教学重点：遗产继承的条件、方式、途径。

教学难点：遗嘱继承的法定条件。

教学方法：利用多媒体教学手段；利用多个典型的现实生活中的实例

激发学生学习兴趣，贯彻学以致用的原则。

课前准备： 教师:①收集社会上遗产继承的典型案例。

②了解发生在学生身上的遗产继承权事例。 学生:查阅遗产继承方面的相关法律{郭晓小夫妇}.

教学过程：

1.故事导入：中学生晓军全家六口，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲的病情不断恶化，医院下达了病危通知书，故晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑、开始了讨论财产继承问题，希望能够妥善解决这一问题。这不，人将不在了，一个问题摆在家人面前——财产留给谁（出示幻灯片）

2、教学内容

教师质疑：晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？

学生讨论、回答：不能。

法律依据：根据《中华人民共和国继承法》规定，继承是自被继承

人死亡时开始。（出示幻灯片）

设置情境：半个月后，晓军的父亲去世。

教师：现在继承问题摆在了家人面前。在探讨财产继承问题之前，

我们先阅读教材明确四个基本概念：

被继承人

遗产

继承人

（出示幻灯片）

学生讨论回答，教师点评。

教师：哪些财产是晓军父亲的遗留财产呢？

学生讨论回答：

学生1：彩电不是；

学生2：冰箱不是；

学生3：五间私房不是，是夫妻共产。

„„

教师点评：遗产必须具备的条件 其一，必须是公民死亡时遗留的

财产； 其二，必须是公民个人所有的财产； 其三，

必须是合法的财产。（出示幻灯片）

设置情境：晓军父亲病故后，家中为遗产发生了争执

教师质疑：这些都是病逝者的亲人，究竟谁有继承权呢？{郭晓小夫妇}.

学生讨论、回答：

教师点评：法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系

确立的。（出示幻灯片）

教师：现在我们来分析这些人，分别跟晓军父亲是什么关系？

血缘关系：晓军、爷爷、奶奶、姑姑

婚姻关系：晓军妈妈

教师：由此可见，上述这些人都是遗产的继承人。

法律依据：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖

父母为法定继承人，享有继承权。（出示幻灯片）

教师质疑：既然都是继承人范围内的，那么他们怎样行使自己的继承

权呢？

学生讨论激烈，但观点不一致。

教师：在这个问题上，我们还是看看法律的规定吧。

法律依据：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不

继承，如果没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继

承权的，由第二顺序继承人继承。（出示幻灯片）

教师：现在我们该清楚了吧！

学生回答：

知识链接：不同辈分的人同时死亡，按长辈先死亡；代位继承。 教师质疑：遗产如何分配呢？

学生讨论，观点不一

教师：我们看看法律是如何规定的。

第一， 一般情况下，应当均等分配；

第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可不均等。对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人应当予以照顾；对被继承人尽了主要义务或生活在一起的继承人，可以多分；有条件而不尽义务的，应当不分或少分。（出示幻灯片）

教师小结：刚才我们探讨的是遗产继承方式之一——法定继承。它是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（出示幻灯片）

教师：按照遗嘱继承也是一种继承人继承财产的重要方式。请同学们

阅读教材。

学生：遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人

遗产的方式。（出示幻灯片）

教师质疑：这种继承方式的最大优点是什么呢 ？为什么要优先于法定{郭晓小夫妇}.

继承？请联系学过的知识回答。

学生讨论、回答：遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自

己的意愿处分财产。

教师质疑：体现了财产权的哪一内容？

学生：处分权。

教师总结：遗嘱最能体现被继承人的个人意愿，也最能体现权利和义

务的一致性，充分尊重公民的财产权，故遗嘱继承优先于

法定继承。

教师质疑：可以随心所欲立遗嘱吗？请举例说明。

学生讨论、回答：不是。

教师点评归纳：立遗嘱必须具备的条件：

1、立遗嘱人必须有立遗嘱的能力。

2、立遗嘱人的意思表示必须是真实的。

3、内容合法。

4、继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

教师：还有一种遗留财产的处分方式——遗赠，请阅读教材，了解一

下。

学生：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给继承人以外的人，

称为遗赠。

教师：我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传

承中华传统美德，践行社会主义道德。首先要发扬注重情谊、

互谅互让的传统美德，本着和睦团结的精神，协商处理继承问题。 教师质疑：但是生活并不是想象的那么美好，侵权行为时有发生，那

我们具体该如何维权呢？

学生讨论回答：

教师总结：当继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，

要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权

益。（出示幻灯片）

3、巩固练习：运用所学知识分析下列两则案例（学生设疑、分组讨论、

教师点评）

1）侯跃文遗产案：

著名相声演员侯跃文已经去世快三周年了，但其遗产却留

下许多问号。从2009年7月起，侯跃文之女侯瓒携妹妹就将伯父侯跃华、牛成志、郭晓小夫妇4人告上法庭，要求他们返还侯跃文生前财产。昨日，这场官司终于在北京西城区人民法院开庭，侯瓒含泪出现在法庭上。不过之前表明要出庭的郭德纲等人并未出现，被告侯跃华也未现身。原告请求法院依法判令被告侯跃华、牛成志连带返还从银行取走的1284120.2元人民币及1万美金。被告方出示了不少证据，但原告表示多数证据不足或者不足以证明与本案有关，并提出许多异议。

学生：1、本案属于哪种继承方式？

2、继承人范围有哪些？

3、遗产应由谁继承？

4、本案得到的启示是什么？

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2）沈殿霞遗产分配详情：