2017逗比说说大全

2017逗比说说大全篇一

2017年播音主持即兴话题评述真题

2017山西省联考即兴话题评述真题 如何让你的团队有凝聚力

如何看待志当存高远

没有规矩不成方圆

中国四大名著你喜欢哪个，为什么 你对曹操评价

最喜欢的朝代是什么，为什么

你喜欢国产动漫还是日本动漫

最喜欢的艺术形式

审丑

谈谈宋江

最喜欢的艺术形式

谈谈鲁迅

你喜欢真人秀还是电视剧

你喜欢影视剧中的谁，为什么

孙悟空的人物形象

校园霸凌事件

谈谈你对微信的看法

谈谈你最不能忍受的一个习惯

网红现象

网购和实体店更看好哪个

如果回到秦朝你如何阻止秦始皇焚书坑儒 你最喜欢的手机APP

你最喜欢的作家

你最有意思的梦是什么？

你最喜欢的电影。

你最喜欢的男演员。

电影的高口碑和低票房（相反） 最喜欢国产片还是美国大片

互联网怎样改变了你的生活

如何看待影视作品中的小鲜肉的崛起 印象中的春晚

如何理解青春

你如何看待抗日神剧

最不能容忍的一个习惯

谈谈父母让你最感动的瞬间

谈谈你对微信的使用心得

穿越到古代你要怎么办？

谈谈我的家乡

五年之后想成什么样的人。

成功的团队需要有哪几种人？

如何评价外来的朋友的和尚好念经？ 如何评价孝

你最想创造的影视剧形象

你喜欢现在的自己吗？

如何看待同性恋

谈谈你的父亲母亲

谈谈你最喜欢的一种传统文化艺术形式 仇富心里

有一种失败叫占有有一种成功叫撤退 编导的特质

你最向往的一座城市

网络使人变近了还是边远了

大禹治水三过家门而不入

文化传承

谈谈你认为的一名导演必要的特质。 最喜欢的导演。

你怎么看待成功（或成功的人） 如何认识你自己。

大智若愚

百善孝为先

三过家门而不入

谈谈你最喜欢的外国名著

为什么君子之交淡如水

谈谈你对大繁至简的看法

谈你最后悔的一件事儿

《大闹天宫》分析人物形象

网络使人与人之间的关系更紧密还是松散？ 你想创作一个什么样的人物形象 你最喜欢的人是谁。

谈谈你向往的城市。

你最喜欢的一道菜。

你最初的梦你最想创作的故事

有一种成功叫撤退，有一种失败叫战胜。 退一步海阔天空

谈谈你对戏剧影视文学的理解。 二胎政策

最喜欢的古典音乐

最喜欢哪种类型的书籍

坏境污染

微博和微信那个使用率更高

戏剧文学那个朝代最发达

中国南海有哪些国家

谈谈最欣赏的历史人物

最喜欢的类型电影

你的爱好是什么？

从繁至简的看法

用函数来列举各朝各代

旺旺雪饼被举报

最喜欢的元曲

如何看待婚前性行为

莎士比亚有哪些著作

国家濒临灭绝的动物

过洋节的看法

你最喜欢的国外男女明星

你最喜欢的歌曲

人和动物的区别

有没有讨厌的人为什么

对于四大名著你怎么看

你觉得对你影响最大的污染问题是什么 你最喜欢的动作片

南海仲裁案

最喜欢的歌曲

对于剧本来说什么是最重要的 谈谈你印象最深的一位老师

列举几个最熟悉的中草药

最喜欢的科目

如果你养宠物会养什么， 人和动物的区别

你有讨厌的人吗，是谁，为什么 你认为写剧本应该注意什么 四大名著你怎么看

你看过哪些戏剧

你是喜欢倾听还是诉说

供给侧改革

最喜欢的乐器

你最喜欢的悲剧大师

诗词歌赋喜欢什么

如果抽中100万彩票你会做什么 全球变暖

红楼梦中喜欢哪个

电视剧，电影，新闻，综艺喜欢哪个 你最喜欢哪个城市生活

中国的画家你知道哪些

老虎与狮子相遇谁会赢

谈谈你对3D电影的认识

印象最深的作家

你对广告的理解

悬疑片导演，你会首选什么场景 谈一位你最喜欢的喜剧大师 新旧版红楼梦你喜欢哪个 怎么证明你妈是你妈

你最喜欢中国哪个朝代，为什么 你怎么看待圆周率的形成与发展 如何看待二人转

二次元

甄嬛传你喜欢那个人物

如何看待网络剧的发展和下架 学习历史的重要性

你认为艺术的功能是什么 微笑是世界上最美的语言 你喜欢唐诗还是宋词

你对武侠电影的理解

环境保护的建议和发展

对美的理解

如何看待网络暴力

把文学作品改编成电影注意什么 要注重经济发展还是环保 手机带来的影响

谈谈野生动物保护

你的恋爱观

如何表达艺术

你对移动手机的看法

是干一行爱一行，还是爱一行干一行 巧妇难为无米之炊

如何看待双面人

最喜欢的电影

读万卷书行万里路

音乐和舞蹈喜欢那种

谈谈你对创新的理解

对智能手机的看法

梅花香自苦寒来

说说你家乡的传统艺术

学习方法

谈谈对学习的看法

印像最深的城市

谈谈高中班主任

勿以恶小而为之，勿以善小而不为 互联网给你带来了什么

环保问题

中学最难忘的一件事

如何看待顺境和逆境

谈谈你的消费观

磨刀不误砍柴工的理解

中学生应该看电影吗

整容问题

电影中演员和剧本哪个重要 高中生应该进行艺术教育吗？ 学习历史的重要性

美的理解{2017逗比说说大全}.

你觉得艺术的功能是什么

2017逗比说说大全篇二

2016至2017学年度第一学期

2016至2017学年度第一学期

教 案

年级：三年级

教师：王振春

科目：数 学

2017逗比说说大全篇三

心情不好的说说{2017逗比说说大全}.

一、我和你之间的隔阂就好像我肚子疼蹲在地上你却问我在躲谁

二、我拿起刀不能拥抱你，我放下刀不能保护你。

三、最愚蠢莫过于手贱去看影响情绪的东西

四、既然忘记了，何必再想起，除了你，我万敌不侵

五、看你头也不回的背影,我只剩碎了一地的心

六、：其实我早就想改掉爆粗口的毛病,但是身边那群逗比总让我情不自禁

七、我讨厌别人只有在最需要利用我的时候才想起我.

八、如果多年以后忘不掉你的笑容我想我会奋不顾身再牵起你的手

九、沙哑得声音唱不出你要得小清新°

十、每天一句晚安是想让你知道明天还有我在

十一、多年后我会给你一个久违的拥抱你会狠狠推开还是热情相拥

十二、我总是一个人难过一个人无言以对

十三、我自欺欺人的说;没有你的子,我真的过的很好。

十四、彼岸花开开彼岸，忘川河畔亦忘川。奈何桥头空奈何，三生石上写三生。 十五、守得云开见明暮然回首发现你也在背后

十六、有的人一开口就知道这辈子都没法和他好好相处。

十七、如若我早开口,现在在你身边的是不是应该是我

十八、原来爱情可以来去自如我从来不懂每天想的等的爱的要的竟然背叛我 十九、对你主动的女人一定是爱你的，对你主动的男人却不一定。

二十、[ 为什么两个人要用曾经亲吻过的嘴来争吵]篇二：形容心情不好的说说 我总是一个人难过一个人无言以对

一、我和你之间的隔阂就好像我肚子疼蹲在地上你却问我在躲谁

二、我拿起刀不能拥抱你，我放下刀不能保护你。

三、最愚蠢莫过于手贱去看影响情绪的东西

四、既然忘记了，何必再想起，除了你，我万敌不侵

五、看你头也不回的背影,我只剩碎了一地的心

六、：其实我早就想改掉爆粗口的毛病,但是身边那群逗比总让我情不自禁

七、我讨厌别人只有在最需要利用我的时候才想起我.

八、如果多年以后忘不掉你的笑容我想我会奋不顾身再牵起你的手

九、沙哑得声音唱不出你要得小清新°

十、每天一句晚安是想让你知道明天还有我在

十一、多年后我会给你一个久违的拥抱你会狠狠推开还是热情相拥

十二、我总是一个人难过一个人无言以对

十三、我自欺欺人的说;没有你的子,我真的过的很好。

十四、彼岸花开开彼岸，忘川河畔亦忘川。奈何桥头空奈何，三生石上写三生。 十五、守得云开见明暮然回首发现你也在背后

十六、有的人一开口就知道这辈子都没法和他好好相处。

十七、如若我早开口,现在在你身边的是不是应该是我

十八、原来爱情可以来去自如我从来不懂每天想的等的爱的要的竟然背叛我 十九、对你主动的女人一定是爱你的，对你主动的男人却不一定。

二十、[ 为什么两个人要用曾经亲吻过的嘴来争吵]篇三：描写心情不好的句子_心情低落、压抑、难过的句子

描写心情不好的句子 心情低落、压抑、难过的句子

人的心情总是起伏不定的，有时会变得情绪低落，心情压抑，非常难过的，这里就为大

家整理了一组关于描写心情不好难过的句子大全，希望给大家有所帮助。

描写沮丧的心情的句子

天空是灰暗的,我心里空洞洞的.我感觉到好象全世界都抛弃了我.孤独,寂寞,失落、无助将我压的喘不过气来...我好想逃，逃到另一个世界去...

╰ァ你 的 新 欢，不 照 样 是 别 人 的 破 鞋 。╰—╮

漫漫悠长的人生道路，我尝试了所有！爱过，哭过，笑过，沮丧过，悲伤过，痛心过，付出过，被抛弃过，虚伪过，孤独过，寂寞过，折磨过自己！到最后什么都没有得到，开心幸福我没有得到过，伤心难过孤独寂寞我却得到的比任何人都多！我所剩的只有些埋藏在心底的那模糊不清的回忆„„

曾经的心，一直憧憬着未来，却忽略了身边的温暖„有时候，现实会令我们沮丧，我相信这一切都是暂时的，转瞬即逝„而那些逝去，终将变得美好和甜蜜„

风吹过.落叶与我的好心情一起飘零,这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉.放眼望去,已不见绿色,到处是令人丧气的枯萎.难道,老天也感知了我的沮丧么?

爱光光，情光光，孤单寂寞无处藏。忧光光，愁光光，开心快乐不彷徨。别烦恼、别沮丧、只要有希望，总有一天会成双

爱情像一场侵略战争。时间久了，他的习惯就是你的习惯；他的笑声就是你的轻松；他的忧伤就是你的泪水，他的沮丧就是你的颓废。你选择的了吗`？你抵抗的了吗？生活就是这样，每天都在发生有形无形的战争。说起来鸡零狗碎、鸡毛蒜皮，说多了还叫人笑话。然而每个人都在生活的粗俗和琐屑之间经受考验

整个城市笼罩在阴湿的雨里·灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有一种落泪的冲动····

我愿意在你高兴的时候陪你高兴。我愿意在你开心的时候陪你开心。我愿意在你无聊的时候在你身边叽叽喳喳。我愿意把爱和温柔都给你。我愿意在你沮丧的时候不下线就这么陪着你。我愿意在你苦恼的时候安慰你。我愿意在你需要我的时候把全部力量都给你。我愿意在你不喜欢我不需要我的时候离开

你说你爱了不该爱的人你的心中满是伤痕你说你犯了不该犯的错心

中满是悔恨你说你尝尽了生活的苦找不到可以相信的人你说你感到万分沮丧甚至开始怀疑人生

我时常感到沮丧，因为现在这个时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥和情感的过于复杂，歪曲、掩盖、抽离了太多东西。所以幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就会少一点。绝大部分欲望是无用的，只会让你的生活变得复杂，一复杂就会茫然

春暖花开，清风飘扬，花开姿笑，一切美好的事物都应对而生。在沸腾的今天，追求潮流，我们却飘忽不定，不知未来憧憬如何，抱有满腔热血，何处撒播。只有沮丧与忧伤，痛定思痛，无法自拔

沮丧时总会明显感到孤独的力量,多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀,很高兴一路上有你们相伴.最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎敢能在半路返航?小强,来啦

心情不好：人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光.人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光

为何,这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废,她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧.草依然青翠,树依然屹立,可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起,心中膨胀起的,依旧是灰心. 世俗多变却是藕断丝连 自作多情换得冷淡冷漠-好难过

人活着，每天就是困惑烦恼夹杂着沮丧！在回头的时候还是忘不了以前有用吗，是开心

点还是继续下去只有自己决定

为受窘的人说一句解围的话；为沮丧的人说一句鼓励的话；为疑惑的人说一句提醒的话；为自卑的人说一句自信的话；为痛苦的人说一句安慰的话„„因为，更多时候，我们需要的是雪中送炭，而不是锦上添花

如果一个人心中拥有阳光,他就会走上幸福之路;在压力面前也愿意向前看,即使有片刻沮丧,也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何,都对所拥有的一切心满意足,这样的人不仅自己快乐,也会把快乐分享给他人

你们遇到什么沮丧的事儿时，如何回复心情？人啊，根据重新振作的方法，大概可以分为两种。一种是，看着比自己卑微的东西，寻找垫底的自我安慰；另一种是，看着比自己伟大的东西，狠狠地踢醒毫无气度的自己

让人倍感失落描写心情不好的句子收集

带著一根烟.浪迹天涯„„

淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化. 我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待„„

多谢你的绝情，让我学会死心„„

你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼„„

木头对火说:“抱我”! 火拥抱了木头`木头微笑着化为灰烬! 火哭了!泪水熄灭了自己„„当木头爱上烈火注定会被烧伤„„

当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了„„ 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己„„ 不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

脸上的快乐，别人看得到。

2017逗比说说大全篇四

2017部编版语文一下(1单元)教案

2017逗比说说大全篇五

2017人教版小学一年级第一单元

1、春夏秋冬

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

课时安排：3课时。

教学过程：

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。{2017逗比说说大全}.

3．出示：霜和雪

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

第二、三课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、教学词串：青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

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(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

二、仔细观察，自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)

(2)小组内互相交流好方法。

设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指导，书写生字

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)

2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

教学反思：

2、姓氏歌

教学目标:

1、能正确朗读课文，背诵课文。

2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。

3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。

课时安排：3课时

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时 教学过程

一、初读课文，初步感知。

1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。

2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。

3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??

4、做课本上的问答游戏。

二、熟读词语、认识生字、会写生字。

1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）

2、老师教读，请学生上台来教读。

3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。

第二、三课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、熟记笔顺

1、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。

（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。）

5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。

6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。

7、全班一起齐读课文。

二、课堂练习。

1、根据课文内容填空。

木子——（）弓长——（）古月——（）

口天——（）子小——（）言午——（）

2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。

姓：，共（）画；

什：，共（）画；国：，共（）画；方：，共（）画；

3、将下列字与正确的拼音连起来。

gu shi wu xing guan qian zhao

姓 氏 古 吴 赵 钱 官

4、给下列字注音。{2017逗比说说大全}.

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

张 周 官 王 姓

5、齐读课文，背诵课文。

四、家庭作业。

1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。

2、背诵课文。

教学反思：

3、小青蛙

教学目标：

1.认识13个生字，会写4个字。认识新的笔画：斜钩。

2.自主积累词语，培养学生养成自主学习的习惯。

3.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识13个生字，写好4个字。

教学难点：{2017逗比说说大全}.

感悟课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

课前准备

1.(1)课文相关图片。

(2)辅助课件。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

课时安排:3课时。

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时 教学过程

一、激趣导入

1.猜谜激趣。

课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)

2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

3.课件出示漂亮的小青蛙。

导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

4.说说你对青蛙有哪些了解。

5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)

6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

3.检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字。

★学习第一句。

1.指生读第一句。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生领读生字。

(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。

(3)汇报交流：

预设一：

“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。

①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 预设：“清”，清水的“清”。

追问：你是怎么知道的？

导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。

师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)

扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)

“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

②导学：怎样区分“睛”和“晴”？

③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)

预设二：

“眼、睛”都是“目字旁”。

①说说这两个字都和什么有关。

②请眨眨你们的小眼睛。

5.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

(2)男女生赛读第一句。

★学习第二句。

1.指生读第二句。

2017逗比说说大全篇六

2016-2017学年度第一学期六(6)作文计划

20 16

至20 17 学年度第 一 学期

学科 语 文 年级 六（6） 教师 刘冬梅

作 文 教 学 计 划 表

作 文 教 学 计 划 表