6年级上册语文作业本答案↑
诗歌 点击： 2013-02-19
6年级上册语文作业本答案↑篇一
★综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
◆诗词海洋，我来拾贝
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
◆诗词如歌，诗中有画。
1、我来补诗：
水调歌头
[北宋] 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人
[南唐] 李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
满江红
[南宋] 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
◆共沐诗雨
小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收录诗歌305篇。②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）。
1、《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？
《江雪》 （冬） 《饮湖上初晴后雨》 （夏） 《枫桥夜泊》 （秋） 《泊船瓜洲》 （春） 《逢雪宿芙蓉山主人》（冬） 《晓出净慈寺送林子方》 （夏） 《小池》 （夏） 《山行》 （秋）
2、古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。
写荷花： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
写 雨： 好雨知时节，当春乃发生。
夜来风雨声，花落知多少。
写 雪： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
写 风： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
写 山： 相看两不厌，只有敬亭山。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
写 水： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？
①江南忆，最忆是杭州。
②远上寒山石径斜，白云生处有人家。
③霜叶红于二月花。
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑤好雨知时节，当春乃发生。
⑥接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑦水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）来到浙江安吉天方坪，漫步于山间小路，抬头一看，在高高的山间散布着零零落落的房子，真有“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的意境。
（2）张老师年过花甲，但干起活来仍然生龙活虎，不亚于年轻小伙子，怪不得大家说他“霜叶红于二月花”。
（3）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“好雨知时节，当春乃发生”呀！
（4）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“水光潋滟晴方好，山色空蒙
雨亦奇”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那
样的感叹——“江南忆，最忆是杭州”。
◆咬诗嚼词。
1、与现代汉语一样，在古诗词中同样的意思也可以用不同的词来表达。你能从下列诗句中找到意思相同的词吗？
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
③遥知不是雪，为有暗香来。
它们分别是（缘）、（爱）、（为），都可以解释为（因为）的意思。
2、现代诗中有许多同名诗，我们先来欣赏一组。（【语文作业本】第44页）
3、你能搜集一些同名诗歌吗？可以是古诗，也可以是现代诗。
6年级上册语文作业本答案↑篇二
人教版六年级(上)语文作业本全册答案
1山中访友
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hã hâ）的春日里，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小溪旁散步。和（huo hã√ hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hã hâ√）着，感觉多么美妙啊！
二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 躯 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）
2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录呢？
2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗? 你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？
3 草虫的村落
一、看拼音，写词语。
zhuī suí yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo màn yïu qīn wěn
（ 追 随） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （亲 吻）
zuï chōng yîu zhuàng yì wâi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 冲 右 撞 ） （意 味 深 长 ） （ 庞 然 大 物 ）
二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、安宁而平静。 （ 宁 静 ）
2、匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望 ）
三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。
四、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一．．．．
齐欢跃地走回洞穴里去。
1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
2、用带点词造句。
意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面-------这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、文中破折号的作用是（解释说明）。
2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。
3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
六、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的确非常团结。
一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
回顾·拓展一
一、看拼音，写词语。
yùn hán ào mì tàn suǒ xiǎo xiàng dǒu qiào
（ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 探 索 ） （ 小 巷 ） （ 陡 峭 ）
yīn yùn páng rán dà wù zuǒ chōng yîu zhuàng xíng sâ cōng cōng
（ 音 韵 ） （ 庞 然 大 物 ） （ 左 冲 右 撞 ） （ 行 色 匆 匆 ）
二、选择恰当的读音或字，打上“√”。
吟（yíng yín√）诵 唱和（ hã hâ√ ） 瀑（pù√ pî）布 ．．．
意味（深√ 生）长 静谧（ mì√ yì ） （ 辩 辨√ ）认 ．
挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游
三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
1、德高望重（ ④ ） ．
望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。
2、津津乐道（ ③ ） ．
道：① 路。② 方向，方法。③ 说。
3、不拘一格（ ② ） ．
格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。{6年级上册语文作业本答案↑}.
四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ）
沙哑（ 清脆 ） 扩散（ 凝聚 ）
五、了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
1、我的叔叔今年三十岁，正值（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
2、这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。
4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
六、补充诗句，读读想想。
1、落红不是元情物，化作春泥更护花。
2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。
七、默读短文，完成练习。
榕树 泰戈尔
喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。{6年级上册语文作业本答案↑}.
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
1、写出下列词语的近义词。
诧异（ 惊异 ） 纠缠（ 缠绕 ）
挨 （ 靠 ） 栖息（ 休息 ）
2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
3、榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母亲 ），张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。
4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。 我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。
5、这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。
5 詹天佑
一、划去括号中不恰当的读音或字。
要（ yāo yào ）挟 藐（ miǎo mào ）视 ．．
阻挠（ náo ráo ） 怒号（ háo hào ） ．．
泥（ 浆 桨 ） （ 讥 叽 ）笑 （ 峻 竣 ）工
二、选词填空。
周密 精密
1、这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。
2、（ 精密 ）的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨
1、建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。
2、手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。
三、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号
黄沙满天 山高坡陡 隧道渗水
攀山越岭 定点测绘 坠入深谷
读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。
四、品读课文片段，完成练习。
（一）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们的工作首
6年级上册语文作业本答案↑篇三
人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc
第四单元
13 只有一个地球
1 比一比，再组词。
幸（幸福） 忘（忘记） 赐（恩赐） 遨（遨游） 经（经历） 辛（辛苦） 望（希望） 竭（枯竭） 遥（遥远） 径（幽径）
2 给带点的词换个意思相近的词语。
（1）在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。
（2）如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）。
（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去。
3 将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。
生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采
生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭
未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存，那时人们在一些行星上一边建立了移民基地，一边建立工厂开采矿产……
4 把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。
（1）我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！
小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。
（2）如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。 如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。
5 默读课文，完成练习。
（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资
源有限；③人类无法移居到别的星球。
（2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
6 品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
（1） 在括号里填上合适的词语。
（2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。
（3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
15这片土地是神圣的
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄（báo bó√）雾 树干（gān gàn√） 血（xuè√ xiě）液
运载（zǎi zài√） 转（zhuǎn√ zhuàn）让 降临（jiàng√ xiáng）
3 选词填空。{6年级上册语文作业本答案↑}.
叹息 呼吸
（1）清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息）。
留恋 眷恋
（2）我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。
4 有感情地读一读下列的句子，完成练习。
（1）那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
（2）印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。
那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。
我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。
我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。
5 品读课文片段，完成练习。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）在“ ”里填上合适的标点符号。
（3）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园； 而说“大地也是我们的一部分”，是因为 大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。
（4）如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？
善待更合适！善待强调善字,能够把作者对这片土地的感情表达出来！而“对待”要表达的情感没有{6年级上册语文作业本答案↑}.
回顾 拓展四
1 看拼音，写词语。
（晶莹） （资源） （恩赐） （滥用）
（威胁） （滋润） （松脂） （眷恋）
2 照样子，写词语。
（1）例：滔滔不绝 闪闪发光
井井有条 斤斤计较 津津有味 娓娓动听
（2）例：三番五次 五光十色
一举两得 三心二意 五湖四海 七零八落
3 把下列成语补充完整，再按要求归类。
拔苗（助）长 三顾茅（庐） 负（荆）请罪
守（株）待兔 完（璧）归赵 （狐）假虎威
（1）出自寓言故事的成语：拔苗助长 狐假虎威 守株待兔
（2）出自历史故事的成语：三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵
4 吧下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。
（1）善待地球就是 善待自己。
（2）拯救地球就是 拯救未来。
（3）但存方寸地， 留与子孙耕。
（4）有限的资源，无限的循环。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
5 默读短文，完成练习。
（1）根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
①不出名，不为人知道。 （ 默默无闻 ）
②家家户户都知道。 （ 家喻户晓 ）
③形容待人非常细心周到。 （ 无微不至 ）
（2）找样子，用带点的词语写句子。
①它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！
②这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
泥土不也没有向人类要过报酬，不也默默地承受着一切？
（3） 文中第四自然段中的“泥土”是指 陪练、医务人员、教练、领队 ，“朵朵鲜花”是指 得奖牌的运动员 。
（4） 读读划横线的句子，并写写你的理解。
这既是比喻句又是反问句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员，他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土，不可能开放一样。
第五单元
六年级语文上册作业本18 我的伯父鲁迅先生
6年级上册语文作业本答案↑篇四
六年级语文上13 只有一个地球作业本答案
13 只有一个地球
一、比一比，再组词。
幸（ 幸 福 ） 忘（ 忘 记 ） 赐（ 恩 赐 ） 遨（ 遨 游 ） 经（ 经 历 ）
辛（ 辛 苦 ） 望（ 希 望 ） 竭（ 枯 竭 ） 遥（ 遥 远 ） 径（ 幽 径 ）
二、给带点的词换个意思相近的词语。
1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（ 痕．．
迹 ）相互交错（ 交叉 ）着。 ．．
2、如果不加节制（ 节约 ）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（ 干．．．．
涸 ）。
3、人类不能指望（ 盼望 ）在破坏了地球以后再移居（ 迁居 ）到别的星．．．．
球上去。
三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。
生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采
生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯
竭
未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？
四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。
1、我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！
2、如果不加节制地开采，必．将 加速地球上矿产资源的枯竭。
如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。
五、默读课文，完成练习。
1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。 小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。
2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录
相关句子，并写写你的感想。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。
2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
六、品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭
的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适
合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
1、在括号里填上合适的词语。
2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。
3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了你，我们将别无去处„„为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！
15 这片土地是神圣的
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 。
6年级上册语文作业本答案↑篇五
人教版六年级语文下册课堂作业本答案
第一课 文言文两则
1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声
2、 ① ② ② ② ③
3、全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。
原因 热水 判断 谁
一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢？
孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎？
三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人
4 小练笔
《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
第二课 匆匆
1、cen ling wan
Shan huai jin(第三声)
2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸
3、凝然 匆匆 确乎 遮挽
4 、潺潺 缕缕 闪闪
绿油油 亮晶晶 金灿灿
明明白白 干干净净 清清楚楚
5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
（2）跨过 飞去 溜走
在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。
“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。
6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
7 小练笔
在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。
第三课 桃花心木
1、殃 央 秧
萎 委 萎
缎 段 锻
番 翻
2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨
3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖
4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人
百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量
5、（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。
生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。
（2）优雅自在 勃勃生机
在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。
因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。
6、拓展阅读
只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。{6年级上册语文作业本答案↑}.
回顾拓展一
1、挪移 蒸融 枯萎 基业
幸而 锻炼 转化 考验
狂风暴雨 勃勃生机
2、专心致志 无忧无虑 座无虚席
语重心长 养尊处优 惊心动魄
3、人非生而知之者，孰能无惑？
一鼓作气，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
4、交流平台
《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。
5、飘撒 忧伤 释怀
文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。
句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。，而