8下物理课时作业本答案
记忆力训练 点击： 2013-01-23
8下物理课时作业本答案篇一
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套
基础训练（含单元评价卷） 物理 八年级 上册
参考答案
课时练习部分参考答案
第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
1.折射 会聚 发散 2.中间 边缘 边缘 中间 3.不变
4.平行于主光轴的光，经凸透镜折射后 两 5.④⑤⑥ ①②③
6.会聚 焦距 7.凸透 会聚 8.
9.B 10.D
11.会聚 主光轴 折射 焦点 12.短 强
13.图略 表面弯曲程度大的凸透镜，焦距较短
14.叶子上的水滴相当于小凸透镜，使太阳光会聚，灼伤了植物叶片，于是出现了枯点
15．大 小 16.A 17.如图
18．如图
19．红 凸透镜对红光的偏折程度最小
20.(1)凸透镜、白纸、刻度尺、手电筒 (2)手电筒发出平行光正对凸透镜照射，用白纸在另一侧找到一个最亮(最清晰)的点，用刻度尺测出亮点到光心的距离 (3)手电筒发出的光不够平行，凸透镜的光心位置不准确等
21.(1)凹透镜能使平行光发散。 (2)凹透镜作近视眼镜片，安装在家门上
作观察孔。 (3)猜想——实验——得出结论——应用。
第2节 生活中的透镜
1．凸透镜 远 近 倒立 缩小 实
2．凸透镜 近 远 倒立 放大 实 3.改变光的传播方向
4.凸透镜 非常近 正立 放大 虚
5.是由实际光线 能 不是由实际光线 不能
6.凸 会聚 照相机、幻灯机、放大镜等(答案合理即可)
7.凸 倒立 缩小 实 8.B 9.B 10.B 11.D
12.正立 放大 虚 凸透镜 13.凸透 倒着 放大 实
14.D 15.A 16.D 17.A
18.金属环慢慢从水中取出后，环内蒙上一层水，且水面呈凹面，这就相当于一个凹透镜，所以用它观察报纸上的字，字变小了；当慢慢向环内滴水时，环内的水面会凸起，成了凸透镜，所以用它观察报纸，字放大了。
第3节 凸透镜成像的规律
第1课时
1.凸透镜成像不同可能与物距大小有关 物体距照相机镜头远，所成像小；物体距幻灯机镜头近，所成像大
2.凸透镜、点燃的蜡烛、光屏、光具座 凸透镜的光心、蜡烛的烛焰、光屏的中心调整在同一直线同一高度上 焦距
3.尽量远 光屏 清晰 大小 正倒 物体(蜡烛) 凸透镜 像(光屏) 凸透镜 4.e a a或b c或d 5.B 6.C
7.光具座 焦距 同一高度上 光屏 8.同一高度上 倒立 缩小 实 照相机 9.A 10.C 11.C 12.C 13.D 14.
15．【提出问题】放大 缩小 【进行猜想】物体到凸透镜的距离 【结论与应用】(1)大 长 (2)远离 缩短
第2课时
1.
2.小于 6.A
7.焦点 二倍焦距 焦点 8.实 虚 倒 两 正 放大 同 9.减小 增大 10.一倍焦距 11.B
12．A 13.C 14.D 15.A
16.(1)凸透镜对光有会聚作用。 (2)在把火柴点燃的时候，保持凸透镜的位置不变，用刻度尺量出火柴头到透镜中心的距离，即为焦距。
17.(1)刻度尺 (2)物距和像距 像的性质(正立、倒立，放大、缩小，虚、实) (3)方法1：把它正对着太阳光，在另一侧移动纸板看能否看到小亮斑。 方法2：让一束平行光射向它，看是否在另一侧会聚于一点。 方法3：拿它看远处物体看是否成倒立、缩小的像。
第4节 眼睛和眼镜
1．凸透镜 薄 弱 厚 强
2.厚 强 长 前 凹透 发散作用 凹透镜
3.薄 弱 短 后 凸透 会聚作用 凸透镜
4.透镜焦距的倒数 短 强 5. 25cm 6.甲 凸 7.A 8.B
9. 0.5m 0.25m 10.前 凹 11.远视 凸透 B A
12.拉紧眼皮，使晶状体变薄，焦距变长，使像出现在视网膜上，从而看清字 13.C 14.C 15.C
16.放在阳光下，对光会聚的是老花镜，发散的是近视镜 靠近课本，看课本上的字，看到放大的是老花镜，看到缩小的是近视镜(答案合理即可)
17.(1)凹 靠近 (2)晶状体较正常人眼更凸；晶状体变厚；像成在了视网膜之前；晶状体偏折能力强；晶状体对光线的汇聚能力强；等等(答案合理即可)
18.(1)靠近 靠近 (2)A C B D
19.注意用眼卫生，经常做眼保健操；注意坐姿和休息；不要长时间看电视、上网等。 20.凹 发散
第5节 显微镜和望远镜
1．凸透镜 倒立 放大 实 投影机 凸透镜 放大镜 正立 放大 虚
2.两次放大作用 3.凸透镜 倒立 缩小 实 照相机 放大镜
4.视角 视角 大 5.多 明亮 6.显微镜 望远镜
7.倒立、缩小 焦点以内 放大的虚 远视 8.大气层以外 大气层
9.C 10.D 11.增大成像亮度和清晰度，以求观测到更暗的星
12.避免了大气层的干扰 13.D 14.A 15.D
16.(1)左下 (2)将平面反光镜改为凹面反光镜 增大光圈
17.凸 倒立 缩小 实
章末小结
1．凹 凸 大于15cm 2.(1)光屏的中央 (2)放大 (3)远离 3.
4．倒立 放大 实 倒立 缩小 实 5.乙 6.变小 凹
7.A 8.D 9.A 10. 11.
12．(1)A (3)A
13．(1)光具座、平行光源、光屏
(2)只测一块镜片焦距，结论不具有普遍性
8下物理课时作业本答案篇二
课时作业——八年级物理(上)
第一章 机械运动
第1课时 长度和时间的测量（一）
知识梳理
1. 在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m表示，常用的长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
2. 长度单位的换算关系为：1km＝103m；1m＝ 10 dm＝100 cm＝1000 mm；
1mm＝1000 μm＝106 nm。
3. 测量长度的基本工具是 。如果需要对物体的长度进行更精确的测量，就要选
用 、 等。
4. 正确使用刻度尺，要做到五会：
(1)会观察：使用前应观察刻度尺的零刻度线、 和 。
(2)会放：刻度尺的 刻度线对准被测物体一端，有 的一边紧靠被测物体且与被测长度保持 ，不能歪斜。
(3)会读：读数时，视线要 刻度线，要注意区分大格及小格的数目，而且要估读 到 的下一位。
(4)会记：记录测量结果时，不但要记录 ，还必须注明 。
课堂作业
1. 完成下列单位的换算：
(1)6370km＝ m＝ cm。(2)36nm＝ μm＝ mm。
(3)32m＝ cm＝ μm。 (4)3.5cm＝ nm＝ m。
2. 在下列数据后填上合适的单位：
(1)小明的身高为17.4 分米 。 (2)教室的高度约为3 米 。
(3)乒乓球的直径为4.0 厘米 。 (4)一根头发的直径约为70 微米 。
3. 所示的刻度尺的分度值是 ，木块的长度是3.35 cm。
4. 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，最接近
这个数值的是( )
A、物理课本的厚度 B、粉笔的长度
C、黑板的长度 D．饮水杯的高度
5．如图所示是用刻度尺测量木块长度时的读数示意图，其中正确的是( )
A B C D
课后作业
6. 在下列数据后填上合适的单位：
(1)一元硬币的厚度约为1.5 。 (2)人走一步约为5 。
(3)万里长城全长为6700 。 (4)一张纸的厚度约为0.1 。
7. 完成下列单位的换算：
(1)江宁生产的金箔的厚度为 m＝ mm＝ μm。
(2)目前世界上最先进的微电子器件的芯片线宽已降到0.13μm，几年后，有可能降到
0.05
μm，0.05μm＝ nm＝ m＝ km。
8. 某人用刻度尺测得一本画报的长度是18.32cm，则他所用的刻度尺的分度值是 ，准
确值是 ，估计值是 。
9. 下列长度单位的换算中，正确的是( )
-3A、9.6nm＝(9.6÷lOOO)μm＝9.6×10μm
B、9.6cm＝9.6×10＝96mm(过程没单位）
C、9.6m＝9.6m×10＝96cm （过程单位带错了，不相等了）
D、9.6dm＝9.6÷10＝0.96m（没单位）
10. 12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是( )
A、8cm B、8mm C、8dm D、8μm
11. “纳米”是一种长度单位，1nm＝10－9m。纳米技术是以0.1～100nm这样的尺度为研究
对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。1.76×l09nm可能是( )
A、一个人的身高 B、物理课本的长度
C、一座山的高度 D、一个篮球场的长度
12. 下表是国家标准的鞋码与脚长对照表。表中“光脚长度”的单位是( )
D、mm
( )
A、1.25cm B、3.25cm
C、0.225cm D、2.25cm
14. 使用刻度尺测长度时，下列做法中不正确的是( ) A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻度线量起
B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D、记录时，要记下测量的数字和单位
15. 在学校运动会中测量跳远成绩时，应选取的合适的测量工具是( )
A、分度值是1cm的15m的皮卷尺 B、分度值是1mm的1.5m的钢卷尺
C、分度值是1mm的米尺 D、自制一根分度值是1cm的硬杆尺
16. 某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：
(1){8下物理课时作业本答案}.
；
(2) ；
(3) 。
第2课时 长度和时间的测量（二）
知识梳理
1. 在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是______。时间的单位还有_______、
________等。它们的换算关系是1h＝________min＝_________s。
2. 我们通常用________测量时间。在运动场和实验室，经常用________来测量时间。
3. 测量时，受所用仪器和测量方法的限制，_____和_____之间总会有些差别，这就是误差。
4. 减小误差的方法：多次测量求________，选用_______的测量工具，改进______，都可以
减小误差，但不能______误差。
5. 误差和错误的区别：________是可以避免的，而_______是不可避免的。
课堂作业
1. 完成下列单位的换算：
(1)45min＝_______h＝______s。 (2)0.4h＝______min＝______s。
2. 如图所示是某种机械秒表的实物图，大表盘一圈度量的时间是______，分度值是______；
小表盘一圈度量的时间是______，分度值是______。图中记录的时间是______。
第2题 第5题 第6题
3. 甲、乙、丙三名同学用同一把刻度尺测同一本物理书的长，甲的记录是26.03cm，乙的记
录是26.01cm，丙的记录是26.00cm。比较三名同学的测量结果，应该是______(填“甲”、“乙”、“丙”或“都”)正确。他们的测量结果不同，是因为测量存在着__________。
4. 用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了
__________。一名同学用分度值为1mm的刻度尺测量一木块的长度，三次测量结果为13.41cm、13.42cm、13.44cm，则测量结果应为__________cm。
5. 小明用刻度尺和三角板按如图所示测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_______mm，
纽扣的直径是________cm。
6. 李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导
线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这段导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是_________，这个导线圈的长度是__________cm，这一品牌导线的直径是___________mm。{8下物理课时作业本答案}.
课后作业
7. 在下面的数据后填上合适的单位：
(1)人的心脏正常跳动10次的时间约为9.98________。
(2)小丽同学800m跑的成绩约为245_________。
8. 试着把下列数据从大到小排列起来：
(1)9×l09m、2.5×l05m、3.6×l06cm：____________________________________。
(2)1.6min、100s、1min30s：_________________________________。
9. 图甲中手表表示时刻为____h____min____s；图乙中电子表指示的时间是__________；图
丙中停表记录的时间是__________。
甲 乙 丙
10. 小丽将一根较长的头发在铅笔杆上密绕，用毫米刻度尺测出n＝40圈的宽度d＝3.5mm，
则头发的平均直径用公式表示为：D＝________，其数值为________m。若在数匝数时少数了2圈，则测量值比实际值_______(填“大”或“小”)；若在绕头发时并非紧密而是有间隙，则测量值比真实值_______(填“大”或“小”)。
11. 某同学用手中的毫米刻度尺测量物理课本的长度5次，测得的5个结果是：25.96cm，
25.98cm，26.0cm，25.39cm，26.05cm。请你对他的测量结果进行分析、评估，其中肯定错误的数据是______，不合理的数据是______，该物理课本的长度应为_________cm。
12. 要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A、做一根分度值为1m，长为100m的刻度尺进行测量
B、打开地图，用毫米刻度尺量出图中京珠高速公路的长度，然后根据图上给出的比例尺进行计算
C、利用汽车行驶中里程表计数的变化
D、将公路等分成几段，测出每段的长度s，再由ns算出
13. 下列关于误差的说法中，正确的是( )
A、认真细致的测量可以避免误差
B、测量时采遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大
D、测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的
14. 某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度：①将从封面开始的10页
1纸叠紧；②用刻度尺测出这叠纸的厚度为L；③算出每张纸的厚度d＝L。该同学以上10
做法中的三个错误是：
(1)___________________________________________________________________；
(2)___________________________________________________________________；
(3)___________________________________________________________________。
15. 校园内有一棵名贵的古树，生物兴趣小组的同学们想测出树干某处的直径，请你帮助他们
设计一种测量方法。
第3课时 运动的描述
知识梳理
1. 在物理学中，我们把物体_______________的变化叫做机械运动。
2. 人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，如果一个物体的位置相对于这
个标准发生了变化，就说它是______的；如果没有变化，就说它是_______的。这个作为标准的物体叫________。
3. 如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况，结论一般也_________。可见，物体
的运动和静止是_______的。
课堂作业
1. 观察不同时刻拍摄的甲、乙两组照片（如图所示），其中能判断是飞机还是汽车在运动的
是图______。你判断的依据是______________________________________________。
甲 乙
2. 小英坐在行驶的“和谐号”列车上，看到路旁的树向后运动，她是以___________为参照
物的。
3. 在国庆阅兵庆典上，4架战机以相同的速度同向飞行，如图所示。若以地
面为参照物，战机是_________的；若以其中任意一架战机为参照物，其
他战机是_________的。
4. 妈妈用电动自行车送小明上学。途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个
“别动”的参照物是( )
A、电动自行车上的座位 B、路旁的树木
C、迎面走来的行人 D、从身旁超越的汽车
5. 位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏
到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法中正确的是( )
A、以地面为参照物，乘客是静止的 B、以电梯为参照物，乘客是静止的
C、以地面为参照物，电梯是静止的 D、以乘客为参照物，地面是静止的
6. 下列说法中正确的是( )
A、物体的运动和静止都是绝对的
B、只能选静止不动的物体作为参照物
C、宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动
D、选择不同的参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
课后作业
7、 歌曲《听妈妈讲过去的事情》歌词中，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，其中所描述的自
然现象对应的物理关系是以云为________来描述________的运动。
8. “五一”假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小汽车与他的距离保持
不变，后面的卡车离他越来越远。如果以长途汽车为参照物，小汽车是_________(填“静止”或“运动”)的，卡车是_________(填“静止”或“运动”)的。爸爸说小明没有动，他所选的参照物是___________。
8下物理课时作业本答案篇三
物理课时作业答案
物理课时作业及答案
选择题（共2小题）
1．同学们在探究"影响滑轮组机械效率高低的因素"时提出了下列假设： （1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关； （2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；
（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关； （4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（ ）
2．用同一滑轮组提升同一重物，第一次将重物提高h米．第二次将重物提高2h米．不考虑摩擦，比较两次实验滑轮组的机械效率，则（ ）
5．在做测定滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示．某同学正确测得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它测量或计算的数据如下：（不计绳重和摩擦）
（1）如果你对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物
理规律的．上表数据中肯定错误的是 _________ 和 _________ （填表格中的数据），应改为 _________ 和 _________ ；根据改正后的 数据计算得此滑轮组的机械效率η1=．
（2）实验中应该 _________ 拉动弹簧秤．滑轮组的机械效率小于1的主要原因是要克服
（3）当用这个装置提起重2N的物体时，其机械效率为η2，则
η2 _________
η1（填"＞""="或"＜"）．
（4）当动滑轮重为 _________ N时，使用该滑轮组提起2N重的物体刚好不省力． 6．小雪和小红在"测滑轮组机械效率"的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红 _________ 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因 _________ ．
（3）该滑轮组的机械效率实际为 _________ ．
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将 _________ ．（填变化情况）
（5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕
法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图． 三．解答题（共10小题）
7．（2012?遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，
实验中每个钩码重2N，测得的数据如下
表：
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 _________ 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为 _________ ．（结果保留两位
有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用 _________ 图做的；第4次实验是用 _________ 图做的．（选填"a"、"b"或"c"）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， _________ 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 _________ ． （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 ． 9．（2010?漳州）如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请回答以下问题：
（1）在"测滑轮组机械效率"的实验中，应向上 _________ 拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度．
（2）利用滑轮组（甲）和（乙）将相同的重物提升相同的高度，拉力对重物所做的有用功分别为W甲、W乙，滑轮组的机械效率分别为η甲、η乙，它们的大小关系是W甲 _________ W乙，η甲 _________ η乙．（选填"＞"、"="或"＜"）
（3）使用滑轮组总要做额
外功，所以滑轮组的机械效率总是 _________ 1．（选填"大于"、"等于"或"小于"） 10．（2009?攀枝花）如图甲，某同学用两个滑轮组成的滑轮组，在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物，得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系，并绘制出如图乙的F﹣G图象（不计绳重与摩擦）．（1）试根据图象计算动滑轮所受重力G动；
（2）在图甲中画出该同学的绕绳方法；
（3）用该滑轮组提起重为65N的重物时，滑轮组的机械效率是多大？
11．（2007?大连）某建筑工地为了搬运建材，采用的滑轮组示意图如图所
示．钢丝绳的拉力F由电动机提供．此滑轮组在30s内将质量为450kg的建材匀速提升了
6m，拉力F所做的功为36000J，不计绳重和轴摩擦，g取10N/kg．试求： （1）滑轮组的机械效率．
（2）钢丝绳移动的速度．
（3）此滑轮组的机械效率小于1的原因是什么？
12．某同学在"测滑轮组机械效率"的实验中，用图1所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（2）图2是实验时测力计的放大图．结合图2你会发现导致实验结果
违背物理规律的原因．其原因是 _________
．纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为 _________ ．
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 _________ （填"增大"、"不变"或"减小"）．影响该滑轮组机械效率的因素还有 13．（2011?锦州）如图所示：在"探究物体的动能大小与哪些因素有关"的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．
（1）实验中通过观察 _________ 的大小，来判断小球动能的大小． （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一度度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的 _________ 相同．得出的结论是 _________ ．
8下物理课时作业本答案篇四
高一物理课时作业(全套)
目 录
第一章 运 动 的 描 述 ................................................................... 1
第一节 质点 参考系和坐标系 ................................................................................................................... 1
第二节 时间和位移 ....................................................................................................................................... 1
第三节 运动快慢的描述-----速度 ............................................................................................................. 3
第四节 实验：用打点计时器测速度 ........................................................................................................... 5
第五节 速度变化快慢的描述---加速度 ..................................................................................................... 8
第二章 匀变速直线运动的研究 ............................................................ 10
第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 ...................................................................................... 10
第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系.......................................................................................... 13
第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系.......................................................................................... 15
第四节 匀变速直线运动的位移与速度的关系.......................................................................................... 17
第五节 自由落体运动 ................................................................................................................................. 19
第六节 伽利略对自由落体运动的研究 ..................................................................................................... 21
第三章 相 互 作 用 ..................................................................... 23
第一节 重力 基本相互作用 ....................................................................................................................... 23
第二节 弹 力 ............................................................................................................................................. 25
第三节 摩 擦 力 ......................................................................................................................................... 27
第四节 力的合成 ......................................................................................................................................... 29
第五节 力的分解 ......................................................................................................................................... 31
第四章 牛顿运动定律 .................................................................... 33
第一节 牛顿第一定律 ................................................................................................................................. 33
第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系.......................................................................................... 36
第三节 牛顿第二定律 ................................................................................................................................. 39
第四节 力学单位制 ..................................................................................................................................... 42
第五节 牛顿第三定律 ................................................................................................................................. 44
第六节 牛顿运动定律应用一 ..................................................................................................................... 46
第七节 牛顿运动定律应用二 ..................................................................................................................... 48
参 考 答 案 ............................................................................. 50
第一章 运 动 的 描 述
第一节 质点 参考系和坐标系
第二节 时间和位移
1、下列说法中，正确的是 （ ）
A．质点一定是体积极小的物体
B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点
C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点
D．地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点
2．某质点做直线运动的xt图像如图所示，那么该质点在
3S内通过的路程为（ ）
A．1m B．2m
C．3m D．5m
3、某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能是（ ）
A．甲船不动，乙船在运动
B．甲船运动，乙船不动
C．甲、乙两船都在运动
D．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同
4、下列情况中的运动物体，一定不能被看成质点的是 （ ）
A．研究绕地球飞行的航天飞机
B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨
C．研究从北京开往上海的一列火车
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱
5．下列说法中，关于时间的是（ ），关于时刻的是（ ）
A．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课
B．小学每节课只有40分钟
C．我走不动了，休息一下吧
D．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒36
6．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（ ）
A．火车在早上6点10分从上海出发
B．列车共运行了12小时
C．列车在9点45分到达中途的南京站
D．列车在南京停了10分钟
7. 关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（ ）
A．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量
B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动{8下物理课时作业本答案}.
1
C．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线
D．位移和路程是一回事
8、美国发射的哈勃望远镜在宇宙空间绕着地球沿一定轨道高速飞行，因出现机械故障，用航天飞机将宇航员送上轨道对哈勃望远镜进行维修．以 作参照系，宇航员相对静止时就可以实行维修工作；以 作参照系时，宇航员是在做高速运动．
9、一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮球通过的路程为 m，位移为 m，该球经过与地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是 m．
10. 物体沿着两个半径均为R的半圆弧由A点运动到C点，A、B、C三点在同一直线上．在此过程中，物体位移的大小是 ，方向为 ，物体通过的路程为
11、一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：
⑴请在x轴上画出各时刻物体的位置．
⑵该质点0～2s末的位移大小是 ，方向是 ．
⑶该质点在开始运动后 s内位移数值最大．
⑷该质点在第 s内位移数值最大，大小是 ，方向是
12、 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？
13、 A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地球为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？⑵若以B为参考系， A的速度多大？方向如何？⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？
2
第三节 运动快慢的描述-----速度
1．速度有许多单位，在国际单位制里速度的单位是m/s，但汽车速度常用km/h作单位，，。高速公路上某类汽车的限速为m/s。
2．质点沿x轴正方向运动，在t=2时刻它的位置坐标为x1=－4m，t=6s时刻它的位置坐标为x2=6m，则在这段时间内质点的位置变化Δx= m，平均速度v= m/s。
3．试判断下面的几个速度中哪个是平均速度（ ）
A. 子弹出枪口速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标
B. 汽车从甲站开往乙站的速度是40㎞/h
C. 汽车通过站牌时的速度是72㎞/h
D. 小球第3秒末的速度是6m/s
E. 汽车速度计上指示着速度60㎞/h （ ）
F. 路口路标上写着15㎞/h
4．一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s，那么这个物体（ ）
A．在这一时刻之前0．1s内位移一定是1m
B．在这一时刻之后1s内位移一定是10m
C．在这一时刻起10s内位移可能是50m
D．如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000m路程所需时间一定是100s
5．一辆汽车做单向直线运动，先以20m/s的速度行驶了全程的一半的位移。然后又以30m/s的速度到达终点。则汽车在全程中的速度为（ ）
A 、25 m/s ， B 、24m/s ， C 、28m/s ， D、22 m/s
6、甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 （ ）
A、Ｖ甲 =Ｖ乙 B 、Ｖ甲>Ｖ乙 C、Ｖ甲<Ｖ乙 D、因不知位移和时间无法比较
7、图1为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，(分别用v1、a1表示物体0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2 表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度)，分析正
确的是（ ）
A．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反
B．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同
C．v1与v2方向相反，a1与a2方向相反
D．v1与v2方向相同，a1与a2方向相同
8.从匀速直线运动的公式v=S/t可知（ ）
3 图1
A.速度与位移成正比,与时间成反比
B.速度等于位移与所用时间的比值，与速度和位移无关
C.做匀速直线运动的物体的速度不随时间或位移而变化
D.做匀速直线运动的物体的速度决定于运动的位移
9.一质点做变速直线运动，若前t/3 内的平均速度为6m/s，后2t/3时间的平均速度为9m/s，则这段时间t内的平均速度为______m/s ．若质点前一半位移的平均速度为3m/s，后一半位移的平均速度为6m/s，则这段位移的平均速度为_______m/s．
10.一汽艇在相距2km的甲乙两码头之间往返航行，逆水时用1.5h，顺水时用1h，则往返一次的平均速度为________，平均速率为_________。