5个字的名人名言

5个字的名人名言篇一

有关宽容的5个典型事例及名人名言

有关宽容的5个典型事例及名人名言 宽容的故事一：总理轶事

有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？"这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。

宽容的故事二：六尺巷

清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。 宽容的故事三：佛家禅语

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子.

当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:"夜深天凉,快去多穿一件衣服." 我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了.

5个字的名人名言篇二

5的口诀

《5的乘法口诀》教学设计

教学目标

1、让学生经历归纳5的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来历。

2、使学生熟记5的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练的进行计算。

3、培养学生抽象概括能力及迁移类推的学习方法。

4、让学生体验到数学与生活的密切联系，增强学生应用数学的意识及学好数学的信心。

重点：掌握并应用5的乘法口诀

难点：归纳5的乘法口诀，知道5的乘法口诀的来历。

教学准备

教师：多媒体课件，计算卡片。

学生：小棒。

教学过程

一、 故事情境引入。

由学生喜欢的动画片《熊出没》导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

最近很多小朋友都喜欢看《熊出没》这部动画片，大家看过吗？里面有个爱砍树，破坏环境的家伙叫什么名字？光头强。哇，还真熟悉！这个光头强每次都想着到森林里去砍树，又经常被爱护树木重视的环保的熊大熊二给打败并赶出来。他很不服气，提出要跟熊大熊二比赛计算的要求。结果他又输了。有道题他一直不明白熊大为什么能算得那么快。光头强到底输在了哪道题上呢?我们一起来看看 。

二、探究新知，创编口诀。

1、出示：

一把小伞用五根小棒。可以5根5根地数，五、十、十五、二十、二十五，5把小伞共用25根小棒。

2、填写5连续加5每次加得的结果。

这个方法的确不错，光头强也想到了，可是熊大想到了一个更好更快的方法，那就是5的乘法口诀。板书课题：5的乘法口诀。

5的乘法口诀光头强还没学会呢，我们赶紧来学学吧！

3、编5的乘法口诀。

⑴、课件出示小棒摆成的一把小伞。

一把小伞用了几根小棒？（5根）也就是几个5？1个5是5，乘法算式是。。。？根据学生回答师板书：1个5 1×5=5 5×1=5 。

为了以后计算方便，我们给1×5=5 ， 5×1=5这两个算式，编成口诀是一五得五。板书：一五得五。“一五”在乘法算式中是什么？（因数）说明：习惯上把小的数写在前面；“得五”呢？（积），也就是说我们的乘法口诀是根据什么编出来的？（乘法算式）

⑵、课件出示2把小伞。

2把小伞需要几根小棒？也就是几个5？2个5相加等于10，乘法算式是。。。？根据学生回答师板书：2个5 2×5=10 5×2=10。

根据2×5=10 ， 5×2=10这两个算式谁能编成一句乘法口诀？

生1：二五得十。

生2：二五一十。

师：说得都有理，只是得数满十了，就去掉“得”字，写成二五一十更加简便。并板书：二五一十。

⑶、自主探索，编出三五十五，四五二十，五五二十五三句口诀。

师：我们想一想，板书：3后问：三把小伞一共是几根小棒？。乘法算式是什么？板书：（ ）×（ ） =（ ），（ ）×（ ） =（ ）。能编成乘法口诀吗？4把、5把呢？同样的板书后让学生运用迁移类推的方法自主探索。遇到困难可以和同学讨论交流。

指名学生答。根据学生回答师板书：3个5，3×5=15 ，三五十五 ，5×3=15；4个5，4×5=20 ，四五二十，5×4=20；5个5，5×5=25，五五二十五。

小结：这就是我们今天学习的5的乘法口诀，共有几句？

是不是每句口诀都能写出两个乘法算式呢？哪句不是，为什么？（因为两个因数相同，所以只能写一个乘法算式。）齐读口诀。

4、找规律，记口诀。

为了很好地记住这五句口诀，我们得找出它的规律。

⑴口诀的第一个字是一、二、三、四、五按顺序排列的。

⑵口诀的第二个字都有一个五。

⑶口诀的得数是五、十、十五、二十、二十五是5个5个加起来的。

小结：5的乘法口诀共有5句，每相邻的两句口诀得数相差5（课件显示）。

三、巩固练习

1、熟记口诀。

试着自由背，全班背，拍手背，师生对口令，个人背。

2、看手指，说口诀。

接下了老师要考考大家了。

伸出一只手问：一只手有几根手指？能用哪句口诀来表示？两只手有几根手指？能用哪句口诀表示？

3、 看图填空。

五星红旗是我们中国的国旗，我们应该认识国旗，爱护国旗。咱们看看每面国旗有几颗五角星？三面国旗一共有几颗五角星？

把算式写在练习本上。师巡视，个别指点。

4、 判断对错，慧眼识真知。

一五（五 ），………( )

二五（10），………( )

五五（ 二五 ）。………( )

5、 算一算并说出乘法口诀。

5×3= 1×5= 5×2= 4×5= 5×5=

先写出得数，再出示水果卡片让学生说出得数与口诀，谁答对了就可以把水果卡片送给谁。

6、 算一算《春晓》这首古诗一共有多少个字？

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

你能列出多少个算式？运用了哪句乘法口诀？

四、总结

这节课我们学习了什么？

（5的乘法口诀，知道5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀得数相差5，五五二十五这句口诀只能列一个乘法算式，其他四句口诀可以列两个乘法算式。）

五、作业。回家后把口诀背给家人听。

板书设计

5的乘法口诀

1个5 1×5=5

2个5 2×5=10

3个5 3×5=15

4个5 4×5=20

5个5 5×5=25

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20

5个字的名人名言篇三

人教版小学六年级语文下册期末试卷及答案【五】

一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分

1．写出短文中四字词语： 、 、

2．这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。

3．这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。{5个字的名人名言}.

二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分

kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì

( ) ( ) ( ) ( )

三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分

严（ ） （ ）工 英（ ） （ ）马

四、辨字组词。4分

饮（ ） 橱（ ） 避（ ） 挠（ ）

炊（ ） 厨（ ） 僻 （ ） 绕 （ ）完整资料来自：蓝

鹰语文在线

五、在（ )里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个

造句。5分

生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙

( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬

六、按要求写成语：6分

1．含有反义词的成语：（如：起死回生）

2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞）

3．末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬）

七、选关联词填空：4分

因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就……

虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……

A．大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。

B．大明( )刻苦学习，( )成绩很好。

C．大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。

D．大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。

八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)

1．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是： 。

2．这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象完整资料来自：蓝鹰语文

在线，因

为 。

3． 学之， 问之， 思之， 辨之。

4． ，谁持彩练当空舞？

5．《卜算子?咏梅》这首诗中，“ ， 。”

赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。

6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：

“ ， 。”

九、修改病句（改在原句上）。6分

1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。

2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。{5个字的名人名言}.

十、课内阅读。6分

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，

你看怎么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过

去的！快去！别等他们醒来。”{5个字的名人名言}.

1．用“ ”划出一句疑问句，用“ ”划出一句反问句。

2．片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语

有： 。

3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？

十一、课外阅读。14分

静静的太平湖

初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉

像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖

山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，

是一种最真切的美。

十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只

白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环

湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有完整资料来自：蓝

鹰语文在线忧愁 烦

恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖

湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无

边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十

八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当

你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉

顿生。

其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。

太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，

似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖

环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你

心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间

的魅力。‖

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩

天”意思是_____________________________ 。

2．给第4自然段加上标点符号。

3．从文中找出合适的词语搭配。

( )的天空 ( )的太平湖

( )的雾霭 ( )的词藻

( )的山峡 ( )的风光

4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。

_______________________________________

5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少

写三点）

__________________________________________

_________________________________

十二、作文：30分

回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校

园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。

选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清

楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。

5个字的名人名言篇四

五年级上册语文作文——第4单元②《一句格言的启示》

9

适用范围：4.2一句格言的启示（叙事文+议论文）

4.一句格言的启示

每当我遇到困难时，总会想起一句格言——滴水能把石穿透，万事功到自然成。这句话时常激励我：失败时，不能轻言放弃，不向困难低头。你知道我为什么喜欢这句格言吗？就让我来说说我喜欢这句格言的原因吧！

一年级的时候，妈妈让我学习乐器，钢琴美妙的声音深深地吸引了我，我选择了钢琴。一开始学习钢琴时，觉得很简单，我越学越高兴。可时间过得飞快，一眨眼就到了四年级了，曲子不仅越来越难，而且越来越快。有一次碰到一首非常难且速度要求很快的曲子，我弹了大约三个星期都达不到老师的要求，我快崩溃了。坐在一旁的妈妈好像看穿了我的心思，回家的路上，妈妈摸摸我的头，语重心长地对我说：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”听了妈妈鼓励的话语，我的心情顿时好了很多。我对妈妈说：“我一定不会放弃的，我一定会弹好的。”回到家，我就赶紧坐到钢琴前练习起来，把不流畅的地方一遍一遍反复弹。“功夫不负有心人”，一个星期下来，我弹得又快又好。钢琴老师也表扬我说：“不错，进步了很多。”

现在，每当我遇到困难或失败的时候，总会想起那句格言——滴水能把石穿透，万事功到自然成。

9

5个字的名人名言篇五

书法作品诗句素材

书法作品--常用联句集锦

腾飞 归真 玉满堂 金石寿 仁者寿 思无邪云鹤逰天 风清气正 思逐风云 道德为师

山鸣谷应 靖海碧天收藏以心 博古通今旷朗无尘 随缘放旷 淡泊明志 翰逸神飞

鸿鹄凌云

仁者不忧 为善最乐 厚德载物 见贤思齐 天道酬勤 海阔天空 练心畅神 业精于勤

志存高远 舞文弄墨 书以载道 万法唯心

四字联

尧天舜日 晏海清河 清虚淡泊 归之自然 茶烟禅韵 天风海涛 云蒸霞蔚 虎啸龙吟

虚心直节 激浊扬清 诗情画意 琴韵书声 兰风梅骨 剑胆琴心 源洁流清 形端影直

疾如惊鸿 矫若游龙 春观鱼变 秋听鹿鸣 厚德平和 哲思唯文 尊酒相娱 琴书是乐

金石养寿 翰墨陶情 蕉下抚琴 庭前赏月 秦风流韵 汉法凝神 友天下士 读古今书{5个字的名人名言}.

素琴横月 短笛吟风

五字联

惟善以为宝 能仁是吾师 留心千古事 放眼九天云

明月照积雪 平畴交远风 雅琴飞白雪 高论横青云

读史知进退

心常如水平

有容德乃大

松以静延年{5个字的名人名言}.

修身如执玉

名利任人忙

海阔凭鱼跃

妙手普春秋 修德守方圆 无欺心自安 种德胜遗金 天高任鸟飞 事可对人语 竹因虚受益 乾坤容我静 雄心开伟业

虎啸松声远 龙腾海浪高 听暮鼓晨钟 看松烟云涛

乳鹿依花卧

笑对鸟谈天

云开千里月

山色有无中

思飘云物外

松龄长岁月

云霞出海曙

松吼觉风来

金石響高宇 幽禽遇竹啼 风动一天星 诗入图画中 梅柳渡江春 桂松比真风 静闻鱼读月 江流天地外 鹤语寄春秋 暗飞萤自照 墨研清露月

5个字的名人名言篇六

百分之九十八的人会写错的字

98%的人都会写错的汉字”(图)

图说：图片来自微博

近日，有一条微博被转发了2000多次，指出了“98%的中国人都会写错的汉字”。有网友看过后惊呼：“写错了十几年，好"尴尬"!"周"末在家反省，不知道语文老师们是不是气得"肺"都"冒"泡啊?”这句话一下子指出了最常写错的5个字：尴尬、周、肺、冒。大家容易

错在哪里呢?原来，“尴尬”的左偏旁不是“九”，而是“尤”字少一点;“周”的里面不是“士”，而是“土”;“肺”的右边并不是市场的市;“冒”的上半部不是“曰”，而是没有封口的。

中学语文教师汪洁表示，没有真正理解汉字的构成，才会出现这种错误。比如“肺”的右偏旁“巿”，古代通常会作为人名，以它为偏旁的字，韵母都是“ei”，如充沛的“沛”，如果知道了这两点，就不会稀里糊涂写成“市”了。对于现代人“写白字”的重要原因，汪洁认为，除了小时候没有养成良好的写字习惯外，现在 “无纸化”写作的普及，也让错别字有了更大的空间，“现在大家都在电脑上写东西，有的输入法打上几个字母，就有一串汉字出来，谁还会去细究一笔一画?”

此外，现在的语文教学中，老师也更关注文采，“书写的规范性，反倒没那么在意了，所以就没抠那么细”。（陈宇浩） (来源：大河网)