myclassroom作文四年级

myclassroom作文四年级篇一

小学英语(PEP)四年级上册Unit1Myclassroom

小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom

《B Let’s learn 》教学设计

铜陵市实验小学 刘先文

一、 教材分析:

小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn， Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。

二、教学目标：

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。

4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。

三、教学重点：

1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor is green„

2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

四、教学难点：

1、the 的发音与运用。

2、表达复数时be动词的运用。

五、教学准备：

1、教学课件，录音机和配套的录音带。

2、教师自制的单词卡和自制颜色转盘。

3、学习自备彩笔。

六、教学过程：

（一）Warm-up

1、Let's sing “In the classroom”

2、教师提问：What's in the classroom?引导学生用There be 句型来回答。（设计意图：复习旧知，为学习新单词做好铺垫，增加学生说的机会。）

3、教师出示自制的颜色大转盘，拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让学生说出指针所指的颜色。（设计意图：复习red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown等颜色单词。）

（二）Presentation

1、复习本单元A部分Let’s learn的内容。

2、创设情景：Zoom的教室很漂亮，Let’s go, and have a look?并播放课件Unit1 B Let’s learn。结合画面教育学生要爱护学校财物。

3、引导学生看课件回答问题Look, this is Zoom’s classroom. Look carefully, what is blue in the picture? 教师引导学生回答The computer is yellow. 教读单词computer并拼读，让学生练习表达The computer is yellow。关注the发音。

4、用课件显示其它英文单词并教读，及时纠正学生的发音。

5、教师播放课件中的句子部分。提出问题：What colour is the wall？ What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。

6、学生跟读并模仿“Let’s learn”部分。（使用教材相配套的教学录音带）

7、观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look！ This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green，too. The computer is blue. The teacher’s desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers’desk？要求学生注意语音语调。

（三）Practice

1、活动一：看词卡读单词。（设计意图：利用单词卡片练习读单词，不但可以巩固所学单词，还可以锻炼学生的反应能力。）

2、活动二：Colour your classroom。要求：教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。或者进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

3、活动三：计时猜词竞赛。每个小组两人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor,

teacher's desk, board, chair, desk, picture,classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，另一名学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分。如有学生没猜对单词，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。

4、Let's play。做Bingo的游戏。把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。{myclassroom作文四年级}.

5、完成Task time。

(1)让学生看课本第十页教室的黑白图片，根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色。

(2)两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。For example: This is our classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green...I like my classroom.

（四）summary

请学生说一说本节课学习了哪些单词，掌握了哪些句子，有什么收获。

（五）Homework

Desgin your own classroom,then talk about it to your classmates.（适当增加句型，进行扩展会话练习。如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green... I like my classroom.）

教学后记：小学英语教学的重点是培养学生英语的运用技能，不是单纯教给他们英语知识。因此教学中要让多听、多说、多读、多写，五官并用。本节课学生学习兴趣浓，积极参与课堂活动，整体效果较好。今后要进一步激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上敢于表达和展示。

myclassroom作文四年级篇二

小学英语(PEP)四年级上册Unit1Myclassroom

小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom

《B Let’s learn 》教学设计

铜陵市实验小学 刘先文

一、 教材分析:

小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn， Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。

二、教学目标：

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。

4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。

三、教学重点：

1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor is green„

2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

四、教学难点：

1、the 的发音与运用。

2、表达复数时be动词的运用。

五、教学准备：

1、教学课件，录音机和配套的录音带。

2、教师自制的单词卡和自制颜色转盘。

3、学习自备彩笔。

六、教学过程：

（一）Warm-up

1、Let's sing “In the classroom”

2、教师提问：What's in the classroom?引导学生用There be 句型来回答。（设计意图：复习旧知，为学习新单词做好铺垫，增加学生说的机会。）

3、教师出示自制的颜色大转盘，拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让学生说出指针所指的颜色。（设计意图：复习red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown等颜色单词。）

（二）Presentation

1、复习本单元A部分Let’s learn的内容。

2、创设情景：Zoom的教室很漂亮，Let’s go, and have a look?并播放课件Unit1 B Let’s learn。结合画面教育学生要爱护学校财物。

3、引导学生看课件回答问题Look, this is Zoom’s classroom. Look carefully, what is blue in the picture? 教师引导学生回答The computer is yellow. 教读单词computer并拼读，让学生练习表达The computer is yellow。关注the发音。

4、用课件显示其它英文单词并教读，及时纠正学生的发音。

5、教师播放课件中的句子部分。提出问题：What colour is the wall？ What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。

6、学生跟读并模仿“Let’s learn”部分。（使用教材相配套的教学录音带）

7、观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look！ This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green，too. The computer is blue. The teacher’s desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers’desk？要求学生注意语音语调。

（三）Practice

1、活动一：看词卡读单词。（设计意图：利用单词卡片练习读单词，不但可以巩固所学单词，还可以锻炼学生的反应能力。）

2、活动二：Colour your classroom。要求：教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。或者进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

3、活动三：计时猜词竞赛。每个小组两人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture,classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，另一名学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分。如有学生没猜对单词，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。

4、Let's play。做Bingo的游戏。把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。让学

生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。

5、完成Task time。

(1)让学生看课本第十页教室的黑白图片，根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色。

(2)两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。For example: This is our classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green...I like my classroom.

（四）summary

请学生说一说本节课学习了哪些单词，掌握了哪些句子，有什么收获。

（五）Homework

Desgin your own classroom,then talk about it to your classmates.（适当增加句型，进行扩展会话练习。如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green... I like my classroom.）

教学后记：小学英语教学的重点是培养学生英语的运用技能，不是单纯教给他们英语知识。因此教学中要让多听、多说、多读、多写，五官并用。本节课学生学习兴趣浓，积极参与课堂活动，整体效果较好。今后要进一步激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上敢于表达和展示。

myclassroom作文四年级篇三

小学英语(PEP)四年级上册Unit1Myclassroom

小学英语（PEP）四年级上册Unit 1 My classroom

《B Let’s learn 》教学设计

铜陵市实验小学 刘先文{myclassroom作文四年级}.

一、 教材分析:

小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是My classroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’s learn， Let’s play 和Task time三部分。主要学习教室内的物品单词及能用This is...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit 3 Let’ paint和三年级下学期学习了Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习 Unit 1 Our school打下了基础。

二、教学目标：

1、能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2、能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。

4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。

三、教学重点：

1、学习This is my classroom, The wall is white. The floor is green„

2、学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

四、教学难点：

1、the 的发音与运用。

2、表达复数时be动词的运用。

五、教学准备：

1、教学课件，录音机和配套的录音带。{myclassroom作文四年级}.

2、教师自制的单词卡和自制颜色转盘。

3、学习自备彩笔。

六、教学过程：

（一）Warm-up

1、Let's sing “In the classroom”

2、教师提问：What's in the classroom?引导学生用There be 句型来回答。（设计意图：复习旧知，为学习新单词做好铺垫，增加学生说的机会。）

3、教师出示自制的颜色大转盘，拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让学生说出指针所指的颜色。（设计意图：复习red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown等颜色单词。）

（二）Presentation

1、复习本单元A部分Let’s learn的内容。

2、创设情景：Zoom的教室很漂亮，Let’s go, and have a look?并播放课件Unit1 B Let’s learn。结合画面教育学生要爱护学校财物。

3、引导学生看课件回答问题Look, this is Zoom’s classroom. Look carefully, what is blue in the picture? 教师引导学生回答The computer is yellow. 教读单词computer并拼读，让学生练习表达The computer is yellow。关注the发音。

4、用课件显示其它英文单词并教读，及时纠正学生的发音。

5、教师播放课件中的句子部分。提出问题：What colour is the wall？ What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。

6、学生跟读并模仿“Let’s learn”部分。（使用教材相配套的教学录音带）

7、观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look！ This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green，too. The computer is blue. The teacher’s desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers’desk？要求学生注意语音语调。

（三）Practice

1、活动一：看词卡读单词。（设计意图：利用单词卡片练习读单词，不但可以巩固所学单词，还可以锻炼学生的反应能力。）

2、活动二：Colour your classroom。要求：教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。或者进行Listen and colour的练习。学生要通{myclassroom作文四年级}.

过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

3、活动三：计时猜词竞赛。每个小组两人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture,classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，另一名学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分。如有学生没猜对单词，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。

4、Let's play。做Bingo的游戏。把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。

5、完成Task time。

(1)让学生看课本第十页教室的黑白图片，根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色。

(2)两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。For example: This is our classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green...I like my classroom.

（四）summary

请学生说一说本节课学习了哪些单词，掌握了哪些句子，有什么收获。

（五）Homework

Desgin your own classroom,then talk about it to your classmates.（适当增加句型，进行扩展会话练习。如：This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green... I like my classroom.）

教学后记：小学英语教学的重点是培养学生英语的运用技能，不是单纯教给他们英语知识。因此教学中要让多听、多说、多读、多写，五官并用。本节课学生学习兴趣浓，积极参与课堂活动，整体效果较好。今后要进一步激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上敢于表达和展示。

myclassroom作文四年级篇四

作文my classroom

My Classroom

My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in

the classroom. My Classroom

There are two black boards on the

walls. And there are two pictures, to

o.

My classroom has eleven lights and

twelve fans. What

colour are the fans ?

They are blue. At the coner, there

is a shelf ,

many books are in the shelf. I like

the books very much.

This is my classroom , it is very

nice. I like my classroom very much . Do

you have a nice classroom, too ?

My Classroom

My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there a pictures, too. My classroom has elen liveghts are twond twelve fans. What colour the fans ? They are blue. much. books are in the shelf. I like the At the coner, there is a are shelf , many books very

This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?

myclassroom作文四年级篇五

英语人教版四年级上Unit1MyclassroomPartA同步训练

Unit 1 My classroom Part A

同步训练

一、Look and choose.（看图片，选单词。）

A．door B．classroom C．picture

D．light E．window F．blackboard

二、Look and write.（根据提示补全单词。）

1．c__ke（蛋糕） 2．nam__（名字）

3．ma__e（制作） 4．f__ce（脸）

三、Read and find.（读单词，找不同。）

（ ）1．A．door B．window C．clean

（ ）2．A．girl B．desk C．classroom

（ ）3．A．picture B．near C．on

（ ）4．A．where B．six C．eight

（ ）5．A．doctor B．egg C．teacher

四、Look and choose.（看图片，选单词。）

A．Turn B．Open C．Look at D．Put up E．Clean

1．______ the door.

2．______ on the light.

3．______ the blackboard.

4．______ the window.

5．

______ the picture.

五、Read and choose.（读句子，选择正确答案。）

（ ）1．We ______ a new teacher.

A．have B．has C．are

（ ）2．—What's ______ the classroom?

—Two desks and three boards.

A．on B．in C．

of

（ ）3．Look at our ______.

It's so big!

A．door B．window C．classroom

（ ）4．______ go and see.

A．Let's B．let's C．Let

（ ）5．—______ my English book?

—It's on the desk.

A．What's B．Where's C．How

六、Read and rearrange.（读一读，重新排列单词组成句子，请注意大小写和标点符号。）

1．go，see，Let's，and（.）

________________________________________________________________________

2．seat，Where，is，my（？）

________________________________________________________________________{myclassroom作文四年级}.

3．have，We，classroom，a，new（.）

________________________________________________________________________

4．near，the，It's，door（.）

________________________________________________________________________

5．on，desk，the，What's（？）

________________________________________________________________________

七、Read and find.（读一读，找答语。）

（ ）1．What's in my classroom?

（ ）2．Where's my chair?

（ ）3．Is this your new desk?

（ ）4．Let me clean the windows.

（ ）5．What's in your desk?

A．My bag.

B．Yes，it is.

C．Many chairs and desks.

D．It is under your desk.

E．OK.

八、Read and choose.（读一读，选择正确的图片。）

（ ）1．—Where is my cat?

—

Oh, it's near the window.

（ ）2．—Where is the book?

—

It's on the desk.

（ ）3．

Look! This is my new friend, Sarah.

（ ）4．

She can clean the window.

九、Read and choose.（读对话，选择正确答案。）

John：Hello，Mike.

Mike：Hi，John.Who are they?

John：This is Dalong.This is Xiaolong.They are new.Dalong，Xiaolong，this is my friend，Mike.

Dalong：Hi，Mike.Nice to meet you.

Mike：Nice to meet you，too.What class are you in?

Dalong：We are in Class Two，Grade Four.

Mike：Oh，good！We're in the same class（同一个班）．

Dalong：Are you from England?

Mike：No，I'm from America.What about you?

Dalong：We're from China.

（ ）1．Mike is John's ______.

A．brother B．friend C．teacher

（ ）2．Dalong and Xiaolong are ______.

A．new B．John's teacher C．girls

（ ）3．Mike is in ______.

A．Class Four，Grade Two B．Class Two，Grade Four C．Class Two，Grade One

（ ）4．______ is from America.

A．Mike B．John C．Dalong

（ ）5．Dalong and Xiaolong are from ______.

A．China B

．England C．America

参考答案

一、1．E 2．D 3．A 4．B 二、1．a 2．e 3．k 4．a 三、1．C 2．A 3．A 4．A 四、1．B 2．A 3．C 4．E 五、1．A 2．B 3．C 4．A 六、1．Let's go and see.

2．Where is my seat?

3．We have a new classroom. 5．C 6．F 5．B 5．D 5．B

4．It's near the door.

5．What's on the desk? 七、1．C 2．D 3．B八、1．A 2．B 3．B九、1．B 2．A 3．B

4．E 5．A 4．B 4．A 5．A

myclassroom作文四年级篇六

四年级写事的作文

四年级写事的作文：拔河比赛 “嘟，”随着体育老师一声清脆的哨音，我们四年段的拔河比赛开始了。

第一个对手是十班，十班参加比赛的人一个个都是大胖子，在赛前列队时，就对我们挥动双手，摆着V字手指，对我们吼叫着，好像胜利已经是他们的一样。看着他们那得意洋洋的样子，班主任对我们说：“不要怕，只有我们用力去拔一定能赢。”在同学们的加油声中，大家抓紧绳子，脚后跟紧蹬着地面，身体向后仰着，“一，二，三，拉，”我们边拉变喊，大家齐心协力终于赢了第一场比赛。

有了第一场比赛的胜利，给我们增加了很大的信心，我们有战胜了人高马大的九班，进入了半决赛的对手看着个头很大，但力气却不大，我们没费吹灰之力就把对手淘汰了。 激动人心的决赛开始了。对手也是通过几轮比赛冲出来的，同样也很强。全年级的同学都站在赛场两边，加油声和助威声响成一片，气氛十分激烈。我们紧紧抓住绳子，用尽全身力量，一寸一寸，将绳子拉向我们这一方。时间好像过得很慢，这时我们听到了拉拉队的喊声：“一班加油，一班加油，”我们一下子来了精神，猛地一使劲一下子拉过来一大截。“嘟”体育老师的哨声又响了，我们班赢得了年级第一名。看着对手有的垂头丧气，有的呲牙咧嘴，我心里说不出的高兴。

这是我最难忘的一次拔河比赛!

四年级作文：一件难忘的事

在我的记忆海洋中，有许多的浪花使我难忘，但有一朵浪花是我最难忘，因为那件事是——我把座位让给老奶奶的事。

周末，我独自乘车去公园，车上的人其实并不多，可是过了一站又一站，车上的人越来越多，后来有一位老奶奶在艰难地向我这边移来，我想了想，最后我决定让，但突然车在急刹，车上的人都在移动，老奶奶更是严重，她摔得不轻，我得赶紧腾开位置来，我扶起老奶奶，准备让她坐上去，可是突然走来了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很愤怒，冲过去说：“叔叔，这个位置是我准备让给老奶奶的。”

中年人听后脸都红了，急忙让开了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶说：“谢谢你，小朋友."车上的人都向我投来赞许的目光。

这件事虽然过去了这么久，但一想起这事还是记忆犹新。因为通过这件事让我深深地感受到了：帮助别人，快乐自己!

难忘的生日晚会_四年级作文 上周星期三，我是多么的开心呀，我活像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。因为这一天的晚自习，梅老师特意为我们班精心安排了一个盛大的生日party，而且这次的生日晚会，我们班有三个大蛋糕。

盼星星，盼月亮，终于盼到了晚自习，大家一想到马上就可以吃到可口的蛋糕，都欣喜若狂。

生日晚会开始了，梅老师拿来三个大蛋糕，轻轻地放在讲台上，顿时，刚刚还热闹非凡的教室立刻变得鸦雀无声了。当蛋糕盒一打开，同学们都尖叫起来：“真漂亮呀!”、“真香啊!”„„大家都要流出口水了。小寿星们纷纷涌上讲台，梅老师小心翼翼地在每个蛋糕上插了一根蜡烛，小火苗闪动着，像个娃娃在跳舞，我们一边拍手一边唱《祝你生日快乐》歌。大家都沉浸在欢乐的气氛中，连蜡烛点完了，我们都浑然不知，唉，可惜了我们的巧克力——被蜡烛融化了。

许完愿，说完祝福的话，我们开始切蛋糕了，一块块香喷喷的蛋糕分到同学们的手中，有的同学像个小老虎，迫不及待地吃了起来，有的用小叉子轻轻地挑起奶油，慢慢品尝，有的像杂技团的小丑，吃得满嘴都是奶油，有的像小花猫满脸都沾上了奶油，还有的脸上一块黄一块绿，成了一张“蛋糕脸”，可把我们乐坏了。这时，梅老师端着相机按个不停，我们你拥我挤，脸贴着脸，让梅老师给我们拍下许多张“全家福” „„

吃完蛋糕，梅老师又领着我们做了各种有趣的游戏，还跳了当下最流行的《小苹果》舞。晚上，回到寝室，睡在床上，我还在不时地回味着蛋糕的余香和晚会的娱乐，这样的生日晚会怎能不叫我难忘呢?

四年级350字作文：我的小金鱼

星期天，星期天，姐姐给我买来了两条大眼睛小金鱼。

小金鱼可爱极了!小嘴巴一张一合的，好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的，里面的眼珠子外边还是金色的呢!肚子上还有一道道波浪形的线，皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽，金光闪闪，引人注目。它们的前鳍也不例外，向我们蛙泳一样，一前一后。尾鳍分为八字形，它们的尾巴唯一不同的是在于颜色，红色的这条边缘有一点黑色，而黑色的这条都是黑色。

它们当然也有名字哦!红的叫“金红”，黑的叫“金黑”，因为它们的肚子上有金色。我开心的时候，给它们唱歌，喂食，它们就在金鱼藻里躲来躲去，在跟我捉迷藏。

姐姐送给我的这两只小金鱼真可爱，真好玩。它们在水中游来游去，快活极了，有时还逗得我哈哈大笑。

小金鱼真是我的好伙伴，我一定会好好珍惜姐姐给我买的小金鱼。

我爱我的小金鱼。

四年级写物作文300字 窗外的世界 窗，一个多么引以为常的事物。而有人，只用它来透气。试问，有谁曾认认真真地思考过它的奇妙?

一扇小小的窗，当你向远处看时，可能是白茫茫一片，可能是高楼大厦，可能是万紫千红的花园，可能是绿油油的草地，可能是汪洋大海，可能是田园人家，可能是一群飞向蓝天的鸽子，可能是大雨过后，闪在天边的彩虹。

一扇小小的窗，当你向进处看时，可能是对面的居民楼，可能是小溪流水，可能是绿树成荫，可能是一座古老又略带一丝韵味的木桥，可能是正在玩耍的孩子，可能是正在聊天的老人，可能是正冲你打招呼邻居，可能是人来人往的大街。

一扇小小的窗，能看到真与假，能看到善与恶，能看到美与丑。

我经常坐在窗边，看外面的世界，有人说，我是一只井底之蛙，在坐井观天，而我却认为，从哪一扇还没有井口大小的窗中，能看到一个与众不同的世界!