2017高二政治教学工作计划

2017高二政治教学工作计划篇一

2016-2017 高中政治必修一教学计划 李钦林

2016-2017学年度第一学期教学工作计划

机械加工组 李钦林

模块：必修一 任课：2016级音体美高考特长班

一、学期教材内容体系分析

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为2016届音体美高考特长生的教学开展带来很大的难度和困难。

2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带来极大的难度。

3、一年级新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。 四、教学重点难点 重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点：理论联系实际解决实际问题 五、教学设想

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

2017高二政治教学工作计划篇二

2016—2017学年度第二学期政治教学计划

2016—2017学年度第二学期

高二政治教学及德育工作计划

高二年级 崔 占

本学期我担任高二年级二5、二6、两个班的政治教学工作，为了今后有针对性地开展工作，进一步激发学生学习兴趣，提高学生成绩，特制定本学期工作计划如下：

一、 基本情况：

高二这两个班一共90名学生，多一半是特长生，他们的文化课基础较差，学习习惯不好，学习兴趣不足；高二两个班大部分学生学习积极性较高，学习态度也较端正，但总体而言基础还是不够扎实，分析问题、解决问题能力不足，还有待遇进一步夯实基础，提高能力。

二、奋斗目标：

1、德育目标：对学生进行爱国主义、集体主义、前途理想教育，培养学生坚强的意志力和良好的自律能力，帮助学生树立远大理想和抱负。

2、教学目标：扎实基础，提高能力，备战高二年级2017年期中、期末考试和语数外会考。

三、方法措施：

1、认真备课，精心上课，提高课堂效率

备课是上好课的前提和基础。备课要做到精心准备，把握好教学起点，控制好教学进度，抓准抓好每节课的重点，对课上可能出现的情况做到充分考虑，并设计出准确、实效的教案。

上课是教学活动的中心环节，在课堂教学中应尽量选择多样、新颖而又适合学生特点的教学方法，课上以学生活动为主，提问和发言具有层次性，对学生的成绩和优点要积极鼓励，增强学生的自信心，调动学生学习的积极性、主动性，从而提高课堂效果。

2、瞄准期末、夯实基础

能力的提高必须以知识为载体，所以本学期为了夯实学生基础我决定从两点出发：

第一；深研教材，熟读教材，教学中必须紧扣考点，抓住主干知识，绘制结构图，把握最主要的概念和基本原理及其相互关系，注意抓纲织网，构建知识框架。

第二；实行低起点、小台阶、勤反复的教学模式进行讲解，采用当堂记忆、课下练习、课前小测验等多种形式牢固掌握知识，扎实基础。

3、疑中复习、练中感悟

对于基础知识在熟记的基础上进行有针对性的练习，在练习中记忆知识，在练习中培养能力。学生的练习要精挑细选，重在揣摩和感悟，要从不同角度、不同层次进行练习、思考，重点培养学生分析问题、解决问题能力，使学生做一次练习，有一次收获，有一次进步。

4、引导学生关注社会热点，拓宽学生视野

要重视从报纸、电视、广播等多种途径广泛获取有效信息，引导学生关注新闻热点，聚焦重要时政，拓宽学生知识面，提高学生分析社会现象、进行创造性思考的素养。

5、坚持基础与能力相结合

期末考试强调对学生能力的考查。我在教学中将注重培养学生审题能力、提取有效信息能力和分析问题、解决问题能力、规范做题能力。在每一次练习中，通过练习的讲评，重点教给学生方法，多让学生自己动手、动脑分析问题、解决问题，循序渐进、潜移默化，在练习与讲解中培养能力。

6、注重学生方法的指导，既“授之以鱼，又授之以渔”

政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。

7、激发学习兴趣，变被动学习为主动学习

“兴趣是最好的老师”对于好奇心较强的特长生而言，激发学生的学习兴趣更有利于吸引他们的注意力，激发他们的学习热情，所以我在教学过程中尽量采用各种办法激发学生的学习兴趣。运用多种教学方法，尽可能地给学生更多的动脑、动手机会，激发学习兴趣,。

8、课下加强辅导，加大作业督促和检查力度。

课下勤进教室，加强辅导，及时发现、解决学习中存在的问题。同时加大检查监督力度，做到一课一考、一考一评，在考与练的结合中扎实基础，提高能力。

9、培养融洽的师生感情，做到“亲其师，信其道”

融洽的师生感情是师生良性互动的前提和基础，是提高教学效果的重要保障。因此，在教学中要注重师生情感交流，培养融洽师生感情，树立服务意识，做学生的良师益友，经常听取学生的意见和要求，帮助他们解决学习、生活中的困难和问题，做到“亲其师，信其道”。

附：教学进度表如下{2017高二政治教学工作计划}.

第一周 复习经济常识 第一单元

第二周 复习经济常识 第二单元

第三周、第四周 期中测评和讲评

第五周 复习经济常识 第三单元

第六周 复习经济常识第四单元

第七周、第八周 期末测试和讲评

第八周 复习政治常识第一单元

第九周 复习政治常识第二单元

第十周 、第十一周 期中测评和讲评文

第十二周 复习政治常识第三单元

第十三周 复习政治常识第四单元

第十四周 期末测试和讲评

第十五周 复习文化常识第一单元

第十六周 复习文化常识第二单元

第十七周 文化常识期中复习检测

第十八周 文化常识第三单元复习

第十九周 文化常识第四单元复习

第二十周 期末测试和讲评

第二十一周 复习哲学常识第一、二单元

第二十二周 复习哲学常识第三、四单元

2017年2月

2017高二政治教学工作计划篇三

2016-2017第二学期年政治组高一教学计划表

2016-2017学年第二学期年级{2017高二政治教学工作计划}.

2017 年 2月 14 日

2017高二政治教学工作计划篇四

2017年政治备考计划

2017届高三政治备课组备考工作计划{2017高二政治教学工作计划}.

为搞好2017届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力。同时充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2017年的高考中取得优异成绩。

二、学生知识基础现状分析

本届高三文科有四个应届班，根据高一、高二的几次考试情况表明：本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力差；部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极，不少学生对于高三复习缺乏明确规划。

三、本学年目标及对策 1．复习目标：

（1）继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

（2）着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

（3）强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 （4）全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

2．复习思路：

（1）立足教材，夯实“双基”；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。 （2）精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。 （3）归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。 （4）重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

（5）加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 3.具体措施

1．认真研究教材、深入研究考纲，把握高考动向。

考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。复习中应深入研究2016及2017年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。 研究学生，依据学生的基本情况，做到因材施教；研究教法，要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。

2.坚持集体备课

强化集体备课，发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课坚持备教学目标、备知识体系、备知识点定位、备精选试题习题，明确各自的分工，反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。充分利用集体备课，加强交流，集中本组4位教师的集体智慧，正确把握复习教学的针对性和方向性，避免盲目性。

3．课堂教学目标突出“精、细、实”

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省区高考试题及模拟题的研究，明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。

4．精选试题，与高考接轨

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。加大对新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性，特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养；通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次模拟月考考试，达到

复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。

5．认真做好试卷、练习的批改批阅和讲评。

考试的核心功能是反映和查找问题，每一次检测只有在认真批改、评阅的基础上才能较全面的得到真实的信息反馈。这样才能提高考后的分析、讲评的针对性，提高训练的效率和效益。测验试卷要全批全改，及时反馈，加强质量分析和学法指导。

6．培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。

四、本学年进度与方法

根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。

1．第一轮复习（2016年9月—2017年2月）

按考点进行知识板块教学，使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的。通过学案把课堂教学环节设计为考点，学习目标，知识点梳理，相关高考题及随堂练习，做到讲练结合，当堂巩固。

（1）识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》、《文化生活》。

（2）根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

（3）对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

2017高二政治教学工作计划篇五

2017届高三政治学科复习计划 -最新

2017届高三政治学科复习计划

梁景灵

按照学校的统一部署，为了扎实有效地开展我校高三政治复习，提高政治课的教学质量，实现学校的既定高考目标，经高三备课组成员的集体讨论商量，特制定如下工作计划：

一、指导思想

全面提高学生学习能力和高考成绩为目标，以研究近五年高考题、高考考纲、提高教学效率为重点，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，确保2017年高考取得满意成绩。

二、主要任务和目标

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识备考型向科学方法型全面素质备考转变。

三、主要工作内容及措施

在学校、教务处的统一领导下，积极开展备课组活动，备课组内部团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1、坚持集体备课。

备课是提高课堂教学效率的根本途径，根据学校要求，定时间，定人员，定内容，强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求备课组内教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

2、课堂教学目标突出“精、细、实”。

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率。近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，特别是要加强对近五年高考全国卷试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。继续坚持和完善“先学而后教,当堂训练”的教学模式。

3、精选试题，与高考接轨。

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次模拟月考考试，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。

4.分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通文化科学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

5.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。

1

在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。

四、总体复习安排

普通班：

1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。对高考考点逐一落实。（2016年8月-2017年1月 ）

①目标：系统复习高中政治四个模块内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

③注意事项。

第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。在引导学生夯实基础知识时，必要时应该采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。

第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。

c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

2{2017高二政治教学工作计划}.

并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。 （2017年2月-2017年4月 ）

①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。 ②要求：在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。二轮复习以十六个专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点，是由知识到能力转化的一个重要阶段。

③注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提 3{2017高二政治教学工作计划}.

巧，重点训练。（2017年5月-2017年6月初）

①目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。

②要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透；精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

③注意事项。

在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

a.要注意审题，强化审题意识。在解题能力的训练中，审题是关键，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。

b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。

c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。

艺术班：

（1） 2016年9月－2017年5月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）

（2） 2017年5月初－2017年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）

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2017高二政治教学工作计划篇六

2016-2017学年第一学期高三政治学科总结

2016-2017学年第一学期高三政治学科总结

新兴县田家炳中学 龙建军 张富娟

本学期，新兴田中高三政治备课组坚持以科学发展观、高中政治新课程标准、高考考试大纲和高三级学期工作计划为指导，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。两位老师在工作过程中相互配合，取长补短，认真组织开展备课组活动，群策群力，积极备战2017届高考，现就本学期教学工作以下：

1、发挥群体作用，落实教学任务。

按照备课组的统一计划，我们从开学之日起，开始进行了第一轮复习教学，按照每月复习一本教材的统一进度授课，已于12月底完成了政治教材全部高考范围知识点的第一轮复习教学，1月已全面转入了期末系统复习。教学中，我们以落实知识教学为基础，以突出主干知识为重点，以构建知识网络为主线，以全面提高学生素质和能力为目标，指导学生系统掌握经济生活、政治生活、文化生活生活与哲学的基本知识、基本原理；按照“一课一练，一单元一综合训练，一个月一考试”的要求，统一教学进度，全面落实高考一轮教学的目标和任务，为下一阶段进行二轮复习教学打下坚实基础。

2、群策群力，加强集体备课。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿或做出课件，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。高三政治备课组的两位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

3、注重夯实核心基础知识，引导学生自主学习。

近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

4、积极响应党的号召，认真贯彻新课标理念指导思想。

本学期在教学工作中我们继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。我们能够针对学生的实际情况，实现有效教学，全面为提高教学质量的教学工作提供了正确的指导思想。

5、注重多样化的教学方式，以提高教学质量。

在强调理解、记忆的同时，精编试题，设计开放式、研究性体现高考趋势的试题，适当进行课时训练和课后练习；认真组织月考和试卷批阅，并开展试卷讲评课和质量分析。师生及时进行反思总结，不断矫正教学中的偏差，提高考试成绩。

6、用好各地市的模拟考试试题，优化精选试题，提高检测质量。

在有限的时间内，学生不可能全部做完老师认为比较好的习题或模拟题，因此教师必须精选题目，有许多题目是不重要的应当删去，有许多题目在不同资料

上是重复的，也应当删去，坚决杜绝整张试卷往学生手中发。在主观题的设置上要有意识的安排高考常考的题型，并且适当进行跟踪训练和变式训练。评讲习题时，引导学生回忆相关的知识结构，引导学生分析材料，感悟答案的设置方法，立出答题提纲，研读答案，努力内化为自己的思想和方法。

7、突出针对性,强化优秀生和边缘生的培养。

实行教师与学生双向互动机制,教师经常与对子学生交流,谈心,帮助解决学习中存在的困难,通过“开小灶”帮助学生补缺补漏,导优辅差.对学习成绩比较突出的学生,帮助他们做好目标定位,精心辅导,充分挖掘发展潜能,促进能力的不断提高。对边缘生加强学习方法指导,帮助他们树立信心,激发内驱力,帮助他们分析存在的问题,加强薄弱学科的帮辅助推工作,因材施教,促进提高。

8、存在的问题和努力方向。

受到诸多因素的影响，本学期没有按时完成开学初制定的复习计划，在进度上有一定的影响，要适时加以调整。作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。从月测情况，不容乐观，我们还存在许多不足需要努力，例如如何督促指导学生巩固基础知识，如何提高学生的学以致用能力，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，如何提高学生的应试能力等方面，我们还需要不断尝试与研究。个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

总之，本学期我们高三政治备课组的两位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进步。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为新兴田中明天的辉煌再做贡献！

2017、1