l池塘的发现的作文大全

l池塘的发现的作文大全篇一

池塘里的音乐会作文

一天，青蛙先生在池塘里游泳的时候，看见平静的池面上散出大大小小的水纹。大水纹套着小水纹，一圈又一圈地扩大着。还有水面上的几片荷叶也随着水波浮动起来了。青蛙先生心想：“这个池塘的景色真美丽，如果可以在这个池塘里办一个音乐会还真不错的，可是舞台在哪呢？”青蛙先生想啊想，忽然，青蛙先生看见有一片又大又绿的荷叶。他自言自地说：“就用这片荷叶当舞台吧。”

于是青蛙先生就去请小乌龟、小鱼、蟋蟀跟他一起合作办演这个音乐会，他们同意了。青蛙先生又想到音会开幕在晚上，所以一定要有灯光，于是他又去请萤火虫帮忙。青蛙先生把一切东西准备好后，就去做最后一件事：就是邀请森林里的小动物今天晚上到池塘边看音乐会。

到了晚上，音乐会开始了，青蛙先生跳到舞台上说：“各位观众，大家好，音乐会现在开始，首先是由小乌龟表演小提琴。”只见小乌龟走到台上，敬了一个礼，然后拿出小提琴拉了一首优美的乐曲。表演完后，观众们鼓起了热烈的掌声。青蛙先生又跳到舞台说：“下面是小鱼拨水。”只见几条小鱼的尾巴凸出水面，用尾巴“啪啪啪啪”的，发出动人的拨水声。表演完后，观众们又鼓起了热烈的掌声。青蛙先生又跳到舞台说：“下面是蟋蟀唱歌。”只见蟋蟀走到舞台上，张大嘴巴，大声地唱起来，她的歌声非常优美，观众们听了都连连跟着点头。蟋蟀唱完后，观众们再次鼓起热烈的掌声。

音乐会在一片欢声笑语中结束了。动物们纷纷回家了，它们一边走一边说：“这个音乐会办得真成功，我们玩得很开心，希望青蛙先生以后再举行这样的音乐会。

l池塘的发现的作文大全篇二

小学五年级作文400字：美丽的池塘

美丽的池塘 山东省济南市齐河县第一实验小学五年级一班杨子尧 暑假，我和妈妈一起到风景如画的老家．我来到了池塘边，看到了细柳低垂着，倒影在清凌{l池塘的发现的作文大全}.

凌的水中，显得水更绿了，柳枝随风摇曳，好像在向我们招手．池塘里盛开着一朵朵美丽的

荷花，荷花的花瓣有两层，外边的一层向四周展开；内部的一层花瓣围着一个圆圆的，淡绿

色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的．荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，

花瓣紧紧的抱在一起活像一个熟透了的大桃子．荷花周围尽是撑开绿伞似的荷叶．鸭妈妈带

着成群结队的小鸭子，一会儿潜到水里，一会儿躲到荷叶后边，好像在捉迷藏．小鱼在水中

游来游去，青蛙跳到荷叶上，它把荷叶当作一只小船．走进美丽的家乡，就像走进一幅美丽

的画，使我留连往返，使我永远陶醉在美景之中．指导教师：张静

l池塘的发现的作文大全篇三

作文 春天的池塘

春天的小池塘{l池塘的发现的作文大全}.

春天到了，草长莺飞。桃花、杏花和许多不知名的小野花，还有成片成片的嫩绿的小草，都抢着来把春天报。

我跑到我最爱的池塘边，寻找春姑娘的影子。

站在池塘边，我看到穿着绿衣服的青蛙在水边“呱呱”的叫着，小鱼在池塘里自由自在地游着，像是在做游戏，我看着看着就笑了起来。

我往左边看，柳树、杏树、桃树都开花了。再看看右边，发现一只黑色斑点的小蝴蝶停在一朵迎春花上，我看着那只小蝴蝶被它给迷住了，它可真漂亮啊！

我抬起头，看到蔚蓝的天空里有许多鸟儿，它们都是从南方赶回来报春的吧。再侧耳细听，远处传来“布谷布谷”声，原来是布谷鸟在和春姑娘对话呢！

一阵阵春风轻轻地吹来，暖暖的，柔柔的，真想抓住她，请她留下来。

看着这美丽的池塘景色，我不由得想到孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。{l池塘的发现的作文大全}.

啊，可爱的春天，你可真是一个色彩斑斓，鸟语花香的季节啊！

春天的池塘

春姑娘又在春风和春雷的呼唤声中回来了，现在到处都透露着春天的气息。家乡的池塘更是别有一番情趣。你不信吗？我就带你领略一下池塘的景色吧！

春风轻轻地吹拂着，池塘像贵妇人在摆动着新穿上的轻纱，显出了几分得意之色，风停时，池塘则绿得像一块闪闪发光的翡翠。夕阳下的池塘，像一位害羞的小姑娘，脸颊泛起了红晕。你听，池塘中不时发出“噗嗤，噗嗤”的声音，那是鱼儿唱着动听的歌儿。你看，一群鸭子正飞快地追着一条鱼，可是尽管它们怎样追，就是追不上那条鱼儿，急得它们“嘎嘎”直叫，那条鱼正在摇头摆尾地嘲笑它们呢。塘边的桃树被春风一吹，花瓣落了下来，那是因为春姑娘的诱惑而落下的粉泪。柳树长出了长长的辫子，就像一位文静娴雅的大姑娘，春风一吹，姑娘便翩翩起舞。池塘真是美不可言。{l池塘的发现的作文大全}.

听了我的介绍，大家一定被这美不胜收的景色迷住了吧！春游时，您可一定要到这儿来哟！

l池塘的发现的作文大全篇四

美丽的池塘作文450字

看二（21）班 孙婧榕 美丽的池塘 早晨，我到公园里看见了美丽的池塘，池

塘是方方正正的。 池塘边还有柳树，柳树的柳叶老长老长的，像春雨姑娘的辫子；有碧

绿碧绿的草，像一片地毯；还有弯弯的石拱桥，像一个半圆形。 一眼望去，看见了又清{l池塘的发现的作文大全}.

又亮的的池水，像一面大大的镜子；池塘里面还有翠绿的荷叶，荷叶挨挨挤挤的，像一把撑

开的雨伞；有粉红粉红的荷花，有的还在含苞待放，有的开得很鲜艳，有的还在慢慢地开放；

还有各种各样的小金鱼，小金鱼们在河水中游来游去，在玩耍，在游泳。 这样的池塘我

非常地喜欢！ 老师评语: 婧榕,文章一气呵成,语句通顺流畅是一

篇佳作,希望你在进行比喻句的描写时,语言可以更加生动形象,多阅读多积累! 本站()原创作品,版权所有,未经授权,转载必究!

l池塘的发现的作文大全篇五

小学作文：迷人的池塘

迷人的池塘

爷爷的家乡是一个空气清新的小山村，我很喜欢那儿，更喜欢在那儿的池塘边闻着那水的“芳香”，倾听着那潺潺的水声，那真是令人心旷神怡。

池塘的水不但清，还很美。清澈、碧绿、恬静……一种让人形容不出的美。远看，它是那么的绿，绿的像一条柔动、翡翠的绸带;近看，它是那样的清澈见底，清澈的可以看见池塘里的水草、水虫、鱼虾……夜晚，弯弯的月牙映在清澈透明的水面上，幽幽的，静静的，柔柔的，为夜色增添了一份宁静。

池塘一年四季都很动人，它有着春夏秋冬各种各样的色彩。 春姑娘踏着那绿色的草坪、百花，披着柳枝，一步步走来了。田野上那万物萌芽的春色，把池塘打扮的更加动人。岸边的柳枝在春风的吹拂下舞动着，成群的牛羊在池塘边吃草、饮水。又为这里增添了一份生机。

夏天，火热的太阳照得池塘波光粼粼，人渐渐少了，而这时那洁白如雪的荷花在阳光中亭亭玉立，使人们心中添了几分凉意。夏天的傍晚，人们坐在树下，扇着扇子，谈天说地，知了在“喳喳”地叫着，在月色下，池塘倒是有了几分惬意。

秋天，是个丰收的季节，池塘鱼虾肥了，岸边许多人在那静静地垂钓。远处，微风吹来，田野里掀起了一层层金黄的“波浪”，整个山村洋溢着丰收的喜悦。

冬天，淘气的北风“呼呼”地刮着，亮晶晶的雪花漫天开放，给池

塘铺上了一缕缕银纱。池塘变的雪白雪白的，真壮观! 我喜欢这美丽迷人的池塘!

l池塘的发现的作文大全篇六

池塘边的叫声作文

[池塘边的叫声作文]

池塘边的叫声 黑石渡小学 周晓娟 《池塘边的叫声》是一篇富于儿童意味的课文，这样的课文不适宜让学生对着课文死读，在扫清了字词障碍后，我建议道：“我们来分角色读课文好吗？”孩子们非常高兴地答应了，池塘边的叫声作文。 于是我让他们中的一部分读青蛙的话，另外一些读小鱼的话，并让他们先想好，读的时候，青蛙和小鱼的动作和神态应该怎样做，大家很开心地分角色读了起来，很多孩子在读完青蛙的话后又主动要求读小鱼的话，我欣然同意了！因为这正是孩子对所学的内容发生了强烈的兴趣后自然而然产生的朗读欲望啊！ 俗话说：“兴趣是最好的老师！”多数例子证明：学生只有在自己真正愿意做一件事情的时候才会认真并努力去做，于是， 我又尝试让他们重新换角色读；同桌互相读、小组内读、男女同学比赛读，最后，一些孩子提出让我也扮演一个角色来读课文，我很愉快地答应了他们的要求，先扮演了青蛙，我尽量装成一个男孩子的声音，读的时候还挺义气的味道；孩子们微笑着给予了我善意的掌声！接着，我又扮演了小鱼，我用女孩子尖细的声音表现小鱼非常想去岸上的渴望，我刚读完，一些孩子就说：“老师，我们知道了，你在读书的时候把自己当成了课文中的角色，你这样读书，我们就好象看到了青蛙和小鱼一样的！以后我们自己读书也会是这样，谢谢老师！”我感到很满意，因为学习朗读的最佳状态就是学生可以自己领会文章内容并带着感情去读，这样也才会自己愿意读，而现在我觉得目的达到了！ 这时一个孩子又说：“老师！课文后有个题目说，让我们再想想其他办法，怎样让小鱼看到外面的世界呢？”这下课堂里又躁动起来了！ 我站到了一边，孩子们就叽叽喳喳地讨论了起来，不久，各种各样的答案出来了： 罗森说：“很容易的！就拿一个金鱼缸把小鱼放在里面，然后搬着金鱼缸到岸上，小鱼不就可以看到岸上的景物了吗？”他的意见得到了很多同学的赞同，小学六年级作文《池塘边的叫声作文》。 ◆分享好文◆ 周雪琴说；“我觉得可以让池塘边其他的动物们将景色画下来，拿这些画儿给小鱼看，这样小鱼就知道外面的世界是什么样子了！” “画的画儿是呆板的，要是我就扛着摄像机将所有的美丽景色拍摄下来，再放给小鱼看，这样的精彩世界不是更加好看吗？”周捷站起来发言了，很神气的样子。 苏泽说：“我让大象吸足很多水来，然后让他不停地喷水，小鱼被水柱冲着就可以看见周围的东西了！”他的发言引起了一片笑声，大家认为他的主意很特别。 “让大象喷水？这多麻烦啊！”陈泽东马上站了起来“何不直接让小鱼到公园里的自动喷泉上去啊？那样喷泉水又大，小鱼还可以看到更加美丽的景色呢！” “最好来一部大吊车，然后把小鱼装进塑料袋，用绳子扎好袋口，但是不要扎太紧了，以免小鱼没有氧气，这样小鱼就可以看见全世界了！”戴玉龙骄傲地说着，一些孩子为他拍手鼓掌。他露出得意的神色。 这下教室里又热闹起来了，还有孩子说：“我也可以把所有漂亮的景色用数码相机拍下来，然后在池塘边办一个风景展览，这样小鱼和水中其他的动物也可以了解世界周围的美好事物，这样该有多好啊！” 这篇课文通过青蛙和小鱼的对话，使学生知道了小鱼是个天真、好奇、有情有义的小家伙，也体会到青蛙那一片乐于助人、善解人意的胸怀，和它说到做到、言行一致的好品质。不少孩子在多次重复的朗读中，渐渐体会到了这一点，同时，青蛙和小鱼的对话语言，直截、朴实，尤其是很讲究礼貌用语，这是值得小朋友们效仿的交友之道。这样学生自己从朗读中领悟这些道理比从老师那里得来的教育更加有益，更加深刻。 下课后，我在想：教材只是一个凭借，教师要学会利用教材，采取各种方法让学生乐于学习、主动学习、乐于自主思考，善于交流，这样，一节普通的语文课就完全可以充分发挥其作用，变成语言交际课、成果交流课、发明创造课、生动活跃的课堂氛围更加让孩子的心灵放松，学到课文以外的更多东西！ 池塘边的叫声作文800字