2017新课标1高考作文

2017新课标1高考作文篇一

2017高考作文预测(一)：2016高考作文题型+审题技法+满分范文

2017高考作文预测（一）：

2016高考作文题型+审题技法+满分范文

1.2016年新课标卷Ⅰ：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

（根据夏明作品改动）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题技法】

2016高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

题中漫画由两幅画面组成。第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边学生试卷上标明

100分，面带微笑，而且右脸上还有一个家长或老师的亲吻以示表扬与肯定。而右边学生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。第二幅：仍然是由两幅画面组成，可左边学生手里的分数变成了98分，脸上印记随之变成了耳光，神情落寞。与此形成鲜明对比的是右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上的印记换成了亲吻，喜悦之情溢于言表。左边学生学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受到家长的奖赏。

题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。这种看法实际上是非常片面的，不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。可以说，2016的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了写作假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。

写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论进退，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育落到实处。也可延伸到评价体与发展等问题上来。 【佳作印证】

1 巧生于熟 道源自悟

2

巧生于熟 道源自悟

2.2016年新课标卷Ⅱ：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【审题技法】

这是一道典型的任务驱动型材料作文，命题思路与精神符合课标要求和2016年的高考命题要求，与2015年课标卷Ⅱ一脉相承。材料富于时代特征，思想倾向鲜明，贴近学生生活，任务驱动明确；不同处是在要求上，把2015年的‚哪一个更……‛换成‚比较‛，是一则值得肯定的作文材料。

从审题角度看，要整体把握材料，比较三个途径各自的优缺点，写出自己受益于哪种阅读，给自己语文素养的提升带来了哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要。只要比较三种阅读就不会跑题。

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：‚一事多人‛的材料，有几个‚人‛往往就有几个审视角度；‚一事多因‛的材料，有几个‚因‛往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

第三步，联系现实，适当拓展。体内材料只是个别，要想使文章显得厚重大气，就必须上升到一般（由此及彼，由具体到抽象，由浅显到深奥）。

本题中，材料中明确要求‚从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由‛，这其实是给出了立意的方向。 【佳作印证】

巧生于熟 道源自悟

2017新课标1高考作文篇二

2017考生必看-2016,2015高考全国作文材料

2017考生必看，2016，2015高考全国作文材料

2016高考

全国卷I：奖惩之后

（适用地区：河北 河南 江西 广东 安徽

湖南 湖北 福建 山西）

全国卷II作文：语文素养提升大家谈

（适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南）：

今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量的阅读，3，社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。

全国卷III作文：小羽的创业故事

（适用于广西、云南，四川、贵州）

请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？

北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 浙江卷：虚拟与现实{2017新课标1高考作文}.

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求

1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。

上海卷作文：评价他人的生活

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 山东卷高考作文：备好的行囊

材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。

江苏卷高考作文：话长话短

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

天津卷：我的青春阅读

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2015高考

新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。{2017新课标1高考作文}.

(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，

2017新课标1高考作文篇三

2017高考语文 考前作文指导 第一节 审题立意 课时1 材料及新材料作文(含答案)

自 主 学 习

自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现。新材料作文，给定材料不给定话题或题目，也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，

淡化了核心立意的说法，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。

1. 读懂材料，审题就是审材料，整体把握，明确行文方向。在第二轮复习中，考生可以多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。

2. 从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点句，还可以针对材料中的现象、结果多问“为什么”，进而去思考原因，同时明确材料中涉及的事物之间的关系，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的平台之上。

1. 新材料作文的审题

深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法，即审题的全过程。

2. 材料作文中的“要求部分”分析

(1) “全面理解材料”，意味着考生要对本材料作一个全面的理解，整体感知。

(2) “可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着考生可以选取材料中的一个片段来思考，或一个角度去切入，并深入挖掘。(3) “不要脱离材料内容及其含意作文”，这是对行文范围的一种限制，脱离了这个限制来写任何内容都是离题的。

3. 新材料作文所举材料的类型

(1) 叙述一件较为完整的事情:如2013新课标全国卷Ⅰ高考作文题“经验与勇气”；又如2013广东卷高考作文，三个面对富翁帮助有不同反应的人，材料就是故事。(2) 引述一个完整的寓言故事:如2013辽宁卷“沙子与珍珠”。(3) 引用一段新闻报道或消息。(4) 与人的道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句。

(5) 一段主题鲜明、道理深刻的论述:如2013上海作文题“更重要的事情”。(6) 一段或几段突出一个中心的抒情性文字(如诗歌):如2013福建卷高考作文材料为顾城的诗歌《忧天》。(7) 揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅或几幅组合而成的漫画……

2017新课标1高考作文篇四

2016-03-01 2015年高考新课标卷1分析

形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养

——2015年高考新课标I卷语文试题分析

2015年是高考改革的重要年份，是对2017高考全面改革的充分准备。作为教育部命制的高考语文课标卷一在试卷在命制上，保持了整体稳定的基本特征，让改革的过度有章可循。在稳定形式，降低难度的基础上凸显能力，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2010年以来的试题保持相对一致，呈现出平稳的态势，在此基础上做出适当微调，这样的试题命制有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意，同时不失稳中求变的特质，这种变化让试题的构成更加趋向于完美。伴随着辽宁、江西、广西等省份的加入新课标行列，命题人着力打造一份趋向于能力考查，能充分考查学生能力的试题。

一、2015年高考语文课标一卷的基本构成。

2015年高考语文课标卷的总体特征是：形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养。试卷的总体形式与前六年保持一致，保持了其多年来的固有特征。同时，该试卷也进行了稍微的微调。如，将现代文阅读的三道题均是考查考生的筛选比较信息的能力；文言文阅读调整了次序，新增加了对文化常识的考查；诗歌鉴赏回归传统，考查了岑参的诗歌，在命题上注重和课本的结合，走向比较鉴赏的路子，着重考查来了写景角度、思想情感、表达作用等几个知识点，有综合考查的趋势；文学类文本阅读和实用类文本阅读适度做出了调整；语言文字运用在设题上和2014年保持一致，作文改变了以往的命题形式，逐渐回归传统，侧重于对应用文的考查，是在稳步微调中降低了试题难度。

社科类文章阅读选取了反映宋代金融领域的一篇文章，吕乃三《行进于世界3的技术》，着重考查了学生理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较，相对稳定，难度适中，有效考查了考生深入理解文本的能力。

文言阅读遵循从正史中选材的命题思路，2011年选取了《宋史》中的《何灌传》，而2012年依然在《宋史》中选材，选取了《宋史》中的《萧燧传》，2015年的文言文依然选材于《宋史》中的《孙傅传》，对于问题设置略有变化，取消了实词的考查，依照文言断句、文化常识、细节辨析、文言翻译。这一变化，目的在于引导学生掌握正确的文言文阅读方法，在根本上解决文言文阅读问题。

诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性，第一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较，着重考查了诗歌在写景手法上的异同，第二问考查学生对于诗词情感的理解，并分析诗句在文本中的作用。问法上更加趋于综合性，目的在于引导考生真正读懂诗歌。

名句默写降低了难度，所考篇目均未超出考纲要求的64篇，三道题分别是屈原的《《离骚》，王维的《使至塞上》以及苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，所填空中均没有易写错的字词，题目温和，没有为难学生的意思。

两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当，其中文学类文本阅读选取了当代山西作家李德霞的小说《马兰花》，该篇作品曾经获得2013年“黔台杯?第二届世界华文微型小说大赛”优秀奖。分别从文本线索、人物形象、情感作用几个角度进行了考查，这些题型都是学生备考中的常规题型，难度不大。实用类文本阅读选取了朱东润的自传作品，保持近几年的风格，以非连续文本的形

式，分别考查了分析原因、自传特点、归纳概括等能力，相比之下，实用类文本阅读难度稍有增加，考查更加趋向于对文体特征的了解，但因为考生有自由选择的权力，所以总体上难度不大。

语言运用题依然保持了2014年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型，这些题型都是常规题型，对于语文基础较好的考生难度不会多大。成语辨析所给的“老谋深算”、“深谋远虑”、“深思熟虑”三个成语都是考生很熟悉的成语，辨析起来难度不大。

2015年课标一卷的作文一改常态，以应用文写作的形式出现，既改变了以往材料作文的命题形式，又全面考查了考生的写作真实水平，努力践行让每个考生都有话可说，有回归传统的趋势。无论是2009年的“弯道超越”，2010年的“罗森塔尔效应”，还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式，2015课标卷高考作文在材料上则采用了关于“酒驾”的时政性新闻作为命题形式，旨在引导考生关注现实，对于现实问题能做出正确的评判。作文明显注重了对实用文写作的考查，让考生用书信形式来表达自己的观点。题目不会在审题上为难考生，大都有话可说。但书信文体的考查，可能会让一些学生失分。总体而论，该作文题目有以下特点：

1、紧扣时政，关注热点。早在2013年8月9日新华网就有长沙一名女网友微博举报父亲酒驾，要求警方逮捕的新闻报道。在一定程度上，这个作文的材料是对该新闻事件的概括，充分展现了作文材料体现时政要素的主要特征，充分引导考生关注现实并思考现实问题，写出具有时代针对性的美文。

2、回归传统，书信格式。回顾整个高考历史，早在1985年全国高考语文试题中就出现了书信题材的命题形式。当时的命题是，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映当地的环境污染情况，申述理由，呼吁尽快解决问题。在一定程度上，书信作文的命题形式展示了高考作文向传统考试回归的倾向。同时，这一作文命题形式是在极力弥补写作教学的不足。当下，无论是高中还是大学，大都重视文学类文本的写作与教学，而忽略了应用类写作的训练，无论是近年来的“微写作”还是今年的书信题材作文，都是弥补日常教学偏差的重要引导。

3、关注文体，规范写作。作为书信体的作文命题，考生的写作必须符合书信的基本格式，如使用第二人称的形式，有称呼，有落款，语言上娓娓道来，情理相间，既有规劝，又有说理，想方设法让对方接受自己的观点。作文形式的改变打破了以往单纯论证或者单纯记叙的写作方式，在一定程度上要求考生能灵活运用记叙、抒情、议论等多种形式，提高了对考生写作素养的要求，作文考查更加趋向于综合性。

4、注意审题，明确角度。作为这则材料，从题目的具体要求来看，必须站在“明华”的角度来书写，可以是写给小陈的信，也可以是写给老陈或相关部门的信件，无论是写给哪一方，落款必须是明华，是站在第三方对这个事件的评判。从小陈的角度来看，主要是要表明她在“情与理”上的正确抉择和正确做法，赞扬其高尚的行为；从老陈的角度来看，一是要对其错误行为的规劝，告诉他遵守规则，拥有道德的重要性。同时表明他应该以怎样的正确态度对待女儿的做法；从其他部门的角度看，写作时着重表明它们应以什么样的态度来处理这件事，是大肆渲染，还是理智对待。

5、辩证思考，全面分析。这则材料暗含了一个“情与理”的辩证关系问题。女儿举报父亲在传统观念中会被认为是不孝，那么在法制社会的今天，面对法律，面对规则我们应该如何处理，是情大于法，还是法高于情，我们必须有明确的态度。考生如果能从这个方面来思考，引用经典的素材进行说理，会写出立意深刻的文章。

但这样的作文入手容易，写出新意较难，考生容易记流水账，让文章的主题不够突出。

总体而论，2015年的课标卷保持了近年来命题的基本形式，在稳定大局的前提下做出微调，让语文试卷走向平易化，常规化。

2017新课标1高考作文篇五

2017第二轮复习作文讲义

专题七 议论文写作

第一节 全国卷近年考情分析

作文命题的内容

从 2010 年到目前已经考过的主题主要有：教育；创新；公民素养（情与法）；价值取向与存在方式；规则；尊重自然法则、生命成长规律，发展生命的主体性；良好心态的重要性；营造良好的同伴关系；为善与感恩；关注时代与社会变迁；人的成长与环境的关系等。可见，高考作文题一向不变的主题要求考生探讨关于世界中的人的存在的主题，指向青年人自身的精神成长，涵盖人与自我、他人、社会、自然、历史、文化的关系。 具体来说，就是要求考生思考：人在天地间行走，该选择怎样的存在方式，怎样的人生才具有意义与价值；人应该如何实现自我智力、技能尤其是德性、心灵境界的不断提升；作为社会、时代中的一员和历史文明进程中的一环， 应该如何体现公民素养和社会历史责任感；人在处理与自然、社会和他人的关系时应坚持一些怎样的原则；等等。

作文命题的形式及特点

近年高考全国卷作文命题形式有漫画材料作文、事理类材料作文、事实类材料作文。这种取材于现实生活的被称为新材料作文的材料型作文在试题命意的开放性与限制性、泛角度与收缩性之间找到一个合适的平衡点和结合点，既允许开放多元，又有所限制规定，既有利于考生发挥其主体性和选择性，又有利于防止宿构和套作。2017年的高考作文命题，在基本思路稳定的前提下会求新求变，即依然采用新材料作文，继续在严防宿构和套作方面加强设计，体现时代性、思辨性。可能不断创新材料的呈现形式，比如多则材料（文字或图表）的比较、寓言等。

全国卷作文题对学生提出的基本要求

从近年全国卷的作文内容、形式特点及写作要求来看，广大考生需要特别注意以下几点要求：

1.关注现实、思考生活

近年全国卷高考作文试题的材料内容都紧扣时代脉搏，直面现实生活、社会热点。 2014年新课标全国一卷的作文题是学生运动会项目“山羊过独木桥”，就是从现实生活的故事中揭示生活规律——与对手合作、互利双赢，敢于突破传统思维模式。此外，还有新课标全国二卷“喂食动物易使其丧失觅食能力”，全国大纲卷“农民工与医药费”，等等，这些题目都将作文的内容指向社会现实，引导学生关注生活，思考生活。 这种命题不仅考查学生对于社会生活的广泛了解，更重要的是考查青年学子对现实生活的思考和认识，考查他们对当前的社会现象、问题是否有自己的价值判断，是否有自己的独到看法和见解。

如果说过去几年中还有一些作文题目可以让学生套作、宿构的话，那么近年的作文题，就很难用几个背过的诸如司马迁、陶渊明等古人事例来完成。高考作文中“古人来开会”的文风已经得到扭转，这无疑是回归了作文的本质——写作是思想与情感的表达，是思维的外化；作文水平归根结底是思想水平的反映。这理所当然成为高考作文的命题趋向。

2.准确审题，优化立意

审题立意是作文最先也最关键的一步，审题立意能力是学生思辨能力的反映。如果审题立意出现偏差，那么其他方面再好也意味着作文的失败。但从考生写作的实际情况来看，这方面还存在比较大的问题。在不及格的作文中，很多都是出于审题立意的问题，

比如2016漫画作文，一些概括力不强的考生只抓住漫画的一组矛盾，对漫画材料另一组矛盾视而不见，或以“摒弃以暴育人”或以“笑对生活”等为题。所以，我们

应该在具体的训练中掌握大小转化、虚实转化、抓关键句、分析综合、由果推因等审题立意的方法，提升自身的思维品质和思维能力。

3.独立思考，多元思辨。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，深化高考考试内容改革，将着重考查考生的应用能力、独立思考能力，考查考生的思辨能力与思维的深刻性、灵活性和独创性。因此，逻辑思维能力的培养至关重要。所谓创新，首先要学会独立思考，尤其是批判性思维。没有批判性思维的习惯、素质和能力，只会人云亦云，亦步亦趋，就谈不上创新思维，当然就不可能培养出创新型人才。

如“你认为谁更具风采”“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径阐述你的看法和理由”“举报父亲违规驾驶”等考题都对考生的理性思辨能力提出了要求，具有思维的张力，可以考查出学生思维的是否严谨、开放、辩证，以及对生活的态度和价值判断。在写作过程中我们需要多角度、多维度、多层次思考问题，具有质疑精神、探究能力和反思意识。

第二节 审题立意的常见失误

审题是写作者对文题进行的合理的科学分析和判断，弄清题目的范围要求和过程。任何文题都有一定的范围和要求。材料不直接向写作者

交代，而是通过作者对文题中的字、词、句进行仔细的分析，认真琢磨，从中发现题目的指向和内涵，进而确定立意。学生在审题立意时偏题，跑题，原因是多种多样的，主要有以下四类：

一、审题不清，随意立论

1.忽视整体，断章取义

如：日本西大寺古茶园素负盛名，但从不收门票，更不收小费。一次，游客的造访竞意外遭到了委婉而又断然拒绝。理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。游客沉思半响才若有所悟：怕是只有在雨濛濛、湿漉漉之中，古茶园神韵方能完美呈现；寺里和尚不愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返，才会拒绝。游客诚恳请求参观，因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应，但是必须在两个小时以后。也许和尚要午休，也许和尚要做功课，游客也不清楚。两个小时以后，游客如约而至。等踏入茶园，一切都明白了———和尚利用这两个小时时间用清水把整个茶园细致的洒了一遍，眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。

这是一则叙事性的材料。材料给人们的主要启示是做事要追求完美，精益求精。无论是个人成就，还是企业腾飞、国家发展，概莫能外。读完材料，也会促使我们对当下社会的许多现象和问题进行思考：为何急功近利、敷衍了事的浮躁风气盛行，为何我的百年老店凤毛麟角？寻求强盛之路的中华民族应靠什么才能立足于世界民族之林？而有的考生看到“日本”二字便将整篇文章建构在中日文化上，中日对待旅游的态度上，中日两国国情对比，全文中日对比，而忽视材料的核心，这是典型的忽视整体，断章取义。

2.不分主次，对象错误

如：近日，某校学生在网上吐槽：‚奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。‛‚就 1 元钱，我看还不如不发呢。‛‚每年才几个人得，早该取消了啊。‛记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证

书；该校把取消的奖学金总额转到了‚扶贫助学基金‛的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金多少‛作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

该校校报的‚学生心声‛和‚向校长建言‛两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

显然材料的核心事件是学校将奖学金金额改成了象征性的一元钱，附加事件是校方把取消的奖学金转到了助学金之中，事件的主要对象是学校，次要对象是学生，考生无论表达赞同与否都应针对学校的行为，而非学生，有考生全篇以学生为主要批驳对象，论述学生以金钱为目的学习的错误性。这是典型的对象错误，所谓射人先射马，擒贼先擒王，作文的审题立意也是一样的，不分主次，选错对象是万万不可的。

3.忽视实质，关注表面

如：大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的 12 只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利 1200 多元，后来他们又掏了 4 只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑 10 年半和 10 年，并处罚款。此事引发不小的争议。

小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。

热心网友：量刑太重，10 年牢狱生活足以毁了人的一生。

法律专家： 知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。 材料中表面上看是大学生因为利益，一而再，再而三的贩卖珍稀鸟类，实质要探讨的则是众人法律意识的淡泊，法律普及的不足，人情凌驾于法律之上常态，舆论试图主宰法律的妄想，但是学生忽略了探讨法制的材料本质，而是只看到了表面，于是立意定为利欲食人心，看中利益的苦果，然后全文谈一颗颗利欲重熏的心，蠢蠢欲动，黑心房地产，食品苏丹红等例子贯穿全文，忽视实质，只关注表面，必然造就立意偏颇。

4.不明情感，选错倾向

如大学生捕鸟的材料作文中，虽然说有几个人物就有几个角度，但材料是有感情倾向的，这则材料的三个角度中，其实暗含了出题者的感情倾向。人物的看法之中也是有最佳角度，最佳立意的！核心焦点在于判刑重与不重，那么判别重与不重的标准是什么？是严父所说的孩子喜欢鸟？农村孩子抓鸟正

常？还是网友所谓的年轻？青春？年龄？学养？量刑与鸟的不对等？这些理由是否站得住脚？其实材料明显是否定了严父，低幼化了网友的，他们的言论并不是出题者的倾向，法律是没有错的，法律就在那里，法律对事不对人，这件事的关键点恰恰是在如何建立真正的法律意识和弘扬法律精神上。而多数考生被感情蒙蔽双眼，忽视了出题者的感情倾向，造成立意偏离。

5.突破限制，任意开放

如：某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用‚垃圾‛等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的‚断绝‛是否合理。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

材料中有三个人物，学生可任选角度立意，但是不能脱离材料内容及含义，比如，有考生围绕治学写谦虚，这本来没问题，但如果文章只泛泛地写谦虚，列举古今中外名人事例，谈谦虚的重要性，而不扣本材料的内容，忽视师生关系这个限制性语境，那么写出来的作文，看起来就像是坐“坐直升机”，看似源于材料，却远远高于材料，甚至于忽视材料的限制，脱离材料的语境，变材料作文为话题作文，肆意从材料中抽取关键词，构建文章，不仅会被列为偏题作文，甚至会被疑为套作。

6.转移话题，另起炉灶

如：大学生张华路上突然听到附近传来呼救声，原来是一位六旬老农在化粪池边工作时，被毒沼气熏倒，掉落进三米多深粪池。这时正有好心人要下去救人，张华拉住对方，表示自己去救，但接着浓烈的沼气也把张华熏倒，随即眩晕而跌入粪水之中。当群众把张华救出来送进医院时，他因严重中毒，窒息时间过长而去世，时年 24 岁。此事在社会上引起强烈争议。有人认为，风华正茂的大学生去救老农，相当于黄金换石头，太不值。也有人认为，大学生对社会的贡献更大，不应该去救老农。还有人认为，生命的价值不好比较，张华舍身救人，值得赞扬。

请问你怎么看？

这是一则时评类材料作文，材料的讨论点在该不该救，值不值得救上，意在由这个话题，引导学生敬畏生命，思考生命与生命之间的慈悲关怀，生命的价值不可估量，实现人生观价值观的正能量引导。有的学生却忽视众人的争论

焦点，转移话题，另起炉灶，把眼睛放在材料刻意忽略的张华救人过程上，探讨救人方式的正确性，分析盲目救人的原因，甚至列举诸多可资借鉴的救人措施，殊不知，审题错误，只能是下笔千言离题万里。

二、审题遗漏，忽视要求

如2015 年新课标全国 I 卷“小陈举报老陈”， 要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”。这道题的写作要求是一封信，信的接收对象是小陈、老陈或其他相关方，信的内容是表明“你的态度，阐述你的看法”。那么，考生在写作的时候就要明确要求，选好角度，以书信体及书信的语言来发表自己的看法。不少考生忽视了书信的文体特征和语言风格，忽视了特定的说理对象，泛泛而论，就必然不合作文要求。

如：浩瀚的苍穹里，有时繁星满天，有时月明星稀，哪一种景象更吸引你？辽阔的草原上，有时万马奔腾，有时一骑绝尘，哪种场面更震撼你 ？请以‚‘繁星满天’与‘月明星稀’‛或‚‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’‛为题目，写一篇议论文谈谈自己的见解，不少于 800 字。

这是比喻型的材料作文，但其中有非常明确的写作要求，第一个要求，是在“‘繁星满天’与‘月明星稀’”，或者“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”中选择一组；要求二，这一组中，两种场景或场面，对比之下，哪一个更吸引你？是要观点明确的选一个，但前提是对比之下的选择，因为材料中有特别明确的对比任务，“哪一个更”。要求三，请以“‘繁星满天’与‘月明星稀’”或“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”为题目，命题作文，题目不可改变。要求四，议论文，文体明确，文体不可改变。

不少学生忽视了材料中的几项具体要求，或肆意修改作文题目，或忽视文体要求，写成散文或者记叙文，更多的则是忽视了对比，直接选择其中一个展开文本。这样的立意都是审题遗漏，忽视特定要求造成的，在考试中只能拿到偏题的分数。

三、立意庸常，缺乏深度

如在 2015 全国 I 卷“女儿举报父亲高速公路上开车打电话”的材料作文中，有学生写给父亲的一封信，只能从个人安全和亲情关怀两个角度谈自己的看法，立意浅显，既没有上升到法制法规，也没有关注到伦理纠结，更不用说公民意识的培养，缺乏深度的立意，只能够得到基础分。

四、立意过高，抽象泛化

有媒体报道，12 月 24 日晚，西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜，并于当晚组织全体学生观看中华传统文化宣传片，“教室门口有老师把守，谁过圣诞就处分谁”。并且在校园内挂出了“争做华夏优秀儿女，反对媚俗西方洋节” “坚决维护中华民族传统文化”等宣传标语。此举不仅引起了学生的

2017新课标1高考作文篇六

2017届高三作文审题立意训练

2017届高三作文审题立意训练

1.河南河北省名校2017届高三第二次省际联合考试

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 1．【写作提示】第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活。第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去。而第三类鱼既有拥有也有失去。它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活。由此，可以立意为：（1）要拥有自己的空间；（2）生于忧患，死于安乐；（3）没有远虑必有近忧；（4）在拼搏中获得生存；（5）自由与安逸；（6）生命在搏击中绽放异彩；（7）适者生存。等等。立意时要注意三类鱼之间对比的契合点。

2.江西九江一中2017届高三第三次月考

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

2.【解析】这是一道材料作文。这道作文试题的材料由三件事构成的，彼此相联系，又可以彼此独立。第一件事，台湾爱乐乐团演出，禁止观众拍照摄影，但不少观众依旧摄影录像。引发第二件事，维持秩序的工作人员用激光笔提醒违规观众，观众反应不一，秩序时好时坏，影响演出。第三件事是后续事件，爱乐乐团表明态度，不欢迎不尊重艺术的观众。从事件的叙述来分析，材料至少提供三个主要争议点：一是怎么看待观众不文明现象；二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式；三是怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。这也意味着材料同时提供了诸多思考的角度：乐团、观众、工作人员等等。围绕这三个争议点以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立场态度，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。总之，学生可以按照作文要求的写作任务，选择上述角度的任何一个，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。参考立意：从观众角度，“文明聆听，乐声更美妙”；“文明之花需要大家的栽培”；“文明，从我开始”；“文明，始于细节”等。

3.哈尔滨市第六中学2017届高三12月月考

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

3. [写作提示] 信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现

代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。

1.可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。

2.可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。

3.可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。

4. 资阳市高中2014级第一次诊断性考试

中秋节前夕，家住湖北某小区的黄斌老人收到一盒其女儿快递来的月饼。老人诧异之余，当即给女儿打了个电话：“不就隔一条江吗，还懒到要别人代劳？中秋节不回来算了，寄什么月饼？我和你妈又不缺一月饼。”没等女儿解释，老人就挂断了电话。

对于老人或女儿的行为，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

4．立意时注意选好角度，可以从老人的角度立意，也可以从女儿的角度立意，还可以从老人和女儿相结合的角度立意。参考立意：孝道不能敷衍、走过场，要常回家看看，正确看待“同城送月饼”，亲情需要沟通谅解，孝文化如何继承与弘扬等等。

作文评分细则：

一类卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至满分

能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，表达有特色，注重细节，引用贴切，语言精炼，书写美观整洁。{2017新课标1高考作文}.

二类卷：可在48分至53分区间进行判分

能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征，具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，见解明确，观点正确，语言简练，书写整洁规范。

特殊问题处理意见：

1．如若脱离材料内容及含意而仅就“孝道、孝文化、理解、宽容”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至套路化进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上显得漂浮的，即使内容充实、富有特征、具有较好表达能力等，也不能超过36分。

5.揭阳、金中2017届高三上学期期中联考

家境贫寒的山东临沂女孩徐玉玉，今年高考以568分考入了南京邮电大学。8月19日她接到一骗子打来的诈骗电话，声称有一笔2600元的助学金要发放给她。由于处世未深，女孩被骗走了一家人省吃俭用攒下的9900元学费。在和家人到派出所报案回来的路上，女孩心脏骤停，后经医院两天的全力抢救，最终还是离开人世。

要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，确定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

5.参考立意：①从骗子的角度来看，可以批判骗子可恶、可恨，道德缺失，良心泯灭。②从女孩的信息是怎样被泄露的角度来看，由信息的安全问题说开，无论是个人信息安全问题、生活安全问题还是社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能以生命为代价来敲响警钟。③从女孩的角度来看，抗挫能力差，缺乏防范意识。加强挫折教育，提高心理素质，是当今教育应该重视的问题

6.河南省中原名校2016-2017学年上期高三第三次质量考评

今年10月24日晚，冯小刚“喜剧的挑战”幽默研讨会在华中师范大学举行，在研讨会进行过程中，，范冰冰到现场，引起轰动，一些追星学生赶往会场。十分钟后范冰冰被华中师范大学劝离。消息一传出，众多网友认为华中师范大学做法不当。华中师范大学发表声明：主办方事前明确表示，范冰冰不参与此次活动；为防止局面失控，考虑到范冰冰本人、嘉宾和师生安全，要求主办方缩短范冰冰现场逗留时间。不少网友认可华中师范大学的做法，随后范冰冰工作室也发表声明：在3周前就接到剧组邀请，24日到华中师范大学做路演，演员接到工作应出色和

敬业的完成。不少网友也为范冰冰委屈，认为主办方和剧组应出来说明情况并道歉。

对于以上事件，你怎样看？请给华中师范大学、范冰冰或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容和含义，选好角度，确定立意，完成写作任务，明确收信人，统一以“李明”为写信人，不得泄露个人信息，不要套作，不得抄袭。注意卷面整洁，书写工整，标点规范。

6．【立意简析】

本次作文是仿照2015 年全国新课标Ⅰ卷命题，属于热点评论型任务驱动型作文。热点评论型要求就事论事谈清楚问题，任务驱动型必须按照命题者要求去完成所给任务，这次的任务指向性和针对性都很强：一必须回答问题，就事论事谈看法；二必须明确收信人，选取写作的角度；三必须写成书信体，不用书信体降一类给分。收信人可以是华中师大、范冰冰，也可以是与之相关的主办方、剧组、网友、追星学生等，一旦确定写信对象，就要结合材料中对象的立场谈清楚自己的看法。

7.河南省郑州市第一中学2017届高三上学期期中考试

微信已成为现代人交往不可缺少的工具。有人逢“微”必加，好友一大群。但现实生活中，我们也经常收到这样的微信：“清清吧，不要让那些把你拉黑的人占着你的手机内存！”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 7．材料论证的重点是好友应“多”还是应“少”，这涉及到现实生活中如何结交朋友的问题。可以从以下几个角度立意：

（1）要广交朋友。（2）朋友在精而不在多。（3）既要多交朋友，更要注重朋友的质量。

8.河北省衡水中学高三年级上学期期中考试

沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。

吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。

要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。

8.审题立意

（1）要学会以平和（积极、客观、冷静、理性）的心态看待生活或生命中的问题、困难等等) （2）忍受 （3）包容 （4）直面痛苦，不怨天尤人

（5）人生