ipad说说尾巴

ipad说说尾巴篇一

做人：“夹尾巴”与“翘尾巴”

做人：“夹尾巴”与“翘尾巴”

编者按：夹尾巴还是翘尾巴，我想两者都需要吧，具体事情具体对待了。我这里也有一句话叫：低头做事，抬头做人。

是“夹起尾巴”做人好呢，还是“翘着尾巴”做人好？有人这样问我。

这个问题其实是多重选择题。即便是同一个人，在不同的时间、地点、环境和背景下，答案可能也是不同的。况且，人，毕竟是有情感的动物，古今中外概莫例外：乐生欢，进而歌之舞之；悲生哀，进而哭之恸之，就算进入忘乎所以的境地，如果真的有条尾巴的话，就会时而夹起来，时而翘起来，又何足为怪呢？再说，从不同角度理解，甚至可以得出完全相反的结论，复杂点说，这个话题在中国能写本书呢。因为它确实牵动着许多问题，实在没有一个固定的模式去衡量一个人，究竟什么是“夹尾巴”，什么是“翘尾巴”。想来想去，感到还是因人而异，该“翘”时就“翘”，该“夹”时就“夹”，不要同一而论。对婴幼儿，要摘星星，咬月亮，把宇宙搅成一锅粥，随他怎么“翘”去；对年轻人，还是“夹”点好，这时毕竟资历浅，经验少，易眼高手低，也易感情冲动；对中年人，不必说什么，多血质型气质的，多些表现，那也谈不上“翘”；抑郁型气质的，少点表情，那也谈不上“夹”；对老年人，本来就那么多理智，不妨冲动一点儿，哪个后辈小生不会体谅呢！况且在中国，至今还时有发生“说你‘翘’你就是‘翘’，没‘翘’也是‘翘’；说你‘夹’你就是‘夹’，没‘夹’也是‘夹’”的事儿。

细细地品味这个问题，竟有些不能释怀了。就写下去吧——

人总要经历儿童、少年、青年、壮年到老年这些必然的阶段和过程的，在不同的阶段和过程，人总会表现出不同的品性和特点。比如说吧，在血气方刚、年轻好胜的青年阶段，人往往容易表现得满面春风、志在必得、稳操胜券、手舞足蹈„„当然，遇到一定的挫折和困难，也容易灰心泄气、一蹶不起——这就是说，年轻人，容易“翘起尾巴”做人。其实这些现象和表现，是人在正常阶段的种种表现，没什么了不起，随着生活的深入和继续，人自然会逐渐地克服和解决的。

ipad说说尾巴篇二

一年级上《比尾巴》

《比尾巴》第一课时教学设计

教学目标：

1、认读“比”、“尾”等8个生字，认识新笔画撇折和偏旁“八”字头。会写“云”、“公”两字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出轻松、欢快、俏皮的语气。

3、在问句的朗读上有所发展，句末语气上扬。

4、在熟读课文的基础上，背诵一、二两节。

教学重点：识字、朗读，读好问句。

教学难点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。

课前准备：生字卡片、动物图片、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭题

1、上课之前，我们先来玩一个“我说你摸”的游戏。老师说“摸摸你的——眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，清楚吗？看看谁反应最快！

游戏开始。师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。（预设生：我们没有尾巴啊？）对啊，我们没有尾巴，谁有尾巴啊？（上课问候）

2、小动物们都有尾巴（贴词条“尾巴”），谁来读一读？（强调轻声）你有什么办法记住它们吗？“尾”字有一个我们熟悉的偏旁朋友，尸字头。我们学习过的哪个字宝宝也是尸字头：屋，里面是“毛”字，尾巴都是毛茸茸的。巴，爸减去父子头就是巴，组词：嘴巴，下巴。小动物的尾巴都长一样吗？

小动物的尾巴都各不相同，它们觉得自己的尾巴都很特别，所以，森林里举行一场比赛，要来“比尾巴”了（补充课题，贴“比”）。“比”这个字它的笔画很特殊，跟老师一起来写一些吧，书空笔顺：横-竖提-撇-竖弯钩。课文中在比尾巴，平时我们还能比什么呢？比跑步就是赛跑，比出谁快谁慢，比美：比出谁好看，谁不好看，比本领：上课的时候，谁坐的最端正，谁最会举起小手呀？）这就是比。今天，老师就带你们去森林王国瞧瞧小动物们是怎样比尾巴的，一起再读课题《比尾巴》（出示PPT）。

二、初读课文，图文结合

1、这场比赛可热闹了，小动物们都来了，都有谁来参加比赛了呢？打开书本，赶紧去课文中找一找吧！要求读准字音，读通课文，把你找到的小动物用横线划出来。（师巡视）{ipad说说尾巴}.

2、交流：你找到了哪些小动物呢？（生说一个，师随机黑板贴图）

来比赛的小动物可真多，你能把它们的名字都记住吗？（出示带拼音的六个小动物）开火车认读，小老师带读，师正音。

3、生字随机教学：

（ppt红色标注生字宝宝）这些小动物的名字里还藏着秘密，细心的小朋友发现了吗？你有什么好办法记住它们呢？

（1）猴子：猴子的“子”读轻声。猴：反犬旁（出示词卡），左中右结构。

（2）松鼠（sōng shǔ）：“鼠”翘舌音：老鼠。松：平舌音和后鼻音，字形上木字旁，加一加：木+公=松。

（3）书写“公”：（公：公鸡，公路，公园）。

请观察“公”，它的偏旁是“八”字头，新笔画：撇折。注意捺的起笔略比撇高，撇捺要舒展，撇折斜而不倒。师范写“公”。生描一个写一个。展示写得好的字。

（4）鸭偏旁“鸟”，拓展：鹅。（小老师带读）

4、你们可真了不起，这么快就记住它们的名字了，我们一起再来喊喊它们吧！现在老师要来考考你们，去掉了拼音宝宝，你还能将小动物们的名字与样子对应起来吗？（词语编{ipad说说尾巴}.

序号，指名回答，师适时评价）{ipad说说尾巴}.

4、小动物们都来了，如果你就是这场比赛的小小主持人，能向大家介绍一下小动物们吗？用上这个句式说一说吗？（ppt出示句式）

参加比尾巴大赛的有（）、有（）、有（）、有（）、有（），还有（）。（指名学生说一说） 这个句子里有太多的“有”，我们还可以把句式变一变，ppt出示：

参加比尾巴大赛的有（）、（）、（）、（）、（），还有（）。怎样可以让句式更简洁，不啰嗦。在介绍其他的东西是我们也可以用三合个简单的句式。（教室里，四人小组名字等）

三、学习一、二两节

1、比赛就要开始了，运动员们已经陆续到场了，他们要比什么呢？（出示第一小节及兔子、松鼠、猴子的图片）谁能宣布比赛的规则呢？（指读）

2、交流：

谁能用简单的话告诉我们，到底要比什么？（指名说）

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？ （逐次随机用红色表示）

他们要比赛谁的尾巴短（出示生字：短），短：右边是豆，左边书空笔顺。（矢字旁，天加撇，捺变成点）积累：短有一个反义词，就藏在这一小节中，你能找到吗？（长）长和短的是一对反义词（箭头表示），它们组成了一个四字词语：长短不一（用铅笔举例：有长有短，都不一样）。

还要比什么呢？像伞一样的尾巴是怎么样的呢？这里也藏了一个生字宝宝，“把”：尾巴的巴加上提手旁就是把。把是量词，在前面加上数字一，我们可以说一把（伞），你还能用“把”来形容别的东西吗？（一把钥匙，一把扇子，一把扫帚，注音）小朋友们可真厉害，这么快就跟生字宝宝交上好朋友了。

3、你能读好这一小节吗？要让运动员们都听得清楚、明白（个别读），其他小朋友仔细观察这三句话，找到相同的地方。（出示第一小节）

找到相同的地方了吗？都有“谁的尾巴”，这里的“谁”指的是人，你还能用谁来问一问吗？（预设：谁是我们班的班长？班上谁的个子最高？）“谁”用在句子的开头表示疑问。

都有问号，这个像小耳朵一样的符号叫问号，有问号的句子，我们叫它问句。（问句颜色标注）

A、 这一小节有三个问号，提出了3个问题，问题一个接着一个，该怎么读好它呢？（指名）谁愿意来问一问呢？他问得好吗？谁还愿意来试试，她突出了哪个字呀？你来问一问。（指导朗读：添加着重号和分隔符。）问的语气从表情上就可以看出来，老师发现有些小朋友脸上都带着问号呢！

谁的尾巴/长？ ．

谁的尾巴/短？ ．

谁的尾巴/好像/一把伞？ ．

B、小结：像这样的问句，我们在读的时候，要注意，在句尾语气要上扬。再来跟老师读读这三句话吧！我们一起来问问吧！

4、有了比赛的要求，我们就可以评出相应的运动员了。小动物们经过激烈的比赛，决出了胜负，谁赢得了第一个胜利呢？我们去看看吧。（ppt出示）

（1）师问：谁的尾巴长？（图片）谁来说比赛的结果？学生答：猴子的尾巴长。（猴子读重音）第一个选手诞生了，它就是“猴子”。看，这只小猴子可真灵活，它的尾巴„„？（板：长）,猴子的尾巴除了长之外，还有什么特别的地方吗？（细，像一个钩子）猴子就是用它的尾巴在树上窜来窜去，有时还用尾巴拿食物，多有趣啊！男孩子、女孩子一起合作

读一读吧！

（2）第一名选手已经评选出来了，第二名选手是谁呢？

师问：谁的尾巴短？（出示图片）学生答：兔子的尾巴短。（板书：短）兔子的尾巴短短的，而且还„„？（兔子的尾巴圆圆的好像一个毛茸茸的小球）。兔子的尾巴可灵活了，如果被猛兽咬住，它会立刻将尾巴的皮套脱下，飞快地逃走了。多机灵，多可爱的小兔子啊，谁能读好这句话呢？（指名，齐读）

（3）除了可爱的小兔和猴子，还有谁赢得了比赛？（图片出示：松鼠）

师问：谁的尾巴好像一把伞？学生答：松鼠的尾巴好像一把伞。

这里的伞是指我们下雨天用的雨伞吗？（不是，是指降落伞）松鼠从树上往下跳时，大尾巴像降落伞一样，使松鼠可以平平安安地落到地上。它的尾巴可真神奇！小松鼠因为拥有这条尾巴，可自豪了！你能自豪地读一读这一句吗？（指名读）

这句话中有一个词语：“好像”，就是指两样东西的样子非常相似，你还能用好像说一说其他小动物的尾巴吗？

拓展练习：（ ）好像（ ）。（图片出示）

如： 猴子的尾巴好像一个钩子。 小兔的尾巴好像一个毛茸茸的球。

燕子的尾巴好像一把剪刀。 马的尾巴好像一条小辫子。

金鱼的尾巴好像一片枫叶。 大象的尾巴好像一根绳子。

5、小朋友们的想象力可真丰富！我们一起宣布比赛的结果吧！（出示齐读第二小节）第一场的比赛已经结束了，我们再来一起读读第一、二两节吧，会背的小朋友可以试着闭上眼睛试着背一背。

6、画尾巴：关于小动物的尾巴还有很多有趣的故事呢，这节课，我们了解猴子、小兔和松鼠的尾巴，想不想来画画他们的尾巴呢？（选择其中的一个在书本上画一画“猴子、兔子”，并交流）

小结：动物的尾巴不仅漂亮，而且有不同的作用呢，想知道其它小动物们的尾巴有哪些神奇的作用吗？下节课我们继续去森林里找他们玩。

四、指导写字

1、复习生字卡片认读：比 尾 巴 猴 松 公 鼠 鸭 把 短（开火车组词读）

2、《课堂作业本》完成第1题的“公”的书写。以及第2、3题。

ipad说说尾巴篇三

我长尾巴了

我长尾巴了

今天上英语课时，我发现我的屁股后面有硬硬的东西，摸摸一看，原来早上妈妈怕我冷，给我穿上了新裤子。妈妈急急匆匆地忘了剪掉价格标签，害我长了“尾巴”。“尾巴”老跑出来，我就再把它藏起来！ 妈妈来接我的时候，我把这件事告诉了妈妈，妈妈很不好意思，帮我剪掉了“尾巴”。哈哈，原来妈妈也有粗心时候！

ipad说说尾巴篇四

IPAD使用u盘的方法

IPAD使用u盘的方法

1 ipad破解（没破解的未试过）

2 安装ifile

3 有相机接口套装

方法：

1 将u盘通过套装接ipad，ipad会提示usb设备不被支持，不用管，点dismiss就可以

2 打开ifile，目录跳转到/mnt，可以发现多了一个mount1的目录，该目录就是u盘，点击目录，可以看见u盘上的所有文件

这样，可以拷贝u盘上的文件到ipad任何目录了

例子：

u盘上有word文档file.doc怎么拷贝到ipad，用pages浏览

1）将u盘接好，然后用ifile到/mnt/mount1目录下复制文件file.doc

2）目录转到/var/mobile/Applications目录，通常ipad的软件都安装到该目录，该目录里边是ipad转换过的，都是些字符串，点击任何一个目录进去，通过*******.app子目录可以知道该目录是哪个软件的

我的ipad的pages软件对应的目录是4763052A。。。。。

3）将文件拷贝到该目录下边的子目录Documents

这样，启动pages，在我的文件里边就可以看见file.doc文件了

其他软件都类似，只要拷贝文件到对应的目录下边的documents目录就ok了

反过来操作，就可以复制文件到u盘了，不再罗嗦，就这样

需要说的是这样查找文件很累，本在在测试cydia里的IPA安装器，会在第一时间更新！还有一点不知道买了套件的TX闷有没有在这样的情况，原装CASE预留接口处会和相机套件不是很好融合！

最新测试结果，双飞燕无线键盘外接成功，使用的时候就是有点托（晚点上图）！

看到论坛很多朋友外接U盘时，出现很多问题，现将我的测试付图给大家看下，希望对TX们有所帮助！！！！

1.将USB接口插入IPAD。

2.出现此对话框，点dissmiss.{ipad说说尾巴}.

3.在ifile下找到mount1,z这个就是U盘目录。{ipad说说尾巴}.

4.U盘下的一些文件。

5.测试doc.

6.复制doc文件。

这样以后就可以通过IWORK套件里的PAGES进行保存和编译了，希望对大家有所帮助

可以让ipad连接任何数码相机

Camera Connection Kit 可使你有两种方法从数码相机导入照片和视频.Camera Connector 可使使用数码相机的 USB 线缆将你的照片和视频导入至 iPad。或者，你也可以使用 SD 读卡器直接从相机的 SD 卡导入照片和视频。

amera Connection Kit 可使你有两种方法从数码相机导入照片和视频.Camera Connector 可使使用数码相机的 USB 线缆将你的照片和视频导入至 iPad。或者，你也可以使用 SD 读卡器直接从相机的 SD 卡导入照片和视频

“相机连接套装”就是两款iPod Dock接口转接头的组合，其中一款是Dock接口的SD卡读卡器，另一款则是Dock接口到标准USB接口的转接头，用于直连数码相机。经用户测试，无论使用SD卡还是USB线传输照片视频都相当方便，传输速度也不错，除了价格稍贵外应当是一款非常实用iPad外设。

另外，既然我们有了USB转接头，是否意味着这就是iPad没有提供USB接口的一种补偿方案呢？于是，已有不少用户在拿到相机连接套装后，进行了除连接相机外其他功能的尝试，结果也令人满意。经测试，通过该USB转接头可以让iPad使用USB键盘进行文字输入，也可以连接USB耳机/耳麦接打Skype网络电话。相信随着应用的深入，将会有更多USB外设连接功能被挖掘出来。

DOCK目前可实现功能:

1。利用USB配件可以直接将数码相机中的照片导入，非常方便和快捷。 利用SD配件可以读取卡中的照片和视频文件

2。可以利用USB配件外接U盘

3。外接移动硬盘 4。利用USB配件连接iphone后会将iPhone内的照片自动导入到ipad内，这时你利用iphone拍照得到的照片也会立刻显示在ipad上。 5。利用USB配件连接ipod，不能自动导入照片，但可以通过ifile VAR 中找到mnt文件夹里的ipod音乐。

6。利用USB配件可以连接USB HUB，但需要有外接供电。

7。有朋友提到是否可以连接相机后，一边拍照一边导入照片，测试是不行，因为相机连接后会进入USB连接模式，无法启动照相功能。

8。 有线键盘插上KIT，竟然键盘可以用，而且可以在任何需要输入的地方打字。

9。 测试连接读卡器成功，现在不光能读SD卡了!!& m# }8 }( k" S

10。连接USB风扇成功，清爽过夏天。

下面收集自alphaxu ,谢谢 ,

iPad看视频最佳组合：Yxplayer/Oplayer + iFile + Camera Kit + U盘

PS:我查了一下淘宝货,价格 从 135 _ 700 元都有.可以U盘上看电影倒是不错,呵呵,只是要多了个尾巴了,我16G不够用,接个U盘还是可以的.

8.28

Oplayer 更新为1.0.07 版

8.23

有些朋友对建立文件link不熟悉，我把用iFile的方法简单说明一下:

1、运行ifile后ipad横置，左边的目录快捷连接里选 Documents

2、右上角点编辑然后点屏幕下方的 + 号，在出来的对话框中，Name填 0_USB_DISK， Type 选 Symbolic Link，选完后，剩一选项 Link Target，填 /private/var/mnt/

3、点击对话框右上角的 Create 按钮就完成了

4、这时候文件列表里会出现 0_USB_DISK，就是将来U盘要挂载的位置

8.19

刚刚测试了一下Cinexplayer，发现不能用U盘，这个软件没有文件浏览功能，需要把avi文件加入播放列表后才能看到，虽然说也可以手工添加，但是太麻烦了，没有实用价值。

另外有朋友发现ifile的一个小问题，就是关闭ifile后，U盘的挂载点会自动卸载，其它软件无法访问u盘了。并且再次插拔u盘也不行，需要重新进入ifile或者重启才能再次自动挂载u盘。解决的临时办法就是在关闭iFile之前先拔掉u盘，希望iFile能在新版本中修正这个问题。

出现问题后，虽然说不能自动挂载了，但是u盘已经被系统识别了，用mount命令还可以自己手工挂载上，u盘的设备名为 /dev/disk1s1 ,熟悉unix的都知道该怎样做。

8.18

Oplayer更新为最新的 1.0.06 版

谢谢大家的关注，有朋友回帖说这样太麻烦，不如用AirVideo，其实AirVideo我也在用，各有各的优点，airvideo格式兼容性高，播放更流畅，我试过 1080 全高清的视频都没问题，缺点是必须要开着电脑，播高清视频电脑配置够高才可以。

用U盘还有个好处，就是不仅可以存视频，其它的word、ppt之类的也可以存，这样用ipad上的编辑器就很方便了。

还可以用U盘把照片导入iPad，软件也可以都放在U盘上，安装起来会非常方便，等等等等。。。

有了kit后ipad的扩展性真是强了不少，更多的用途等待大家开发 :)

最近买了个 ipad Camera Connection kit ，正好Yxplayer和Oplayer双双升级，于是做了个简单的集成，我那16G的ipad终于可以从存放电影的难题中解放出来了，下面给大家分享一下方法：

1、购买一个 ipad Camera Connection kit ，我是从淘宝上买的单USB口的kit，不知道是不是山寨版的，反正用着还不错，价格165，属于可以接受的范围了（前几天看到ipad区有人介绍USB SD读卡器2合1（肯定是山寨的），价格跟我这个差不多，需要的可以自己搜索

2、安装deb或者pxl封装的Yxplayer 1.0.4 、 Oplayer HD 1.0.05 、iFile for iPad 1.3.1 （Elpelle6源上的破解版） ，（因为只有deb或pxl版的可以直接访问公共Documents下的文件），附件提供deb版下载，安装方法就不赘述了，参考其它帖子说明

3、U盘（非USB硬盘，那个需要外接电源，如果不怕连线多应该也可以用，还能省ipad的电），最好是USB2.0的，容量越大越好

4、上述一切就绪后，集成工作就开始了，其实也很简单

a) 插上kit和U盘，系统会提示不支持的设备，不用管它，直接点Dismiss忽略掉，这时打开iFile，看到左侧或点sidebar已经能看到多出一个设备: Flash Drive，点进去就是你U盘的内容了， 现在iFile已经可以用U盘了，但是Yxplayer和Oplayer还不行，因为U盘的目录它们看不到，需要做一个链接到它们可以访问的目录下

b) 用ssh或terminal登录到ipad命令行，执行如下命令 ln -s /private/var/mnt/ /private/var/mobile/Documents/0_USB_DISK ，再用播放器打开0_USB_DISK 目录下的mount0 或 mount1 就可以看到U盘上的东西了 （之所以用0开头的名字是为了能排序在前面，好找）

c) 如果你不习惯或不方便使用b)的方法，也可以用iFile完成相同的工作，方法就不详细说了，就是创建一个 名字叫做0_USB_DISK的指向 /private/var/mnt/ 的类型为 Symbolic Link的文件

ipad说说尾巴篇五

动物尾巴的妙用

世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用。

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体前进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动而转向游泳。