2017年高三联考语文新材料作文范文

2017年高三联考语文新材料作文范文篇一

2017届高三一轮复习 新材料作文审题立意 教案

2017年高三联考语文新材料作文范文篇二

莆田二中2017届高三语文“材料作文入门”

莆田二中2017届高三语文“材料作文入门”

（2016年8月1日——8月18日） 整理：林颖贞

1、新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。

2、构 成：材料﹢要求

3、材料分类：文字类：叙事类、寓言类、议论类、诗歌类、多材料类

图画类：漫画类

4、材料作文审题方法小结：

以果溯因法、多向辐射法、揭示寓意法、找关键词句法，同异互求法、互补法、联

系实际法

5、材料作文引材五忌：

（1）.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。

（2）.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。

（3）.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。

（4.）忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。

（5.）忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

二、审题立意的“六类六法”

第一类：叙事类（ 主旨﹦中心论点 ）

这类材料包括新闻事件、热点、现象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。

【目录】：

前言：介绍材料作文的概念及相关常识 一、叙事类： 二、寓言类 三、议论类（哲理思辨类） 四、诗歌类 五、多则材料类 六、漫画类

【学习计划】：【请同学们写出6篇优文的文章结构和做好摘抄，8月18日返校时请上交到各班科代表处】

8月1日 材料作文概念和相关常识 8月2日叙事类审题指导

8月3日品读优文一《轻“相”重腔》 8月4日寓言类审题指导 8月5日品读优文二《平视权威》 8月6日议论类（哲理思辨类）审题指导 8月7日品读优文三《用微光照亮自我》 8月8日诗歌类审题指导

8月9日品读优文四《规则下的自由》 8月10日多则材料审题指导 8月11日品读优文五《走自己的路》 8月12日漫画类审题指导

8月13日品读优文六《美好源于珍惜 材料作文审题立意的“六类七法” 一、什么是材料作文？

第一法：“由果溯因”法

即分析列举的现象或事件结果推究其产生的原因。（原因 ﹦中心论点）

比如：“中国式过马路”现象，其原因有：素质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、交通部门······

【审题步骤】：①仔细通读材料，明确（概括）主要内容。

② 抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系。 ③深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么） 

【典型示例】

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【范例分析】：

[弄清事情的来龙去脉] ：孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子 [挑不了担子的原因]：担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。 [挑好了担子的原因]：脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑

[剖析实质]：一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题。不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等 第二法：“多向辐射”法

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。这里的“多向”实际上指的就是材料中的若干“主要对象”：“对象”可以是“人”，也可以是“物”。

【典型例题】(2012·新课标全国卷)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。 【范例分析】：

[概述中心事件] 这则材料讲述了修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢的故事。 [明确主要对象] 船主和修船工。 [主要对象的行为]修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢 [行为的结果] 孩子们平安归来

【立意参考】 (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为

②小细节折射大素质， 小善源自大德。

(2)从船主的角度 ①知恩图报、懂得感恩。 ②对待隐患的态度。 (3)从整件事的角度 ①善行与善报。 ②修补人生的小洞。

【真题】：保定市2013年高三语文一模作文题《唐师》

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

唐师曾是世界闻名的摄影记者,拍出了卧龙山区大熊猫、可可西里的藏羚羊、枪林弹雨中的伊拉克等许多令人惊叹的作品。可是，他的摄影装备却极其简单，穿着也和普通人一样。有人问他：“人们都说干什么都要像什么，像不像，三分样，可怎么看着你不像摄影师呢？”他说：“干摄影师别太像摄影师。”真正的行家哪有功夫装扮自己？凡是刻意把自己打扮成想什么的人，多半是不懂行的冒牌货。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、主题：表面与实质 做事要靠实力 重要与次要 朴素与伟大

【优秀作文一】 轻“相”重腔

1人生如戏，行当各有不同。生旦净丑，扮相叫人眼花缭乱；唱念做打，开口方见梨园真章。角色的判定，固然受“相”所限，但真正的泰斗显功力于“腔”。

2追往昔，太公葛衣稳坐，孔明草庐安睡，右军东床袒腹。怀锦绣者深藏若虚，知天下者大智若愚。没有过分追求“扮相”的华贵，却都展现了自己过人的“唱腔”。正应了那句老话：“真人不露相。”

3不露相而能展“腔”，须深藏广蓄，以为奥博，如千顷陂，澄之不清，扰之不浊，器度深广，实力强劲。如果没有多年摄影历练，唐师曾怎能有着“不像”的自信与底气呢？如果没有敦煌苦临不辍，张大千怎能以散人闲客般的手，勾出如龙似铁的线条呢？似是者，往往而非；实是者，何须求似？有实力，不露相，而终有一展“唱腔”之日。

争“扮相”； 输“实”，输“是”，输“唱腔”。这其中固然有利益驱动作梗，但更根本的问题是“角色判定标准”的失真。得到了“相声传人”的名分，扮起了大师相，就得到了世人的追捧。争来了“名人故里”的牌子，扮起了文化名城相，就吸引了世人的眼球。角色，看似不如利益来得实在，但它带来的满足感，对虚荣心的填充，对“长远发展”的诱人作用，让人们趋之若鹜，不惜头破血流。

5静心思，失真的角色判定，其恶甚于逐利忘义。它让人忽视“唱功”培养，忽视“做派”练习，一味追求“扮相”，待到登台之日，却张口结舌，尴尬万分。那些“面子工程”不正是如此吗？不仅苦了百姓，更可能害了人命。垮桥事故接连发生，不得不警示我们，判定标准要从表面的“相”，向本质的“腔”转化，人们心中的追求更要从虚浮的“名”，向笃定的“实”转变。惟有使全社会的认知方式和价值观念走上正轨，一个国家的发展才能走上平稳大道。

6实事求是，是无数先贤的追求，放下表面看本质，是多少哲人的真知！让我们轻“相”而重“腔”，脚踏实地的演绎人生美丽的戏剧，让这个时代为我们的曼妙而喝彩！让这个世界为我们的功力所倾倒！

第二类：寓言类

这类材料的主人公可以是人，也可以是物，多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。这类作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。

回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。

如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。

第三法：领会寓意法（由物及人法）

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

赵人卖马 阅读下列材料，根据要求作文。

一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，竟无人问津。于是，他便想了个办法。去找伯乐，要伯乐围绕着他的马转三圈，然后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”之工钱。伯乐照着这人的话做了。于是，人们都争着买这匹马。很快这匹马便卖出去了，而且价格提高了十倍。

【材料分析】中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹马 角度：

1马：（是不是劣马，文中没有明确提到）如果是好马，就是酒香也怕巷子深；如果是劣马，就是成功推销自己

2卖马人：（如果是好马）善动脑筋助你成功

（如果是劣马）抨击不择手段害人谋利的行为；

3买马人（未点明）：平视权威、指出盲从的后果。 4伯乐：:权威与责任、见利切莫丢信义

【优秀作文二】 平视权威

赵国人卖马，三天而无人问津，于是雇来伯乐，绕马三圈，临行再回首三次，于是马便很快售出了，还提价十倍。姑且不论马之好坏，造成这一转变的无疑是伯乐的“三环三顾”，作为相马的权威，伯乐这几个实无意义的动作中旁人眼中解读出了意味，于是购马者敬仰的视线越过了马本身，也越过了理性的筛子。三日无人问津的马想必并非良驹，当购马者心中的天平重新平衡，恢复理性后不知是否会感到后悔？

对权威的迷信者生活中是一种常态，某权威分析指引大量股民买进卖出，某专家对社会问题的分析引起舆论热点的现象屡见不鲜，甚至只是某个权威人士的一个举动，都可能是某个趋势的预兆。诚然，权威代表着某个领域内的最高水平，常人对其似乎只能仰视，只能听从。同时当更多的人顺着权威的指引行动时，这种行为就更带上了不可置疑的正确性。但我个权威人士的举动确然只是一个寻常的举动——同样，当大众们随着权威前进时，如果他们没有意识到自己是否盲目，这种不容置疑的正确性其实与彻底而难以挽回的错误只有一线之隔。权威是可以相信并值得相信的，身为权威也必有其过人之处，然而如果你仰视的目光越过了理性，权威一旦错误，这天平的失衡便会让你落入倾覆性的深渊。

是故对于权威我们应当理性，选择平视而非仰视，权威并不代表着正确，甚至会被利用，而迷信则使我们将其有意或无意的表示放大，将其过度解读并盲从。所以对于权威，要将其作为参考，而非标准，敢于平视才能正视，才能保持理性。当权威出错时，我们更应敢于质疑。达尔文敢于质疑权威的神学，提出进化论，开启了生物学新的篇章；普朗克大胆质疑传统物理学，提出量子理论，使物理学进入新的纪元。一个囿于权威的人怎么可能有所突破？而能够平视权威，甚至质疑权威的人才能够维持自我，甚至超越权威。

赵国人成功利用市人对权威的盲从以十倍价钱卖出了无人问津的马，我们则应当避免作无知的购马者，让我们平视权威吧！用理性的思想，作出正确的选择。

第三类：议论类（哲理思辨类）

议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。

第四法：抓关键词句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

21微光——2012年上海卷高考作文

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

【优秀作文三】 用微光照亮自我

（70分）

有人说天才不同于常人的一点即在于他能珍惜、看重自己心灵中的微光。（第一句便点题，是能文者。陆机的《文赋》谈到作文的奥妙时说：“立片言以居要，乃一篇之警策，虽众辞之有条，必赖兹以效绩”，就是强调点题的重要。因为这样能使阅卷官一下子把握你要说的内容，就会循着你的思路看下去。）的确，正因为常人舍弃了自身的微光，他们得以（“得以”用得不妥，应该为“才能”，表示是无可奈何的。）融入世俗成为沉默的大多数；而那份微光写入作品中，却成了超脱世俗的惊众一笔，照亮珍惜它的人，以“天才”的独立人格遗留于世。（不动声色地把微光与“珍惜独立的人格”联系起来，这样就让后面的论述十分集中。）

微光，即如康德评启蒙运动一样，“助人摆脱加诸自身的愚昧状态”。这愚昧并不是指智力上的缺憾，而是随着社会世俗大流，完全为时代、社会所限的个人无力感。因而，心中的一点微光，若是珍惜了，就必能助人在冥冥众生中辨出自身的人格与价值，从而超脱社会的“常人”限制，以独立的“天才”而存于世。（进一步阐明微光的价值所在。）

我们深知自我的微光来之不易，却又将它舍弃，那是源于自身的恐惧。我们害怕在社会中若还持着那份微光，违背了大众取向，就会成异类，被孤立——我们害怕因不舍弃微光而带来的孤独。于是，微光在不停的求众中因舍弃自我而遭毁弃，终至我们成为被社会归类的一员，丧失了自我独立的人格。（分析“微光”被舍弃的原因是害怕孤独，为文章增加了深度。）

天才们在保留微光时也享用着自身的孤独。“当你让寂寞在人群中蔓延时”，波德莱尔这样说道，“你就真正地拥有了自我。”（这句话引得妙）正因为微光源自自我内心，所以保持一份微光就意味着与社会、世俗的不同；因而你要时刻从人群中抽身开来，在孤独与寂寞中巴金笔下的《灯》不仅是行夜路时的引领者，也是在孤寂中慰藉心灵的微光。因为不肯舍弃心灵的微光，他们变得孤独；而又因为珍惜呵护着这份微光，他们在孤独的完满中得到慰藉。（所引巴金语来自课文）

将微光诉诸作品，传于世人，需要更大勇气。那等于是与世宣告对“常人”的决裂，号召大家重视“微光”。于是便有了王尔德笔下快乐王子与夜莺的善良单纯的高贵，陀思妥耶夫斯基流露出的对底层的悲悯和超人类力量的探索，贝多芬奏鸣曲中英雄精神对呜咽命运的反抗，高更笔下塔希提岛自然淳朴的人类生活状态„„微光可以有多种不同的含义，多种不同的表现形式，而最终当它们汇聚在一起时，便是众人本有的同一张“脸”。赫尔曼·黑塞其实早已指出，众人的心性、微光，源自一个整体，无怪乎我们会对天才作品中的微光如此熟悉，也无怪乎他们会激起人心原有的微光。（由个人的微光上升到人类共同的微光，接近尾声处又一次升华。列数名著，而非堆砌！）

据说巴老晚年常在屋内背诵《神曲》——那是他在与但丁的心灵微光交流吧！其实，我们也应保持、重拾那一份微光——不问社会怎样吞没众生，愿有一份微光照亮自己成为拥有独立人格的一个自我。（再引巴金，点题，呼应，情感充沛，文采斐然！妙！）

【阅后感想】这篇文章的成功，来自两个方面：一、思想的深刻，内容的丰富；二、善于谋篇布局。看得出，这两点都来自于作者丰富的阅读。巴金的灯，来自课内；高更、黑塞等，来自课外。没有花里胡哨华而不实的排列，没有慷慨激昂气势磅礴的警句，有的是平实的有思想厚度的文字，如诗如歌，使人读后有得。这个得，就是“要做一个独立思考的人”！

第四类：诗歌类

诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，近几年来诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。 【演示课堂】

诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：

1品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。

2017年高三联考语文新材料作文范文篇三

2017届高三语文考场论述文写作指导策略

考场论述文写作指导策略

一、中学论述文概念

论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理性文章。它与说明文的不同在于：说明文只是客观解释事物观念、原则等，使读者能够了解；而论述文却希望影响读者的思想和行动。

二、写作方法

1.构思围绕主题

若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒（Millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。

2.布局应完整统一

在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。

3.要为读者做分析

撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。

很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因

此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。

在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。

4. 写作提纲

写作提纲的作用具体说有以下几点：

①写作提纲，类似一张建设蓝图，可以帮助作者自生活百科全书，解答生活难题

己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。

②拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很象是转动万花筒，只要稍稍

转动一个角度，便会出现新的图案。提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。

提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。

③提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏

三、种类

根据阐释、感想、分析、论证、评价这些论述文常用的论事说理的方法使用的主次多寡，可以把论述文分成下列三类。

1.证论文

以阐释 、论证为主要方法，正面论说见解的是证论文。证论文就是立论文，往往是经过比较长时间的探讨和研究，用来创建理论和推广理论的。哲学论文、

政治论文、经济论文、学术论文、学位论文、学科论文等，多属于证论文。

2.评论文

以分析、评价为主要方法，对待定对象进行评析的是评论文。评论文需要一个对象，作者对其表达自己的看法，就是论理，以理论事。评论文就是运用理论来分析问题、解决问题的论述文。时事评论、国际评论、体育评论、书籍评论、影视评论、音乐评论等，多属于评论文。

3.感论文

以感想、论证为主要方法，发表个人见解的是感论文。感论文往往是缘事而发、有感而论，掺用散文笔法。杂文、杂感、杂论、随笔、漫笔等，多属于感论文。

考场作文备考策略

面对2016年突变的材料内容与写作要求，备考中应该采取思维训练、审题训练与写作结构训练三条线并行的作文训练模式，高三不断打磨。

（一）思维训练

思维，包括思想与思考方式。要写作一篇有思想有内涵的文章，首先得要是一个有思想有内涵的人，同时思考问题的方式也需要条理与逻辑，而这些都有赖于平时的培养训练。

在思想的培养上，主要引导学生通过关注社会、体验生活、品味人生三种途径实现。关注社会现象，分析社会问题，能对社会的现象分析利弊因果，并提出自己是非的观点，激浊扬清，悲悯弱者；体验生活，要能细致观察生活的事物，一花一草、一人一事，都有自己真实的体验感受；品味人生，未成年的高中生对人生尚没有太多的体验与感悟，但可以通过阅读，来提升对人生的认识，人生的价值观、世界观的形成，直接影响作文的思想内涵。

在思维方式的培养上，可以着重培养学生分析问题由浅入深、由简单到复杂、有个别到一般、由现象到本质，善于从现象挖背后的根源，也能从问题看出事情的影响与意义价值。在行文中，可以着重培养学生的因果、比较、结构、策略等思维。全文的结构意识、行文的策略安排、论证分析中的因果与比较等，这些都应该在平时的作文训练中需要强化训练的。

（二）审题训练

细分析这十年的全国卷作文，都为新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。所以新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。对于新材料作文，审题的关键在于读懂材料，才能把握题意。因而，对学生进行分类材料的训练尤为关键。

笔者认为材料根据内容的不同，可以分为新闻事件类、生活事件类（寓言、故事）、哲理类（哲思、名言、诗歌等）、组合类和图画类。一般的审题方法有关键词句法、以果溯因法、多角度法、由物及人法、求异同法与情感倾向法。下面分别举例分析每类材料的审题方法。

1.新闻事件类。

例：2008年全国Ⅰ高考作文题目

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切！

胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……

中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。

一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题方法：关键词句法

找出关键词句“人民的生命高于一切！”“一样的爱心，不一样的表达。”由此可以得出“生命高于一切”“生命面前的选择”等等的立意。

在文体选择上，可以采用评论文，以分析、评论为主。

2.生活事件类

例1：2006年全国卷Ⅱ卷（寓言类）

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

审题方法1：以果溯因法

结果：乌鸦被牧羊人抓住了

原因：“忘记自己叫什么的鸟”自以为是、不自量力、盲目模仿

审题方法2：多角度法

乌鸦：不自量力自讨苦吃

牧羊人：不赞成这种鲁莽的行为，做人要懂得认清自我的能力

小孩：“它也很可爱啊！”赞赏这种勇于尝试的行为

由此可以得出各方面的立意：不自量力自讨苦吃；做人做事要懂得审时度势、认清自我的能力；勇于尝试、无畏后果；„„等等。

文体选择上可以用感论文，以感想、论证为主。

例二：（2013新课标卷Ⅰ）

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

审题方法：以果溯因法

结果：徒弟成功切割钻石

原因：“要有经验、技术，更要有勇气。”

2017年高三联考语文新材料作文范文篇四

2017年高考语文二轮复习：新材料作文审题立意

2017届高三材料作文审题立意

教学目标：

1、把握新材料作文的大致类型。

2、学会确定写作范围，寻找审题立意的突破口，确定立意角度。

一、材料作文大致分类：{2017年高三联考语文新材料作文范文}.

1.记叙类：时事评论类、（社会生活）故事类 （单个事例、多个事例)

2.议论类：（名人名言、哲理类、评论类、观点类、关键词类等）

3.寓意类：（寓言故事等）

4.其他：漫画、诗歌等

二、何为审题立意？

审题，就是全面理解材料，把握材料内容，理解材料内涵，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，并确定文章的体裁。

立意，就是确立写作中心，即确立论点。鲜明的论点是议论文的灵魂。论点的表述形式：中心论点必然是简洁明确的，表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

三、材料作文审题立意范例

（一）限制性材料（现实评论范式——就事论事） 【时事评论类】例1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近来，多地中学试卷出现明星元素，TFBOYS的歌词和李冰冰的原创微博分别成为湖南常德和云南昆明的初中语文试卷作文题材料；“何炅是湖南卫视著名主持人，也是北京外国语学院的阿拉伯语教师，请问他到以下哪个国家不用请翻译”成为广西南宁初中地理考试的试题……

对此，媒体采访多位专家、教师及娱乐圈人士，其中不乏对这种现象的赞成之声，也有不少人表示忧虑，还有一些人认为应以平常心待之。

对于以上现象，你是怎么看的？请结合材料内容及含意作文，自选角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭。

审题：话题范围：

材料内容：

立意（写作角度）：

【话题类】例2：2016天津卷【题目】 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征

鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

审题：话题范围： 材料内容：

立意（写作角度）：

（二）非限制性材料（寓意启发范式）

【事件类】例3： 2016年全国卷3题目

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【事件类】例4： 2013山东卷题目 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。{2017年高三联考语文新材料作文范文}.

【寓言类】例5：阅读下面的材料，根据要求作文。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【寓言类】例6：阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”

这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。

【言论类、哲思类、观点类】

例7：2014四川卷【题目】 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

例8：2013湖北卷【题目】你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般一般又装在方盒子里。

方圆之间，各得其妙。古诗云：“方圆虽异器，功用信具呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。

例9：2014上海卷【题目】你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

例10：2015上海卷【题目】人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

【漫画类】例11：2016全国卷1

【漫画类】例12 ：结合漫画的内容和含意，选好角度，明确立意，自拟标题，不少于800字，不要套作抄袭。

2017年高三联考语文新材料作文范文篇五

0052【语文】 2017年高考语文《材料作文的审题与立意》

材料作文的审题与立意

一、命题作文审题立意

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

世上万事万物都在自觉不自觉地改变着。然而，一味求变、盲目求变只会带来不良后果。其实很多时候，我们不要轻易改变。{2017年高三联考语文新材料作文范文}.

请以“不要轻易改变”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；自定立意；除诗歌外，文体自选。

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【审题立意探索】“轻易”在词典里的解释为“轻率，随便”，“轻易改变”也就是“随便改变”。我们为人处事，怎么能“随便改变”自己呢？然而这种“轻易改变”的现象在我们的现实生活中太多了：有些人看外国人过

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

“让我们穿上最美的衣服走在街头，爽朗地高声大笑，让所有的目光注视我们，让我们真的叫他们嫉妒„„”有人说，米兰·昆德拉小说中的这个句子展现的正是青春年少的姿态。 请以“正是青春年少时”为题，写一篇字数不少于800字的文章。诗歌除外，文体不限。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【审题立意探索】这道命题作文题，限制性与开放性相结合，解读题意务必要注意全面深入地思考。题目的限制在于标题含有三层意思：一是“青春年少”，而不是童年或中老年时期；二是句式“正是„„时”，表达了一种正在进行的时态，不是过去，也不是将来；三是引出题目的材料定位了青年人积极健康、乐观向上的思想基调，展示的是青年人昂扬奋发的精神风貌，行文就不能偏离航向，走向消极低沉、萎靡不振的泥坑。题目的开放性在于，“青春年少”四个字具有广泛而丰富的内涵，考生尽可驰骋想象，发散思维：青春年少的我们具有怎样的人生追求、精神风范、道德情操和意志品格？树立远大理想，憧憬美好人生，培养担当精神，关心民族未来，阅读天下风云，砥砺人格操守，锻造品格意志，感恩亲人朋友，报答社会集体，遨游知识海洋，彰显个性风采„„凡此种种，不一而足，大凡能够反映青少年精神风貌的内容均在备选之列。考生可根据自己的生活体验和思想认识来选择立意。

二、材料作文的审题立意

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。

乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。”

“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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【审题立意探索】本题为寓意型新材料作文。材料为一个寓言故事，记叙一个乞丐和一颗露珠的一段

对绝境，放大眼界，放宽胸襟。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

近期电视上的“真人秀”类节目热播，原汁原味的生活化情景，现场即时流露的丰富情感，往往能引起观众的共鸣，赢得观众的好评。但随着这一类节目的泛滥，大家又觉得审美疲劳。“真人秀”的“真”让人质疑，“秀”的成分居多，“人”最宝贵的情感和品质变成了招徕观众的招牌。此类节目引发了你怎样的思考？

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

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【审题立意探索】本题围绕材料中“真人秀”的电视节目形式进行思考立意。

①肯定“真人秀”的形式，贴近生活的才是最好的艺术。

②肯定“真人秀”的本质，真实、真诚才是一种感动人心的正能量。

③否定“真人秀”的作假倾向，指出作“假”作“伪”的社会危害。{2017年高三联考语文新材料作文范文}.

④否定“真人秀”的泛滥，指出娱乐至死的时代隐忧。

⑤否定“真人秀”中观众的“看秀”“窥私”心理，要培养高雅的审美趣味。

⑥辩证分析：“真人秀”是一种贴近生活、创新的电视创作形式，但要严格恪守真实性的原则，“秀”也要有度。

3．阅读下面的文字，按要求作文。

2014巴西世界杯硝烟已经散尽，弹丸小国哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，在成为本届比赛最大黑马的同时，也创造了令国人惊喜和震撼的奇迹。奇迹是一种实在的结果，还是一种期待的缘分？富尔格姆在《信条》中说：“要承认奇迹。”而学者陈书凯告诫我们：“不要相信奇迹。”

对于以上内容，你有什么感悟、体验？请写一篇不少于800字的议论文。题目自拟，不得抄袭套作。

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三、议论文论据的使用{2017年高三联考语文新材料作文范文}.

1．根据下面这篇文章提供的语境，在横线上填上恰当的论据。

得于所失

①天疏云淡秋霜冷，唯有幽菊一脉香。幽菊没有春花的缤纷，夏花的绚烂，若开在温暖和煦的春夏，定无名于百花异草之中，但它放弃温暖的气候，盛放在冷峻的严秋，反而得于所失，流芳百世。做人，亦要如菊般，学会舍弃，而得于所失。

②佛曰：众生芸芸，而渡者如一，将倾所有，而得众生之无苦。僧人舍弃了自己的幸福，却渡众生于苦海，最终也得到了幸福。这就是舍弃的伟大与力量。而有些人却不懂得舍弃，就好像还没长大的孩子，看到瓶中有可口的榛果，就尽可能去抓，结果手卡在瓶口，只能号啕大哭。

③不会舍弃的人太过狭隘于细，只有取舍分明，能屈能伸的人才能走向成功。聪明如田忌，他放弃了首轮的胜利，以驽马来对战敌手的良驹，但剩余两轮却大获全胜。他观大局，衡利弊，选择放弃一次胜利却因而收获了全局的成功。

④小事如赛马，大则至于家园。一个国家，想要时时赢、处处赢显然不切实际，这就要求主事的人能够懂得舍弃。

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⑥但放弃并不意味着不加考量，信仰、善良、真诚、勤劳，这些是无论如何也不能放弃的，放弃原则等于放